Jime Proyecto

MINISTERIO DE SALUD Y MINISTERIO DE EDUCACION
ESCUELA TECNICA DE SALUD BOLIVIANO – JAPONESA DE

COOPERACION ANDINA
INSTITUTO TECNICO CEINCE

CARRERA: TECNICO MEDIO EN ENFERMERIA
PROMOVEMOS LAS PRACTICAS DEL BUEN LAVADO DE MANOS PARA

LA PREVENCION DE ENFERMEDADES A LOS ESTUDIANTES DE 6° DE
PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN ZARRAGA CAMPOS II
DE MAYO A JUNIO DE 2023
INTEGRANTES:
 Yandira Opimi Vargas
 Madai Villegas Gonzales
 Lineth Jimena Ayaviri Mamani
 Ximena Torrez Antezana
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

SANTA CRUZ – JUNIO 2023
DEDICATORIA
A Dios por permitirnos llegar a este momento tan especial en nuestras vidas, por los
triunfos y los momentos difíciles que nos han enseñado a valorarlo cada día más.
A Nuestros Padres por ser las personas que nos han acompañado durante todo el
trayecto de nuestra carrera y el apoyo incondicional durante todo este tiempo.
AGRADECIMIENTO
A DIOS por proveer de coraje, sensatez y sabiduría, para superar cada uno de los
obstáculos que fueron surgiendo en el camino y así poder lograr nuestras metas y
objetivos.
A NUESTROS FAMILIARES por el apoyo incondicional que nos brindaron desde
el inicio de nuestros estudios y por haber fomentado en nosotros el deseo de
superación y el anhelo de triunfo en la vida.
AL PLANTEL DOCENTE por impartir sus conocimientos y experiencias, en

especial a nuestra Licenciada María Esperanza Quispe Aquino por su paciencia, el
ánimo que nos brindó y su atenta colaboración en nuestro proyecto, por sus
comentarios en todo el proceso de elaboración de este proyecto y sus acertadas
correcciones.
A LA UNIDAD EDUCATIVA Juan Zarraga Campos II por aceptarnos para

realizar nuestro proyecto socio comunitario y apoyarnos en todo momento.
INDICE
DEDICATORIA……………………………………………………………………...I
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………II
INDICE…………………………………………...………………………………...III
RESUMEN………………………………………………………………………….IV
1.-TITULO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DE
SALUD..........................................................................................................................1
2. CONTEXTO DE REALIZACION........................................................................2
2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA.............................................................................2
2.2 RESEÑA HISTÓRICA........................................................................................2
2.3. MISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN ZARRAGA CAMPOS II....3
2.4. VISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN ZARRAGA CAMPOS II.....3
2.5 CROQUIS............................................................................................................4
3. ANALISIS DE LA SITUACION DE SALUD......................................................5
3.1.- Identificación de los problemas de salud...........................................................5
3.2.- Priorización del problema de salud...................................................................5
4. DIAGNOSTICO DE SALUD.................................................................................6
4.1 ANALISIS DE DATOS.......................................................................................7
5.OBJETIVOS...........................................................................................................12
5.1.-Objetivo General...............................................................................................12
5.2.- Objetivos Específicos......................................................................................12
6. MARCO TEORICO..............................................................................................13
6.1. HISTORIA DE LA HIGIENE DE MANOS....................................................13
6.2DEFINICION DE LAVADO DE MANOS........................................................14
6.3. TIPOS DE LAVADO DE MANOS.................................................................14
6.3.1 VENTAJAS DEL LAVADO DE MANOS....................................................15
6.3.2 DESVENTAJAS DE NO LAVARSE LAS MANOS....................................15
6.4. CONDICIONES PARA EL LAVADO DE MANOS COMUN......................15
6.5. IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS..............................................16
6.6. LA HIGIENE DE MANOS PROTEGE LA SALUD.......................................17
6.6.1 ¿Por qué no nos lavamos las manos?..............................................................17
6.7 ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN PREVENIR CON EL LAVADO DE
MANOS...................................................................................................................18
6.7.1 Las infecciones respiratorias agudas...............................................................18
6.7.2 Las enfermedades diarreicas...........................................................................18
6.7.3. El retraso del crecimiento..............................................................................19
6.7.4. La sepsis.........................................................................................................19
6.8. Monitoreo de la Higiene de Manos...................................................................19
6.8.1. La Higiene de Manos en los hogares.............................................................19
6.7.2. La Higiene de Manos en las escuelas............................................................20
6.8.3. La Higiene de Manos en los establecimientos de salud.................................21
6.9. Aclaraciones Complementarias........................................................................21
7.-PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO DE SALUD.....................................................................................23
8. CONCLUSIONES.................................................................................................31
9. RECOMENDACIONES.......................................................................................32
10. FUENTES DE INFORMACION Y BIBLIOGRAFIA....................................33
11.ANEXOS....................................................................................................................
ANEXO 1...................................................................................................................1
ANEXO 2...................................................................................................................3
ANEXO 3...................................................................................................................4
ANEXO 4...................................................................................................................7
ANEXO 5...................................................................................................................8
ANEXO 6.................................................................................................................12
ANEXO 7.................................................................................................................13
ANEXO 8.................................................................................................................14
ANEXO 9.................................................................................................................15
RESUMEN
Las manos son la principal herramienta de trabajo por ello debemos mantenerlas
limpias y seguras. Ya que nuestras manos nos ayudan a prevenir la propagación de
enfermedades. Al inicio de nuestro proyecto los estudiantes no conocían la
importancia del lavado de manos y tampoco llevaban a cabo la práctica en su rutina
escolar.
Es así que mediante el problema observado se decidió llevar a cabo el presente

proyecto socio comunitario productivo de salud, la cual se realizó en la unidad
educativa Juan Zarraga Campos II que se encuentra ubicada en el 5° anillo, avenida
Moscú, Barrio la cuchilla entre la calle Litoral y calle 3 A.
La presente investigación tuvo como objetivo general promover las practicas del buen
lavado de manos en los estudiantes de 6° de primaria, mediante sesiones educativas,
participativas, practica directa del lavado de manos y juegos recreativos.
Gracias al consentimiento aprobado por el Director de la Unidad Educativa y la

cooperación del plantel docente se pudo realizar diversas actividades y seguimiento
continuo a los estudiantes para verificar que ellos lograran comprender la importancia
del lavado de manos.
Es así que se pudo ejecutar el proyecto favorablemente donde promovemos las

practicas del buen lavado de manos para la prevención de enfermedades.
1.-TITULO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DE
SALUD
Promovemos las practicas del buen lavado de manos para la prevención de

enfermedades a los estudiantes de 6° de primaria de la Unidad Educativa Juan
Zarraga Campos II de mayo-junio 2023
1
2. CONTEXTO DE REALIZACION
2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA
La Unidad Educativa Juan Zarraga Campos II se encuentra ubicada en el Barrio de la
Cuchilla, sobre la Calle Litoral y la Calle 3A. Perteneciente al Distrito Escolar N°2 y
al Distrito Municipal 10 de la Ciudad de Santa Cruz de la Sierra.
2.2 RESEÑA HISTÓRICA

