Material de trabajo (Comunicación y Argumentación)

Práctica 2
Tema: La estructura y tesis de un ensayo argumentativo

Sección : 26577
Docente : Oscar Lagones Espinoza INTEGRANTES:
Tipo de Práctica: Individual (X) Equipo ( ) Estudiante 1 : Brando Michel Huari Ramirez
Fecha : 25/03/2023 Duración: 60 minutos

Instrucciones: De acuerdo con lo abordado en la parte teórica desarrolla los siguientes ejercicios. En un primer momento, trabaja
individualmente; después, integra un equipo de trabajo y comparte tus aprendizajes.

Propósito: identifica la estructura de un discurso argumentativo y formula distintos tipos de tesis.

I. Lee los siguientes textos y responde las preguntas planteadas:

TEXTO 1

Subraya e indica los elementos de la estructura del siguiente ensayo argumentativo.

Una nacionalización pensada y meditada

INTRODUCCIÓ A lo largo de la historia, los pueblos y estados han pasado por
N diversas formas de organización económica y gubernamental, Contextualización
para ello se han valido de políticas, doctrinas e ideologías que
los ha llevado por diversos caminos. Específicamente,
respecto a la forma en la que han llevado su economía como
cimiento de su sociedad, la empresa ha jugado diversos roles.
Su relación con el Estado siempre fue parte fundamental del
gobierno y políticas que conducen a la nación. En
Latinoamérica, después de la Segunda Guerra Mundial, se
comenzaron a nacionalizar espacios de producción de bienes
y servicios, lo que fue dando lugar a una participación
creciente del Estado en la empresa. En países industriales, las
perspectivas capitalistas junto con las teorías marxistas
dieron lugar a democracias capitalistas que respondían al
panorama mundial hasta las décadas del 70´y 80´. Bajo la
denominación de nacionalización el Estado pasó a ser titular
de diversas empresas con la intención de garantizar el
bienestar de su nación, la idea de este proceso es la finalidad
de desarrollo económico, como hasta hoy en día se observa
en los países occidentales, pero esta situación se tergiversa en
algunas realidades dando lugar a la confiscación. En el caso
del Perú, este proceso se dio más como una vía de salvación
ya que las empresas habían colapsado por los
acontecimientos internacionales. Es así que en el periodo
comprendido entre 1970-1990 la participación estatal se
incrementó razonablemente. Esto perduró óptimamente hasta
mediados de la década del 80 cuando el estado peruano entra
en crisis. Es así que con el gobierno de Fujimori se
reestructura el gobierno y se cede a manos privadas mediante
concesiones o ventas, iniciándose un proceso de privatización
de las empresas estatales (Ruiz Caro, 2002). Así los modelos
de organización y posicionamiento empresarial del Estado
frente a la empresa permiten evidenciar las consecuencias de
su ejecución, por lo que corresponde cuestionarnos ¿es
factible que una solución a los problemas políticos,
económicos y gubernamentales sea la nacionalización de las
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empresas que ahora están en manos de la propiedad privada?

El tema necesita el análisis de las consecuencias positivas o
negativas que pueda atraer, actualmente diversos “políticos”
campaña tras campaña han venido vociferando como bandera Controversia
del nacionalismo que nacionalizarán las empresas, sin
embargo, también se debe de ver el estado actual de las pocas
empresas estatales que existen, donde la corrupción está al
límite, los trabajadores son dueños, antes de actuar sin
pensar. Desde nuestra posición, la nacionalización puede
parecer la salvación de algunos problemas económicos, pero
más parece que sería una forma de desnudar las deficiencias e Anticipo de
incapacidad del Estado Peruano actual-, la nacionalización de Argumento:
empresas puede surgir después de una revolución del
ordenamiento estatal, sin embargo, debe ser muy razonado y
acorde a la realidad nacional.
Tesis

