ROGER TTITO CCOA

Práctica 2
Tema: La estructura y tesis de un ensayo argumentativo
Propósito: identifica la estructura de un discurso argumentativo y formula distintos tipos
de tesis.

I. Lee los siguientes textos y responde las preguntas planteadas:

TEXTO 1

Subraya e indica los elementos de la estructura del siguiente ensayo argumentativo.

Una nacionalización pensada y meditada

INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia, los pueblos y estados han
pasado por diversas formas de organización CONTEXTUALIZ
económica y gubernamental, para ello se han ACIÓN
valido de políticas, doctrinas e ideologías que los
ha llevado por diversos caminos. Específicamente,
respecto a la forma en la que han llevado su
economía como cimiento de su sociedad, la
empresa ha jugado diversos roles. Su relación con
el Estado siempre fue parte fundamental del
gobierno y políticas que conducen a la nación. En
Latinoamérica, después de la Segunda Guerra
Mundial, se comenzaron a nacionalizar espacios
de producción de bienes y servicios, lo que fue CONTROVERSI
dando lugar a una participación creciente del A
Estado en la empresa. En países industriales, las
perspectivas capitalistas junto con las teorías
marxistas dieron lugar a democracias capitalistas
que respondían al panorama mundial hasta las
décadas del 70´y 80´. Bajo la denominación de
nacionalización el Estado pasó a ser titular de
diversas empresas con la intención de garantizar
el bienestar de su nación, la idea de este proceso
es la finalidad de desarrollo económico, como
hasta hoy en día se observa en los países
occidentales, pero esta situación se tergiversa en
algunas realidades dando lugar a la confiscación.
En el caso del Perú, este proceso se dio más como TESIS
una vía de salvación ya que las empresas habían
colapsado por los acontecimientos
internacionales. Es así que en el periodo
comprendido entre 1970-1990 la participación
estatal se incrementó razonablemente. Esto
perduró óptimamente hasta mediados de la
década del 80 cuando el estado peruano entra
en crisis. Es así que con el gobierno de Fujimori se
reestructura el gobierno y se cede a manos
privadas mediante concesiones o ventas,
iniciándose un proceso de privatización de las
empresas estatales (Ruiz Caro, 2002). Así los
modelos de organización y posicionamiento
empresarial del Estado frente a la empresa
permiten evidenciar las consecuencias de su
ejecución, por lo que corresponde cuestionarnos
¿es factible que una solución a los problemas
políticos, económicos y gubernamentales sea la
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nacionalización de las empresas que ahora están

en manos de la propiedad privada? El tema
necesita el análisis de las consecuencias positivas
o negativas que pueda atraer, actualmente
diversos “políticos” campaña tras campaña han
venido vociferando como bandera del ANTICIPACIÓN
nacionalismo que nacionalizarán las empresas, sin
embargo, también se debe de ver el estado
actual de las pocas empresas estatales que
existen, donde la corrupción está al límite, los
trabajadores son dueños, antes de actuar sin
pensar. Desde nuestra posición, la nacionalización
puede parecer la salvación de algunos problemas
económicos, pero más parece que sería una
forma de desnudar las deficiencias e incapacidad
del Estado Peruano actual-, la nacionalización de
empresas puede surgir después de una revolución
del ordenamiento estatal, sin embargo, debe ser
muy razonado y acorde a la realidad nacional.

