Fecha:

Del 05 de Septiembre al 16 de Septiembre

Periodo Lectivo
Ministerio de Educación
2022-2023
Dirección: Cdla. San José, Primera y Cuarta Transversal.
Código postal: 130111 / Portoviejo - Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO No 01
SUBNIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
CURSO/PARALELO(S): Décimo Año de Educación General Básica
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO: 2022 – 2023

Objetivo de aprendizaje Los estudiantes comprenderán que la comunicación asertiva favorece el

desarrollo de habilidades sociales para el fortalecimiento de las relaciones
intrapersonales e interpersonales a través de la demostración de prácticas
de convivencia familiar en función del bien personal y común.
Objetivos específicos  Aplicar la estadística en todas y cada una de las actividades
familiares e interpersonales para conocer y comprender mejor el
entorno social y económico, con pensamiento crítico y reflexivo.
 Analizar e Interpretar datos estadísticos para comprender el
desarrollo socio-económico en las familias mediante la
representación gráfica.
INGLES
I.EFL.4.9.1. Learners can use simple language to describe, compare and
state facts about familiar everyday topics such as possessions, classroom
objects and routines in short, structured situations, interacting with relative
ease. (I.3, I.4, S.4) CC

I.EFL.4.11.1. Learners can understand main ideas and some details in

short simple online or print texts on familiar subjects, using contextual clues
to help identify the most relevant information. (Example: title, illustrations,
Indicadores de organization, etc.) (I.2, I.4)
evaluación:
MATEMÁTICAS
Utiliza información cuantificable del con
texto social; utiliza variables; aplica niveles
de medición; calcula e interpreta medidas de dispersión (rango, varianza y
desviación estándar) y de posición (cuartiles, deciles, percentiles);
resuelve problemas en forma grupal e individual; y comunica estrategias,
opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).
Proyecto: MI FAMILIA Y MI ENTORNO
Valores: Responsabilidad – Confianza – Respeto – Pulcritud.

 Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje.

El proyecto incluye actividades para dos semanas, que podrás realizar
con la guía del docente y la supervisión de tus padres.
 En el proyecto, las actividades planteadas serán desarrollada de
acuerdo a las indicaciones que el docente de cada año de estudio
plante para el desarrollo de las mismas.
 Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los
textos escolares.
 Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de
aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del
hogar y el descanso.
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  Cualquier duda respecto a la actividades planteadas recuerda que el
docente estará ahí para ayudarte a resolverlas y que también cuentas
con el apoyo de tu representante.
 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de las asignaturas.
No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos
de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia
forma de aprender al hacer estas actividades.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades para la Semana 01: 05 al 09 de Septiembre del 2022
Asignatura: INGLES

TOPIC 01: Creating your own sports / amusement park

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 Family is very important part of our life. They
always stand for us. They teach us the value of
love, affection and care. They help us to make the
right decision in life which is necessary to get
success in our life.

PAYAL KUMARI

1. Think of an ideal place where you can go with your entire family to have fun during the weekend
or on vacation.

2. Write a description of this place in 60-80 words. Include the name of the place, the activities that you
can do there, what it has, the entrance cost (if there is one), and any other details you think are relevant.
First organize your ideas in the table below, and then write a paragraph. Draw a map of the place on the
left side of this page for people to get a better idea of what it is like. Write your text in the present tense
and be prepared to share it with the class.

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Asignatura: MATEMÁTICA
TEMA 02: MEDIDAS DE DISPERSIÓN PARA DATOS AGRUPADOS

Escriba una descripción de este lugar en 60-80 palabras. Incluye el nombre del lugar, las actividades
que puedes hacer allí, qué tiene, el costo de la entrada (si lo hay) y cualquier otro detalle que creas
relevante. Primero organice sus ideas en la siguiente tabla y luego escriba un párrafo. Dibuja un mapa
del lugar.
 Analicemos el siguiente cuadro estadístico que refleja el trabajo de los estudiantes de 10mos
años. ¿Cuál es el rango mínimo y máximo de palabras solicitada por el maestro para escribir el
párrafo?