En fecha 08 de marzo de 1980, en la ciudad de santa cruz de la sierra fue creada la
unidad educativa ´´Juan Zarraga Campo II´´ Turno Tarde, Nivel Primario. Al
momento de su fundación esta escuela solamente contaba con 5 aulas, 5 profesores y
200 alumnos; alumnados que cursaban los grados de 1ro, al 5to básico. Siendo la
primera directora la Prof. Olga Molina.
Hasta el año 2013 funcionaba con primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo.
En la actualidad con la nueva ley 070 y el reordenamiento por niveles; quedo la

escuela solo con primaria.
2
Vemos con gran satisfacción que alberga a 338 estudiantes, con un plantel docente de
15 profesores siendo la cabeza del actual director Lic. Jorge Arandia Rojas, una
secretaria, una Asistente Administrativo y una Portera.
2.3. MISION
Tiene como misión fundamental, la formación integral de todos los estudiantes
durante los seis años, donde sus maestros debidamente capacitados y actualizados les
brinden los elementos necesarios para desarrollar, fortalecer y manifestar las
competencias que requieren para reformase como personas capaces de hacer frente a
los nuevos retos que la misma sociedad y la tecnología van presentando.
2.4. VISION
La visión del personal docente de la unidad educativa es construir una escuela de
calidad, donde el trabajo colaborativo y comprometido de padres y maestros fomente
en todos los alumnos los valores de responsabilidad, honestidad, respeto, solidaridad
y patriotismo, formando así, personas competentes para desempeñarse con éxito en
los distintos ámbitos de la vida, de manera positiva, eficiente y comprometida con su
actuar.
3
2.5 CROQUIS DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN ZARRAGA CAMPOS II
PUNTOS DE REFERENCIAS
Farmacorp Clínica san Martin de Porres Quinto anillo

-Línea 80
Inicial juan Zarraga Mercado municipal -Línea 82
-Línea 3
Campos II la cuchilla -Línea 51
Surtidora mora grande Mercado villa ortoño Av. Moscú
-Línea 12
-Línea 13
-Línea 52
4
3. ANALISIS DE LA SITUACION DE SALUD
3.1.- Identificación de los problemas de salud

Mediante el recorrido en las instalaciones de la Unidad Educativa. se observó los
siguientes problemas:
 Malos hábitos alimenticios de los estudiantes debido a la venta de comida

chatarra en la Unidad Educativa.
 Manejo inadecuado de la basura por parte de los estudiantes en la Unidad
Educativa.
 Poco interés de los estudiantes sobre el habito de higiene personal.
 Incumplimiento sobre las medidas de bioseguridad de los estudiantes en la
Unidad Educativa.
 Déficit de conocimiento de la técnica del lavado de manos en los estudiantes
de la Unidad Educativa Juan Zarraga Campos II
3.2.- Priorización del problema de salud

Las manos son la principal fuente de contacto que tenemos con nuestro medio, siendo
además una de las principales formas de contagios de enfermedades respiratorias y
gastrointestinales, entre otras. Todos los días entramos en contacto con millones de
gérmenes y virus que pueden permanecer en nuestro cuerpo y en algunos casos
puedan enfermarnos. En este sentido despertó una necesidad en nosotras para poder
realizar nuestro proyecto socio comunitario de investigación mediante la observación
directa que realizamos al recorrer el área de las instalaciones de la Unidad Educativa,
lo más resaltante que se pudo observar durante el recorrido es que los estudiantes no
cuentan con los insumos necesario personales, no realizan el buen lavado de manos
antes y después de consumir sus alimentos, al momento de utilizar el sanitario y
después de jugar. Con este proyecto pretendemos capacitar a los estudiantes sobre la
importancia del buen lavado de manos y así hagan de este un buen habito durante
toda su vida.
5
4. DIAGNOSTICO DE SALUD
Nuestras manos son la principal herramienta de trabajo porque la utilizamos para un

sin fin de actividades, muchos gérmenes, bacterias y virus pueden impregnarse en
ellas ,al momento de tocarnos la cara, los llevamos a las vías de acceso a nuestro
organismo es por ello que decidimos realizar este proyecto socio comunitario en la
Unidad Educativa para fomentar y lograr convertir en un habito la práctica de la
técnica del buen lavado de manos en los estudiantes y tengan conocimiento que un
gesto tan simple como lavarse las manos con agua y jabón puede ser clave para evitar
enfermedades y la supervivencia de millones de personas.
6
4.1 ANALISIS DE DATOS
CUADRO N° 1
PROMOVEMOS LAS PRACTICAS DEL BUEN LAVADO DE MANOS EN
LOS ESTUDIANTES DE 6° DE PRIMARIA DE LA U.E. JUAN ZARRAGA
CAPOS II DE MAYO-JUNIO 2023
1.-QUE ES EL LAVADO ANTES DESPUES

DE MANO? N° % N° %
Limpiarme usando
17 56% 3 10%
agua para protegerme
Es la eliminación de la
8 27% 27 90%
suciedad en las manos
Poner mis manos en el
5 17% 0 0%
grifo con agua
TOTAL 30 100% 30 100%
FUENTE: Datos obtenidos de los estudiantes de 6° de primaria de la U.E. Juan

Zarraga Campos II.
GRAFICO N°1
ANTES DESPUES
limpiarme usando
limpiarme usando agua agua para prote-
17% para protegerme 10% germe
57% es la eliminacion
27% es la eliminacion de la de la suciedad en
suciedad en las manos las manos
90%
poner mis manos
poner mis manos en el en el grifo con
grifo con agua agua
FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 1
ANALISIS: Del 100%de los estudiantes encuestados el 56% no sabían que era el
lavado de manos y el 27% si tenía conocimiento. Después de nuestra intervención a
través de diferentes actividades logramos que el 90% de los encuestado tengan un
conocimiento más sólido sobre que es el lavado de manos.
7
CUADRO N° 2
2.- POR QUE ES ANTES DESPUES
IMPORTANTE EL LAVADO
DE MANOS? N° % N° %
Porque reflejamos buenos

9 30% 2 7%
valores
Porque podemos evitar
infecciones y estar más seguro 8 27% 27 90%
Para evitar que la suciedad se

13 43% 1 3%
acumulen en la ropa
TOTAL 30 100% 30 100%
Zarraga Campos II.
GRAFICO N°2
ANTES Porque refle- DESPUES

jamos buenos
valores Porque reflejamos
buenos valores
3%7%
30% Porque podemos
evitar infecciones Porque podemos
43% y estar mas se- evitar infecciones
guro y estar mas se-
guro
27% 90%
Para evitar que la Para evitar que la
suciedad se suciedad se
acumulen en la acumulen en la
ropa ropa
ANALISIS: En el grafico se puede observar notoriamente que el 43% de los

estudiantes encuestados no conocían la importancia del lavado de manos, por otro
lado, un 27% si tenían conocimiento sobre la importancia del lavado de manos.
Después de nuestra intervención logramos que el 90% conozcan la importancia del
lavado de manos.
8
CUADRO N° 3
3.-EN QUE MOMENTO TE ANTES DESPUES