ARGUMENTO 1 De acuerdo con Toro (2012), distinguido AFIRMACIÓN

economista, abogado y docente de la
Universidad de Colombia señala que, para
analizar sus ventajas o desventajas, es menester
conocer su concepto, ya que nacionalización
implica el extorno de empresas que eran del
Estado y que se encuentran en manos de la
inversión privada, y no así la confiscación de todas
las empresas privadas. Por ello, antes de
implementar un proceso de nacionalización se
debe de comprender su naturaleza y el
procedimiento que implica, y con más razón sus
consecuencias, ya que no debe de responder a
populismos porque implica un conjunto de tareas
relacionadas con requerimientos legales y
compensaciones. Uno de los claros ejemplos de
que la nacionalización no puede ser un capricho
deliberado y enceguecido por un pseudo
patriotismo es Venezuela que nacionalizó miles de
empresa como una política represiva generando
su aislamiento del globo y la destrucción de su
economía. La baja en su mercado se dio
directamente por un espanto a la inversión
extranjera, además se aunó a ello la violación de
diversos derechos y supresión de leyes, generando
el éxodo venezolano que ya conocemos.
ARGUMENTO 2 Del mismo modo, analizar las consecuencias de RAZONAMIENT
nuestro pasado y de los ejemplos actuales no lleva OS
a comprender que no han sido buenos sus
alcances, ya que el proceso de nacionalización
debe de ser consecuencia de un proceso
pensado, legal y compensatorio, y
lastimosamente por la forma de ideología, política
y niveles de corrupción el Perú no está listo para
este (Enciclopedia humanidades, 2021). La
nacionalización al querer retransformar empresas
de manera forzosa a entidades estatales se dio y
quiere darse en términos hostiles y dañinas. La
nacionalización de empresas daña la propiedad
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privada porque conduce a la burocratización de

los servicios, todo ello basado en la ineficiencia y
la corrupción, y la razón principal es el
desconocimiento del fracaso del proceso de
nacionalización. Un buen ejemplo de una política
mal implementada es la reforma agraria, que se
suponía que iba a ser buena, pero fracasó, o las
políticas populistas como los bonos rurales,
alimenticios, el pago por hijo y demás que
procuran que el Estado trate de solventar todo y lo
hace mal y genera consecuencias erróneas.
Cualquier política debe ser analizada en relación
con la realidad misma.
ARGUMENTO 3 La nacionalización aparentemente busca EVIDENCIAS
recuperar los recursos naturales y las empresas
estratégicas para encaminar la empresa estatal,
sin embargo, la rigidez y lentitud del aparato
administrativo sentencia que empeoraran. Al
respecto la BBC News (2012) realizó un análisis de
los casos más emblemáticos en Latinoamérica
concluyendo que, más que un avance, es una
traición, o que finalmente, la nacionalización de
las empresas culmina en cesión de derechos para
que la empresa privada lo conduzca. El hecho de
nacionalizar empobrece las empresas, les quita la
calidad y genera limitaciones que no se tenían,
mientras que en las manos privadas el crecimiento
y la calidad son pilar de desarrollo y avance en el
Estado existe estancamiento. Por ejemplo, se tiene
el caso emblemático de Bolivia que a manos de
Evo Morales nacionalizó sus empresas, es así que
por ejemplo en el caso de ENTEL Bolivia en otrora
de propiedad de Italia paso a manos del Estado y
pasó de ser la primera telefónica del país a ser una
empresa pobre, que ni solventar de insumos
mínimos a sus trabajadores puede, en este mismo
estado se tiene la nacionalización del litio, llamado
oro blanco, que actualmente está bajo la tutela
del estado pero conducida por manos extranjeras.
CONCLUSIÓN En conclusión, el proceso de nacionalización exige REITERACIÓN
un conjunto de lineamientos legales, estratégicos DE LA TESIS
y de conocimiento que podría significar el avance
y crecimiento de una nación. Sin embargo, exige
que las naciones que opten por ella deban de
estar en un nivel de desarrollo avanzado, cambio SINTESIS DEL
de idiosincrasia, identificaciones con fines ARGUMENTO
nacionales y no personales, y el Perú no está
preparado. La nacionalización implica conocer su
naturaleza, su concepto; implica una REFLEXION
planificación estratégica que dote a las empresas FINAL
de herramientas y no decisiones aceleradas. La
nacionalización un proceso meditado, legal y
compensatorio y no un proceso que, bajo la
apariencia, busque encaminar los recursos y las
empresas. Por ello es importante comprender
claramente las implicancias que trae consigo
antes de ejecutarlo o pensarlo como una vía de
salvación o de pseudo patriotismo. Las acciones
ejecutadas sin planeamiento y con solo copias de
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otras naciones va a fracasar porque no responde

a las necesidades nacionales.
Texto producido por Ítalo Huerta Velásquez. Adaptado con
fines de estudio.

