CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
“IDENTIFICAMOS Y EXPLICAMOS LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES QUE
AFECTAN A NUESTRO DISTRITO DE ASIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. ÁREA UNIDAD CICLO/GRADO FECHA DURACIÓN DOCENTE

N° 20123 CCSS 2 VII 5 ”A-B” 5A 3-04 2 h. CINTHYA EVELYN
5B 5-04 ASTETE VICENTE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO: Utilizar herramientas cartográficas para comprender las dinámicas y transformaciones que ha tenido el
ambiente en el distrito de Asia con el paso del tiempo.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO

2.- GESTIONA  Maneja fuentes de Identifica las problemáticas ambientales y de la

Cambio climático
RESPONSABLEMENTE información para condición de cambio climático generadas por la
Causas y
EL ESPACIO Y EL comprender el espacio población en el distrito de Asia.
consecuencias
AMBIENTE geográfico.
Explica el impacto de las problemáticas
Problemáticas
ambientales y de la condición de cambio climático
ambientales de
por el ser humano en la calidad de vida de la
Asia – Cañete
población del distrito de Asia.

EVALUACIÓN
EVIDENCIA CRITERIO INSTRUMENTO

- Identifica las problemáticas ambientales y de la Lista de cotejo

condición de cambio climático generadas por la
población en el distrito de Asia a través de una ficha
Ficha de trabajo
de trabajo.
Cartel
- Explica el impacto de las problemáticas ambientales
por el ser humano en la calidad de vida de la
población del distrito de Asia a través de un cartel.

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO RECURSOS O

TRANSVERSALES MEDIOS
Gestiona su - Define metes de Determina metas de
aprendizaje de aprendizaje. aprendizaje en función a
manera autónoma. - Organiza acciones potencialidades, conocimientos
Ficha de trabajo/Cartel
estratégicas para estilos de aprendizaje y
alcanzar sus metas de habilidades.
aprendizajes.
Se desenvuelve en - Personaliza entornos Se desenvuelve en los
entornos virtuales virtuales. entornos virtuales cuando
generados por las - Gestiona información representa, interactúa e influye
TICs. del entorno virtual. en otros entornos virtuales
- Interactúa en entornos personales de contextos socio-
WhatsApp
virtuales culturales distintos de manera
- Crea objetos virtuales consciente y sistemática, a
en diversos formatos. partir de la integridad de su
identidad manifestada en su
entorno virtual

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Búsqueda de la excelencia Superación - Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
personal recursos al máximo posible para cumplir con
éxito las metas que se proponen a nivel personal
y colectivo.
- Docentes y estudiantes se esfuerzan por

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superarse, buscando objetivos que representen

avances respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

EN LA SESION - Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes

MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO El docente saluda cordialmente a los estudiantes, seguidamente toma
la asistencia. Lectura 15’
Establecen los acuerdos de convivencia para el desarrollo de las Plumones
actividades escolares. Pizarra
Se consulta a los estudiantes si tienen alguna inquietud o interrogante. Mota
También se les recuerda que si presentan alguna emergencia de salud
comunicar inmediatamente.
Se realiza la dinámica “Analizando la noticia”, la cual consiste en
hacer que los estudiantes reflexionen ante la presentación de una
noticia ligada al tema. Una vez que lo hayan descubierto, se pregunta
lo siguiente:

- ¿De qué trata?

- ¿Qué consecuencias trae lo mencionado en la noticia?

DESARROLLO SESIÒN DE APRENDIZAJE Ficha de 60

La docente comparte el título de la sesión, el propósito, la competencia y los evaluación minutos
criterios de evaluación.
Seguidamente se les pide a los estudiantes que identifiquen en las imágenes
las principales problemáticas ambientales que se presentan en el mundo
actual:
La docente les pide a los estudiantes que interpreten y reflexionen sobre las
imágenes mostradas. Luego ellos reconocerán las problemáticas ambientales
que se presentan en el distrito de Asia.
A partir de eso, la docente agrupa a los estudiantes para que interpreten y
reflexionen respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué tipos de problemáticas ambientales se presentan en el distrito
de Asia?
- ¿Cuál de estas problemáticas ambientales se evidencian más? ¿Por
qué?
- ¿Qué acciones consideras necesarias para reducir los efectos de las
problemáticas ambientales en el distrito de Asia?

Se continua con el trabajo de la sesión entregándoles a los estudiantes la

ficha de trabajo en donde complementaran sus respuestas en torno a las
fuentes trabajadas.

Se comparte las fuentes 1 y 2. Los estudiantes analizan la información

brindada que les servirá para la elaboración de su cartel.

Para ir cerrando la actividad, la docente indica a sus estudiantes que elaboren

un cartel para que expliquen el impacto de las problemáticas ambientales por
el ser humano en la calidad de vida de la población del distrito de Asia.
CIERRE Reflexiona: Plumones 15’
1. ¿Qué dificultades se me presentaron en el desarrollo del Pizarra
tema? Mota
2. ¿En qué situaciones puedo aplicar lo aprendido?

IV. EVALUACIÓN: (Instrumento de evaluación)

Procesamiento del instrumento.

