INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“CIENCIA ACTIVA”

REGLAMENTO
INTERNO

2024

Institución Educativa Particular

“Ciencia Activa”
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nª 001- 2024–IEP–CIENCIA ACTIVA

 REGIÓN : UCAYALI
PROVINCIA : CORONEL PORTILLO
Pucallpa, 01 de febrero del 2024.

Visto, el Informe de actualización del Reglamento Interno y Normas de Convivencia

Escolar de la Institución Educativa Particular Ciencia Activa; por la Comisión integrada por:
Promotoría, directivos, docentes y administrativos.

CONSIDERANDO

Que, es legal y necesario un documento normativo de organización y funciones

revisado y actualizado que oriente y norma las actividades, acciones previstas para el Año
Lectivo 2024; con la finalidad de garantizar un servicio eficaz, eficiente y enmarcado en las
Normas Legales y otros dispositivos emanados de las instancias superiores. Estando de
conformidad con la Ley General de Educación 28044, y su Reglamento D.S. N° 011 – 2012-ED,
Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento por D.S. N° 004 – 2013 – E.D. y la RVM
N° 513-2021-MINEDU Disposiciones para el retorno a semipresencialidad, así como para la
prestación del servicio educativo para el año escolar 2024 en instituciones y programas
educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID.19y el D. S. N° 005-2021-MINEDU.

Que, el Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU, en el artículo 42 establece el

contenido del Reglamento Interno y en el numeral 42.1 el Reglamento Interno comprende de
conformidad con la normativa aplicable, lo cual permite seguir la estructura del instrumento
de gestión.

Que, es política de la Institución Educativa Particular Ciencia Activa, actualizar los

lineamientos educativos, a fin de garantizar un óptimo servicio a nuestra comunidad educativa
y en uso a sus atribuciones;

SE RESUELVE

Artículo Primero: ACTUALIZAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa

Particular Ciencia Activa, para el año lectivo 2024, que consta de 10
Capítulos, 139 Artículos y Disposiciones Complementarias.

Artículo Segundo: COMUNICAR la presente Resolución Directoral a los docentes,

administrativos y de servicio, estudiantes y padres de familia de los
niveles educativos de Inicial y Primaria, de la Institución Educativa
Particular Ciencia Activa para el cumplimiento de las normas
establecidas.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARTICULAR “CIENCIA ACTIVA”

REGLAMENTO INTERNO
Título I
DISPOSICIONES GENERALES
Capítulo I: Contenido y alcances.
Capítulo II: Base legal.
Capítulo III: Naturaleza, creación y funcionamiento.
Capítulo IV: Misión, Visión, Valores, Objetivos, Perfil del estudiante.

Título II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
Capítulo I: Estructura orgánica.
Capítulo II: Derechos y deberes de los integrantes de la comunidad
educativa
Capítulo III: Funciones y obligaciones del personal
Capítulo IV: Atribuciones de Promotoría y Dirección.

Título III
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO
Capítulo I: Plan curricular.
Capítulo II: De la metodología.
Capítulo III: Sistema de evaluación.
Capítulo IV: Del Programa de recuperación pedagógica.
Capítulo V: Control de asistencia de los estudiantes
Capítulo VI: Del acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica.

Título IV
DEL RÉGIMEN DEL SERVICIO AL ESTUDIANTE
Capítulo I: De los servicios de apoyo al estudiante.

Título V
RÉGIMEN ECONÓMICO
Capítulo I: Del régimen de pensiones

Título VI
PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Capítulo I: Municipio escolar
Capítulo II: Escolta escolar

Título VII
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
Capítulo I: Comité de aula
Título VIII
DEL RÉGIMEN FORMATIVO

Capítulo I: De las normas de convivencia.

Capítulo II: De los procedimientos en casos de demandas o quejas por
violencia escolar.
Capítulo III: Mecanismos de atención a las familias
Capítulo IV: De las actividades formativaa
Capítulo V: De las visitas y viajes de estudio, jornadas y retiros
espirituales.

Título IX
 DEL RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
Capítulo I: Del ingreso, matrículas y traslados.
Capítulo II: De las becas.
Capítulo III: De los recursos materiales e infraestructura.

Título X
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I
Contenido y Alcances

Art. 01° El presente Reglamento Interno plasma la línea axiológica de la Institución Educativa
Particular CIENCIA ACTIVA en concordancia con el Estilo Pedagógico Cien sista (Raelismo) en
su organización, régimen académico, formativo, laboral, administrativo, económico y de las
relaciones institucionales.
Art. 02° El presente Reglamento es un instrumento de gestión y documento auxiliar que
contiene normas específicas que conforman pautas de comportamiento interno para cada
integrante de la I.E.P. CIENCIA ACTIVA y su cumplimiento es obligatorio para el Personal
Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y de Servicio, Alumnos y Padres de Familia.

CAPÍTULO II
Base Legal

Art. 03° El presente Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:

- Constitución Política del Perú.

- Ley General de Educación N° 28044. Reglamento de la Ley 28044 “Ley General de
Educación”.
- D.L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley Nº
26510.
- Ley de los Centros Educativos Privados N° 26549 y su Reglamento aprobado
mediante D.S.N° 01-96-ED.
- Ley de Promoción de la Inversión en la Educación. D.L. N° 882 y sus Reglamentos
aprobados por D.S. N° 045, 046 y 047-97-EF.
- Ley de Fomento del Empleo N° 26513.
- Ley del Sistema de Seguridad Social N° 26504.
- R.M. 0710 – 2005 – ED Orientaciones y normas nacionales para la gestión de las
Instituciones Educativas de EBR.
- R.M. 0234 - 2005 que aprueba directiva 004 – VMGP – 2005. Evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.
- R.M. N° 0667 – 2005 ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de EBR.
- Proyecto Educativo Institucional del Colegio.
- D.S. Nº 004-98-ED, Reglamento de Infracciones para Centros Educativos Privados.
- D.S. N 011-98-ED, Establecen Normas de Procedimientos para aplicación del
Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares.
- R.M. Nº 075-2001-ED, Modifican normas de Procedimientos para la aplicación del
Reglamento de Infracciones.
- R.M. Nº 181-2004-ED, Establecen procedimientos para la aplicación del
Reglamento deInfracciones y sanciones para Instituciones Educativas Privadas.
- RVM N° 531-2021-MINEDU, Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica,
ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID.19.
- Ley Antibullyng Ley 29719.
- Decreto Legislativo 1476 – MINEDU.
- Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU

CAPÍTULO III
Naturaleza, Creación y Funcionamiento

Art. 04° La I.E.P. CIENCIA ACTIVA es promovida por la Lic. en Educación Katerine Owaki
Torres.

