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4. **Establecimiento de Fechas**: Facilite una discusión grupal para proponer fechas para cada actividad.
Asegúrese de que los alumnos anoten las fechas en sus cuadernos junto al planificador.
Esta actividad ayudará a los alumnos a tener una visión clara de las etapas para la elaboración de su "Nombrarlo",
incluyendo fechas y responsabilidades.
Momento 4. Acercamiento Actividad 9: Explorando y Organizando los Nombres en la Comunidad de Aula
Se explora el problema de manera 1. **Reunir Collages**: En un área del aula donde todos puedan ver, coloque los collages de los alumnos para que
más directa, con la intención que el puedan comparar los significados de sus nombres y las letras que los componen.
alumno lo pueda describir,
comparar, explicar… 2. **Orden Alfabético**: Con la ayuda del maestro, los alumnos deberán organizar sus collages en orden alfabético.
- Nota: Asegúrese de que los alumnos guarden sus collages, ya que los necesitarán para actividades futuras.
3. **Completar Esquema Individual**: Cada alumno, tomando en cuenta las ideas y aportes de sus compañeros,
deberá completar el siguiente esquema en su cuaderno:
- Me llamo:
- Significa:
- Me gusta por qué:
- Me lo puso:
Verifique que cada alumno haya completado su esquema. Este será el primer borrador del esquema que se
agregará al "Nombrario".
Momento 7. Concreción 3. **Elaboración del Esquema Final**: Instruya a los alumnos para que cada uno elabore su esquema final en su
cuaderno, incorporando las correcciones y reflexiones anteriores.
Generamos los productos
necesarios para atender el
problema.
Se da seguimiento y evaluación a 1. **Discusión en Plenaria**: Facilite una conversación grupal en la que los alumnos puedan compartir ideas sobre
las propuestas y productos que cómo se presentarían ante alguien a quien les gustaría conocer. Anote algunas de las ideas más interesantes para
que los alumnos las tengan como referencia.
permiten atender el problema,
analizando el impacto del o los 2. **Escritura Individual**: Pida a los alumnos que escriban en sus cuadernos cómo se presentarían, tomando en
productos en el escenario cuenta las ideas y aportaciones discutidas en la plenaria. Asegúrese de circular por el aula para ofrecer orientación
correspondiente (aula, escuela y y ayuda según sea necesario.
comunidad).
Reflexionamos sobre la 1. **Organización para Compartir**: Instruya a los alumnos para que se organicen y decidan cómo llevarán el
retroalimentación, y experiencias Nombrario por turnos a sus casas, a otros grupos o cómo lo pondrán a disposición en el salón para quien esté
de aprendizaje ¿Cómo podemos interesado.
mejorar los procesos para futuros
proyectos? 2. **Recopilación de Comentarios**: Pida a los alumnos que soliciten comentarios de las personas que consulten el
Nombrario y que los anoten o los guarden.
3. **Lectura de Comentarios**: Organice un momento en el que los alumnos lean en voz alta los comentarios
recibidos. Instruya al resto de la clase para que tomen nota en sus cuadernos de las opiniones que consideren
importantes.
4. **Expansión del Nombrario**: Facilite una discusión sobre la posibilidad de agregar más esquemas al
Nombrario, como nombres de amigos, familiares o nuevos conocidos.
5. **Uso Continuado**: Recuerde a los alumnos que pueden consultar el Nombrario siempre que quieran saber
más sobre el significado de un nombre.
6. **Acuerdos Asamblearios**: Pida a los alumnos que escriban en sus cuadernos los acuerdos a los que llegaron
en comunidad para la elaboración y uso del Nombrario.
Diseño de formato:
=)