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5° Nem Tomo Viii
5° Nem Tomo Viii
Tomo VIII
MATERIALES DINO RD
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Heroínas y héroes, Tiempo: Sesión 1
¿ficción o realidad?
Investiga y escribe lo que significa un héroe y escríbelo abajo.
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Heroínas y héroes, Tiempo: Sesión 2
¿ficción o realidad?
Lee el texto y completa la información.
La familia de Homero Fajardo se dedicaba a la tala de árboles, sin
embargo, su abuela Herminia le enseñó el valor que las mariposas
traían al bosque, le mostró desde dónde venían, sus colores y los
sonidos que el mismo bosque tenía; él se dio cuenta de que era
momento que las cosas cambiaran.
Amaba a su comunidad y pensaba que debía hacer algo, junto con
los campesinos, sembraba árboles para evitar la erosión del suelo
y reponer todos los que había cortado, además, aunque podía ser
peligroso, vigilaban las reservas protegidas para evitar que
talaran árboles de manera ilegal.
Sus acciones propiciaron que fuera encargado del santuario más
grande del estado: “El Rosario”.
Real Imaginario
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Heroínas y héroes, Tiempo: Sesión 4
¿ficción o realidad?
Completa la ficha de algún superhéroe que conozcas.
Debilidades: _______________________________________
Enemigos: ________________________________________
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Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
Proyecto: ¡Un menú saludable! Tiempo: Sesión 3
Comida
Alimentos que incluye
Cena
Alimentos que incluye
Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
Proyecto: ¡Un menú saludable! Tiempo: Sesión 5
2 2
3 4
arroz ensalada
4 1
5 2
frijol agua
4 1
6 4
melón jitomate
Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
Proyecto: ¡Un menú saludable! Tiempo: Sesión 6
MATERIALES DINO RD
Fase 5 5° Contenido: . La lucha por el reconocimiento de los
humanos: la protección derechos de la dignidad de todas las
personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin
Campo importar las diferencias
Formativo Proyecto: Un presente y futuro sin discriminación.
PDA: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales,
Ética, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos,
naturaleza entre otras situaciones del pasado y del presente que den
cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por
y
el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al
sociedades voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el
reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios
entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los
derechos de las personas y se compromete a promover su
respeto en sus distintos ámbitos de convivencia
MATERIALES DINO RD
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Inclusión
naturaleza y sociedades
Proyecto: Un presente y futuro Tiempo: Sesión 1
sin discriminación
Colorea los recuadros con las acciones que consideras que pueden
generar acoso escolar.
Derecho a Derecho a
la la
educación recreación
Derecho a Derecho a
tener una tener un
familia hogar
Derecho a
Derecho a la
recibir
alimentación
atención
medica
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Inclusión
naturaleza y sociedades
Proyecto: Un presente y futuro Tiempo: Sesión 4
sin discriminación
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Recibir insultos o amenazas
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Inclusión
naturaleza y sociedades
Proyecto: Un presente y futuro Tiempo: Sesión 5
sin discriminación
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Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario científico
¿Qué es un problema?
MATERIALES DINO RD
Fase 5 5° Contenido: Producción y envío de cartas personales.
Proyecto: Detectives sociales.
Campo PDA: Expresa sentimientos, ¡ideas y experiencias por medio
Formativo de cartas, pensando en destinatarias y destinatarios
específicos.
Lenguajes
Campo 5° Contenido: Factores que conforman la biodiversidad y el
Formativo medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia
como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la
importancia de su conservación.
Saberes y
Proyecto: Mi vuelo es la flor de la vida.
pensamiento
PDA: Comprende que la biodiversidad es la cantidad y
científico variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas,
hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies
identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
MATERIALES DINO RD
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Detectives sociales Tiempo: Sesión 1
En la colonia donde
A Juan le da miedo ir vive Sandra no hay
al dentista y llora cada agua, tienen que pedir
vez que tiene cita pipas y llenar con
cubetas
El parque de la colonia
A Laura no le gusta el
no tiene luz, por la
futbol, prefiere el
noche es peligroso
patinaje
pasar por ahi
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Detectives sociales Tiempo: Sesión 5
Completa la carta con los datos que hacen falta.
Campo Formativo: Lenguajes Eje articulador: Pensamiento
crítico
Proyecto: Detectives sociales Tiempo: Sesión 6
Observa el siguiente ejemplo de una carta personal. Después
completa los datos que se piden en el sobre.
Remitente: ______________
Dirección: ______________
Ciudad: ________________
C.P. 44950
Destinatario: ______________
Dirección: ______________
Ciudad: ________________
C.P. 64060
Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
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Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
Al reusar lo que ya
En ocasiones el proceso
tenemos, ya sea para el
de reciclaje es costoso o
mismo fin o darle un
difícil.
nuevo uso, ahorramos
recursos.
Campo Formativo: Saberes y Eje articulador: Pensamiento
pensamiento científico crítico
Datos familiares
Personas de Personas de la
mi familia escuela
Otras
personas de Instituciones
confianza de gobierno
Facebook Pizarra creativa
MATERIALES DINO RD
Fase 5 5° Libro Nuestros Saberes
Tema: Servicios públicos y bienestar colectivo
Tema: Discriminación
MATERIALES DINO RD
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Pensamiento
naturaleza y sociedades crítico
Tema: Servicios públicos y Tiempo: Sesión 1
bienestar colectivo
Contesta lo que se indica
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Pensamiento
naturaleza y sociedades crítico
Tema: Derechos de autor Tiempo: Sesión 2
Programas de
Obras Programas de
computo
musicales televisión
Obras Pintura o
Hornear galletas
literarias dibujo
Campo Formativo: Ética, Eje articulador: Pensamiento
naturaleza y sociedades crítico
Tema: derechos humanos Tiempo: Sesión 3
MATERIALES DINO RD
Fase 5 5° Libro Múltiples Lenguajes
Tema: José María Velazco
Tema: Análisis de la pintura de
Santiago Savi
Tema: Décima de la luna triste
Tema: La creación del mundo
Tema: La muerte
Tema: El numero de oro
Tema: Albert sin sueños
Tema: Asimetría del rostro
Tema: La tumba de Cuauhtémoc el
joven abuelo de México
MATERIALES DINO RD
Campo Formativo: Lenguaje Eje articulador: Pensamiento
crítico
Tema: José María Velazco. Tiempo: Sesión 1
¿Cómo se dieron cuenta sus amigos que Albert mentía con sus
sueños? __________________________________________
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Simétrico Asimetría