PROYECTO

“MANEJO DE LAS TIC Y SUS BENEFICIOS EN LOS

DIFERENTES ÁMBITOS DE NUESTRA VIDA”

RECUERDA
En cada proyecto se plantea un objetivo de aprendizaje,
acompañado por sus correspondientes instrucciones.

tecnologías
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 de la información y la comunicación (TIC)

INDICACIONES
En estas TRES semanas vamos a conocer un poco más de las TIC y los beneficios que estas nos brindan en
los diferentes ámbitos de nuestras vidas como, por ejemplo: en la educación, ciencia y tecnología, al término
del proyecto deberás elaborar una INFOGRAFÍA con los beneficios que has aprendido, a continuación dejo
el enlace para que utilizando la plataforma de CANVAS elabores tu infografía.

Ejemplos de infografías

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 GRAN IDEA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Objetivos de Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre
aprendizaje: sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad,
compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión
social y el acceso a la información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc.
Objetivos OI.4.5. Tomar decisiones orientadas a la resolución de problemas, a partir del uso de
específicos: diversas técnicas de investigación, nuevas tecnologías y métodos científicos,
valorando los aspectos éticos, sociales, ambientales, económicos y culturales del
contexto problemático.
OI.4.2. Emplear un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, construido a
través del uso ético y técnico de fuentes, tecnología y medios de comunicación, en
procesos de creación colectiva, en un contexto intercultural de respeto.

Identify the main ideas, some details and inferences of written texts, in order to
produce level-appropriate critical analysis of familiar subjects and contexts

OI.4.2. Emplear un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, construido a

través del uso ético y técnico de fuentes, tecnología y medios de comunicación, en
procesos de creación colectiva, en un contexto intercultural de respeto.

Investigar en forma documental la estructura y composición del Universo, para

lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.

EF.4.3.7. Elaborar, comunicar, reproducir e interpretar mensajes en contextos

escénicos, que vinculen la creación de prácticas corporales expresivo-comunicativas
(danzas, teatralizaciones, circos, coreografías, kermes, celebración) con saberes de
otras áreas, para ser presentados ante un público.

OI.4.2. Emplear un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, construido a

través del uso ético y técnico de fuentes, tecnología y medios de comunicación, en
procesos de creación colectiva, en un contexto intercultural de respeto.

5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea un

sentimiento o una emoción en diversas culturas.

Indicadores de Compara y valora textos en función del propósito de lectura, la calidad de la

evaluación información (claridad, organización, actualización, amplitud, profundidad)
recogiendo, comparando y organizando la información consultada en esquemas de
diversos tipos. (Ref. I.LL.4.6.1.)

Learners can apply learning strategies such as using prior knowledge and graphic
organizers to interpret new information in a text. REF. (I.EFL.4.13.1) (I.2, I.4, J.4)

Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y

las reglas de los radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números
racionales. (Ref.I.M.4.1.4.)

Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas,

asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan, a
partir del uso de diversos recursos de información. Ref. I.CN.4.12.1.

I.EF.4.5.1. Construye espacios escénicos individuales y colectivos en los que pueda

vincular saberes de otras áreas, utilizando diferentes recursos expresivos
(percepciones, sensaciones, estados de ánimo, música, vestuarios, entre otras),
reconociendo los beneficios y las posibilidades que ofrecen la realización de
improvisaciones, ensayos, coreografías y composiciones.
I.EF.4.5.2. Construye con pares espacios de confianza, respeto, colaboración y
seguridad antes y durante la presentación, frente a un público, de diferentes prácticas
corporales expresivo-comunicativas.
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I.CS.4.6.3. Explica las características fundamentales de América del Norte, Central,
del Caribe y del Sur, destacando algunos rasgos geográficos más relevantes
relacionados con la economía, la demografía y calidad de vida.
Link: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1 (29/08 – 02/09 - 2022)

En esta semana se trabajarán con las asignaturas: Lengua, Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales,
Cultura Física

ACTIVIDAD 1
Lenguaje: CONOCIENDO LAS TIC Y SUS MODALIDADES.
1. Lee y comenta

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1.1. Aplica la 1metacognición para responder las siguientes interrogantes
1.1.1. ¿Qué entiendes sobre el tema “Las TICs y sus modalidades”?

1
La metacognición se define como el acto de pensar en el propio pensamiento, se refiere a los procesos que utilizamos
para planificar, codificar y evaluar la comprensión y el desempeño de nosotros mismos.

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 1.1.2. ¿Cuál de estas modalidades has utilizado en tus estudios?

1.1.3. De las cuatro modalidades presentadas cuál te parece la más interesante y por qué´?

1.2. Refuerza lo aprendido con los siguientes enlaces. Coloca la captura con la calificación en
el casillero que corresponda.

1. https://prezi.com/vi3geylgtrcu/las-tics-y-sus- 2. https://es.liveworksheets.com/zy1282391os
modalidades/

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2 (05 AL 09/09/2022)

En esta semana se trabajarán con las asignaturas: Lengua, Inglés, Estudios Sociales y ECA

ACTIVIDAD
Lenguaje: CONOCIENDO LAS TIC Y SUS MODALIDADES.

2. Me gustaría que antes de resolver las actividades, revises el siguiente enlace en casa.
Link: https://prezi.com/z6gogvmul0vz/las-tic-y-sus-modalidades/
2.1. Observa y comenta las siguientes diapositivas. Responde las interrogantes planteadas en cada una.

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2.2. Aplica la 2metacognición para responder las interrogantes.

2.2.1. ¿Qué ejemplos se te ocurren para demostrar las ventajas del uso de las TICs en tus estudios?

2
Metacognición debe entenderse la capacidad de analizar críticamente lo que uno piensa, es decir, se trata de la
habilidad de tener conciencia y control acerca de los propios pensamientos.

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2.2.2. De acuerdo con las ventajas del M-Learning ¿Crees que esto es correcto o funciona para tus estudios?

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 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3 (12 AL 16/09/2022)
En esta semana se trabajarán con las asignaturas: Lengua, Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales,
Cultura Física

ACTIVIDAD
Lenguaje: CONOCIENDO LAS TIC Y SUS MODALIDADES.
Ingresa, resuelve y adjunta la captura con su respectiva calificación.
1. 2. 3.
https://www.liveworksheets.com/iu https://www.liveworksheets.com/b https://www.liveworksheets.com/cf
2103714ad j528266bt 3160581uq

3. Lea con atención y parafrasee las siguientes modalidades.

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3.1. Aplica la 3metacognición para responder las interrogantes.

3.1.1. ¿Cómo justificarías lo que acabas de parafrasear?

3.1.2. ¿Qué ejemplos se te ocurren para demostrar lo que dices?

Lista de cotejo
Indicadores SÍ CA NO
SI
Reconozco las TICs y algunas de sus modalidades.
Entiendo lo que significa metacognición.
Resolví todas las actividades con entusiasmo.
Aplico las TICs en mis estudios.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://infotechcucho.blogspot.com/2019/04/normal-0-21-false-false-false-es-pe-x.html
http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-learning/mediacion/Recurso%20Las%20TIC%20y%20sus
%20Modalidades.pdf
https://prezi.com/z6gogvmul0vz/las-tic-y-sus-modalidades/

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Metacognición en el aprendizaje: Implica la autorregulación y la autorreflexión de nuestras fortalezas, debilidades y
los tipos de estrategias que creamos en nuestro pensamiento.

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