LAVAS LAS MANOS? N° % N° %
Solo cuando alguien me dice 16 53% 2 7%
Antes y después de comer,

después de jugar y después 9 30% 28 93%
de salir del baño
Antes de mirar TV, antes de
5 17% 0 0%
bailar y antes de ir al baño
TOTAL 30 100% 30 100%
Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 3
ANTES Solo cuando alguien DESPUES

me dice Solo cuando alguien
me dice
17% Antes y despues de
comer, despues de Antes y despues de
jugar y despues de 7% comer, despues de
53% salir del baño jugar y despues de
30% salir del baño
Antes de mirar TV, 93% Antes de mirar TV,

antes de bailar y antes de bailar y
antes de ir al baño antes de ir al baño
ANALISIS: En el grafico podemos observar que al inicio de nuestro proyecto el 53%

de los estudiantes no conocían cuáles son los momentos del lavado de manos y el
30% si conocían cuáles eran los momentos del lavado de manos. Después de nuestra
intervención a través de diferentes actividades educativas y participativas logramos
que el 93% conozcan cuales son los momentos en que se debe realizar el lavado de
manos.
CUADRO N° 4
9
6.-CUALES SON LOS PASOS ANTES DESPUES
PARA LAVARTE BIEN LAS
N° % N° %
MANOS?
Mojar las manos, jabonar las
15 50% 2 7%
manos y enjuagar
Sacar pulseras, anillos de las
manos, mojar y jabonar las 8 27% 27 90%
manos, enjuagar y secar
Jabonar las manos, enjuagar y
7 23% 1 3%
secar las manos
TOTAL 30 100% 30 100%

Zarraga Campos II.
GRAFICO N°4
ANTES DESPUES
mojar las manos, mojar las manos,
jabonar las manos y jabonar las manos y
enjuagar enjuagar
23% sacar pulseras, anil- sacar pulseras, anillos

los de la 3% de la manos,mojar y
50% manos,mojar y 7% jabonar las manos , en-
jabonar las manos , juagar y secar
27% enjuagar y secar
90%
jabonar las
jabonar las manos,enjuagar y
manos,enjuagar y secar las manos
secar las manos
ANALISIS: En el grafico se puede observar que el 50% de los estudiantes no tenían

conocimiento sobre los pasos para el buen lavado de manos y el 27% si tenían
conocimiento. Después de nuestra intervención a través de la demostración y practica
directa se pudo lograr que el 90% de los estudiantes conozcan y practiquen los pasos
para el buen lavado de manos.
10
CUADRO N° 5

8.-SI NO TE LAVAS LAS MANOS QUE ANTES DESPUES
TE PUEDE PASAR? N° % Total N° %
Podemos contraer enfermedades 10 33% 29 97%
Podemos ensuciar nuestros uniformes 6 20% 1 3%
No sabe 14 47% 0 0%
TOTAL 30 100% 30 100%

Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 5
ANTES DESPUES
podemos con- podemos con-
traer enfer- traer enfer-
medades 3% medades
33%
47%
podemos en- podemos en-
suciar nuestros suciar nuestros
20% uniformes 97% uniformes
No sabe No sabe
ANALISIS: En el grafico se puede observar notoriamente qu el 47% de los

estudiantes desconocen las consecuencias que pueden contraer por no lavarse las
manos y el 30% si tienen conocimiento sobre las cosecuencias de no lavarse las
manos. Despues de nuestra intervencion a traves de las sesiones educativas se pudo
lograr que el 97% de los estudiantes comprendan del porque lavarse las manos es tan
importante.
11
5.OBJETIVOS
5.1.-Objetivo General.
Promover las prácticas del buen lavado de manos a los estudiantes de sexto de
primaria. Mediante actividades educativas, participativas en la Unidad Educativa Juan
Zarraga Campos II de mayo a junio gestión 2023.
5.2.- Objetivos Específicos
 Identificar el grado de conocimientos de los estudiantes sobre el lavado de

manos
 Orientar a los estudiantes sobre la importancia del lavado de manos
 Capacitar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, mediante la práctica del

lavado de manos
 Motivar a los estudiantes a la práctica diaria del lavado de manos
12
6. MARCO TEORICO
6.1. HISTORIA DE LA HIGIENE DE MANOS

La historia de la higiene de manos comienza a mediados del siglo XIX. En 1847, el
pionero de la higiene de manos Ignaz Semmelweis promovió el lavado de manos con
una disolución de cal clorada para reducir las tasas de mortalidad alarmante de las
clínicas de maternidad así mismo público un libro en 1861 en el que se establecía una
conexión entre la fiebre puerperal y una higiene de manos deficiente entre el personal
médico, pero fue en vano, ya que fue una acción rechazada por los científicos y
médicos de la época año más tarde Florence Nightingale implanto medidas de
higiene, entre otras el lavado de manos por parte el personal hospitalario durante la
guerra de Crimea y demostró estadísticamente que dichas medidas habían logrado
reducir la mortalidad entre los soldados. Lamentablemente, las prácticas de higiene
promovida por Nightingale también fueron ampliamente ignoradas. Con el paso del
tiempo, el número de hallazgos fue creciendo hasta que se demostró que la higiene de
manos ayuda a prevenir una serie de enfermedades respiratorias y diarreicas y resulta
determinante a la hora de combatir infecciones bacterianas en los establecimientos de
salud pública imprescindible.
En 2001, se puso en marcha la alianza entre los sectores Públicos y Privados para
Promover el Lavado de Manos, entre cuyos miembros figuraban El Banco Mundial,
los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, la Agencia de los

Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Así mismo, pasados unos
años, la alianza presento el Día Mundial del Lavado de Manos, que actualmente se
celebra el 15 de octubre de todos los años en más de un centenar de países.
Según la experiencia obtenida hasta la fecha, el ritmo de progreso en la higiene de

manos registra acelerones periódicos cuando aparecen brotes epidémicos de gran
calado, como la gripe A(H1N1), la enfermedad por el virus del Ébola y, más
recientemente, la COVID 19. en respuesta a la COVID 19, Los gobiernos han
promovido la higiene de manos no solo como primera línea de defensa para luchar
13
contra la pandemia, sino también para generar, mayor resiliencia de cara a futuros
brotes epidémicos.
6.2DEFINICION DE LAVADO DE MANOS

El lavado de manos consiste en la remoción mecánica de la suciedad y eliminación de
microorganismos transitorios de la piel. Es el lavado de rutina que se realiza con agua
y jabón común y tiene una duración no menor a 20 segundos. Remueve en un 80% a
flora microbiana transitoria.
En este sentido, el termino genérico se refiere a cualquier medida adoptada para la

limpieza de las manos, así como a la fricción con un preparado de base alcohólica o
lavado con agua y jabón, con el objetivo de reducir o inhibir el crecimiento de
microorganismos en las manos.
Por lo tanto, la higiene de manos adecuada se basa en la eliminación eficaz de los

gérmenes presentes en las manos.
6.3. TIPOS DE LAVADO DE MANOS

El objetivo principal del lavado de manos es eliminar los microorganismos presentes
en las manos que pueden causar enfermedades. Algunos de los tipos de lavado de
manos que se conoce son:
 LAVADO DE MANOS COMÚN. Su objetivo es eliminar la suciedad,
materia orgánica y flora transitoria de las manos. Se efectúa en la vida
cotidiana cada vez que las manos se encuentren visiblemente sucias.
14
 Lavado antiséptico o clínico. Su objetivo es eliminar la suciedad y reducir
microorganismos transitorios de la piel.
 Lavado quirúrgico. Su objetivo es eliminar la flora transitoria y eliminar al
máximo la flora residente de las manos, previo a la realización de un
procedimiento invasivo que, por su especificidad o duración, requiera un alto
grado de asepsia y un efecto residual.
6.3.1 VENTAJAS DEL LAVADO DE MANOS