ARGUMENTO 1 De acuerdo con Toro (2012), distinguido economista,

abogado y docente de la Universidad de Colombia señala
que, para analizar sus ventajas o desventajas, es menester Razonamiento
conocer su concepto, ya que nacionalización implica el
extorno de empresas que eran del Estado y que se encuentran
en manos de la inversión privada, y no así la confiscación de
todas las empresas privadas. Por ello, antes de implementar
un proceso de nacionalización se debe de comprender su
naturaleza y el procedimiento que implica, y con más razón
sus consecuencias, ya que no debe de responder a populismos
porque implica un conjunto de tareas relacionadas con
requerimientos legales y compensaciones. Uno de los claros
ejemplos de que la nacionalización no puede ser un capricho
deliberado y enceguecido por un pseudo patriotismo es
Venezuela que nacionalizó miles de empresa como una AFIRMACIÓN
política represiva generando su aislamiento del globo y la
destrucción de su economía. La baja en su mercado se dio
directamente por un espanto a la inversión extranjera, además
se aunó a ello la violación de diversos derechos y supresión
de leyes, generando el éxodo venezolano que ya conocemos.
EVIDENCIAS
ARGUMENTO 2 Del mismo modo, analizar las consecuencias de nuestro
pasado y de los ejemplos actuales no lleva a comprender que
no han sido buenos sus alcances, ya que el proceso de
nacionalización debe de ser consecuencia de un proceso Razonamiento
pensado, legal y compensatorio, y lastimosamente por la
forma de ideología, política y niveles de corrupción el Perú
no está listo para este (Enciclopedia humanidades, 2021). La
nacionalización al querer retransformar empresas de manera
forzosa a entidades estatales se dio y quiere darse en términos
hostiles y dañinas. La nacionalización de empresas daña la
propiedad privada porque conduce a la burocratización de los
servicios, todo ello basado en la ineficiencia y la corrupción, AFIRMACIÓN
y la razón principal es el desconocimiento del fracaso del
proceso de nacionalización. Un buen ejemplo de una política
mal implementada es la reforma agraria, que se suponía que
iba a ser buena, pero fracasó, o las políticas populistas como
los bonos rurales, alimenticios, el pago por hijo y demás que
procuran que el Estado trate de solventar todo y lo hace mal y VIDENCIAS
genera consecuencias erróneas. Cualquier política debe ser
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analizada en relación con la realidad misma.

ARGUMENTO 3 La nacionalización aparentemente busca recuperar los
recursos naturales y las empresas estratégicas para encaminar
la empresa estatal, sin embargo, la rigidez y lentitud del
aparato administrativo sentencia que empeoraran. Al respecto Razonamiento
la BBC News (2012) realizó un análisis de los casos más
emblemáticos en Latinoamérica concluyendo que, más que
un avance, es una traición, o que finalmente, la
nacionalización de las empresas culmina en cesión de
derechos para que la empresa privada lo conduzca. El hecho
de nacionalizar empobrece las empresas, les quita la calidad y
genera limitaciones que no se tenían, mientras que en las
manos privadas el crecimiento y la calidad son pilar de AFIRMACIÓN
desarrollo y avance en el Estado existe estancamiento. Por
ejemplo, se tiene el caso emblemático de Bolivia que a
manos de Evo Morales nacionalizó sus empresas, es así que
por ejemplo en el caso de ENTEL Bolivia en otrora de
propiedad de Italia paso a manos del Estado y pasó de ser la
primera telefónica del país a ser una empresa pobre, que ni VIDENCIAS
solventar de insumos mínimos a sus trabajadores puede, en
este mismo estado se tiene la nacionalización del litio,
llamado oro blanco, que actualmente está bajo la tutela del
estado pero conducida por manos extranjeras.
CONCLUSIÓN En conclusión, el proceso de nacionalización exige un
conjunto de lineamientos legales, estratégicos y de
conocimiento que podría significar el avance y crecimiento
de una nación. Sin embargo, exige que las naciones que opten Reiteración de la
por ella deban de estar en un nivel de desarrollo avanzado, tesis
cambio de idiosincrasia, identificaciones con fines nacionales
y no personales, y el Perú no está preparado. La
nacionalización implica conocer su naturaleza, su concepto;
implica una planificación estratégica que dote a las empresas
de herramientas y no decisiones aceleradas. La Sintesis de
nacionalización un proceso meditado, legal y compensatorio argumentos
y no un proceso que, bajo la apariencia, busque encaminar los
recursos y las empresas. Por ello es importante comprender
claramente las implicancias que trae consigo antes de
ejecutarlo o pensarlo como una vía de salvación o de pseudo
patriotismo. Las acciones ejecutadas sin planeamiento y con
solo copias de otras naciones va a fracasar porque no
responde a las necesidades nacionales.
Texto producido por Ítalo Huerta Velásquez. Adaptado con fines de estudio. Reflexion

