Secretaría de Educación de Boyacá

Institución Educativa Santa Rosa

N.I.T. 900-301.528-3
Resolución de Aprobación No. 00076 (29 de enero de 2010)
CÓDIGO ICFES: 162859 DANE 215531000478 Inscripción SEB No. 151059
PLAN DE AULA Y PREPARADOR DE CLASE

DOCENTE: Luz Dary Robayo Quiroga AREA: Lengua Castellana AÑO: 2022

ASIGNATURA Español PERIODO: Tercero GRADO: Primero FECHA: 11 de julio al 5 de agosto del 2022 I.H.S:5 horas
Comprendo textos literarios para propiciar mi capacidad creativa y ludica. Produzco
ESTANDAR: textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
COMPETENCIAS: comunicativa, interpretativa, pragmatica, sintactica, semántica, escritora.

APRENDIZAJES: Relaciona el sonido de la lengua con los grafemas ( c,f,g,b,j,r,h,ñ,v,y,z) y realiza adecuadamente sus trazos para escribir palabras sencillas.
COMPONENTES: Sintáctica

Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas.

Escribe palabras sencillas.
EVIDENCIA: Comprende el propósito de los textos que lee, apoyándose en sus títulos, imágenes e ilustraciones.

EJE TEMÁTICO: (UNIDAD) 1 Las consonantes (c,f,g,b,j,r,h,ñ,v,y,z) Tema: Consonante g,b, j, r,h,ñ,v,y,z. DURACION: 5h
DBA: (S) 1.
Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
2. Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.
3.
MALLA DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO DE CLASE (METODOLOGÍA)
1. Motivación: La docente da un cordial saludo de bienvenida a los estudiantes, se iniciaran las clases con una actividad de reconocimiento de las consonantes g,b, j, r,h,ñ,v,y,z.

2. Saberes previos: Se pide a los estudiantes que piensen en palabras que inicien con las letras g,b, j, r,h,ñ,v,y,z. y den algunos ejemplos y se realizará la retroalimentación si es
necesario. De igual manera, se resaltarán las habilidades y estaré atenta para despejar dificultades.
La docente realizará juegos con palabras de las letras g,b, j, r,h,ñ,v,y,z.

3. saberes nuevos: Los estudiantes realizaran en el cuaderno la parte teorica de las consonantes g,b, j, r,h,ñ,v,y,z. y desarrollaran las situaciónes planteadas en las pag. 30, 31, 32, 33,
24 del texto "Los caminos del saber" Lenguaje (Libro del estudiante). La docente esta presta para resolver las posibles inquietudes que ellos puedan tener al respecto.

4.Ejercitemos lo aprendido: la docente hara entrega a los niños las actividades de la tematica para realizar las actividades.
Se entregará a los estudiantes fichas para que teniendo en cuenta las imagenes escriban las palabras y en compañia de la docente se realizan las respectivas correcciones .

5. Apliquemos lo aprendido: La docente entregara material impreso para que los estudiantes realicen las actividades con el fin de ejercitar los conocimientos y competencias adquiridas,
los estudiantes realizan las actividades que se encuentran en las pág 20, 21, 22, 23 y 25 del libro guia.

6. Evaluación: Se lleva a cabo el proceso de retroalimentación de manera personalizada con el fin de obtener información y determinar las fortalezas y debilidades en los aprendizajes de
los estudiantes respecto a las siguientes consonantes.

RECURSOS: Colores, cuaderno, lapiz, borrador, sacapuntas, tablero, marcadores, fotocopias. Textos: "Los OBSERVACIONES: Es de vital importancia tener a la mano
caminos del saber" Lenguaje (Libro del estudiante y libro guia). los materiales necesarios mencionados en la sección
Recursos humanos: Docente y estudiantes. "RECURSOS" y estar presta para resolver las posibles
inquietudes que pueda presentar el estudiante en el proceso
de aprendizaje.
 Secretaría de Educación de Boyacá
Institución Educativa Santa Rosa
N.I.T. 900-301.528-3
Resolución de Aprobación No. 00076 (29 de enero de 2010)
CÓDIGO ICFES: 162859 DANE 215531000478 Inscripción SEB No. 151059
PLAN DE AULA Y PREPARADOR DE CLASE

DOCENTE: Luz Dary Robayo Quiroga AREA: Ciencias Naturales AÑO: 2022
FECHA:11 de julio al 5 de agosto del
1. Describo, por medio de ejemplos, características de las plantas y los animales. Establezco semejanzas y diferencias.
ASIGNATURA Ciencias Naturales PERIODO: Tercero GRADO: Primero 2022 I.H.S:6 horas
ESTANDAR:

Interpretativa,Argumentativa, Propositiva.
COMPETENCIAS:
Establece buena relación con el medio que lo rodea.
APRENDIZAJES: Comprende la importancia de preservar los seres vivos.
COMPONENTES: Entorno vivo

1. Clasifica seres vivos (plantas y animales) de su entorno,Tema: Las características

según sus plantas y los animales.
observables (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros, forma de
¿Cómo
raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y los diferencia de los objetos sonalas
inertes, plantas?
partir ¿Dónde
de criterios que tienen que ver con las características básicas de los seres vivos.
viven las plantas?