Art. 05° La I.E.P. CIENCIA ACTIVA es una institución de derecho privado con personería
jurídica, creado mediante R.M. N° 000572 del 2017-DREU.
Art. 06° Su domicilio legal se localiza en el Jr. Augusto B. Leguía N° 444, distrito Callería,
provincia Coronel Portillo y departamento Ucayali.
Esta I.E. oferta servicio educativo en los niveles de:
§ Educación Inicial.
§ Educación Primaria de Menores.

CAPÍTULO IV
Misión, Visión, Valores, Objetivos y Perfil del estudiante.

Art. 07° Misión:

La Institución Educativa Privada “CIENCIA ACTIVA”, fomenta la permanente práctica de los
valores morales, promueve la inclusión, utiliza las nuevas propuestas pedagógicas para
desarrollar en los educandos actitudes crítico-reflexivas desde las diferentes áreas de estudio y
los prepara para vivir en una sociedad competitiva y en constante cambio.

Art. 08° Visión:

Ser una Institución líder en el servicio educativo en la región Ucayali, con una plana docente
solvente en valores ético-morales, capacitada para brindar educación de calidad aplicando
modelos pedagógicos innovadores; con estudiantes autónomos, competitivos, emprendedores,
creativos, conocedores de las Tics, respetuosos del medio ambiente y amantes de su nación,
por lo que estarán en condiciones de promover el cambio que nuestra sociedad necesita.

Art. 09° Valores:

§ La Institución Educativa Particular Ciencia Activa se orienta por el modelo pedagógico
centrado en la formación de la persona humana como instrumento de bendición en su propia
vida y la vida de los demás.
§ Siendo el ser humano el centro de todo proceso educativo, la I.E.P CIENCIA ACTIVA
propone una educación basada en los valores evangélicos, formando alumnos capaces de
respetarse a sí mismos y a los demás, en su individualidad y el ejercicio de sus derechos, así
como el respeto al derecho ajeno.
§ La educación ciensista fomenta la práctica de valores morales, cívicos y de identidad
nacional, dentro de un contexto de justicia, honestidad e igualdad de oportunidades para todos.
§ El modelo educativo ciensista sustenta su acción en la Fe, la Fraternidad y el Servicio, como
una propuesta de vida que alcance e integre a todos sus miembros en la tarea sublime de la
salvación a ejemplo de nuestro Señor Jesucristo.

Art. 10° Objetivos:

Aspecto Académico – Formativo:

§ Promover la formación humanístico-cristiana de los niños y las niñas en valores propios de la
línea axiológica de la I.E.P Ciencia Activa, a través de un servicio educativo de calidad que
responda a las expectativas de los padres de familia y los requerimientos educativos de nuestra
región y del país.
§ Comprometer la participación directa de los padres de familia en el proceso formativo de sus
hijos, con el propósito de revalorar el sentido de la responsabilidad paterna.
§ Asumir el servicio educativo remoto establecido en el periodo de aislamiento social por
emergencia sanitaria, utilizando las diversas herramientas y plataformas virtuales existentes.
Aspecto Docente:
§ Promover la participación técnico-pedagógica y de elevado compromiso de la plana docente
para el logro de las competencias previstas durante todo el proceso educativo de los niños.
§ Capacitar a la plana docente en el manejo de las TICs para garantizar el servicio educativo a
distancia.

Aspecto Organizativo:
§ Generar mecanismos de gestión institucional que permitan la innovación permanente del
servicio educativo en base al óptimo manejo de los materiales y recursos pedagógicos
necesarios con el fin de lograr las competencias y los objetivos institucionales previstos.
§ Garantizar el acceso a la conectividad virtual para hacer posible la educación a distancia
establecida por el periodo de cuarentena a causa del COVID 19.

Art. 11° Perfil del alumno.

Aspecto Cognitivo:
 Ejercen la lectura como principal herramienta de aprendizaje.
 Comprenden el asunto, la temática y las ideas fundamentales de los textos que leen.
 Expresan sus opiniones y puntos de vista de acuerdo a su edad mental y cronológica.
 Indagan, investigan, averiguan la información que desconocen.
 Desarrollan un método personal de estudio.
 Manejan la atención y se concentran durante las actividades de estudio.
 Amplían permanentemente su vocabulario en base a la lectura sostenida.
 Utilizan la normativa del lenguaje para otorgar claridad y precisión en su expresión.
 Participan activamente de las sesiones de aprendizaje.
 Jerarquizan y organizan las ideas que comprenden. Distinguen lo principal de lo secundario.
 Conocen y utilizan las herramientas tecnológicas que posibilitan la educación a distancia.

Aspecto Socio - Afectivo familiar:

 Quieren, aprecian y respetan a sus maestros.

 Quieren, respetan y admiran a sus padres.
 Se sienten queridos, cuidados y protegidos por sus padres.
 Aman a su institución educativa.
 Conocen y respetan las reglas para trabajar en equipo.
 Vivencian un claro concepto de la amistad.
 Se integran a equipos de trabajo y se relacionan armónicamente con sus compañeros.
 Participan activamente en las actividades recreativas e integradoras programadas por la
institución.

Aspecto Psicomotor:

 Se involucran en las actividades recreativo-deportivas desarrolladas en la IE.