 Eliminación de la mayoría de los gérmenes (incluyendo los virus)
 Es una técnica rápida y sencilla de realizar
 La buena tolerancia de la piel
 El fácil acceso del material a usar (jabón, agua y toalla)
6.3.2 DESVENTAJAS DE NO LAVARSE LAS MANOS

 Mala higiene personal
 Consecuencias graves a la salud
 Posibles infecciones gastrointestinales y respiratorias
 Contaminación de alimentos
6.4. CONDICIONES PARA EL LAVADO DE MANOS COMUN

a) Momentos para realizar el mismo
 Antes de comenzar la tarea diaria.
 Después de estornudar, toser.
 Antes y después de ir al baño.
 Antes y después de consumir alimentos
b) Recursos Materiales
 Agua.
 Jabón (de arrastre líquido, con PH neutro para la piel).
 Toallitas de papel desechables (ideal).
15
c) Procedimiento:
 Humedecer las manos con agua.
 Aplicar jabón (líquido) sobre la superficie de las manos.
 Frotar vigorosamente palma con palma
 Frotar dorso de las manos
 Frotar entre lazados de los dedos
 Frotar el dorso de los dedos
 Frotar el pulgar de ambas manos
 Frotar los pulpejos de los dedos
 Enjuagar con agua.
 Secar las manos con toalla de papel desechable.
 Cerrar el grifo con el papel toalla que utilizó para secarse.
 Desechar el papel toalla en bote de desecho común.
6.5. IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS.
El lavado de manos reduce la transmisión de las enfermedades infectocontagiosas. Es

una medida de prevención efectiva y económica que debe ser accesible para
todos(as). Por lo tanto, se resalta la importancia del lavado de manos por las
siguientes razones:
 Porque evita la transmisión de gérmenes y reduce la transmisión de
enfermedades gastrointestinales, respiratorias y de la piel.
 Porque reduce la mortalidad infantil causada por enfermedades
infectocontagiosas.
 Porque en el ambiente hospitalario reduce la transmisión de microorganismos
resistentes a los antibióticos.
 Porque es la intervención de salud más costo-efectiva.
 Porque se trata de una acción simple y económica que mejora la salud de
quienes estudian y de quienes trabajan. Por eso, es necesario que la Escuela
cuente con infraestructura para la higiene de manos de docentes y
16
alumnas(os), además de posibilitar la realización de actividades educativas y
prácticas que promuevan la higiene en niñas(os) y jóvenes.
Técnica del lavado de manos
6.6. LA HIGIENE DE MANOS PROTEGE LA SALUD

Este tema es muy recurrente, porque el lavado de manos constituye una de las
principales medidas de prevención de enfermedades infecciosas; es importante
concientizar de que no es una cuestión de poca relevancia, por eso corresponde
enseñar a los niños que lavarse las manos es un habito que deben preservar por toda
la vida.
Además de contribuir a la buena salud de las personas, el hecho de que las manos
estén limpias también contribuye a evitar que se propaguen las enfermedades. Si por
casualidad estuviéramos en contacto con algún agente infeccioso, la limpieza
adecuada de nuestras manos podría evitar que enfermemos y que al mismo tiempo
podamos enfermar a otras personas.
6.6.1 ¿Por qué no nos lavamos las manos?

Si estuviéramos consientes de todas las calamidades que se puede evitar con esta
simple medida, no habría necesidad de repetir constantemente que lo hagamos. Este
debería ser un habito adquirido a corta edad e incumbe que sea de domino popular; no
17
obstante, aunque todo el mundo sabe la importancia de cumplir con esta norma de
higiene, muchas veces no sabe cuáles son las razones reales.
No nos lavamos las manos porque no creemos lo perjudicial que puede ser; tal vez
por pereza o porque pensamos que no lo necesitamos porque nuestras manos están
limpias. Sim embargo, es preciso que sepamos que los virus, bacterias y
contaminantes están por todos lados, incluso en los lugares que se supone que están
limpios.
Las enfermedades de tipo infecciosas, pueden propagarse rápidamente y muchas de

estas se encuentran asociadas a contaminación fecal-oral; esto implica que el contagio
se produzca cuando el organismo contaminante que se halla presente en las heces
llega a la boca.
Este hecho, en lugar de alertar a las personas, las despreocupa, pues tal vez piensan
que no hay manera de que las heces puedan llegar a sus bocas. Sin embargo, no
consideran que por medio de las manos sea posible.
6.7 ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN PREVENIR CON EL LAVADO DE

MANOS
La escuela es uno de los principales espacios de propagación de enfermedades
infecciosas. Pese a que los padres debemos saber que un niño con una condición de
salud contagiosa debería permanecer en casa, estos pueden llegar a ir enfermos a la
escuela, lo cual pone en riesgo a toda una población de estudiantes.
Algunos de los problemas de salud que podrían reducirse mediante la higiene de

manos son:
6.7.1 Las infecciones respiratorias agudas.
Que constituyen una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en todo el
mundo. Por ejemplo, la COVID-19 y la neumonía, son la mayor causa de muerte por
infección en niños menores de 5 años en países de ingreso bajo y mediano. Según las
estimaciones de 2016, a través de la higiene de manos básica podrían haberse evitado
370.000 muertes provocadas por infecciones respiratorias agudas al año.
18
6.7.2 Las enfermedades diarreicas.
Que representan uno de los mayores problemas en materia de salud pública y, a su
vez, una de las principales causas de enfermedad y muerte en los niños menores de 5
años en países de ingreso bajo y mediano. Según estimaciones de 2016, se calcula
que a través de la higiene de manos básica se podrían haber evitado 165.000 muertes
causadas por la diarrea al año.
6.7.3. El retraso del crecimiento.

que puede deberse a episodios recurrentes de diarrea y que afecta a casi una cuarta
parte de los niños menores de 5 años en todo el mundo27. Además, si durante los
primeros años de vida se produce un déficit en el desarrollo físico, el desarrollo
cognitivo se ve afectado y aumenta el riesgo de padecer enfermedades y morir
durante la infancia.
6.7.4. La sepsis.
Una afección potencialmente mortal, aunque evitable que se caracteriza por provocar
disfunciones graves en los órganos y que suele originarse a causa de la mala calidad
de la atención sanitaria. Asimismo, es la culpable de un elevado porcentaje de
muertes neonatales y maternas a escala mundial, así como de infecciones
relacionadas con la atención sanitaria. Respetar la higiene de mano durante el período
de dilatación, el parto y el posparto es crucial para reducir las infecciones.
6.8. Monitoreo de la Higiene de Manos

6.8.1. La Higiene de Manos en los hogares
La población mundial con acceso a servicios básicos de higiene en el hogar ha

aumentado en más de 500 millones de personas desde 2015; concretamente, ha
pasado de 5.000 millones a 5.500 millones.
Asimismo, actualmente se estima que el 71% de la población mundial dispone de

acceso a servicios básicos de higiene. No obstante, se calcula que, en 2020, 2.300
millones de personas carecían aún de servicios básicos de higiene de manos en el
hogar, incluidos 670 millones que no contaban con ningún tipo instalación para el
lavado de manos.
19
Al respecto, por lo general, la cobertura de los hogares en las zonas urbanas es mayor
que en las zonas rurales. En este sentido, existen grandes desigualdades de acceso a la
higiene básica que guardan relación con la riqueza, lo cual puede demostrarse
comparando el acceso de la quinta parte más rica de la población con el de la quinta
parte más pobre.
6.7.2. La Higiene de Manos en las escuelas
Para lograr el acceso universal a los servicios básicos de higiene en las escuelas de
aquí a 2030, será necesario, como mínimo, cuadruplicar el ritmo medio de progreso
actual y en el caso de algunas regiones y países, mucho más.
Mantener la higiene de manos en las escuelas plantea dificultades que van más allá
del simple hecho de proporcionar acceso a instalaciones. La disponibilidad de
instalaciones para el lavado de manos en las escuelas no garantiza que los estudiantes
siempre se laven las manos en los momentos cruciales o que utilicen jabón.
Los hallazgos de investigaciones realizadas, ponen de relieve la importancia de

proporcionar suficientes instalaciones para el lavado de manos en los puntos clave de
las escuelas, de garantizar que se mantengan en buen estado y de promover cambios
20
de comportamiento en materia de higiene; por ejemplo, practicando el lavado de
manos en grupo en momentos cruciales.
6.8.3. La Higiene de Manos en los establecimientos de salud