TEXTO 2

Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativo.

Mientras la gran masa estudiantil opta por la educación ¿Qué tipo de

pública, con sus deficiencias notorias en todas las áreas: contextualización
infraestructura inadecuada, condiciones insalubres, se presenta?
docentes no actualizados, remuneraciones paupérrimas,
incluyendo injusticias y maltratos, por factores …Contextualización
socioeconómicos primordialmente; los niños y jóvenes política
afortunados reciben una formación educativa más …………………..
exigente y por cierto, de mejor calidad. Existe, como en
todo, excepciones a la regla, es decir, docentes
preocupados, dedicados a la misión de formar personas
útiles aún en las condiciones más adversas de su trabajo Subraya la
cotidiano; también, estudiantes responsables que desde controversia
tiernos años conocen el compromiso de crecer
INTRODUCCIÓN

intelectualmente como única forma de prosperar y tener

éxito en la vida; ambos pertenecientes a la escuela
pública. En este contexto, mucho se ha dicho sobre que Subraya la tesis.
educación debe ser gratuita y accesible para todos los
individuos, incluso se ha llegado a imponer en algunas
agendas que debería ser declarada un derecho humano, ¿Qué tipo de tesis
esto sin duda es demagogia pura. En tal sentido, ¿la es?
educación, en todos sus niveles, deben ser de carácter
privado por sus mayores ventajas? Esto para algunos Explicita-Valorativa
puede sin duda será una aberración, pero para quienes …………………..
entendemos el funcionamiento del Estado y sus intereses,
sabemos que la mejor opción para tener una educación
de calidad, óptima y de primer nivel es ponerla en manos
del sector privado. En tal sentido, considero que la
educación, en todos sus niveles, sea de carácter privado,
porque sabemos que la mejor opción para tener una
educación de calidad, óptima y de primer nivel es ponerla
en manos del sector privado.
La educación privada genera distintas ofertas que Parafrasea la
permitiría satisfacción de las distintas demandas de los afirmación
padres de familia y estudiantes. Decía Murray Rothbard, un
destacado economista del siglo XIX: Se afirma en este
Si la educación fuese estrictamente privada, todos y
parrado que la
PÁRRAFO DE DESARROLLO 1

cada uno de los grupos de padres podrían patrocinar

educación
el estilo de escuela que prefieran. Surgiría un gran
número de escuelas diversas para satisfacer las privada es
distintas demandas educativas de padres e hijos. mucho mejor, ya
Algunas serían tradicionales, otras progresistas. Y entre que tienen un
ambos extremos habría una gama de posibilidades. mayor manejo
Más claro no pudo haberlo comentado Rothbard, darle la del estudio de
opción a la empresa privada de poseer el sistema sus hijos.
educativo, nos da un sin número de ventajas, entre las
cuales podemos mencionar, que tendríamos diversos tipos
de escuela, con toda una gama de estrategias de
enseñanza, que sin duda el padre del niño podría escoger
cual es la que mejor se adapta a su estilo de vida. Por
ejemplo, si el padre del niño es una persona religiosa, lo
inscribirá en una escuela religiosa, en cambio si el padre es
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una persona laica, lo inscribirá en una institución laica.

Incluso, si desea una que su hijo ingrese inmediatamente a
la universidad, lo matricularía en una escuela de tendencia
preuniversitaria.

