UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIDAD ACADÉMICA SANTA CRUZ
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PLAN DE ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:
Sigla y Código: RECURSOS NATURALES Y GESTION Paralelo: Gestión:
IND-341 AMBIENTAL 2-2021

Carga horaria Créditos

Prerrequisitos: 80 4

Horario:
Días Hora Semestre de la Carrera en el que se
Jueves 18:20-20 oferta la asignatura:

Sábado 11:30-13:30

Docente: e-mail:
Mariela Yuvinka Peña Vargas mpena@ucb.edu.bo

1. JUSTIFICACIÓN (Sociocultural, profesional y disciplinar)

La utilización de los recursos naturales cubre ciertas necesidades que garantizan el bienestar o
desarrollo, sin embargo la utilización y manejo tiene aspectos que deben ser analizados para que
estos recursos sean aprovechados de un modo más responsable y sostenible. Se propone sensibilizar
al estudiante de los aspectos directamente involucrados en el ejercicio profesional como tecnólogo,
pues la globalización de la crisis ambiental requiere del ingeniero como actor de transformación
mediante la instrumentación de tecnologías amigables y sostenibles con su entorno.
2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

2.1 Competencia de la Asignatura

Elaborar instrumentos de regulación de alcance particular, en el ámbito de la legislación ambiental,
cumpliendo los estándares establecidos con la finalidad de proponer medidas de preservación
ambiental en actividades, obras y proyectos. Elaborar instrumentos de regulación de alcance
particular, en el ámbito de la reglamentación ambiental sectorial, cumpliendo los estándares
establecidos con la finalidad de proponer medidas de preservación ambiental en actividades, obras
y proyectos.
2.2 Competencias Genéricas (Transversalización)
Interpretar datos relevantes de carácter medioambiental para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Aplicar estos conocimientos multidisciplinares a su trabajo de forma profesional, que le permita
elaborar y defender argumentos, así como resolver problemas aplicando un sistema de gestión
ambiental.

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2.3 Derivación de la competencia (contenidos)

Saberes
Dimensiones/Elementos de Unidades de Aprendizaje
Competencia Procedimentales Conceptuales Actitudinales
(Saber Hacer) (Saber conocer) (Saber ser)
Elemento de Competencia 1: Identifica el estado de Definiciones y Respeto a sus Unidad 1.
Interpretar datos relevantes de situación de los recursos terminología técnica compañeros, docente, e Unidad 2.
carácter medioambiental para naturales en Bolivia y el asociada al manejo de institución. Unidad 3.
emitir juicios que incluyan una mundo. los recursos naturales. Responsabilidad y
reflexión sobre temas Identificación y Establece las compromiso con su
evaluación de aspectos relaciones inherentes formación.
relevantes de índole social,
ambientales a la Normativa
científica o ética. significativos Confianza, interés,
ambiental boliviana
Esquematización entusiasmo, al trabajar de
y sectorial industrial
regulación específica en forma independiente.,
materia de residuos tomando como parámetro
líquidos, sólidos y el perfil profesional de la
emisiones gaseosas. carrera.
Utiliza terminología
adecuada en
intervenciones escritas y
orales.
Elemento de Competencia 2: Prácticas de Producción Comprende el Trabajo en equipo. Unidad 4.
Aplicar estos conocimientos más limpia proceso de Empatía con los Unidad 5.
multidisciplinares a su trabajo Simulación de cálculo de evaluación del integrantes del equipo de Unidad 6.
de forma profesional, que le externalidad ambientales Impacto ambiental trabajo.
permita elaborar y defender en la industria Correcta aplicación de las
en la industrial
Aplica Mecanismos de medidas de
argumentos, así como resolver
Prevención Ambiental bioseguridad.
problemas aplicando un Desarrolla la
sistema de gestión ambiental. Planificación de un
Sistemas de Gestión
Ambiental

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3. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE – ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

3.1 Planificación del Proceso de Aprendizaje – Enseñanza

Estrategias y actividades de aprendizaje – enseñanza1

Unidad de
Aprendizaje Saberes Semana
Presencial Remota sincrónica Remota asincrónica
Conocimientos previos Lineamientos e Evaluación psicométrica (sin Lectura y análisis de
introducción al 1 ponderación en sistema) artículo científico.
desarrollo de la Exposición
asignatura IND-341 oral
Exposición
Audiovisual
Exposición del plan de
NA asignatura, metodología de
trabajo, artículos científicos,
formato y forma de
presentación de trabajos.
Explicación general del
proyecto final de asignatura.

