Comprensión y Redacción de Textos II

CGT- agosto - 2021

Retroalimentación
Las redes
conceptuales
S01.s2
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al final de la sesión, el estudiante elabora redes

conceptuales para organizar la información de las
fuentes que revisan.
 1. REDES
CONCEPTUALES

Es un diagrama de cuadros y
flechas donde diferentes
conceptos se interrelacionan,
explicando causas,
consecuencias, participantes,
procesos y las relaciones que se
establecen entre ellos.

Datos/Observaciones
 Representar relaciones
2. OBJETIVO entre conceptos
pertenecientes a una
disciplina o área.

INFORMACIÓN CONOCIMIENTO
Datos/Observaciones
 3. ELEMENTOS SUSTANTIVO

NODOS

LEYENDA VERBOS

ORACIÓN
NUCLEAR

RESULTADO
Datos/Observaciones
 4. ELABORACIÓN

EXTRAER SELECCIONAR DISEÑAR UNIR

Ideas básicas y Escribe las oraciones La representación

fundamentales que nucleares con los gráfica de los
incluyen los conceptos conceptos, sin nodos, mediante Conceptos
más importantes, olvidar la precisión flechas que uno tras
causas, consecuencias, en los verbos y los indiquen la
relación entre uno y otro.
etc.
Datos/Observaciones adjetivos.
otro.
 5. Ejemplo:

La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas

concretos. Constituye un conjunto de conocimientos científicamente
ordenados, que permiten diseñar y crear bienes o servicios. Además, ha
estado siempre relacionada con la sociedad y ha intervenido durante
décadas en los procesos de producción transformando materia prima
mediante máquinas, técnicas y herramientas que forman productos
para satisfacer las necesidades de nuestro entorno. Del mismo modo,
esta satisfacción ha generado gran demanda en diferentes ámbitos,
como seguridad, salud, vivienda, vestimenta, alimentación, confort y
entretenimientos. Por ello, la producción de objetos tecnológicos.

Datos/Observaciones
 6. Ejemplo:

Datos/Observaciones
Datos/Observaciones
 Bibliografía

• GALAGOVSKY, L. (1993). «Redes conceptuales: base teórica e

implicaciones para el proceso de enseñanza. Aprendizaje de
las ciencias», en: Enseñanza de las ciencias, 11 (3).
• Extraído de El estudiante. Recuperado de:
https://www.estudiante.org/las-redes-conceptuales-una-util-
herramienta-de-estudio/. (Consulta 20 -10.2017)