Dos de los requisitos mínimos de la OMS para los programas de prevención y control
de las infecciones (PCI) en los establecimientos de salud son: Disponer de
instalaciones de higiene de manos en todos los puntos de atención y supervisar el
cumplimiento de la higiene de manos.
Los indicadores del “modelo de referencia” de la OMS incluyen la disponibilidad de

dispensadores de gel hidroalcohólico que, según el criterio de exigencia más elevado,
deberían estar “disponibles en todo el establecimiento con un suministro continuo en
cada uno de los puntos de atención (y de eficacia y tolerabilidad demostradas)”, así
como la proporción entre el número de sumideros y de camas, el abastecimiento
continuo de agua corriente no contaminada, la disponibilidad de jabón y toallas de un
solo uso en cada uno de los sumideros, y la existencia de un presupuesto específico
para la adquisición ininterrumpida de productos.
21
6.9. Aclaraciones Complementarias
Se puede retroalimentar los aspectos relacionados con el lavado de manos,

considerando lo siguiente:
No necesariamente, se tiene que usar agua caliente para lavarse las manos; se puede
usar agua a cualquier temperatura. El agua fría y el agua caliente son igual de
efectivas a la hora de eliminar gérmenes y virus. siempre y cuando se utilice jabón.
Los gérmenes se propagan más fácilmente por la piel húmeda que por la piel seca, así
que es importante secarse las manos por completo. Secarse las manos con papel o con
un paño limpio es la forma más efectiva de eliminar gérmenes sin extenderlos a otras
superficies.
En general, tanto lavarse las manos con agua y jabón como utilizar un desinfectante
de manos son formas muy eficaces de eliminar la mayor parte de los gérmenes y
agentes patógenos, siempre que ambas cosas se hagan correctamente.
Sin embargo, si las manos se ven sucias, se las debería lavar con agua y jabón.
Aunque el desinfectante de manos suele ser más práctico cuando se está fuera de
casa, es menos eficaz en manos visiblemente sucias. Además, los geles
hidroalcohólicos no eliminan todos los tipos de bacterias y virus, como por ejemplo
algunos de los virus que causan diarrea. Esos desinfectantes también pueden ser
tóxicos si se ingieren, por lo que deben almacenarse fuera del alcance de los niños y
utilizarse solo bajo la supervisión de un adulto.
Así también, se pueden emitir algunas recomendaciones para el ámbito /
establecimiento educativo:
Disponer de jabón y toallas descartables de papel. (en lo posible)
Ventilar periódicamente los ambientes escolares, especialmente en época invernal.
Extremar las medidas de higiene, principalmente en los baños y las superficies de
contacto (manija de las puertas, grifos de baños, botón de descarga del depósito del
inodoro, mesadas, etc.)
Fomentar el lavado de manos después de ir al baño y antes de comer en la Escuela.
22
Disponer de agua potable para consumo, para lavado de manos y preparación de
alimentos.
23
7.-PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DE SALUD
ESTABLECIMIENTO: U.E. Juan Zarraga Campos II MUNICIPIO: Santa Cruz
RED DE SALUD: Red Antofagasta sur FECHA DE INICIO: Mayo FECHA DE CONCLUSIÓN:
Junio
RESPONSABLES DE EJECUCION: yandira Opimi, Madai Villegas, Lineth Ayaviri y Ximena Torrez
PROBLEMA ACTIVIDADE RECURSO TIEMPO O RESULTAD EVALUACIO MEDIO DE
IDENTIFICAD S S CRONOGRAM O N VERIFICACIO
O A DE N
EJECUCION
Déficit de Actividad# 1 Recursos Lunes: Se logró Se realiza con Anexo 1

conocimiento de Identificación Humanos 29 mayo 2023 identificar el éxito la
la técnica del del problema en Lineth Hora: problema en identificación Entrevista con la
lavado de manos la Unidad Ayaviri 16:00 a 17:30 pm los estudiantes del problema profesora y los
en los estudiantes Educativa Madai de la Unidad existente en los estudiantes de la
de la Unidad Villegas Educativa. estudiantes de la unidad educativa
Educativa Juan Yandira Juan Zarraga Unidad
Zarraga Campos Opimi Campos II Educativa
II Ximena
Torrez
Recursos
Materiales
Cuaderno
Lápiz
24
PROBLEMA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO O RESULTADO EVALUACION MEDIOS DE
IDENTIFICADO CRONOGRAMA VERIFICACION
DE EJECUCION
Déficit de Actividad #2 Recursos Martes: Carta Permiso Anexo 2

conocimiento de la Humanos 30 mayo 2023 entregada, aceptado para
técnica del buen Entrega de la Lineth aceptada, realizar el Una carta con
lavado de manos carta de solicitud Ayaviri Hora: firmada y proyecto socio firma y sello del
en los estudiantes de permiso al Madai sellada por el comunitario en director de la
de 6to de primaria director de la Villegas 14:00 a 14:15 pm director de la los estudiantes Unidad. Educativa
de la Unidad Unidad. Yandira Unidad. de la Unidad Juan Zarraga
Educativa Juan Educativa Opimi Educativa Lic. Educativa Campos II
Zarraga Campos II Ximena Jorge Arandia
Torrez Rojas
Recursos
Materiales:
Impresión
Llenado de la
carta
25
DE EJECUCION
Déficit de Actividad # 3 Recursos Martes: Diagnostico Logramos Anexo 3

conocimiento de Humanos 30 mayo 2023 Obtenido y realizar el Test a
la técnica del buen Test de Lineth aceptado por todos los Hoja del Test de
lavado de manos diagnóstico a los Ayaviri Hora: los estudiantes estudiantes diagnostico
en los estudiantes estudiantes Madai de la Unidad satisfactoriamente
de 6to de primaria Villegas 14:20 a 15:00 pm Educativa
de la Unidad Yandira
Educativa Juan Opimi
Zarraga Campos Ximena
II Torrez
Recurso
Materiales
Fotocopias
del Test de
diagnostico
26
PROBLEMA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO O RESULTADO EVALUACION MEDIO DE
DE EJECUCION
Déficit del Actividad # 4 Recursos Miércoles: Realizamos la Logramos Anexo 4

conocimiento de la Humanos 07 junio 2023 primera realizar la
técnica del buen Realización de la encuesta con primera encuesta Hoja de encuesta
lavado de manos encuesta Lineth Hora: éxito, a los a todos los
en los estudiantes Ayaviri estudiantes de estudiantes de la Alumnos
de 6to de primaria Madai 14:20 a 15:00 pm la unidad Unidad realizando la
de la Unidad Villegas educativa Educativa Juan encuesta en sus
Educativa Juan Yandira Zarraga Campos aulas
Zarraga Campos II Opimi II
Ximena
Torrez
Recursos
Materiales
Fotocopia de
la encuesta
PROBLEMA ACTIVIDADE RECURSOS TIEMPO O RESULTAD EVALUACIO MEDIO DE