 Controlan sus emociones.
 Se organizan en equipos para la práctica de los deportes.
 Desarrollan sus cualidades físicas básicas.
 Cuidan de su salud con ejercicio físico.
 Disciplinan y fortalecen su voluntad en base al esfuerzo físico.
 Desarrollan habilidades en el manejo de las TICs.

Aspecto Personal:

 Organizan su tiempo y su espacio para el estudio y otras actividades.

 Reconocen sus debilidades y enmiendan sus errores.
 Demuestran voluntad y firmeza para tomar decisiones.
 Les importa su presentación personal y practican hábitos de higiene.
 Son cariñosos, amigables y empáticos.
 Son perseverantes en la concreción de sus metas y objetivos.
 Poseen aspiraciones personales.
 Controlan su inclinación por la televisión, los videojuegos y el uso indebido del Internet.
 Participan gustosos en actividades artísticas y culturales.
 Colaboran con las actividades del hogar.

Aspecto Espiritual:

 Son sensibles ante las necesidades de los demás.

 Practican la solidaridad con los necesitados.
 Participan en actividades recreativas de carácter cristiano.
 Disfrutan de las jornadas espirituales y expresan sus deseos en oraciones personales
básicas.
 Practican una fe vivencial, practicando las enseñanzas de Jesús.
 Se conducen respetando siempre los valores morales.

TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

CAPÍTULO I
Estructura Orgánica

Art. 12° La Institución Educativa Particular "Ciencia Activa" tiene la siguiente estructura
orgánica:

a. Promotoría.
b. Órgano de Dirección:
Dirección.
c. Órganos de Asesoramiento:
Asesoría Legal.
d. Órganos de Ejecución:

Área Académica:
a. Dirección Académica.
b. Departamentos de apoyo académico: Biblioteca, Laboratorios, Medios Audiovisuales.
Impresiones y Material Didáctico.

Área Formativa:
a. Dirección de formación general.
b. Departamento de disciplina.
c. Departamento psicológico.
d. Departamento médico.

Órganos de Apoyo:

Área Administrativa:
a. Contabilidad y Tesorería.
b. Secretaría.
c. Logística e Infraestructura: almacén, mantenimiento y seguridad.

Órganos de Colaboración:
a. Comités de Aula.
b. Comunidad Educativa.

Estructura orgánica de la Institución Educativa Particular Ciencia Activa.

D R E U

UGEL

PROMOTORÍA

DIRECCIÓN

DOCENTES
 CAPÍTULO II

DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 13° Derechos de los estudiantes

a) Recibir una formación intelectual, personal, social, humana y cristiana dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral, física y espiritual.
b) Contar con un clima favorable de convivencia pacífica y respetuosa, donde se
reconoce la dignidad humana de cada persona.
c) Recibir trato respetuoso en toda circunstancia.
d) Ser escuchados y atendidos en sus iniciativas, reclamos y observaciones.
e) Participar en un régimen de estímulos individuales y grupales en mérito a su
rendimiento académico, comportamiento y participación en actividades
institucionales.
f) Recibir acompañamiento, orientación y apoyo institucional para superar sus
problemas académicos y conductuales.
g) Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración, dar su opinión en un marco de
respeto mutuo.
 h) A ser evaluado fuera de las fechas programadas, cuando su inasistencia ha sido
justificada.
i) A que le entreguen las pruebas y trabajos corregidos y evaluados, con las
indicaciones oportunas.
Art. 14° deberes de los estudiantes:

a) Cumplir las Normas de Convivencia dentro y fuera de la institución.

b) Asistir puntualmente a clases, a las evaluaciones, a las actividades académicas,
religiosas, cívicas, culturales, deportivas, cuando se determine su obligatoriedad.
c) Asistir puntualmente en fecha y horario especial cuando así lo haya determinado la
Institución, a efectos de recuperar horas de dictado de clases.
d) Permanecer en el Colegio durante todo el horario de clases. (sólo por razones
ineludibles podrán salir del plantel a solicitud de los padres de familia y con el
permiso del responsable de disciplina.
e) Guardar un trato respetuoso, amigable y correcto con todo el personal que labora
en el Colegio y compañeros de estudio, dentro y fuera del plantel.
f) Mantener el Colegio limpio, así como aulas, patios, baños, jardines y demás
instalaciones.
g) Cuidar y mantener en buen estado los bienes del Colegio y de sus compañeros,
debiendo reparar los bienes dañados o perdidos sin perjuicio de la sanción
correspondiente.

Art. 15º Incidencias de los estudiantes:

Se entiende por incidencias a las conductas negativas que lesione su propia integridad,
la de sus compañeros y/o el prestigio de la institución:
a) Falta de honradez comprobada.
b) Todo tipo de agresión.
c) Adulteración de la libreta informativa de evaluación.
d) Sustracción de objetos y/o documentos de la institución.
e) Destrucción de los bienes materiales de la institución.
f) Faltas contra la moral y las buenas costumbres.
g) Acoso sexual, físico o psicológico.
h) Cualquier forma de maltrato e intolerancia.
i) La tenencia, comercialización e ingesta de alcohol y/o drogas.
j) Inducir a otros al consumo de sustancias adictivas.
k) Promover juegos de azar y apuestas.
l) Evadirse del Colegio o no ingresar a clases estando en el plantel.
m) Realizar inscripciones en los servicios higiénicos y otros ambientes del plantel.
n) Hacer demostraciones de afecto y cariño al compañero (a) sin recato ni prudencia.
o) Promover e inducir a los compañeros a hacer protestas.
Toda incidencia será reportada al Departamento de Normas y Convivencia para su
registro y tratamiento.

Art. 16° Del registro de casos:

Se llevará un registro de los casos, por cada una de las incidencias de los estudiantes,
para ser atendidas por la psicóloga externa.

Art. 17º De los estímulos:

Son estímulos las acciones que se realizan para reconocer, reforzar y motivar las
conductas positivas significativas de los alumnos.
Los estímulos son los siguientes:
a) Reconocimiento y felicitación verbal (individual o grupal).
b) Reconocimiento y felicitación escrita de la Dirección del plantel (individual o
grupal).
c) Reconocimiento y felicitación pública.
d) Premios y distinciones especiales.