📂 No cumple con el criterio = 3

🖱 EN INICIO = 00-10
🖱 EN PROCESO = 11-14
📂 Cumple en parte con el criterio = 7
🖱 LOGRADO = 15-17
🖱 DESTACADO = 18-20
📂 Cumple con todo el criterio = 8

📂 Evidencia más de lo que indica el criterio = 9

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GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

IE 20123 “CAPILLA DE ASIA”
AMBIENTE
Comprende las Maneja fuentes de
relaciones entre los información para
elementos comprender el
espacio geográfico.

NIVEL LOGRADO
naturales y sociales

VALOR TOTAL
Explica el impacto
Identifica las
de las problemáticas
problemáticas
ambientales por el
5° A ambientales y de la
ser humano en la
condición de cambio
calidad de vida de la
climático generadas
población del distrito
por la población en el
de Asia a través de
distrito de Asia a
un cartel.
través de una ficha
de trabajo.

Nº ESTUDIANTE SI NO SI NO
1 AGUIRRE CASTREJON MARLENY
2 ARAOZ RAMOS DIEGO LUIS
3 HUIZA VILLALOBOS DAYANA
4 JORDAN AVALOS DANIEL DAVID
5 LARA CALDERON JOSE MIGUEL
6 LLACCHUA JULIAN EVELYN NICOLE
7 MALASQUEZ VILLAR RODRIGO JOSE
8 MARIN MALLQUE YEREMI STEFANO
9 MONTERO SUMARI DIALU VALERY
10 NUÑEZ PEÑA PERLA RAQUEL
11 ORELLANA CASTRO CARLOS PAOLO
12 QUIROZ DURAN LESLIE GINNA
13 RAMIREZ VILLALOBOS ESTEFANO
14 RAMOS ALIAGA NICOLAS ANDRES
15 RAMOS YKEBATA PIERO ALESANDRO
16 RAMOS ZAMUDIO JAMELY ARACELY
17 REQUEJO GAMARRA NICOLE DAYANA
18 REQUEJO GAMARRA NICOLE KRISTINA
19 ROSALES RAMOS CARLITOS JESUS
20 VALDEZ PALACIOS FRANCO ELIAS
21 VALENTIN GUEVARA ANGELA DANES
22 VEGA HUANCA CAMILA ALEXANDRA
23 VILLALOBOS CASAS LUIS ANGEL
24 VILLALOBOS PEREZ LUZ ESTEFANY
25
26
27
28
29
30
31

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GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

IE 20123 “CAPILLA DE ASIA”
AMBIENTE
Comprende las Maneja fuentes de
relaciones entre los información para
elementos comprender el
espacio geográfico.

NIVEL LOGRADO
naturales y sociales

VALOR TOTAL
Explica el impacto
Identifica las
de las problemáticas
problemáticas
ambientales por el
5° B ambientales y de la
ser humano en la
condición de cambio
calidad de vida de la
climático generadas
población del distrito
por la población en el
de Asia a través de
distrito de Asia a
un cartel.
través de una ficha
de trabajo.

Nº ESTUDIANTE SI NO SI NO
1 ACUÑA VIERA JAN CLEITON EMIL
2 ACUÑA YAYA JOSELYN CECILIA
3 ANAPAN QUIROZ PAOLA NICOLE
4 ARIAS MALASQUEZ BRUNO
5 ARTEAGA ABURTO KRYSTEL DAYANA
6 AVALOS SILVERA EMANUEL RICARDO
7 CHAUPIN GALINDO JHON OLIVER
8 CHAVEZ FRANCIA SEBASTIAN
9 CUBAS QUINTO PEDRO LUIS
10 DIAZ MIRANDA JORGE FERNANDO
11 GARCIA CHUMPITAZ ALEJANDRO RAUL
12 GARCIA CHUMPITAZ KIARA STEFANY
13 GUEVARA RAMOS JOSUE JONATAN
14 GUEVARA SUYO JHOHAN ISAI
15 JUSTO ZANGAMA TOM MAVERIK
16 LARA CASTILLO JESSICA DANIELA
17 LOA ZAMBRANO KRISTEL ANALENKA
18 MALASQUEZ ABURTO DAYANA BRISET
19 MALASQUEZ VILLALOBOS ETHEL
20 MARIN GARAY BERLY GENCLERS
21 MARTINEZ ASTUÑAUPA BRAYAN
22 NAPAN BELLEZA FLOR ANDREA
23 PAZ TERAN DANIEL ALEXANDER
24 QUISPE CONDORI GABRIEL GUBERT
25 REATEGUI RAMIREZ HILARY
26 REYNA AVALOS JOSE SANTIAGO
27 RUIZ SANCHEZ JOSIMAR GEARET
Capilla de Asia, 1 de abril del 2024

______________________________________ ______________________________________
CINTHYA EVELYN ASTETE VICENTE YENNY FERNANDEZ TRILLO
ÁREA – DPCC COORDINADORA PEDAGÓGICO DE LETRAS

__________________________________
DONALD JAIME AGUILAR SÁNCHEZ
DIRECTOR IE N° 20123 – CAPILLA DE ASIA

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