TEXTO 2

Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativo.

IN Mientras la gran masa estudiantil opta por la educación pública, con sus ¿Qué tipo de
T deficiencias notorias en todas las áreas: infraestructura inadecuada, contextualización se
R condiciones insalubres, docentes no actualizados, remuneraciones presenta?
O paupérrimas, incluyendo injusticias y maltratos, por factores
D socioeconómicos primordialmente; los niños y jóvenes afortunados Histórico, social y
U reciben una formación educativa más exigente y por cierto, de mejor económico
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calidad. Existe, como en todo, excepciones a la regla, es decir, docentes

preocupados, dedicados a la misión de formar personas útiles aún en las
condiciones más adversas de su trabajo cotidiano; también, estudiantes Subraya la
responsables que desde tiernos años conocen el compromiso de crecer controversia
intelectualmente como única forma de prosperar y tener éxito en la vida;
ambos pertenecientes a la escuela pública. En este contexto, mucho se ha
dicho sobre que educación debe ser gratuita y accesible para todos los
C individuos, incluso se ha llegado a imponer en algunas agendas que Subraya la tesis.
CI debería ser declarada un derecho humano, esto sin duda es demagogia
Ó pura. En tal sentido, ¿la educación, en todos sus niveles, deben ser de
N carácter privado por sus mayores ventajas? Esto para algunos puede sin ¿Qué tipo de tesis
duda será una aberración, pero para quienes entendemos el es?
funcionamiento del Estado y sus intereses, sabemos que la mejor opción
para tener una educación de calidad, óptima y de primer nivel es ponerla Valorativa
en manos del sector privado. En tal sentido, considero que la educación,
en todos sus niveles, sea de carácter privado, porque sabemos que la mejor
opción para tener una educación de calidad, óptima y de primer nivel es
ponerla en manos del sector privado.
P La educación privada genera distintas ofertas que permitiría satisfacción Parafrasea la
Á de las distintas demandas de los padres de familia y estudiantes. Decía afirmación
R Murray Rothbard, un destacado economista del siglo XIX: La educación privada
R Si la educación fuese estrictamente privada, todos y cada uno de los presenta una variedad
de opciones que
A grupos de padres podrían patrocinar el estilo de escuela que prefieran. podrían atender las
F Surgiría un gran número de escuelas diversas para satisfacer las distintas diversas demandas de
O demandas educativas de padres e hijos. Algunas serían tradicionales, otras padres de familia y
D progresistas. Y entre ambos extremos habría una gama de posibilidades. estudiantes.
E Más claro no pudo haberlo comentado Rothbard, darle la opción a la
D empresa privada de poseer el sistema educativo, nos da un sin número de
E ventajas, entre las cuales podemos mencionar, que tendríamos diversos
S tipos de escuela, con toda una gama de estrategias de enseñanza, que sin
A duda el padre del niño podría escoger cual es la que mejor se adapta a su
R estilo de vida. Por ejemplo, si el padre del niño es una persona religiosa, lo
R inscribirá en una escuela religiosa, en cambio si el padre es una persona
O laica, lo inscribirá en una institución laica. Incluso, si desea una que su
L hijo ingrese inmediatamente a la universidad, lo matricularía en una
L escuela de tendencia preuniversitaria.
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P Ahora bien, ¿qué hacemos con las familias de menos recursos económicos Parafrasea la
Á que no podrían tener la posibilidad de entrar a una enseñanza privada? En afirmación
R este caso, el Estado tendría que intervenir como lo proponen muchos Se sugiere
R economistas. La propuesta es darle un cheque escolar o voucher a cada proporcionar un cheque