Art. 18º De la corrección fraterna:

 La corrección fraterna es el conjunto de acciones que tienen por finalidad el cambio de
conductas por medio de la persuasión para ayudar al alumno a desarrollar su voluntad,
a respetarse y respetar el derecho de los demás a vivir en comunidad.

Tiene las siguientes características:

a. Debe propender a mejorar la autoestima del alumno.
b. Debe ser caritativa, evitando en todo momento humillar al que la recibe.
c. Debe ser oportuna y proporcional a la falta.
d. Debe ser asertiva y constructiva: entendida por el alumno como una medida de
corrección.
e. Debe ser respetuosa.
Art. 19º De las medidas educativas correctivas:
La I.E tiene las siguientes medidas educativas correctivas:
a. Diálogo personal con el alumno.
b. Ejecución de tareas o trabajos especiales que ayuden a modificar
comportamientos en forma individual o grupal.
c. Entrevista con los padres de familia.
d. Tratamiento del problema mediante acciones de tutoría.
e. Seguimiento del alumno por el Departamento de Psicología, en forma conjunta o
indistinta según sea el caso.

Art. 20° De las acciones correctivas.

Son acciones correctivas que el Colegio aplica a los alumnos que cometen incidencias,
con la finalidad de cambiar su comportamiento y cautelar el orden necesario para el
cumplimiento de sus fines educativos.
a. Llamada de atención verbal.
b. Amonestación verbal de tipo personal y persuasivo para mejorar su
comportamiento.
c. Amonestación escrita en la agenda, para conocimiento de sus padres.
d. Amonestación escrita (con citación al padre de familia) y desaprobación en la
capacidad correspondiente.
e. Matrícula condicional con carta de la Dirección.

Art. 21° Excepcionalmente la Dirección del Colegio con conocimiento de los padres
determinará la realización de tareas y trabajos especiales

Art. 22° Normas de asistencia, puntualidad y permisos.

a. Sólo los padres de familia y/o apoderados debidamente registrados, solicitarán la
justificación de la inasistencia a la I.E. La presentación es obligatoria y debe ser
inmediata a la reincorporación a las actividades escolares, en la oficina de Normas
y Disciplina o Direcciones.
b. En un período académico, el alumno que llegue tarde a la hora de ingreso al
plantel, tiene las siguientes medidas formativas:
 Una tardanza: Anotación en su récord de puntualidad.
 Dos tardanzas: Diálogo con el alumno y anotación en su récord de puntualidad.
 Tres tardanzas: Firma de compromiso por el alumno (a) en presencia de sus
padres y anotación en su récord de puntualidad.
 Cuatro tardanzas: Desaprobar en el valor de puntualidad.

c. Llegar al salón de clase después del toque de timbre se considera tardanza.

d. Llegar a formaciones, talleres deportivos y artísticos con retraso, se considera
tardanza.
e. En caso de inasistencia a una actuación especial de la I.E, el alumno no podrá
ingresar a clase hasta que sus padres o apoderados justifiquen personalmente en
el Departamento de Normas y Disciplina.
f. La Dirección del Colegio se reserva el derecho de admitir o no la justificación del
padre de familia. Esta se tomará en cuenta para la evaluación en la capacidad
respectiva.
 g. El ausentarse del aula sin autorización del profesor que en ese momento es
responsable de la clase o de la autoridad respectiva se considera falta grave.
h. La inasistencia injustificada hace perder el derecho a ser evaluado si en esa
ausencia se llevó a cabo algún examen.
i. Las inasistencias de los alumnos por representar al Colegio, a la Región o al País,
integrando delegaciones deportivas, culturales y otras, son justificadas no
considerándose en el récord de puntualidad.
j. La inasistencia originada por la representación de un alumno a una institución
particular, club deportivo, cultural u otros, se considera como falta justificada.
k. Excepcionalmente y por urgencia, la Dirección o el Departamento de Normas y
Disciplina otorgarán el permiso de salida de alumnos durante el horario escolar.
l. La justificación para no realizar la parte práctica de Educación Física, talleres
deportivos, es responsabilidad de los padres de familia. Éstos, deberán presentar
una comunicación escrita dirigida a la Dirección de la I.E acompañando certificado
médico cuando el caso lo amerite.
m. Las inasistencias en los días de evaluaciones bimestrales deberán justificarse por
mesa de partes adjuntando documentos correspondientes.
Art. 23° Uso de celulares, Mp3, Mp4 y otros.
En la institución y en cualquier actividad programada está prohibido el uso de celulares,
MP3, MP4, game boy, cámaras fotográficas, cámaras de video y otros artefactos
electrónicos; asimismo aretes, pulseras, collares; siendo de responsabilidad exclusiva
de los alumnos el traerlos. La institución no se responsabiliza por deterioro, pérdida y
otros que pudieran ocurrir.

En caso que el artefacto sea decomisado por un profesor, quedará retenido y

entregado al Departamento de Normas y Disciplina y es aquí donde los padres de
familia deberán coordinar su devolución. De presentarse una situación de reincidencia
se procederá de la misma manera; sin embargo, será considerado como falta grave
con las sanciones que correspondan.
Art. 24º Uso de la Agenda:
- La Agenda es un documento oficial de la institución, una ayuda para el trabajo
escolar del Alumno y un instrumento de comunicación con la familia.
- En ella el alumno anota las tareas, evaluaciones y comunicados que tiene para
cada día. Los padres de familia anotan las observaciones, solicitudes de permisos,
justificación de inasistencias y respuesta a los comunicados.
- Contiene los datos generales del alumno debidamente llenados, sin inscripciones,
dibujos o anotaciones ajenas a su finalidad.
- Debe estar firmada sólo por los padres de familia, apoderados registrados o
profesores.
Art. 25°Son deberes del docente:

a) Dominio de los temas de su área y conocimiento de las otras.

b) Comprometerse con los alumnos en su formación integral. Cuidar, proteger y dar
buen trato a los alumnos.
c) Esforzarse en mantener un alto nivel académico en su área y cumplir con los
programas y planes de estudio propuestos.
d) Estar en permanente actualización profesional.
e) Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´S).
f) El Profesor de turno realizará la formación los días que se programen y los
profesores que tengan clases las primeras horas apoyarán en el control de la
disciplina durante la misma.

