PLANIFICACIÓN PRIORIZACIÓN CURRICULAR PRIMERA UNIDAD 2024

Asignatura Docentes
CIENCIAS NATURALES Carolina Espinoza

Instrucciones: Antes de comenzar es necesario que se tenga en vista el porcentaje efectivo de cobertura lograda por usted de la propuesta de priorización
desarrollada durante el 2022. Con este análisis a la vista usted mediante su plan de unidad debe responder esta interrogante, ¿Qué objetivos Nivel 1
debo repasar o reforzar durante 1 mes para dar inicio de buena forma a los contenidos del curso 2023?

1.- COBERTURA CURRICULAR PRIORIZADA QUE SE DEBE APLICAR DURANTE EL PRIMER MES (MARZO) ¿Qué AE priorizaré de
propuesta ministerial?

CICLO 2° nivel
CURSO 3° y 4° medio.
UNIDAD Organismo y ambiente

MES CURSO OA PRIORIZADOS POR ARTICULAR EJE CONTENIDOS POR CAPACIDADES Y SEMANAS POR
ARTICULAR ACTITUDES POR DISEÑAR
ARTICULAR
Marzo 2° nivel Comprendan el concepto de Biología Importancia de la Procesar y analizar la 4 semanas
Abril Biodiversidad, reconociendo los biodiversidad y detección evidencia
factores que la afectan. de conductas que tiendan a
conservar y preservar la Comunicar
Analicen y discutan la influencia biodiversidad.
humana en la Biodiversidad, y las Evaluar
medidas de protección del medio Desechos y contaminación
ambiente, (conservación y ambiental.
preservación).
 Conservación y deterioro
del medio ambiente.

1.1.- PROGRESIÓN CURRICULAR Y TEMPORAL PRIORIZADA: ¿Cómo cubriremos los AE priorizados en 1 mes?

Curso Objetivo Eje Contenidos Habilidades Actitudes – Integración de Recursos Plataforma Temporalidad
Priorizado Sello Formativo Formación Actividades
Nivel: 2 Instrumental
2° OF 13. Biología -Importancia Explorar  Inclusivo -Identificación de Evaluación Página web marzo, abril y
nivel Argumentar el de la Prestar  Democrático competencias diagnóstica (sitio de mayo.
problema de la biodiversidad atención  Compromiso personales. (digital y trabajo:
conducta y detección Utilizar social -Principios y fotocopiada) cbc.cl)
humana en la de conductas variables  Continuidad fundamentos de la
biodiversidad y que tiendan a Hacer de estudios protección social. Guías de Aplicación
equilibrio del conservar y prediccione -Análisis de la aprendizaje / telefónica
ecosistema: preservar la s relación tiempo de de aplicación. de contacto
conservación y biodiversidad Reconocer trabajo (digital y (WhatsApp)
deterioro del . Identificar -Importancia de la fotocopiada,
medio -Desechos y Relacionar capacitación basadas en
ambiente. Física contaminació Comparar continua. textos de
n ambiental. Sintetizar -Relación que hay estudio)
- Organizar entre las exigencias
OF 2. Observar Conservación Establecer físicas y psíquicas Guía
críticamente y deterioro similitudes de la actividad experimental
fenómenos del medio y laboral. (digital y
cotidianos ambiente. diferencias -Discusión y fotocopiada,
relacionados Jerarquizar conocimiento de basadas en
con el sonido y Vibraciones y las normas sobre materiales de
la luz, sonido. prevención de uso común)
 describiéndolo riesgos.
s por medio de Ondas y -Detección,
conceptos sonido. evaluación y
físicos y control de
relaciones Naturaleza enfermedades
matemáticas de la luz. profesionales.
elementales.
Propagación
de la luz.

1.2.- PROPUESTA DE ESTRATEGIA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENATCIÓN PRIORIZADA

Curso AE Estrategia e Instrumento Estrategia de Recursos a utilizar Fechas App.

Priorizado de Evaluación Formativa Retroalimentación
Nivel: 2
2° Nvel OF 13. Argumentar -Reforzamiento de conceptos - Reconocimiento de conductas de Guias de trabajo Marzo
el problema de la claves. entrada. Texto del Abril
conducta humana -Evaluación diagnostica - Análisis de intervenciones.
estudiante
en la biodiversidad y fotocopiada o en digital sobre: - Descubrimiento de errores.
equilibrio del Biodiversidad (selección - Respuesta oportuna. Internet
ecosistema: múltiple y desarrollo) - Sugerencias para mejorar
conservación y - Estímulos positivos.
deterioro del medio
ambiente.
MARZO 2024