EJE TEMÁTICO: (UNIDAD) 1 El medio que me rodea. DURACION:

DBA: (S) 1.
1. Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes ( se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los
diferencia de los objetos inertes.

MALLA DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO DE CLASE (METODOLOGÍA)
1. Motivación : La docente pide a los estudiantes que observen las siguientes imagenes. Luego, por medio de actividades dar a conocer el habitats de las diferentes plantas.

2. Saberes previos: La docente explicará qué las plantas tienen su propio hábitat a partir de los pre-saberes previos de los estudiantes. La docente pedrirá a los estudiantes explicar con
sus propias palabras:Cómo son las plantas - Dónde viven las plantas. (La maestra esta atenta para atender las posibles inquietudes o realizar las correcciones pertinentes).

3. saberes nuevos: Se escribira en el cuaderno la parte teorica de las plantas y los animales. Los estudiantes en compañía de la docente leerán y resolverán las situaciones planteadas en
la pag. 25, 26 y 27 del texto "Guías de aprendizaje (Escuela nueva activa)" (Los caminos del saber ciencias 1). La docente esta presta para resolver las posibles inquietudes que ellos
puedan tener al respecto.

4.Ejercitemos lo aprendido: Los estudiantes expresan sus conocimientos y resuelven las "Actividades de aprendizaje" planteadas en las págs. 50,51,52 y 53 del texto "Guías de
aprendizaje (Escuela nueva activa)" (Los caminos del saber ciencias 1). En compañía de la docente se realizan las respectivas correcciones.

5. Apliquemos lo aprendido: Con el fin de hacer un reconocimiento de los conocimientos y competencias adquiridas, los estudiantes aplican a su contexto y resuelven las actividades de las
pág. 38, 39, 40 y 41 del texto: "Guías de aprendizaje (Escuela nueva activa) (Los caminos del saber ciencias 1)."

6. Evaluación: Se lleva a cabo el proceso de retroalimentación de manera personalizada con el fin de obtener información y determinar las fortalezas y debilidades en los aprendizajes de
los estudiantes respecto a los siguientes conceptos: Las plantas y los animales, Cómo son las plantas, Dónde viven la plantas.

RECURSOS: Colores, cuaderno, lapiz, borrador, sacapuntas, tablero, marcadores, fotocopias. Textos: "Guías de OBSERVACIONES: Es de vital importancia tener a la mano
aprendizaje (Escuela nueva activa) (Los caminos del saber ciencias 1)." Recursos los materiales necesarios mencionados en la sección
humanos: Docente y estudiantes. "RECURSOS" y estar presta para resolver las posibles
inquietudes que pueda presentar el estudiante en el proceso
de aprendizaje.
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Institución Educativa Santa Rosa
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Resolución de Aprobación No. 00076 (29 de enero de 2010)
CÓDIGO ICFES: 162859 DANE 215531000478 Inscripción SEB No. 151059
PLAN DE AULA Y PREPARADOR DE CLASE

DOCENTE: Luz Dary Robayo Quiroga AREA: Matemáticas AÑO: 2022

FECHA:11 de julio al 5 de agosto del
ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: Tercero GRADO: Primero 2022 I.H.S: 5 horas
ESTANDAR: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Ejercitación, Razonamiento, Comunicativa, Modelación, Resolución de problemas.
COMPETENCIAS:
APRENDIZAJES: Efectua adiciones y sustracciones con números hasta el 99.
COMPONENTES: Pensamiento numérico
EVIDENCIA: Lee la hora en un reloj digital y analógico.

UtilizaMedición
EJE TEMÁTICO: (UNIDAD) los meses del año y los días de la semana para especificar
Tema: El momentos en eldetiempo.
reloj- Los días la semana - el calendario DURACION:

DBA: (S) 1.
2.
MALLA DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO DE CLASE (METODOLOGÍA)
1. Motivación: La docente da un cordial saludo de bienvenida a los estudiantes, por medio de un juego les pide que analicen la situación planteada. Es en este momento donde emplea
estrategias para que los estudiantes comprendan de qué se les esta hablando.

2. Saberes previos: La docente explicará de manera divertida y con base en el contenido del texto: "Interactivo" Matemáticas (Libro del estudiante).

3. saberes nuevos: Terminadas las preguntas se desarrollaran las actividades propuestas en la guia de trabajo, en compañía de la docente analizan la situación planteada en la pag. 32,
33 Y 34 del texto "Interactivo" Matemáticas (Libro del estudiante). La docente esta presta para resolver las posibles inquietudes que ellos puedan tener al respecto.

4.Ejercitemos lo aprendido: Los estudiantes profundizaran la tematica con fichas impresas.Los estudiantes analizan y resuelven las "Actividades de aprendizaje" planteadas en las pág.
40, 41, 42 y 43 del texto "Interactivo" Matemáticas (Libro del estudiante). En compañía de la docente se realizan las respectivas correcciones.

