PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Socioemocional

ESCUELA: Escuela Primaria “Margarita Maza de Juárez CLAVE: 10DPR02913

GRADO Y GRUPO: 3°B FECHA: 9 junio. TIEMPO LECTIVO: 40 minutos

ENFOQUE:El sentido de comunidad, a su vez, implica pasar de una misión per- DIMENSION: Colaboración
sonal a una misión de grupo, y ello posibilita acrecentar las metas, objetivos

y la productividad, no solo de forma cuantitativa sino también cualitativa.219

HABILIDAD: En el aprecio y el respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y INDICADOR DE LOGRO: Promueve que todos
creatividad de la interacción social, y por tanto es indispensable para fomentar la colaboración. los integrantes de un equipo queden incluidos para definir y asignar
las tareas en un trabajo colaborativo.

Sesión 1 (viernes) 9 de junio 2023

TIEMPO INICIO
 Iniciar la actividad sentando a los alumnos en un semisirculo explicar que verán que verán el video del cuento
“Aurelia y los colores”
10 minutos
(si no es posible ver el video, elija o invente algún
cuento que se refiera al tema de la inclusión).
20 minutos DESARROLLO

 . Comente que después de ver el video (o leer un cuento relacionado) decorarán un antifaz que represente que somos
diferentes, y que tenemos gustos y habilidades distintas.
10 minutos CIERRE
 Al terminar los antifaces, ayúdelos a colocarlos sobre dos o tres mesas, para que observen los trabajos realizados por sus
compañeros.
 Una vez que todos hayan recorrido la exposición de antifaces, invítelos a gritar al unísono alguna frase como: “¡Somos iguales
pero diferentes!”.

RECURSOS PRODUCTO
 • Video del cuento Aurelia y los colores.
(https://www.youtube.com/watch?v=Ua04hzde_1M
• Antifases de papel.  Poner atención al video del cuento.
• Colores  Realizar antifaz decorado libremebte.
• Plumones

Anexo:

AJUSTES RAZONABLES

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN: TÉCNICA: INSTRUMENTO:

Heteroevaluación. Observación. Lista de cotejo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SÍ NO OBSERVACIONES
Participa de manera activa en la clase.
Trabaja con orden en el aula.
Realiza las actividades propuestas en las clases.
Reconoce cuáles son sus habilidades.
Muestra respeto por las habilidades de sus compañeros.
Promueve que todos los integrantes de su equipo queden integrados en las
actividades.
Colabora con su equipo para lograr un mismo objetivo.
Escucha con atención las opiniones de sus compañeros.
TOTAL