Institución Educativa Código PA.03.

F003
Versión 00
Escuela Normal Superior Pág. 1 (2)
Formato Plan de Clase Fecha

PLAN DE CLASE

Caracterización del grupo:

Identificación de estudiantes en condiciones especiales:

Identificación de Población Vulnerable

Fecha: 11-03-2024 Grado: Segundo 2

Maestra acompañante:
Maestro en formación: Diego Alejandro Nieto
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo usar las combinaciones ge-gi?
Estándar: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi
capacidad creativa y lúdica.

DERECHOS BASICOS APRENDIZAJE: Escribe palabras que le

permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1- Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias

que guardan entre sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo,
peso, perro).
2- Escribe palabras sencillas.
3- Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas.
ACCIONES SIGNIFICATIVAS
 ACCIONES INICIALES:

 Actividades de motivación: canción a cargo del

maestro para analizar el grupo y que el trabajo sea
más significativo

 ACCIONES FUNDAMENTALES
Presaberes:
1- ¿Qué palabras se pueden formar con las combinaciones Ge-Gi?
2- ¿Cómo suena la Ge y como suena la Gi?
3- ¿Cuántas palabras podemos formar con la Ge y la Gi?
.
1. Conceptualización
Combinaciones Ge-Gi

El uso de la Ge
cuando vamos a utilizar la combinación ge, tenemos que tener en cuenta
que palabras podemos formar con esta combinación:
Ejemplo:
Gelatina, genio, gente, agente, agenda. Generador.

Uso de la Gi
al utilizar la combinación Gi podemos formar las siguientes palabras:
ejemplo:
gigante, girasol, girar…
2. METODOLOGÍA:
1- Canción; actividad e motivación, que permitirá la buena

Vía Universidad Francisco de Paula Santander.

Teléfonos: 5626322 – 5626066. Telefax: 562 60 66 Ocaña N. de S
E-mail: normalsuperiorocana@gmail.com
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disposición de los niños

2- Presaberes: preguntas relacionadas con el tema a trabajar para
saber cuánto saben los niños sobre este.
3- Conceptualización: se presentará el tema a desarrollar de una
manera lúdica y creativa.
4- Realización de una guía en las cuales se trabajen con las
combinaciones vistas en la clase
5- Juego de palabras en el tablero
6- Tarea de escribir palabras con Ge y con Gi

Ayudas educativas a utilizar(recursos)

1- Tablero
2- Guías
3- Útiles escolares
 ACCIONES FORMATIVAS Y DE CIERRE:
 Criterios de evaluación: constantes preguntas en clase
sobre el tema y la observación de las actividades a
desarrollar

 Actividades de aplicación: se le entregara a cada

estudiante una guía en la cual deberán las columnas
teniendo en cuenta las palabras y las imágenes, después
de eso deberán colorear de manera ordenada.

Se jugará en el tablero con la creación de palabras con ge y gi para

reforzar todo lo visto en clases.

 Tarea para la casa: escribir 10 palabras con la letra s y 10

palabras con la letra c
BIBLIOGRAFIA:
Observaciones:

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