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3° GRADO

UNIDAD DIDÁCTICA N°12

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

1. DATOS GENERALES:

 Institución Educativa: I.E. Mx de Aplicación Fortunato L. Herrera

 Docente responsable: Jadina Laura Tintaya
 Docente practicante: Silvia Azucena Pereyra cruz
 Grado y Sección : 3° “A”
 Fecha de aplicación : 30noviembre
 Bloque : 1° y 2°
 Modalidad : Presencial

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Estructura de una carta navideña

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
¿Qué nos dará
Competencias/
Desempeños evidencias
Capacidades
de
aprendizaje?
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información Los estudiantes
TEXTOS ESCRITOS EN SU explícita que se encuentra en identifican la
LENGUA MATERNA distintas partes del texto estructura de una
(carta navideña ) con palabras carta navideña
• Obtiene información del conocidas y vocabulario
texto escrito. variado, de acuerdo a las Técnica/Instrumento
• Infiere e interpreta temáticas abordadas . LISTA DE COTEJO
información del texto.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y contexto del
texto.

ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE INTERCULTURAL

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los estudiantes identifican sus sentimientos y emociones del
EMPATIA
otro y disposición para apoyar y comprender circunstancias

¿Qué recursos o materiales

¿Qué necesito hacer antes de planificar?
se utilizarán?
 Descargar y revisar la
programación curricular de  Cuaderno de comunicación.
primaria.  Útiles de escritorio.
 Preparar el propósito de  lápices de colores.
aprendizaje.  Lapiceros

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
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Secuencia de actividades
Inicio  La docente saluda a los estudiantes y los motiva a generar nuevos
10
aprendizajes en la sesión
minutos
 Descubrir la adivinanza
En el buzón se encuentra, un papel con palabras llenas, se envía con mucho cariño, y trae
noticias buenas

 Recordaremos los saberes previos con las siguientes preguntas:

 ¿Alguna vez leíste una carta? ¿Recibiste una carta? ¿Para qué seescribe
una carta?
 ¿ que es una carta ¿Cuáles son las partes de una carta?


 Propósito de aprendizaje
 “Hoy leeremos una estructura de una carta navideña”
 Recordamos los acuerdos de convivencia que tenemos en clases.
 Mantener el orden y disciplina mientras habla la maestra.
 Prestar atención a la maestra.
 Levantar la mano para participar.
Desarrollo
50 I. ANTES DE LA LECTURA:
minutos - ¿Para qué van a realizar la lectura?
 Entrega a cada estudiante la carta para santa
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II. DURANTE LA LECTURA:

 Inicia la lectura, de manera silenciosa, brindar un tiempo adecuado.
Se pide a los niños y niñas que lean el texto en voz alto para todos los
compañeros .

III. DESPUES DE LA LECTURA:

 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto? ¿Para qué fue escrito?
 ¿Qué pasaría si una carta no tendría una estructura ?
 Se entrega a cada estudiante una ficha sobre la definición exacta sobre
la carta y si lo leído anteriormente cumplió con la estructura de la carta.

Finalmente para reforzar lo aprendido entregar la ficha de aplicación

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Cierre  Responden las preguntas de reflexión:

10 ¿Qué aprendí hoy?
minutos ¿Tuve alguna dificultad?, ¿por qué?
¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?
 Para finalizar, felicito a los estudiantes por su participación y su atención y
les doy una frase del día para que sigan mejorando y aprendiendo día a
día.

4. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes en esta actividad, tuvieron dificultades en esta
actividad?

Docente de Aula Coordinación de Coordinación de

Primaria Currículo
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LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Criterios de evaluación
Los estudiantes Identifican la estructura
de una carta navideña .
Nombres y apellidos de los(as)
N°
estudiantes

EXCELENT

EFICIEN
BUENO

REGULA
E

E
R
01 ALFARO SACACHIPAN BENJAMIN MATHIAS
02 ANCHAYA ILLA ALAY ANTONIA
03 ARBITRIO NACIPUCHA VALESKA DAYANA
04 ARENAS VARGAS MERIYINS YUNSU
05 ARIAS OROSCO LIA AZUCENA
06 BACILIO MALLQUI RAUL ANTONIO
07 CACERES CCOYO JOSUE LUCAS
08 CCOYLLULLE CASTRO HUGO
09 CELIS PALOMINO GABRIELA
10 CJURO QUILLI LIAN BRENDS
11 CRUZ FARFAN YARED MISAEL
12 CUSIHUALLPA PEZO JARED
13 CUSISMAY CCORIHUAMAN DOMINING
EMAMNUEL
14 DOMINGUEZ QUISPE JAILY KIARA
15 ESCALANTE QUISPE MAYKY LEONARDO
16 ESTRADA LOZANO ANGELA DAMARIS
17 FLORES LOAIZA AARON ADRIAN
18 GUILLEN VILLA ANGEL CRISTOFER
19 GUIZADO CARRION ANA ESTHER
20 HUAMAN CRUZ DYLAN ELISBAN
21 HUIICAHUAMAN QUISPE NOE SANTIAGO
22 LIZARRAGA PAREJA DIANA ANGELA
23 LLAMOCCA MAMANI NAYELI BRYANNA
24 PUMA YUCRA GABRIEL ALEJANDRO
25 QUISPE SAIRE AIMAR
26 SANI YALLERCO LEONHEL CESAR
27 SANTOS MENDOZA LUANA ISABEL
28 SOTOMAYOR FARFAN EVNYELIN GUADALUPE
29 TORRES RAMOS ALFAER ITALO
30 TTITO PFOCCO JAIR STEVEN
31 UÑAPILLCO HUAMAN ISVAN ALEJANDRO
ROGER
32 VASQUEZ CHIRIHUANI DANIEL

Si lo hace () No lo hace (X)

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