5. Apliquemos lo aprendido: Se les dara a los estudiantes otras actividades de la tematica trabajada para desarrollarlas en la casa, con el fin de hacer un reconocimiento de los
conocimientos y competencias adquiridas, los estudiantes resuelven las actividades que se encuentran el la pág 18, 19, 20 y 21 del "Cuaderno de trabajo ". Los estudiantes resuelven la
evaluación de aprendizaje por medio de juegos.

6. Evaluación: Se tendra en cuenta el desarrollo de las actividades en clase y la tarea.Se lleva a cabo el proceso de retroalimentación de manera personalizada con el fin de obtener
información y determinar las fortalezas y debilidades en los aprendizajes de los estudiantes respecto a los siguientes conceptos:El reloj- Los días de la semana - el calendario

RECURSOS: Colores, cuaderno, lapiz, borrador, sacapuntas, tablero, marcadores, fotocopias. Textos: "Vamos a aprender" OBSERVACIONES: Es de vital importancia tener a la mano
Matemáticas (Libro del estudiante y cuaderno de trabajo). Recursos humanos: los materiales necesarios mencionados en la sección
Docente y estudiantes. "RECURSOS" y estar presta para resolver las posibles
inquietudes que pueda presentar el estudiante en el proceso
de aprendizaje.
 Secretaría de Educación de Boyacá
Institución Educativa Santa Rosa
N.I.T. 900-301.528-3
Resolución de Aprobación No. 00076 (29 de enero de 2010)
CÓDIGO ICFES: 162859 DANE 215531000478 Inscripción SEB No. 151059
PLAN DE AULA Y PREPARADOR DE CLASE

DOCENTE: Luz Dary Robayo Quiroga AREA: Ciencias Sociales AÑO: 2022
FECHA:11 de julio al 5 de agosto del
ASIGNATURA Ciencias Sociales PERIODO: Tercero GRADO: Primero 2022 I.H.S:6 horas

Expreso aquello que me hace igual a los demás en la institución: las normas y acuerdos establecidos al interior del aula de clase así como los simbolos
ESTANDAR: institucionales.
Relaciones espaciales y ambientales
COMPETENCIAS:
Reconocer las nociones temporales teniendo en cuenta los días de la semana y el calendario.
APRENDIZAJES:
COMPONENTES: Educación Etica y valores humanos.
EVIDENCIA: Identificar las nociones de tiempo para aplicar en el entorno y contexto
Tema: El día y la noche
Día de la semana
EJE TEMÁTICO: (UNIDAD) Nociones del tiempo Noción ayer- hoy-mañana DURACION:
DBA: (S) 1.
Describe el tiempo personal y se sitúa ensecuencias de eventos propios y sociales
2.
MALLA DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO DE CLASE (METODOLOGÍA)
1. Motivación : La docente da un cordial saludo de bienvenida a los estudiantes, les deja ver de manera detallada diversas imágenes donde se observa el día y la noche las diferentes
actividades que se realizan en la semana y la noción ayer- hoy - mañana.

2. Saberes previos: La docente explicará que a pesar de algunas diferencias, todos los días son similares pero que desarrollamos acciones según lo programado para cada día. Que en
el día hacemos actividades diferentes que en la noche.

3. saberes nuevos: Los estudiantes en compañía de la docente leeremos y resolveremos las situaciones planteadas en las pág. 25,26 27 y 28 del texto Guias de aprendizaje ( escuela
nueva activa) * ( Los caminos del saber sociales 1). La docente esta presta para resolver las posibles inquietudes que ellos puedan tener al respecto.

4.Ejercitemos lo aprendido: Los estudiantes expresan sus emociones y resuelven las actividades de aprendizaje planteadas en la pag 45, 46, 47 y 48 del texto *Guias de aprendizaje
( Escuela nueva activa) * ( Los caminos del saber sociales 1). En compañía de la docente se realizan las respectivas correcciones.

5. Apliquemos lo aprendido: Con el fin de hacer un reconocimiento de los conocimientos y competencias adquiridas, los estudiantes aplican a su contexto y resuelven las siguientes
actividades pág 25, 26 y 27 del texto Guia de aprendizaje.
6. Evaluación: Se lleva a cabo el proceso de retroalimentación de manera personalizada con el fin de obtener información y determinar las fortalezas y debilidades en los aprendizajes
de los estudiantes respecto a los temas vistos.

RECURSOS: Colores, computador,lapiz, cuaderno, borrador, sacapuntas, tablero, marcadores, fotocopias. Textos: *Guias OBSERVACIONES: Es de vital importancia tener a la mano
de aprendizaje (Escuela nueva activa) * (Los caminos del saber sociales 1.) los materiales necesarios mencionados en la sección
"RECURSOS" y estar presta para resolver las posibles
inquietudes que pueda presentar el estudiante en el
proceso de aprendizaje.