IDENTIFICAD S CRONOGRAM O N VERIFICACIO
27
O A DE N
EJECUCION
Déficit del Actividad #5 Recursos Viernes: Se llevó a Se realiza con Anexo 5

conocimiento de Humanos cabo la sesión éxito la sesión
la técnica del Sesión 09 junio 2023 educativa, educativa con Los estudiantes
buen lavado de Educativa, Lineth Ayaviri participativa un rendimiento En sus aulas
manos en los participativa, Madai Hora: en los óptimo en los participando para
estudiantes de juego dinámico Villegas estudiantes estudiantes tener más
6to de primaria Yandira Opimi 14:30 a 15:40 pm logramos que todos conocimiento
de6to de Demostración Ximena Torrez conozcan y demostraron Los estudiantes
primaria de la del buen lavado participen de interés por la realizando la
Unidad de manos en los Recursos nuestros práctica de la práctica del
Educativa Juan estudiantes Materiales juegos técnica del lavado de manos
Zarraga Campos didácticos que lavado de
II Participación de Rotafolios realicen los manos Los estudiantes
los estudiantes Banners pasos de la recibiendo
en los juegos de Cuadro técnica del insumos
aprendizaje dinámico buen lavado personales para
sobre el buen sobre el lavado de manos en el lavado de
lavado de de manos la Unidad manos
manos y la Insumos para Educativa
práctica de la el lavado de Juan Zarraga
técnica del manos Campos II
lavado de Toalla
manos con sus Jabón liquido
respectivos Dado
insumos dinámico
sobre el lavado
PROBLEMA ACTIVIDADE RECURSO TIEMPO O RESULTADOS EVALUACI MEDIO DE

IDENTIFICAD S S CRONOGRAM ON VERIFICACIO
O A DE N
28
EJECUCION
Déficit del Actividad # 6 Recursos Miércoles: Llevamos a cabo el Realizamos Anexo 6

conocimiento de Humanos seguimiento sobre con éxito el
la técnica del Seguimiento 14 junio 2023 el aprendizaje de la seguimiento
buen lavado de sobre el Lineth técnica del buen a los Observación
manos en los aprendizaje de Ayaviri Hora: lavado de manos en estudiantes directa a los
estudiantes de la técnica del Madai los estudiantes en la Unidad estudiantes
6to de primaria buen lavado de Villegas 14:30 a 15:00 pm recordando los Educativa
de la Unidad manos Yandira pasos de la técnica Juan Zarraga
Educativa Juan Opimi que les ayudara a Campos II
Zarraga Campos visita a los Ximena protegerse de
II estudiantes de Torrez enfermedades
la unidad
educativa Recursos
Materiales
Rotafolio
29
IDENTIFICADO CRONOGRAMA S VERIFICACIOM
DE EJECUCION
Déficit del Actividad # 7 Recursos Lunes: Se realizó la Llevamos a cabo Anexo7

conocimiento de Humanos sesión la sesión
la técnica del buen Sesión Educativa 19 junio 2023 educativa, los educativa con Sesión educativa
lavado de manos de Lineth estudiantes éxito donde se
en los estudiantes retroalimentación Ayaviri Hora: demostraron pudo evidenciar
de 6to de primaria Madai destreza al que los
de la Unidad Juego de Villegas 16: 40 a 17:00 recordar la estudiantes
Educativa Juan aprendizaje sobre Yandira práctica del demuestran un
Zarraga Campos el buen lavado de Opimi buen lavado de desempeño
II manos Ximena manos, sobresaliente.
Torrez reconocen los
conceptos
Recursos básicos y los
Materiales riesgos que
corren ante la
Rotafolio presencia de
infecciones que
Cuadro perjudican su
dinámico salud.
sobre el
lavado de
manos
30
PROBLEMA ACTIVIDADE RECURSO TIEMPO O RESULTADO EVALUACIO MEDIOS DE
IDENTIFICAD S S CRONOGRAM S N VERIFICACIO
O A DE N
EJECUCION
Déficit del Actividad # 8 Recursos Lunes: Realizamos la Se logró realizar Anexo 8

conocimiento de Humanos encuesta final a la encuesta con
la técnica del Realización de 19 junio 2023 los estudiantes éxito donde se
buen lavado de la Encuesta final Lineth de la unidad pudo observar, Realización de
manos en los a los estudiantes Ayaviri Hora: educativa. con satisfacción encuesta final
estudiantes de 6to Madai que lograron
de primaria de la Villegas 17:00 a 17:15 comprender el
Unidad Educativa Yandira tema del lavado
Juan Zarraga Opimi de manos.
Campos II Ximena
Torrez
Recursos
Materiales
Fotocopias
31
8. CONCLUSIONES
Por medio de este proyecto socio comunitario que se realizó en la unidad educativa se
logró capacitar y promover la importancia de la higiene de manos para prevenir IRAS
y EDAS que pueden perjudicar en la salud y en el rendimiento escolar de los
estudiantes.
El 98% de los estudiantes comprendieron que una medida preventiva y eficaz contra
las infecciones como el lavado de manos reduce la transmisión en la población, el
resultado obtenido ha mostrado que todas las recomendaciones sobre la salud fueron
aceptadas por los estudiantes, hemos llegado al final de este proyecto con la
seguridad de haber puesto todo nuestro empeño y la satisfacción de haber aportado en
beneficio a la comunidad.
 Se consiguió identificar el grado de conocimiento sobre el lavado de manos en

los estudiantes y así poder reforzar su aprendizaje.
 Logramos orientar a los estudiantes mediante nuestras charlas educativas y
participativas, los estudiantes aprendieron la técnica del buen lavado de manos
para poder eliminar bacterias y virus que pueden dañar nuestra salud.
 Conseguimos capacitar y reforzar el conocimiento con nuestras sesiones
educativas donde los estudiantes lograron identificar la importancia de la
higiene reconociendo los beneficios para su bienestar y la de su familia.
 Se pudo realizar la demostración de la técnica y los estudiantes reafirman sus
motivaciones están dispuestos a realizar esta práctica en todo momento
necesario y convertirlos en un habito para toda su vida.
9. RECOMENDACIONES
 A los estudiantes
Su participación en este proceso ha sido muy importante porque a través de esta
experiencia se posibilita el cambio de conocimiento convirtiéndose agentes a favor de
la salud estamos seguros que con facilitadores de la salud como ustedes en unos años
tendremos comunidades más saludables.
 A los Maestros de la Unidad Educativa Juan Zarraga Campos II

Enseñen a los estudiantes a cuidar la salud promoviendo la práctica de la higiene en
general sigan dando paso al personal de salud a la unidad educativa para apoyar en el
cuidado y bienestar de los estudiantes.
 Al instituto de CEINCE
Sigan con el apoyo a la comunidad para el beneficio de la salud a través de los
proyectos socio comunitarios.
33
10. FUENTES DE INFORMACION Y BIBLIOGRAFIA
TEXTOS MANUALES
1.MINSA, España. Manual técnico de referencia para la higiene de las manos. Guía
Técnica y Metodológica. Organización Mundial de la Salud(OMS); 2010
2.UNICEF. Estado Mundial de la Higiene de Manos. Informe de Situación. Nueva

York; Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia(UNICEF); 2021. Report:
ISBN(OMS) 978-92-4-004972-7(versión electrónica).
3.MINEBU, Bolivia. Protocolo de Bioseguridad para el Retorno Seguro a Clases.

