SECUENCIA DIDÁCTICA

Sarmiento y la educación. Secuencia didáctica.

El 11 de septiembre se conmemora en Argentina el "Día del maestro" en homenaje a

Domingo Faustino Sarmiento, uno de los hombres que más esfuerzos dedicó a la
promoción de la educación en Argentina . Este controvertido prócer, multicafético y
autodidacta, fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador,
ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador, hasta
convertirse en presidente de la Argentina.
Luchó desde la gestión pública contra el analfabetismo y en pos del progreso de la
nación, y creyó en la educación del pueblo como motor fundamental del progreso.

A los quince años fundó su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro
(provincia de San Luis).
En 1862, a poco de asumir la gobernación de San Juan dictó una Ley Orgánica de
Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas
para los diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil
alumnos, el Colegio Preparatorio, más tarde llamado Colegio Nacional de San Juan, y
la Escuela de Señoritas, destinada a la formación de maestras.

Durante su presidencia creó unas 800 escuelas. Trajo de Estados Unidos a 61

maestras primarias y fundó las primeras escuelas normales. En 1870, por ejemplo,
creó la Escuela Normal de Paraná (Entre Ríos), primera escuela normal del país y
cuna del magisterio argentino. Además, subvencionó la primera escuela para
sordomudos, que era privada. A todo ello sumó las escuelas de agronomía,
arboricultura y de minas, entre ellas la actual Escuela Industrial dependiente ahora de
la Universidad Nacional San Juan.

Buscando estrategias para acercar a los niños/as a los sujetos que construyeron
nuestra historia, a través de la selección de algún aspecto destacado que les resulte
comprensible, y evitando una larga lista de hechos sobresalientes protagonizados por
los próceres, se elige como eje de trabajo de la siguiente secuencia didáctica la figura
de Sarmiento y su lucha por la educación.

Objetivos:
 Primeras aproximaciones a algunos hechos de nuestra historia nacional y
algunos aspectos de la vida de los personajes involucrados: Sarmiento y la educación.
 Observación sistemática de imágenes.
 Escuchar leer, escuchar relatos y comentar textos informativos.
 Reconocer la existencia del pasado a través
 objetos, informantes familiares y comunitarios.
➽Primer momento: Actividades de investigación
- Observar un retrato de Sarmiento ¿Quién será este señor que aparece en los libros
de historia? ¿Que observan en su escritorio y en el fondo del retrato? ¿porqué
aparece rodeado de tantos libros?

Domingo Faustino Sarmiento, retratado por su nieta Eugenia Belín.

Museo Histórico Sarmiento, Buenos Aires.
-Buscar información sobre Sarmiento en la biblioteca de la escuela, en la
computadora, en revistas.
- Observar y describir láminas, dibujos, fotos de monumentos.
-Presentación de un Power Point ¿Quién fue Sarmiento?
➽Segundo momento: Proposición de temas para pensar y opinar

-¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos/as estudien?

-¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
-¿Cómo sería un país sin escuelas?
-Comprensión de significados de vocablos nuevos (ignorancia –analfabeto)

➽Tercer momento: todos podemos enseñar y aprender

Se les explicará a los niños, recordando lo investigado, que Sarmiento aprendió a leer
y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío. Luego él les enseñó a otros
que aún no sabían.
Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así, las
cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros, como un generoso
regalo. Tomando esa idea central en torno a la educación, se pueden realizar las
siguientes actividades:

1)Los niños/as averiguan entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún

maestro que haya sido importante para ellos y porqué (que lo escriban para luego ser
leído)

2) Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en

generación (de bisabuelos a abuelos, de abuelos a padres, de padres a hijos). Por
ejemplo: una receta de cocina, un hobby, un oficio.

3) El maestro lleva a sus alumnos algún objeto de cuando él iba a la escuela (un
cuaderno, un libro, una foto de clase) y a partir de esto les cuenta su propia
experiencia como alumno.

4) Proponer a los niños/as que piensen en algo que saben hacer y podrían enseñar a
sus compañeritos. Por ejemplo: un juego, baile, canción, truco de magia, adivinanza,
receta de cocina