Ahora bien, ¿qué hacemos con las familias de menos Parafrasea la

recursos económicos que no podrían tener la posibilidad afirmación
de entrar a una enseñanza privada? En este caso, el
PÁRRAFO DE DESARROLLO 2

Estado tendría que intervenir como lo proponen muchos En el siguiente

economistas. La propuesta es darle un cheque escolar o
párrafo se afirma
voucher a cada familia de bajo recursos, para que esta
que, en el caso
pueda canjearlo en cualquier institución privada de
enseñanza por la inscripción del alumno. En este caso, de las familias
para evitar el desvío de esos fondos, los mismos no pueden con menos
ser canjeados y son intransferibles. En este caso, la familia recursos se
que pida el cheque o voucher escolar, solo podrá tenga el apoyo
canjearlo en una institución privada por la inscripción, del estado.
siendo por lo tanto un documento único que ofrecerá el
Estado a aquellos ciudadanos que quieran ingresar a
alguna institución educativa privada y no cuenten con
ingresos para ello.
Finalmente, es necesario cambiar esa mentalidad de que Parafrasea la
necesariamente el Estado debe proveer de una sistema afirmación
educativo público, cuando perfectamente el sector
privado, puede brindar una solución mil veces mejor en Parafraseando
todos los sentidos, no solo con edificaciones o estructuras
este párrafo, se
ideales, profesionales cualificados y bien pagados, con
entiende que se
estrategias de enseñanza y de pedagogía que
verdaderamente dejen un aprendizaje profundo en el necesita
alumno, sino también porque es menester quitar el poder convencer a los
PÁRRAFO DE DESARROLLO 3

de que el Estado siga adoctrinando a niños, jóvenes e padres de familia

incluso adultos, puesto que su educación es una suerte de que en los
adoctrinamiento. Adoctrinamiento, que trata en todo sistemas
sentido de crear individuos dependientes del Estado, que educativos
enseña una parte de lo que considera correcto e ideal, privados se
cortando incluso con las aspiraciones del individuo, encuentran con
obligándolo a renunciar a sus sueños o anhelos por seguir mayor certeza
modelos equivocados y obsoletos en cuanto a ideas, solo
mejores
con el firme propósito, de crear individuos que dependen
adoctrinamientos
siempre de lo llamado “gratuito” y “público”, por eso es el
momento de buscar algo mejor e ir a otro nivel, para nuestros
experimentar con algo nuevo y que lleve a la República a hijos.
la cima del desarrollo y de las ciencias y esto es dejando
nuestros mayores recursos en manos de individuos privados
con talento y capacidad.
Adaptado de Colmenarez, V. ¿Por qué el modelo de educación privada es
más eficaz que la educación pública?
https://studentsforliberty.org/eslibertad/blog/por-que-el-modelo-deeducacion-
privada-es-mas-eficaz-que-la-educacion-publica

Redacta la conclusión

En conclusión a lo que se quiere llegar con este texto argumentativo es que,

en las instituciones públicas, no se tiene manejo de que tipo de
adoctrinamiento se le da a los hijos, mientras que en las instituciones
privadas se puede llegas a tener un mayor manejo de la educación dada,
haciendo que el hijo pueda llegar a tener educadores con un mejor talento y
capacidad.
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II. Escribe un ejemplo de cómo se formula una tesis.

Tema El aborto

Tema delimitado El aborto en casos de abuso sexual.

Unidad de análisis El porcentaje de mujeres que fueron abusadas

sexualmente y abortaron en el Perú.

Expresión valorativa, punto Valorativa

de vista y tipo de tesis
Desde mi perspectiva, el aborto en ese tipo de casos
puede llegar a estar bien ya que puede no tenga un
sustento económico muy alto como para poder cuidar a
un hijo. (Tesis de Hecho)
Punto de vista
El aborto en casos de abuso sexual es un caso serio, ya
que muchas mujeres pueden llegar a ser obligadas a
tener relaciones coitales, llegando a poder tener un hijo
no deseado. (Tesis de hecho)