SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN

TRABAJO
INDUSTRIAL

CFP SAN MARTIN DE PORRES

“PROYECTO FINAL DEL CURSO DE
MATEMÁTICA”

Estudiantes:
• Faichin Blacido, Jose ID: 001594698
Mantenimiento de plantas industriales
• Santiesteban Valencia, Rocny ID: 001594611
Mecanica automotriz
• reyes miránda, Jhair Antoni ID: 001594467
Cocina peruana e internacional
Código del Curso : 202410-
SCIU-178-TEC- NRC_17677
Período académico : 202410-PP1

Fecha de entrega : 01/06/2024

Instructor : VLADIMIR ARBIETO TELLO

Lima, Perú

2024-20

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 OBJETIVO DEL TRABAJO

Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes serán capaces de
elaborar un procedimiento para resolver problemas de la Razones y Proporciones, presentando
un informe por escrito considerando los aspectos
De calidad

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

La empresa eléctrica; generadora por energía eólica “El Huracán” tiene 2 ruedas dentadas que
generan revoluciones entre si una tiene 24 dientes y la otra 85, se necesita calcular el número
de vueltas de la rueda grande para disminuir las revoluciones sabiendo que la pequeña efectúa
640 revoluciones.• ¿Cuál es la capacidad, de giro de la rueda grande?• ¿Por qué razones deberá
girar menos que la rueda pequeña? Sustentar reps.• Grafique correctamente los símbolos y
signos del problema planteado• Utilice los colores apropiados para resaltar la respuesta del
problema

FASE 01: INFORMACIÓN

1. RAZONES

2 PROPORCIONES

Información con respecto a razones:

Concepto:
Una razón es la comparación que se establece entre dos cantidades por medio de la
sustracción y la división.

Clases de razones:

A- razón aritmética:
Es la comparación de dos cantidades mediante la operación de sustracción.

Ejemplos:

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Ejemplo:
Las edades de Eduardo y Rene son 4B y 12 años se observa que.
48-12-36 Razón aritmética (Sustracción)
4Bexcede a 12 en 36 unidades.

B -Razón geométrica:
Es la comparación de 2 cantidades mediante la operación de división

Ejemplo:
Las edades de Eduardo y Rene son 4By 12 años se observa
que: 48/12-4 Razón geométrica (División)
48 es 4 veces de 12

Información con respecto a

proporciones:
Concepto:
Es igualdad de dos razones de un mismo tipo

Clases de proporciones:
A) PROPORCION ARITMETICA
(PA):(EQUI-DIFERENCIA)
igualdad de dos o más razones aritmética.
extremos

PROPIEDAD:
"Suma de medios igual a suma de extremos”
a+b=b+
Las proporciones aritméticas se dividen en dos tipos

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1)Proporción Aritmética Discreta:
Cuando se cumple que sus cuatro términos son diferentes entre si.
a–b=c
2) Proporción Aritmética Continua:
"Cuando los términos medios son iguales
A cada termino igual (b) se le
denomina "Media diferencial " de A y C, y a cada termino distinto se le
llama "Tercera Diferencial”

B -proporción geométrica
Es la igualdad de dos razones geométricas

a/b=c/b

donde:
- a y d : términos
extremos -b y c : términos
medios Observaciones:
en toda proporción geométrica se cumple lo siguiente:
(producto de términos medios)=(producto de términos
extremos)

proporciones geométricas

discreta
Es aquella cuyos términos medios son diferentes

a/b=c/b

d: cuarta proporcional de a , b y c
Es aquella cuyos términos medios son iguales

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Continua

a/b=b/c

B: media proporcional de a y
c c: tercera proporcional de a
yb

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 FASE 02: PLANIFICAR
Los pasos que seguiré para desarrollar el proyecto son los siguientes

PLAN DEL TRABAJO DEL PROYECTO

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MENSUAL RESPONSABLES
(SEMANAL)
AGOSTO SETIEMBRE
1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4°
1. Recabar información sobre Magnitudes y
Regla de tres compuesta. Faichin Blacido,
x x Jose
a. Ingresar a las páginas web.
b. Visualizar videos Santiesteban
c. Revisar el manual del curso Valencia, Rocny
d. Registrar información brindada por reyes
miránda, Jhair
el instructor. Antoni
2. Materiales, herramientas y equipos a x x x x x
utilizar: Faichin Blacido,
Laptop, impresora, calculadora, papel, Jose
lapicero, papelotes.

3. Procesar información
a. Seleccionar información importante x x Santiesteban
b. Redactar, parafrasear, sintetizar. Valencia, Rocny

3 Desarrollar la situación problemática reyes

plateada con la teoría investigada. miránda, Jhair
Antoni
a. Identifico las magnitudes que x x
interviene en el problema
b. Planteo una estrategia para resolver
el problema
c. Desarrollo el problema
d. Verifico los resultados obtenidos
que deben cumplir con las condiciones
del problema
4 Control del proyecto Medina Silva,
a. Verificación de la redacción del Franco
trabajo x
b. Verificar el orden y secuencia lógica Valuis Bernuy,
en el desarrollo del problema. Yancarlos
c. Verificar que los gráficos e
imágenes tengan buena resolución.
d. Respetar la estructura del proyecto
e. Controlar el tiempo destinado al
desarrollo del proyecto para su
entrega oportuna.

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5 Registrar la referencia bibliográfica Medina Silva,
consultadas. Franco
- Libros - Páginas x Anyosa
web Escudero, Jesús
- Videos - Manuales
- Consulta a experto
6. Presentación del Proyecto de curso x Anyosa
Escudero, Jesús
7. Evaluación e informe final de Proyecto de x Medina Silva,
curso Franco

Fase 03: decidir

A/b=d/c

¿Que formula voy a utilizar? -Usare Razones geométricas (proporciones) Es la igualdad de dos
razones geométricas Formula: donde: - a y d: términos extremos -b y c: términos medios