NUEVA ESCUELA MEXICANA

APARTADOS PARA LLENARLO NUESTRA PLANEACIÓN

FASE: 6 (nosotros ocuparemos esta fase)

EJES ARTICULADORES: Estos favorecen una formación integral, donde los conocimientos se
abordan como parte de un todo y no como algo aislado.
Los siete Ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana son:
1) Inclusión
2) Pensamiento crítico
3) Interculturalidad crítica
4) Igualdad de género
5) Vida saludable
6) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
7) Artes y experiencias estéticas.

CAMPOS FORMATIVOS Y DISCIPLINA O MATERIAS QUE LO INTEGRAN:

Lenguajes: español, inglés, Artes, Educación Indígena

Los lenguajes son construcciones dinámicas, cognitivas y sociales que las personas utilizan desde su
nacimiento para expresarse, conocer, pensar, aprender, comunicar, interpretar y nombrar el mundo.

En el campo formativo de Lenguajes, se busca que los estudiantes adquieran y desarrollen

habilidades de expresión y comunicación en sus diversas formas, como la oralidad, la escucha,
la lectura, la escritura, la percepción sensorial y la creación de diferentes producciones en forma oral,
escrita, sonora, visual, corporal o háptica.

Saberes y Pensamiento Científico: Matemáticas, Biología, Física, Química

A medida que los estudiantes interactúan con el mundo, van desarrollando experiencias y
construyendo conocimientos que se amplían y diversifican. Es importante reconocer que existen
diferentes caminos para construir, utilizar y compartir conocimientos.

El campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico tiene como objetivo que los
estudiantes adquieran una comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos
naturales en relación con lo social, a través de la indagación, interpretación, experimentación,
sistematización, representación con modelos y argumentación.

Asimismo, se busca fomentar relaciones sociales igualitarias e interculturales, así como el dominio
del lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital para
construir conocimientos y explicar modelos.

Ética, Naturaleza y Sociedades: Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética

Este campo aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza, a través de una
comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas
comunidades históricas y geográficas.
Su objetivo es que, al concluir la educación básica, los alumnos desarrollen habilidades para
investigar y reflexionar sobre aspectos relacionados con la crisis ambiental, las interacciones
culturales, la igualdad de género y los derechos de los niños y adolescentes.

Además, se busca que los estudiantes adquieran un sentido de pertenencia e identidad

personal y colectiva, reconozcan la diversidad de sociedades y culturas, ejerzan un pensamiento
crítico, internalicen convicciones, principios éticos y valores democráticos, asuman la responsabilidad
en el cuidado y conservación de la naturaleza, y desarrollen una conciencia histórica y geográfica.

De lo Humano y lo Comunitario: Tecnología, Tutoría/ Edu. Socioemocional, Educación Física

Este campo reconoce que los seres humanos interactúan con su comunidad a través de un proceso
dinámico y continuo de construcción personal y social, así como de participación auténtica.

Su objetivo es que los niños, niñas y adolescentes construyan su identidad personal y

desarrollen sus potencialidades afectivas, motoras, creativas, de interacción y resolución de
problemas, al mismo tiempo que valoren y respeten las de los demás.

Además, se busca que fortalezcan sus capacidades perceptivas, socio y físico-motrices, reflexionen
y comprendan su vida emocional y afectiva, promuevan ambientes de convivencia saludables y
pacíficos, tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones que vulneren su
integridad físico-emocional y la de otros, y generen un sentido de comunidad y fortalezcan su sentido
de pertenencia.

Esquema extrayendo los puntos y características clave que busca desarrollar cada campo formativo

Campos Formativos 2022

 Lenguajes
 Expresión y comunicación
 Formas de ser y estar en el mundo
 Oralidad, lectura, escritura, percepción, creación

PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR:

Aprendizaje por proyectos Comunitarios (APC)

  Saberes y Pensamiento Científico
 Construcción de conocimientos
 Indagación, interpretación, experimentación
 Relaciones sociales igualitarias e interculturales
 Uso del lenguaje científico y técnico

PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR:

Proyectos con enfoque STEM con metodología de Aprendizaje por Indagación

 Ética, Naturaleza y Sociedades

 Comprender procesos sociales, políticos, naturales y culturales
 Reflexión sobre crisis ambiental, interacciones culturales, igualdad de género y
derechos de los niños y adolescentes
 Identidad personal y colectiva
 Pensamiento crítico, principios éticos y valores democráticos
 Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza
 Conciencia histórica y geográfica

PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR:

Aprendizaje Basado en problema o proyectos.

  De lo Humano y lo Comunitario
 Interacción con la comunidad
 Construcción personal y social
 Desarrollo de potencialidades
 Valoración y respeto mutuo
 Ambientes de convivencia saludables
 Toma de decisiones
 Sentido de comunidad y pertenencia

PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR:

Aprendizaje por servicio

4 MOMENTOS METODOLÓGICOS:
Teórica
Practica
Valoración
Producción

ORIENTACIONES DIDACTICAS: como el proyecto que vas a generar.

Inclusivo
Pluricultural
Colaborativo
Equitativo a lo largo del trayecto formativo.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

Son todos los aprendizajes esperados por campos formaticos.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:
Infografías para comprender mejor el tema
MODIFICACIONES DE LA PLANEACÓN

CICLO ESCOLAR
2023 - 2024