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DIAGNÓSTICA DE
MATEMÁTICA
Preparacion de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán
en la sesión?
Fotocopia de los ejemplares de la prueba Papelógrafos, imágenes, carteles,
diagnóstica según la cantidad de plumones, cinta, fichas.
estudiantes.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
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- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física o trabajo
socioemocional.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN:
- La docente comenta con las y los estudiantes sobre lo que aprendieron en el
grado anterior a través de las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendizajes habrán logrado el año anterior?
- ¿Cuáles han sido las dificultades?
- ¿Qué hicieron para lograr esas dificultades?
- ¿Qué haremos ahora para saber hasta donde hemos aprendido?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
- Hoy los niños y las niñas hoy valoraremos nuestros aprendizajes, a través del
desarrollo de una prueba diagnóstica para reflexionar sobre nuestras
fortalezas y dificultades en el área de matemática.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar
en un clima afectivo favorable.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
A veces
Comentarios
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
b) (A B) (B C).
es a como es a:
a. b. c. d.
6. Jessica debe S/. 75, si paga S/. 25. ¿Qué parte del total debe aún?
a) 1/3 b) 1/2
c) 2/3 d) 4/3
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7. Al terminar un trabajo reciben Juan 4/5 de S/. 150, Rubén 3/4 de S/.
200 y Maura 7/8 de S/. 400. ¿Cuánto reciben los tres juntos?
a) S/. 600 b) S/. 620 c) S/. 564 d) S/. 782
8. Bertha comprará tela para confeccionar 8 manteles navideños. Para
elaborar cada mantel, necesita 2,5 m de tela. ¿Cuántos metros de
tela deberá comprar?
4x – 6 = 22 2x + 8 = 20 x + 16 > 38 x + 13 < 54