Art. 26° Son derechos del docente:

a) Tener estabilidad de acuerdo a su contrato de trabajo.

b) Percibir remuneraciones de acuerdo a lo establecido en el contrato y sin recortes,
salvo en los casos previstos por la Ley y el presente reglamento.
c) Recibir el apoyo, asesoramiento y logística para el desarrollo de las actividades en
bien de la institución.
d) Recibir un buen trato como docente y como persona humana.
 e) Participar en el planteamiento y ejecución de acciones de la institución.
f) Tener derecho a la libre asociación.
g) Vacaciones de medio año para los docentes se determinan según
disposiciones del Promotor, la Administración y el Director.
Art. 27° Estímulos del docente

El docente que en el ejercicio de sus funciones realice acciones excepcionales en favor

de la educación, la institución educativa y/o comunidad se hará acreedor de los
siguientes estímulos:

a) Felicitación o agradecimiento
b) Mención honrosa en ceremonia pública
c) Carta y/o memorándum de felicitación
d) Resolución Directoral al Mérito
e) Incentivo económico

Art. 28°Está prohibido a los docentes:

a) Abandonar su cargo sin previo aviso, sin renuncia aceptada o licencia concedida.
b) Censurar las disposiciones de las autoridades de la institución educativa.
c) Tratar en clases asuntos extraños a la enseñanza o emplear la hora en corregir o
revisar pruebas o trabajos escritos de los estudiantes.
d) Tener conductas que no estén de acuerdo con la ética profesional.
e) Dar clases particulares a los alumnos de la institución educativa.
f) Realizar en la institución educativa actividades de carácter mercantil en beneficio
personal.
g) Atender a los padres de familia en su hogar, debiendo hacerlo en la institución,
previa cita.
h) Hacer publicaciones de manera escrita o virtual, asuntos referentes a la institución,
sin autorización de la dirección.
i) Hacer uso indebido del celular en horas de clases.

Art. 29° Son deberes del trabajador administrativo:

a) Acatar y cumplir las órdenes y directivas impartidas por la dirección y Promotoría.

b) Guardar el debido respeto y consideración a los directivos y compañeros de trabajo,
debiendo mantener con ellos una adecuada armonía.
c) Mantener en estricta reserva los asuntos relacionados con la actividad institucional.
d) Usar adecuadamente los equipos de protección y cumplir las normas sobre
prevención de accidentes y de seguridad ocupacional.
e) Cumplir puntualmente con los horarios establecidos sobre ingreso y salida del
centro de trabajo.
f) Participar en programas de capacitación y/o actualización y perfeccionamiento
laboral, de acuerdo a las necesidades de la institución.
g) Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las responsabilidades
brindando trato amable y deferente a todos los miembros de la Institución.
h) Cumplir a cabalidad las normas establecidas en el Reglamento Interno de la
institución.

Art. 30°Son derechos del trabajador administrativo:

a) Percibir sus remuneraciones y beneficios sociales establecidos en las disposiciones

legales y administrativas vigentes.
b) A un trato respetuoso por parte de todo el personal.
 c) A tener un ambiente adecuado y seguro para el desarrollo de sus actividades,
dentro del espacio físico disponible.
d) A ser informados oportunamente de las disposiciones que rigen sus condiciones de
trabajo.
e) A solicitar permisos y licencias por causas justificadas, observando las normas
correspondientes.

Art. 31° Son prohibiciones del trabajador administrativo:

a) Uso de redes sociales durante el horario de trabajo, el uso del celular solo será con
el permiso correspondiente.
b) Abandonar su puesto de trabajo, sin la autorización de dirección y gerencia.
c) Fomentar tertulias o reuniones en las oficinas o pasadizos de la Institución.
d) Apropiarse de los bienes o servicios de la institución, o de aquellos que se
encuentren bajo su custodia ni hacer uso de los mismos en beneficio propio o de
terceros.
e) Proporcionar a personas ajenas a la institución información de asuntos propios o
internos a la que por razón de su trabajo tuviere acceso, así como de difundir
sucesos y/o datos que conociere en el ejercicio de sus funciones.
f) Concurrir a la institución en estado de embriaguez, o bajo influencia de drogas.

Art. 32° Son estímulos del trabajador administrativo:

a) Felicitación o agradecimiento
b) Mención honrosa en ceremonia pública
c) Carta y/o memorándum de felicitación
d) Resolución Directoral al Mérito
e) Incentivo económico

Art. 33° Son deberes del director:

a) Elaborar y/o actualizar los instrumentos de gestión

b) Participar en programas de capacitación y/o actualización profesional.
c) Desempeñar sus funciones con ética profesional, responsabilidad y eficiencia,
brindando trato amable y deferente a todos los miembros de la Institución.
d) Cumplir a cabalidad las normas establecidas en el Reglamento Interno de la
institución.
e) Garantizar las condiciones para la construcción de un clima escolar positivo para
todos los integrantes de la comunidad educativa.
f) Proveer las condiciones institucionales básicas para ofrecer un servicio educativo de
calidad
g) Asistir puntualmente al centro de trabajo.
h) Acompañar a los docentes en su práctica pedagógica, enriqueciendo su desarrollo
profesional y proveyendo retroalimentación constructiva alineada a la identidad
pedagógica de la IE.
i) Resolver conflictos y problemas que atenten contra la provisión de las horas
académicas programadas.
j) Supervisar y monitorear las acciones pedagógicas y actividades extracurriculares.
Art. 34° Son derechos del director:

a) Tener estabilidad laboral de acuerdo a su contrato de trabajo.