Guía Técnica y Metodológica. La Paz: Ministerio de Salud; 2022
4.UNICEF, Ecuador. La importancia del Lavado de Manos en Escuelas. Texto de

información Metodológica. Quito. Fondo de las Naciones Unidas para la infancia
(UNICEF); 2023.
PAGINAS WEB
7.Suteba. 5 de mayo, Día del Lavado de Manos 2023. (Online).; 2023 [cited 2023
junio 8. Available from: https://www.suteba.org.ar/5-de-mayo-dia-del-lavado-de-
manos-2023-22529.html.
8.UNICEF.consejos para acostumbrar a los niños y niñas a lavarse las manos.

[online]; 2023 [cited 2023 junio 8. Available from:
htt://www.unicef.org/parenting/es/salud/como-enseñar-hijos-lavarse-las-manos.
34
ANEXOS
xx
35
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES-MAYO MES-JUNIO
ACTIVIDADES LUN MAR MIER JUE VIER LUN MAR MIER JUE VIER LUN MAR MIER JUE VIER LUN MAR MIER JUE VIER
29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
Identificación del problema
Entrega de la carta de
solicitud al Director de la
U.E.
Presentación del tema y test

de diagnóstico a los
estudiantes
Realización de la encuesta
Capacitación y actividades
recreativas y dinámicas a los
estudiantes
Seguimiento y observación a
los estudiantes
Sesión educativa a los

estudiantes
Realización de la encuesta
final a los estudiantes
ANEXO 1
Reconocimiento de área e identificación de los problemas de salud (29/05/2023)

ANEXO 2
Entrega de la carta (30/05/2023)
38
ANEXO 3
Test de diagnóstico a los estudiantes (30/05/2023)
TEST DE DIAGNOSTICO SOBRE LA HIGIENE PERSONAL
39
1.- ¿Es importante para ti el aseo personal?
a) Si es muy importante
b) No es tan importante
2.- ¿Cuántas veces te lavas las manos al día?

a) 0 a 4 veces
b) 4 a 8 veces
c) 8 o mas
3.- ¿Te lavas las manos antes de comer?

a) Siempre
b) Algunas veces
c) No
4.- ¿Te secas las manos después de lavarte?

a) Si
b) No
c) A veces
5.- ¿Cuántas veces te lavas los dientes al día?

a) 1 vez
b) 2 veces
c) Más de 3 veces
6.- ¿Cada cuánto tiempo vas al dentista?

a) 1 vez al año
b) 2 veces al año
c) Nunca
7.- ¿Conoces enfermedades relacionadas a una mala higiene?

a) Si
b) No
8.- ¿Alguna vez has tenido una enfermedad por no lavarte las manos?
a) Si
b) No
c) No sabe
40
ANEXO 4
Realización de la encuesta (07/06/2023)
41
ENCUESTA SOBRE EL TEMA DE LAVADO DE MANOS DIRIGIDAS A LOS
ESTUDIANTESDE SEXTO DE PRIMARIA DE LAU.E. JUAN ZARRAGA CAMPOS II
I.-ENCIERRE EL INCISO A LA RESPUESTA QUE A USTED LE PAREZCA:

1.- ¿QUE ES EL LAVADO DE MANOS?
a) Limpiarme usando agua para protegerme
b) Es la eliminación de la suciedad en las manos
c) Poner mis manos en el grifo con agua
2.- ¿PORQUE ES IMPORTANTE EL LAVADO DE MANOS?
a) Porque reflejamos buenos valores
b) Porque podemos evitar infecciones y estar más seguro
c) Para evitar que la suciedad se acumulen en la ropa
3.- ¿ENQUE MOMENTO TE LAVAS LAS MANOS?
a) Solo cuando alguien me dice
b) Antes y después de comer, después de jugar y después de salir del baño
c) Antes de mirar TV, antes de bailar y antes de ir al baño
4.- ¿QUE MATERIALES UTILIZAS PARA LAVARTE LAS MANOS?
a) Agua, jabón y toalla
b) Toalla y papel desechable
c) Agua y jabón
5.- ¿CUANTAS VECES AL DIA TE LAVAS LAS MANOS?
a) 1 vez
b) 2 veces
c) Más de 3 veces
d) Nunca
6.- ¿CUALES SON LOS PASOS PARA LAVARTE BIEN LAS MANOS?
a) Mojar las manos, jabonar las manos y enjuagar
b) Sacar pulseras y anillos de las manos, mojar y jabonar las manos, enjuagar y secar
c) Jabonar las manos, enjuagar y secar las manos
7.- ¿QUIENES DEBEN LAVARSE LAS MANOS?
a) Solo niños/ as
b) Solo adultos
c) Todos
8.- ¿SI NO TE LAVAS LAS MANOS QUE TE PUEDE PASAR?
a) Podemos contraer enfermedades
b) Podemos ensuciar nuestro uniforme
c) No sabe
9.- ¿DONDE SE ENCUETRAN LOS GERMENES EN TU CUERPO?
a) En tus manos
b) En el suelo
c) En tus ojos
10.- ¿ALGUNA VEZ HAS TENIDO UNA ENFERMEDAD POR NO LAVARTE LAS MANOS?
a) Si
b) No
c) No sabe
42
ANEXO 5
Sesiones educativas y participativas a los estudiantes (09/06/2023)
Juegos dinámicos y participativos
43
Taller educativo de la práctica directa del lavado de mano
44
Entrega de insumos personales y folletos a los estudiantes
45
46
ANEXO 6
Observación y seguimiento a los estudiantes (14/0672023)
47
ANEXO 7
Sesión educativa de retroalimentación a los estudiantes (19/06/2023)
48
ANEXO 8
Realización de la encuesta final a los estudiantes (19/06/2023)
49
ANEXO 9
CUADRO N° 6
4.-QUE MATERIALES UTILIZAS ANTES DESPUES

PARA LAVARTE LAS MANOS? N° % N° %
Agua, jabon y toalla 11 36% 29 97%
Toalla y papel desechable 2 7% 0 0%
Agua y jabon 17 57% 1 3%
TOTAL 30 100% 30 100%

FUENTE: Datos obtenidos por los estudiantes de 2do año de enfermería
GRAFICO N° 6
ANTES DESPUES
agua, jabon y agua, jabon y

toalla toalla
3%
37%
toalla y papel toalla y papel
57% desechable desechable
7%
agua y jabon agua y jabon
97%

Zarraga Campos II.
ANALISIS: En el grafico se puede observar notoriamente que el 57% de los
estudiantes no utilizaban los materiales necesarios para el lavado de manos y el 36%
si conocían y utilizaban los materiales necesarios para el lavado de manos. Después
de nuestra intervención a través de diferentes actividades logramos que el 97%
conozcan los materiales necesarios para que ellos realicen el lavado de manos.
CUADRO N° 7
50
5.-CUANTAS VECES AL ANTES DESPUES
DIA TE LAVAS LAS
N° % N° %
MANOS
1 vez 17 57% 0 0%
2 veces 4 13% 2 7%
Mas de 3 veces 8 27% 28 93%