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Presencial (P) = Actividad realizadas con la presencia física en tiempo real del docente y todos los estudiantes

Remota Sincrónica (RS) = Actividad realizada con la presencia virtual de docente y estudiante en tiempo real, pero mediada por alguna tecnología de comunicación y
aprendizaje online.

Remota Asincrónica (RA) = Actividad realizada sin la necesidad de docente y estudiante coincidan en tiempo real, en la que el estudiante realiza actividades de
aprendizaje de manera autónoma pero guiada por el docente. Pueden ser actividades antes y después de las clases virtuales realizadas en modalidad remota
sincrónica.

No aplica (NA)

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Unidad 1. Introducción Historia del uso de NA Exposición Lectura y análisis del

a los recursos naturales 1-3 Oral y capítulo uno
los recursos
naturales de Bolivia audiovisual Investigación sobre el tema
Políticas y con interacción mediante de la semana en la industria
preguntas en tiempo real. nacional.
lineamientos de
Exposición de ideas por parte Proceso que exige reflexión
planificación de uso de los estudiantes con base al permanente sobre la unidad
de recursos artículo y estudio de caso
naturales presentado la semana anterior.

Unidad 2. Impactos Recursos naturales en NA Exposición Lectura y análisis de

ambientales de la el mundo y en Bolivia
4-7 Oral y artículo científico sobre el
industria Factores ambientales audiovisual día del sobregiro y la huella
Economía circular con interacción mediante ecológica.
Caracterización de los preguntas en tiempo real. Investigación sobre el tema
procesos de Exposición de ideas por parte de la semana en la industria
contaminación de los estudiantes con base al nacional. Proceso que exige
ambiental (suelos, artículo y estudio de caso reflexión permanente sobre
agua, aire) presentado la semana anterior. la unidad

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Unidad 3 Normativa Estructura jurídica NA Exposición Investigación sobre el tema

ambiental ambiental 8- Oral y de la semana en la industria
Ley del Medio 10 audiovisual nacional.
Ambiente 1333 con interacción mediante Proceso que exige reflexión
Instrumentos de preguntas en tiempo real. permanente sobre la unidad
Gestión definidos por Exposición de ideas por parte
la Ley y su de los estudiantes con base al
Reglamentos artículo y estudio de caso
Reglamento presentado la semana anterior.
Ambiental del Sector
Industrial
Manufacturero

Unidad 4. La Mecanismos de Exposición Investigación sobre el tema

influencia de los producción más
11- Oral y de la semana en la industria
aspectos limpia 12 audiovisual nacional.
medioambientales en Principios y con interacción mediante Proceso que exige reflexión
los planteamientos herramientas de preguntas en tiempo real. permanente sobre la unidad
estratégicos de la Prevención. Exposición de ideas por parte
empresa Revisión Ambiental de los estudiantes con base al
inicial. NA artículo y estudio de caso
presentado la semana anterior.

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Unidad 5. Metodologías de Exposición Lectura y análisis de

Herramientas de Evaluación del 13- Oral y artículo científico sobre
gestión ambiental Impacto Ambiental 14 audiovisual biotecnología industrial.
Secuencia con interacción mediante Investigación sobre el tema
metodológica general preguntas en tiempo real. de la semana en la industria
del EIA Exposición de ideas por parte nacional. Proceso que exige
Identificación y de los estudiantes con base al reflexión permanente sobre
valoración de NA artículo y estudio de caso la unidad
impactos presentado la semana anterior.
Instrumentos de
Regulación Ambiental
Específicas al sector
Industrial (IRAPs)

Unidad 6. Conceptos de un Exposición Lectura y análisis de

Planteamientos SGMA
15- Oral y artículo científico.
funcionales y Reglamento europeo 16 audiovisual Investigación sobre el tema
operativos: los de Ecogestión y con interacción mediante de la semana en la industria
sistemas de gestión Ecoauditoría EMAS preguntas en tiempo real. nacional. Proceso que exige
medioambiental según Implantación de un Exposición de ideas por parte reflexión permanente sobre
la norma ISO SGMA según ISO de los estudiantes con base al la unidad
14.001:2004 NA artículo y estudio de caso
Sistemas de gestión presentado la semana anterior.
integrados: Calidad,
medio ambiente y
prevención
Responsabilidad
social corporativa

3.2 Sistema de Evaluación

MODALIDA
SEMA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Y D2
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN %
NA EVIDENCIAS P R R
S A