b) Percibir remuneraciones de acuerdo a lo establecido en el contrato y sin recortes,
salvo en los casos previstos por la Ley y el presente reglamento.
c) Recibir un buen trato como persona humana.
d) Participar en el planteamiento y ejecución de acciones de la institución.
e) Tener derecho a la libre asociación.
Art. 35° Derechos de los padres de familia.

a) Conocer, participar e integrarse a las diversas acciones programadas en el Plan de

Actividades y en el Cronograma de Reuniones convocadas por la Institución
Educativa.
b) Conocer y velar por el estricto cumplimiento de lo estipulado en el presente
Reglamento Interno que rige la Institución.
c) Participar activamente en las reuniones de Padres de Familia y en aquellas
extraordinarias que convoque la Institución.
d) Recibir información sobre el desempeño académico y conductual de su hija o hijo a
través de las Boletas Informativas al término del bimestre, según corresponda; o de
manera extraordinaria, si el caso lo amerita.
e) Recibir información clara y oportuna sobre las actividades ordinarias y
extraordinarias de la Institución Educativa a través de comunicados emitidas por
dirección.
f) Proponer iniciativas de bienestar que resulten viables para la Institución Educativa a
través de las diferentes instancias que la conforman, de manera verbal o escrita.
g) A ser tratados con igualdad, deferencia y respeto en todo momento.

Art. 36° Deberes de los padres de familia

a) Responsabilizarse de la educación integral de su hija o hijo, generando en su familia

un ambiente que estimule el aprendizaje del (la) estudiante, promueva su
autoestima, garantice protección y afectividad; eduque con el ejemplo los diversos
valores que prioriza la Institución: puntualidad, respeto, responsabilidad, respeto al
medio ambiente, compromiso, amistad, veracidad, solidaridad, humildad; entre
otros.
b) Acudir a la Institución Educativa con el fin de solicitar información precisa y personal
respecto al desempeño académico y actitudinal de su hija o hijo, consignada en la
Boleta Informativa u otros instrumentos.
c) Monitorear el desempeño académico y actitudinal de su hija o hijo
d) Recoger puntualmente la Boleta Informativa de su hija o hijo.
e) Conocer y acatar el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
f) Respetar las medidas académico-disciplinarias establecidas por la Institución,
generadas por las acciones de su menor hija o hijo.
g) Tratar con respeto y cortesía a todos los miembros de la Institución Educativa, sin
distinción jerárquica alguna.
h) Asistir puntualmente a las reuniones establecidas y/o convocadas por las diversas
instancias de la Institución Educativa
i) Proporcionar información verídica y oportuna para la actualización de datos
solicitados por la Institución. Además, es importante y necesario informar sobre
algún problema crónico de salud física y/o emocional que afecte al estudiante.
j) Conocer y Respetar el horario de ingreso a la institución:
k) Recoger oportunamente a su hija o hijo en el frontis, considerando la hora de salida
(inicial o primaria). De no ser padre, madre o apoderado quien recoja al estudiante,
esta persona deberá identificarse portando su DNI y la autorización verbal o escrita
de los mismos, con el fin de salvaguardar su integridad.
l) Pagar puntualmente las mensualidades por concepto de servicio educativo.

CAPÍTULO III
Funciones y obligaciones del personal

Art. 37° Del coordinador de TOE

 a. Coordina todas las acciones pedagógicas e institucionales con el Director.
b. Coordina, orienta y monitorea la labor tutorial de los docentes.
c. Corrobora la conformación y funcionamiento de los Comités de Aula.
d. Da parte a la Fiscalía de aquellos casos que atenten contra la integridad del
estudiante.
e. Corrige, oportunamente, las actitudes negativas cometidas por los estudiantes.
f. Vela por el correcto uso del uniforme escolar.
g. Organiza, orienta y monitorea la elección de los Brigadieres de cada sección.
h. Organiza, orienta y monitorea al equipo de Fiscales Escolares.
i. Asiste a todas las reuniones y/o capacitaciones que convoque la Fiscalía.
j. Establece permanente coordinación con aquellas entidades que contribuyen con la
educación del estudiante (MINSA, Manuela Ramos, Fiscalía de la Nación, DEVIDA,
etc.)
k. Organiza, coordina y facilita el desarrollo de charlas y/o talleres sobre educación
sexual, autoestima, prevención contra las drogas, liderazgo y otros.
l. Planifica y ejecuta el Plan de Monitoreo y Supervisión Tutorial, en coordinación con
el especialista de la DREU y/o UGEL.
m. Lleva un registro de incidencias de la conducta de los estudiantes.
n. Orienta y hace el acompañamiento afectivo a aquellos estudiantes que presentan
conductas inapropiadas por factores diversos y los deriva al psicólogo cuando es
necesario.
o. Cita a los padres de aquellos estudiantes que requieren asesoramiento conductual
y/o académico.
p. Informa bimestralmente a la dirección sobre el trabajo tutorial.
q. Organiza y ejecuta actividades orientadas al desarrollo de la autoestima y otros.
r. Deriva a la Dirección los casos que requieren la aplicación inmediata del
Reglamento Interno.
s. Mantiene confidencialidad respecto de toda información concerniente a los
estudiantes, padres de familia y trabajadores de la institución, guardando la ética
profesional y sólo informa en caso necesario.
t. Coordina todas las acciones disciplinarias e institucionales con el Director.
u. Verifica la presencia gráfica de los acuerdos de convivencia en cada aula.
v. Controla el desempeño laboral de los auxiliares de educación.
w. Verifica la limpieza permanente de las aulas y demás espacios pedagógicos.
x. Garantiza la presencia de un panel informativo de las acciones de su competencia.
y. Verifica el uso correcto del Cuaderno de Control.
z. Organiza el espacio y el tiempo destinado a las entrevistas con los padres de
familia.
aa.Corrobora el uso adecuado de las horas destinadas a entrevistas con los padres de
familia.
bb.Elabora las carpetas personales de los alumnos y proporciona la Información
cuando se requiere.
cc. Cita a los padres de familia que necesitan asesoramiento y consejería psicológica a
favor de sus hijos.
dd.Organiza y ejecuta los talleres y Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades
identificadas.
ee.Administra el botiquín escolar.
ff. Establecer contacto virtual con padres y alumnos para hacer el seguimiento de la
asistencia y de la salud familiar.
gg.Verifica la conectividad de los estudiantes en las clases virtuales.