Nunca 1 3% 0 0%
TOTAL 30 100% 30 100%
Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 7
ANTES DESPUES
3% 1 vez
27% 1 vez
57% 2 veces
13% 7% 2 veces
Mas de 3
veces Mas de 3 veces
93%
Nunca Nunca
ANALISIS: En el grafico se puede observar que el 57% de los estudiantes solo

realizaban el lavado de manos 1 vez al dia el cual esto puede generar una fuente de
infecciony es muy preocuopante y el 27% si realizaban el lavado de manos mas de 3
veces al dia. Despues de nuestra intervencion se pudo lograr que el 93% de los
estudiantes realizen el lavado de manos mas de 3 veces al dia para asi prevenir
enfermedades.
CUADRO N° 8
51
7.-QUIENES DEBE LAVARSE ANTES DESPUES

LAS MANOS? N° % N° %
Solo niños 13 43% 0 0%
Solo adultos 5 17% 0 0%
Todos 12 40% 30 100%
TOTAL 30 100% 30 100%

Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 8
ANTES DESPUES
Solo niños
Solo niños
40% 43% Solo adultos

Solo adultos
Todos
17% 100% Todos
ANALISIS: En el grafico se puede observar que el 43% de los estudiantes respondió

que solo los niños deben lavarse las manos, por otro lado, el 40% respondió que todos
debemos lavarnos las manos. Después de nuestras sesiones educativas se logró que el
100% de los estudiantes tenga conocimiento de que todos sin importar la edad
debemos realizar el lavado de manos.
CUADRO N° 9
52
9.-DONDE SE ENCUENTRA LOS ANTES DESPUES

GERMENES EN TU CUERPO? N° % N° %
En tus manos 10 33% 30 100%
En el suelo 17 57% 0 0%
En tus ojos 3 10% 0 0%
TOTAL 30 100% 30 100%

Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 9
ANTES DESPUES
10% en tus manos

33% en tus manos
en el suelo
en el suelo
57%
en tus ojos
100%
en tus ojos
ANALISIS: Como podemos observar en este grafico el 57% de los estudiantes no

identifican en que parte de su cuerpo se encuentran los gérmenes, el 33% responde
que se encuentran en las manos lo cual es correcto y el 10% responde que se
encuentra en los ojos el cual es una respuesta incorrecta. El 100% de los estudiantes
comprendieron que los gérmenes se encuentran en sus manos.
CUADRO N° 10
53
10.-ALGUNA VEZ HAZ TENIDO ANTES DESPUES
UNA ENFERMEDAD POR NO
N° % Total N° %
LAVARTE LAS MANOS?
Si 3 10% 29 97%
No 7 23% 0 0%
No sabe 20 67% 1 3%
TOTAL 30 100% 30 100%

Zarraga Campos II.
GRAFICO N° 10
ANTES DESPUES
10% si si
23% 3%
no
no
67%
no sabe
no sabe 97%
ANALISIS: Como podemos observar en este grafico el 67% de los estudiantes no

sabe si alguna vez ha tenido una enfermedad por no lavarse las manos, el 23%
respondió no tuvo ninguna enfermedad por no lavarse las manos y el 10% si pudo
identificar que tuvo una enfermedad por no lavarse las manos lo cual se tuvo como
priorización tener la práctica directa con los estudiantes sobre el lavado de manos. El
97% de los estudiantes tienen el conocimiento de que si no se lavan las manos se
puede contraer enfermedades.
54

Jime Proyecto

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MINISTERIO DE SALUD Y MINISTERIO DE EDUCACION

ESCUELA TECNICA DE SALUD BOLIVIANO – JAPONESA DE

INSTITUTO TECNICO CEINCE

PROMOVEMOS LAS PRACTICAS DEL BUEN LAVADO DE MANOS PARA

ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

AL PLANTEL DOCENTE por impartir sus conocimientos y experiencias, en

A LA UNIDAD EDUCATIVA Juan Zarraga Campos II por aceptarnos para

Es así que mediante el problema observado se decidió llevar a cabo el presente

Gracias al consentimiento aprobado por el Director de la Unidad Educativa y la

Es así que se pudo ejecutar el proyecto favorablemente donde promovemos las

Promovemos las practicas del buen lavado de manos para la prevención de

2.2 RESEÑA HISTÓRICA

En la actualidad con la nueva ley 070 y el reordenamiento por niveles; quedo la

Farmacorp Clínica san Martin de Porres Quinto anillo

3.1.- Identificación de los problemas de salud

 Malos hábitos alimenticios de los estudiantes debido a la venta de comida

3.2.- Priorización del problema de salud

Nuestras manos son la principal herramienta de trabajo porque la utilizamos para un

1.-QUE ES EL LAVADO ANTES DESPUES

FUENTE: Datos obtenidos de los estudiantes de 6° de primaria de la U.E. Juan

FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 1

Porque reflejamos buenos

Para evitar que la suciedad se

ANTES Porque refle- DESPUES

FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 2

ANALISIS: En el grafico se puede observar notoriamente que el 43% de los

3.-EN QUE MOMENTO TE ANTES DESPUES

Solo cuando alguien me dice 16 53% 2 7%

Antes y después de comer,

ANTES Solo cuando alguien DESPUES

Antes de mirar TV, 93% Antes de mirar TV,

FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 3

ANALISIS: En el grafico podemos observar que al inicio de nuestro proyecto el 53%

FUENTE: Datos obtenidos de los estudiantes de 6° de primaria de la U.E. Juan

23% sacar pulseras, anil- sacar pulseras, anillos

FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 4

ANALISIS: En el grafico se puede observar que el 50% de los estudiantes no tenían

PROMOVEMOS LAS PRACTICAS DEL BUEN LAVADO DE MANOS EN

Podemos contraer enfermedades 10 33% 29 97%

Podemos ensuciar nuestros uniformes 6 20% 1 3%

TOTAL 30 100% 30 100%

FUENTE: Datos obtenidos de los estudiantes de 6° de primaria de la U.E. Juan

FUENTE: Datos obtenidos del cuadro 5

ANALISIS: En el grafico se puede observar notoriamente qu el 47% de los

5.2.- Objetivos Específicos

 Identificar el grado de conocimientos de los estudiantes sobre el lavado de

 Orientar a los estudiantes sobre la importancia del lavado de manos

 Capacitar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, mediante la práctica del

 Motivar a los estudiantes a la práctica diaria del lavado de manos

6.1. HISTORIA DE LA HIGIENE DE MANOS

los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, la Agencia de los

Según la experiencia obtenida hasta la fecha, el ritmo de progreso en la higiene de

6.2DEFINICION DE LAVADO DE MANOS

En este sentido, el termino genérico se refiere a cualquier medida adoptada para la

Por lo tanto, la higiene de manos adecuada se basa en la eliminación eficaz de los

6.3. TIPOS DE LAVADO DE MANOS

6.3.1 VENTAJAS DEL LAVADO DE MANOS

6.3.2 DESVENTAJAS DE NO LAVARSE LAS MANOS

6.4. CONDICIONES PARA EL LAVADO DE MANOS COMUN

El lavado de manos reduce la transmisión de las enfermedades infectocontagiosas. Es

Técnica del lavado de manos

6.6. LA HIGIENE DE MANOS PROTEGE LA SALUD

6.6.1 ¿Por qué no nos lavamos las manos?