escolar o voucher a
A familia de bajo recursos, para que esta pueda canjearlo en cualquier familias con bajos
F institución privada de enseñanza por la inscripción del alumno. En este recursos,
O caso, para evitar el desvío de esos fondos, los mismos no pueden ser permitiéndoles
D canjeados y son intransferibles. En este caso, la familia que pida el cheque canjearlo en
instituciones privadas
E o voucher escolar, solo podrá canjearlo en una institución privada por la para la inscripción de
D inscripción, siendo por lo tanto un documento único que ofrecerá el sus hijos.
E Estado a aquellos ciudadanos que quieran ingresar a alguna institución
S educativa privada y no cuenten con ingresos para ello.
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Finalmente, es necesario cambiar esa mentalidad de que necesariamente el Parafrasea la
P Estado debe proveer de una sistema educativo público, cuando afirmación
Á perfectamente el sector privado, puede brindar una solución mil veces
R mejor en todos los sentidos, no solo con edificaciones o estructuras Al final, es crucial
R ideales, profesionales cualificados y bien pagados, con estrategias de transformar la
A enseñanza y de pedagogía que verdaderamente dejen un aprendizaje concepción
F profundo en el alumno, sino también porque es menester quitar el poder arraigada de que el
O de que el Estado siga adoctrinando a niños, jóvenes e incluso adultos, Estado debe
D puesto que su educación es una suerte de adoctrinamiento. obligatoriamente
E Adoctrinamiento, que trata en todo sentido de crear individuos suministrar un
D dependientes del Estado, que enseña una parte de lo que considera sistema educativo
E correcto e ideal, cortando incluso con las aspiraciones del individuo, público. En
S obligándolo a renunciar a sus sueños o anhelos por seguir modelos cambio, el sector
A equivocados y obsoletos en cuanto a ideas, solo con el firme propósito, de privado tiene la
R crear individuos que dependen siempre de lo llamado “gratuito” y capacidad de
R “público”, por eso es el momento de buscar algo mejor e ir a otro nivel, ofrecer una
O experimentar con algo nuevo y que lleve a la República a la cima del solución
L desarrollo y de las ciencias y esto es dejando nuestros mayores recursos en enormemente
L manos de individuos privados con talento y capacidad. superior en todos
O Adaptado de Colmenarez, V. ¿Por qué el modelo de educación privada es los aspectos.
más eficaz que la educación pública?
3 https://studentsforliberty.org/eslibertad/blog/por-que-el-modelo-deeducacion-privada-es-mas-eficaz-que-la-
educacion-publica

Redacta la conclusión
En síntesis, la educación en todos sus niveles sea de carácter privado , sabemos que es la mejor opción
para tener una educación de calidad, óptima y de primer nivel. En primer lugar, la educación privada
genera distintas ofertas que permitiría la satisfacción de las demandas de los padres de familia y
estudiantes. En segundo lugar, la propuesta es darle un cheque escolar o voucher a cada familia de bajo
recursos, para que esta pueda canjearlo en cualquier institución privada de enseñanza por la inscripción del
alumno. Finalmente, es necesario cambiar esa mentalidad de que necesariamente el Estado debe proveer
de un sistema educativo público, cuando perfectamente el sector privado, puede brindar una solución mil
veces mejor en todos los sentidos. Por ello, es necesario que los padres y estudiantes exijan una educación
de calidad como la es una institución del sector privado que brinda muchas ventajas, lo que les puede
ayudar a alcanzar sus metas educativas y profesionales.

II. Escribe un ejemplo de cómo se formula una tesis.

Tema

Tema delimitado

Unidad de análisis

Expresión valorativa, punto

de vista y tipo de tesis
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