INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“JESÚS MAESTRO”

TEMA:LA METACOGNICION
5°GRADO DE SECUNDARIA

CONCEPTO.-
La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los
procesos de aprendizaje.
El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje
adecuadas. Es la reflexión de nuestros propios procesos del pensamiento. Revisión de los
conocimientos a través conceptos adquiridos con el tiempo
Cada persona tiene, de alguna manera, puntos de vista metacognitivos, algunas veces en
forma inconsciente. La metacognición posee cuatro características que la identifican:
 Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental.
 Darte cuenta de las características de la tarea que deseas realizar
 Autoobservación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si
las estrategias elegidas son las adecuadas.
 Autoevaluarte para reconocer tus aciertos y errores a fin de decidir cuál es la mejor
manera de aprender para ti.
 ELEMENTOS DE LA METACOGNICION
Para que puedas mejorar la metacognicion es necesario que tengas en cuenta dos procesos,
los cuales podemos apreciar como:
Metacognicion supone:
 CONCIENCIA.- tomar conciencia significa darnos cuenta de algo. para poder hacerlo, es
Necesario desarrollare la intencionalidad, es decir, el proceso de dirigirnos hacia lo que
queremos aprender con un fin determinado .así, al hablar de aprendizaje, podemos darnos
cuenta de nuestras motivaciones, de los procesos cognitivos que utilizamos, de las estrategias
que manejamos y de nuestros errores entonces al estar conscientes podemos reconocer lo
que recursos contamos y como los utilizamos, o lo dirigimos hacia lo que queremos conseguir
 CONTROL.- el control es el proceso de la metacognicion que te permitirá orientar y
Manejar tus proceso cognitivos durante todo el aprendizaje .dichos procesos son, por ejemplo
la atención, la concentración y la memoria
 ESTRATEGIAS COGNITIVAS.-
Cuando se habla d estrategias metacognitivas, se hace referencia a la planificación, el control y
la evaluación que los estudiantes tienen de su propia cognición con el objetivo de lograr
determinar determinadas metas de aprendizaje.
El conocimiento metacognitivo requiere conciencia y conocimiento de variables referidas a la
persona, la tarea y el contexto
 PREGUNTAS DE METACOGNICION
 ¿Qué has hecho o aprendido?
 ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?
 ¿para qué te ha servido?
 En que otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?
PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE PRACTICA LA METACOGNICION
 Usa estrategias metacognitivas y controla sus procesos cognitivos , como la atención ,
la memoria y la comprensión
 Es consciente y reflexivo
 Se conoce así mismo
 Conoce las exigencias de la tarea que se propone
 Conoce los procedimientos para enfrentarse al tema
 Planifica y examina lo que hace , identificando aciertos y dificultades
 Modifica su plan de acción según le resultado
En conclusión la metacognicion, es el resultado de la auto observación que se hace sobre
el propio proceso de aprendizaje, y es también el ejercicio del control de la ejecución de la
tarea.
Como adolescente, ya eres capaz de darte cuenta de muchas cosas que pasan en ti ,
puedes reconocer tus características , tus sentimientos , tus pensamientos y también la
manera como aprendes

Actividad:
1¿Escribe con tus propis palabras que es metacognicion?
2¿Por qué es importante que desarrolles estrategias metacognitivas? ¿Cómo lo puedes
lograr?
3¿crfees que será fácil o difícil para ti desarrollar estrategias metacognitivas?
4¿Qué beneficios encuentras al convertirse en un aprendizaje metacognitivo? Ilustrar el
tema