N° DE PALABRAS
DEL PÁRRAFO N° DE PALABRAS DEL PÁRRAFO QUE
QUE DESCRIBE DESCRIBE LUGAR DE DIVERSIONES EN
LUGAR DE X f fr % xf VACACIONES FAMILIARES
DIVERSIONES EN (75 -80]
VACACIONES (60 -65]
13% 33%
FAMILIARES

(60 -65] 62,5 37 0,33 33% 2312,50

(65 -70] 67,5 29 0,26 26% 1957,5 (70 -75]
28%
(70 -75] 72,5 32 0,28 28% 2320
(65 -70]
(75 -80] 77,5 15 0,13 13% 1162,5 26%

TOTAL 113 1 100% 7752,50

Rango = 80- 60 = 20

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ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DIRIGIDAS:
 Conformar grupos de trabajo de manera dinámica.
 Investigar el tema asignado a cada equipo de trabajo sobre las medidas de dispersión para datos
agrupados.
 Analizar, discutir, comparar la información investigada con la del texto y aplicar las fórmulas para
determinar las medidas de dispersión para datos agrupados págs. # 30 – 31 (del Texto Integrado
10mo EGB, asignatura de Matemática)
 Plasmar la información examinada en organizadores gráficos.
 Socializar la investigación conseguida por cada grupo ordenadamente.

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMAS:

 Desarrollar el taller de evaluación formativa del Texto Integrado 10mo EGB, asignatura de
Matemática, págs. # 32 - 33.

Nota: Todas las actividades deben ser guardadas en tu Portafolio Estudiantil

Actividades para la Semana 02: 12 al 16 de Septiembre del 2022
Asignatura: INGLES

The Simpsons Family

We use possessive 's to say that something or someone belongs to a person, is connected to a
place, or to show the relationship between people. The possessive 's always comes after
a noun. Examples:
 Sam's bicycle
 the shop's customers
 New York's museums
 Emma's brother

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Asignatura: MATEMÁTICA

Tema 02:
Tema 01: Medidas de Posición para datos agrupados

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DIRIGIDAS:

 Conformar grupos de trabajo de manera dinámica.
 Investigar el tema asignado a cada equipo de trabajo sobre las medidas de posición para datos
agrupados.
 Analizar, discutir, comparar la información investigada con la del texto y aplicar las fórmulas para
determinar las medidas posición para datos agrupados págs. # 34 – 35 (del Texto Integrado 10mo
EGB, asignatura de Matemática)
 Plasmar la información examinada en organizadores gráficos.
 Socializar la investigación conseguida por cada grupo ordenadamente.

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMAS:

 Desarrollar el taller de evaluación formativa del Texto Integrado 10mo EGB, asignatura de
Matemática, págs. # 36 – 37.

Nota: Todas las actividades deben ser guardadas en tu Portafolio Estudiantil

COMPROMISOS:
 Practico las normas de bioseguridad de manera responsable para cuidar de la salud al momento de interactuar
con los miembros de mi entorno educativo.
 Mantener convivencia armónica y cultura de paz en mis actividades cotidianas.
 Actúo con equidad en el ejercicio de mi comportamiento y ante los demás, ya que todos tenemos los mismos
derechos independientemente de nuestra raza, posición económica, condición social, sexo y personalidad.
 Fomento el respeto ante los demás, especialmente en mi círculo familiar como parte de la esencia de raciocinio
del ser humano en función de aquel adagio: “mi derecho termina cuando empieza el de los demás”.
 Utilizo la libertad de indagación, uso de tecnología y relaciones interpersonales de manera responsable y
comprometida en la elaboración de mis actividades de aprendizaje.

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 Promuevo la práctica de la justicia en mi diario vivir mediante el adagio: “lo que siembro, cosecho”, a respuesta
del mayor esfuerzo, mayores recompensas en mis acciones de aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN:
ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALMENTE NO LO HAGO
Respeto mi horario diario dedicado
al trabajo académico.
Me intereso por aprender y, no sólo
por cumplir con las actividades.
Procuro tener contacto con mis
docentes para recibir el
acompañamiento académico.
Me determino al cumplimiento de
los compromisos suscritos en
relación a la responsabilidad,
confianza, respeto y pulcritud ante
el ejercicio del presente proyecto.

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