Art. 38° Del responsable de biblioteca:

a. Organiza todo el material bibliográfico de su ambiente.

b. Clasifica y codificar los textos según las áreas y los grados de estudio.
c. Lleva el control de todos los textos distribuidos al alumnado.
d. Cumple puntualmente con el horario de trabajo.
e. Asea y ambienta permanentemente los espacios para lectura.
f. Realiza el mantenimiento de los estantes, armarios y contenedores de material
educativo.
g. Ofrece trato amable al usuario, sin importar su condición y edad.
h. Realiza el inventario de todos los bienes de la Institución.
 i. Promociona la actividad lectora mediante actividades generadoras de interés.
j. Emite a la dirección informe detallado anual del área de su competencia.
k. Colabora con el personal directivo y docente en el mantenimiento del orden y la
disciplina del plantel.
l. Actualiza la biblioteca virtual y procura su operatividad.

Art. 39° Del docente:

a. Brindar trato amable, justo y respetuoso a los estudiantes, tratando de lograr en

ellos cambios favorables en lo académico-conductual.
b. Conocer y aplicar en su labor los lineamientos pedagógicos establecidos en el
Currículo Nacional y el Marco del Buen Desempeño Docente.
c. Conocer y difundir la normatividad legal que sirve de marco al accionar educativo
para mejorar el servicio, dándole cumplimiento.
d. Planificar diariamente su trabajo pedagógico, elaborando las respectivas sesiones
de aprendizaje y utilizando estrategias apropiadas, según las necesidades y
exigencias de los estudiantes.
e. Registrar las calificaciones de los estudiantes en los documentos de evaluación
correspondientes, de acuerdo a sus logros de aprendizaje, con objetividad y
justicia.
f. Observar constantemente la actitud de los estudiantes, aplicando las medidas
correctivas en el momento oportuno y cuando éstas lo requieran; asimismo,
registrar en el Cuaderno de Control los aspectos sobresalientes tanto positivos
como negativos, los cuales sirven de base para la mejor orientación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y para la correcta evaluación del alumno.
g. Corregir, con criterio didáctico-formativo, las faltas cometidas por los estudiantes.
h. El docente está en la obligación de cumplir las siguientes acciones diariamente:
- Evaluar permanentemente el desempeño de los estudiantes.
- Registrar la puntualidad y asistencia de los estudiantes a su cargo.
- Permanecer cumpliendo sus funciones en el aula y en los lugares de trabajo de
acuerdo a su horario establecido.
- Colaborar en todo momento con la disciplina general, corrigiendo aquellas
actitudes que vayan en contra del Reglamento Interno.
- Apoyar en la higiene del aula, el cuidado de los mobiliarios y enseres de la
Institución.
- Asistir correctamente uniformado a laborar.
- Utilizar un lenguaje apropiado durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje evitando las jergas, palabras obscenas, chistes rojos, apodos, etc.
- Registrar las actitudes sobresalientes (buenas o malas) de los estudiantes en el
Cuaderno de Control.
- No interrumpir la labor académica que se realiza en los demás grados y
secciones.
- Velar por la integridad de los estudiantes durante todo el desarrollo de la
actividad a su cargo.
i. Participar activamente en la organización y funcionamiento del Comité de Padres
de Familia y otras actividades que se establezcan en la Institución.
j. Esforzarse en la mejora del aprendizaje de los estudiantes, utilizando para ello
estrategias eficaces de motivación y estímulo.
k. Cumplir a cabalidad sus responsabilidades, demostrando ética profesional.
l. Asistir puntualmente a la Institución (tratar de llegar 10 minutos antes de dar inicio a
las diversas actividades).
m. Firmar el libro de asistencia y puntualidad, registrando la hora exacta de su llegada.
n. Acatar las normas establecidas por la Institución.
o. Participar y cumplir en forma activa en las comisiones de trabajo designadas por la
Dirección y/o Coordinación de Actividades.
p. Participar, correctamente uniformado (a), en las actividades culturales y cívico-
patrióticas llevadas a efecto dentro y fuera del plantel.
q. Organizar los archivos de su sección o grado.
r. Informar al Padre de Familia del avance académico de su hijo en forma detallada y
haciendo uso del registro auxiliar y el Cuaderno de Control.
s. Informar oportunamente a los estudiantes el resultado de sus calificaciones durante
el proceso de evaluación.
t. Desarrolla sesiones de aprendizaje virtuales utilizando las plataformas disponibles.
Art. 40° Del auxiliar de educación:

a. Asistir y cumplir puntualmente con su horario de trabajo y la agenda destinada

para cada día.
b. Tocar el timbre correspondiente a cada hora de clase, con exactitud.
c. Verificar el ingreso de los estudiantes debidamente uniformados a la Institución.
d. Recepcionar el Cuaderno de Control del alumno, verificando que esté
debidamente firmada por el padre.
e. Registrar la asistencia y puntualidad diaria de los estudiantes.
f. Establecer una estadística de la asistencia y puntualidad del estudiante e informar
bimestralmente a la Dirección o cuando ésta lo requiera.
g. Verificar la presencia de materiales y equipos requeridos para el desarrollo de las
diversas actividades colectivas (talleres de padres, formaciones, reuniones y
otros).
h. Verificar diariamente que el reloj de la Dirección marque la hora exacta.
i. Controlar y corregir permanentemente la conducta del estudiante en todos los
ámbitos de la Institución, procurando su idoneidad.
j. Informar a la Coordinación de TOE de aquellos casos que exceden una conducta
moderada y que merecen orientación o consejería.
k. Verificar la presencia de docentes y estudiantes en el desarrollo de las clases y
demás actividades pedagógicas, de las cuales informa a la dirección.
l. Brindar trato amable y deferente a todos los miembros de la Institución.
m. Decomisar aquellos objetos considerados prohibidos por la Institución los cuales
entrega, previo informe, a la dirección.
n. Corregir, con criterio didáctico, las faltas cometidas por los estudiantes.
o. Monitorear la conducta de los estudiantes durante las formaciones y otras
actividades afines.
p. Organizar los roles de aseo del aula y verificar su cumplimiento.
q. Estar preparado didácticamente para suplir la ausencia del docente cuando sea
necesario.
r. Apoyar en todo trabajo administrativo y/o de servicio, cuando se lo requiera, previo
acuerdo.
s. Verificar la asistencia de los estudiantes en el desarrollo de las clases virtuales
que se llevan a efecto cada día.
t. Promocionar el cumplimiento de las normas de convivencia durante el desarrollo
de las clases virtuales.