2
P = Presencial, RS= Remota Sincrónica, RA = Remota Asincrónica

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Elemento de Competencia
1:
Interpretar datos relevantes
de carácter
medioambiental para
emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas
relevantes de índole social,
científica o ética.
Elemento de Competencia
2:
Aplicar estos
conocimientos
multidisciplinares a su
trabajo de forma
profesional, que le
permita elaborar y
defender argumentos, así
como resolver problemas
aplicando un sistema de
gestión ambiental.
NOTA DE HABILITACIÓN
Competencia de la
asignatura (Evaluación
final): Elaborar
instrumentos de regulación
de alcance particular, en el
ámbito de la legislación
ambiental, cumpliendo los
estándares establecidos con
la finalidad de proponer
medidas de preservación
Un examen parcial escrito Contextualización de contenidos. 30%
X
Dos exámenes parciales orales Explica la aplicación de la teoría. 20%
X
Ejecución y razonamiento crítico.
Prácticas fuera de clases (elaboración de 15%
X Razonar y mostrar interés en la
videos o infografías educativas)
X X asignatura. 15%
Participación en la asignatura Proponer una investigación actual
X X
ejecutable. 20%
Diseño de proyectos
Corrección de proyecto con base a X Muestra correcciones de proyecto
X 25%
observaciones realizadas Muestra avances de proyecto con
Examen oral 25%
X base a la rúbrica designada
Prácticas en clases X Ejecución y razonamiento crítico. 15%
Participación en clases X Razonar y mostrar interés en la 10%
asignatura.
Examen parcial escrito X
Contextualización los contenidos
25%
de la competencia 3.
≥
60%
Exámenes orales (defensa de proyecto)
Originalidad
Entrega final de artículo
Aporte científico 60%
Examen final escrito
Contextualización todos los 40%
contenidos.
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ambiental en actividades,
obras y proyectos. Elaborar
instrumentos de regulación
de alcance particular, en el
ámbito de la reglamentación
ambiental sectorial,
cumpliendo los estándares
establecidos con la finalidad
de proponer medidas de
preservación ambiental en
actividades, obras y
proyectos.

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4. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Vesilind, P. A., Morgan, S. M. (2004). Introduction to environmental engineering (No. Ed. 2). Thomson
Learning-Brooks/Cole.
Henry J.G. y Heinke G.W. (1999). Ingeniería Ambiental. Prentice-Hall, 2ª edición.
Olsson, E. G. A., & Gooch, P. (Eds.). (2019). Natural Resource Conflicts and Sustainable Development.
Routledge.

5. NORMATIVA DE CLASES Y MATERIALES PARA LA ASIGNATURA (Sólo para carreras

del Área de Salud)

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6. CRONOGRAMA DE AVANCE CRONOGRAMA DE AVANCE

SEMAN
FECHA TEMAS DE AVANCE / EVALUACIONES
A
AGOSTO
Introducción a IND-341
1 02 al 07

2 09 al 14 Historia del uso de los recursos naturales de Bolivia

3 16 al 21 Políticas y lineamientos de planificación de uso de recursos naturales

Recursos naturales en el mundo y en Bolivia
4 23 al 28
SEPTIEMBRE
Factores ambientales
5 30 al 04

6 06 al 11 Economía circular

7 13 al 18 Caracterización de los procesos de contaminación ambiental (suelos, agua, aire)

Estructura jurídica ambiental
8 20 al 25 Ley del Medio Ambiente 1333
9 27 al 02 Instrumentos de Gestión definidos por la Ley y su Reglamentos
OCTUBRE
10 04 al 09 Reglamento Ambiental del Sector Industrial Manufacturero

11 11 al 16 Mecanismos de producción más limpia

Principios y herramientas de Prevención.

12 18 al 23 Revisión Ambiental inicial.
Metodologías de Evaluación del Impacto Ambiental
13 25 al 30 Secuencia metodológica general del EIA
NOVIEMBRE
Identificación y valoración de impactos
14 31 al 06 Instrumentos de Regulación Ambiental Específicas al sector Industrial (IRAPs)
Conceptos de un SGMA
15 08 al 13 Reglamento europeo de Ecogestión y Ecoauditoría EMAS
Implantación de un SGMA según ISO 14.001:2004
16 15 al 20 Sistemas de gestión integrados: Calidad, medio ambiente y prevención
Responsabilidad social corporativa
17 22 al 27 RECUPERATORIOS FINALES PARA HABILITACIÓN
DICIEMBRE
18-19 29 al 11 EXAMEN FINAL PRIMERA INSTANCIA
20 13 al 18 EXAMEN FINAL SEGUNDA INSTANCIA

DOCENTE: FIRMA: FECHA:

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