Art. 41° De la secretaria:

a. Informar inmediatamente a la Dirección de toda la correspondencia recepcionada.

b. Redactar los documentos pertinentes de despacho cotidiano, oportunamente.
c. Recaudar todos los ingresos económicos generados por diversos conceptos
administrativos y derivarlos, previo informe escrito, a la Dirección de la Institución.
d. Emitir la correspondencia, cuidando en todo momento de la correcta ortografía,
precisión, coherencia, estructura lógica y presentación de la misma.
e. Recepcionar las llamadas telefónicas por razones estrictamente laborales, con
brevedad.
f. Recepcionar a las personas que visitan la Institución, mostrando en todo momento
amabilidad y cortesía, considerando con precisión el motivo de tales visitas.
g. Absolver debidamente las inquietudes de los padres de familia, y cuando el caso lo
requiera, derivarlas a la Dirección.
h. Asistir y cumplir puntualmente con su horario de trabajo y la agenda destinada para
cada día.
i. Llevar con orden y eficiencia los archivos de la Institución.
j. Colaborar con el personal directivo y docente en el mantenimiento del orden y la
disciplina del plantel.
k. Participar activamente en todas aquellas actividades programadas por la Institución
y para las cuales sea requerida.
l. Mantener absoluta reserva y discreción sobre los asuntos del servicio y aquellos
pormenores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo.
m. Registrar en el Libro de Actas los acuerdos tomados en las reuniones,
corroborando la presencia de todas las firmas respectivas.
n. Elaborar el censo escolar.
 o. Coordinar y efectuar las matrículas de los estudiantes en el SIAGIE e informar de lo
actuado.
p. Elaborar técnica y oportunamente los instrumentos que evidencian las
evaluaciones generales del estudiante (registro oficial, actas, nóminas y boletas
informativas).
q. Asumir el manejo del SIAGIE, bajo responsabilidad.
r. Socializar virtualmente los comunicados y otros a los padres de familia.
s. Facilitar el traslado de aquellos alumnos que desean migrar al servicio educativo
público.

Art. 42° Del personal de servicio:

a. Asistir y cumplir puntualmente con su horario de trabajo y la agenda destinada

para cada día.
b. Brindar trato amable y deferente a todos los miembros de la Institución.
c. Corregir, con criterio formativo, las faltas cometidas por los estudiantes.
d. Apoyar en todo trabajo administrativo, cuando se lo requiera.
e. Conservar los tachos de basura limpios y en buen estado.
f. Aplicar principios de mantenimiento básico en la infraestructura de la Institución.
g. Velar por la conservación y buen uso de los ambientes y servicios que brinda la
Institución.
h. Brindar asistencia en las formaciones y demás actos que requieran del equipo de
sonido.
i. Verificar el perfecto funcionamiento de las instalaciones sanitarias, eléctricas y
otras de la Institución.
j. Mantener el portón cerrado durante las horas de clases.
k. Coordinar turnos rotativos para el cumplimiento de su función, tanto de día como
de noche.
l. Comunicar oportunamente a la Dirección sobre el deterioro, desaparición o hurto
de los bienes del colegio.
m. Mantener limpio y ordenado todo espacio físico de la Institución (mobiliarios,
equipos, servicios higiénicos, aulas, patios y otros).
n. Mantener limpios y ordenados los ambientes administrativos de la I.E.
o. Mantener limpio y ordenado el depósito de materiales de aseo y conservarlos en
buen estado.
p. Recepcionar a las personas que visitan la Institución por diversos motivos.
q. Acatar con respeto las instrucciones de las autoridades del plantel.
r. Verificar el buen estado del mobiliario y demás materiales correspondientes a cada
aula.
s. Velar permanentemente por el ornato de la Institución.
t. Apoyar en el trabajo administrativo cuando se lo requiera y apoyar en las
reuniones de padres de familia convocadas por la dirección.
u. Regar los jardines, macetas y demás espacios ornamentales.
v. Colaborar con el personal directivo y docente en el mantenimiento del orden y la
disciplina del plantel.

CAPÍTULO IV
Atribuciones de la Promotoría y Dirección

Art. 43° La Promotoría de La Institución Educativa Particular es propiedad de la Lic. Katerine

Owaki Torres.

Art. 44° Son atribuciones de la Promotoría:

a. Establecer la línea axiológica de la institución, respetando los principios, valores y
normas establecidas en la Constitución Política y en el Sistema Educativo Peruano.
b. Aprobar el Proyecto Educativo Institucional.
c. Establecer el régimen económico de la I.E.
d. Aprobar el presupuesto anual de la I.E.
e. Autorizar los proyectos de inversión.
f. Garantizar la calidad del servicio educativo.
g. Designar al Director y solicitar su reconocimiento oficial.
 h. Garantizar la conectividad a través del uso de las diversas plataformas para el
servicio educativo remoto.

Art. 45° El Director es la máxima autoridad de la I.E, responsable de la programación,

organización, conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las
acciones técnico-pedagógicas y administrativas de los diferentes servicios que se
brindan. Es el representante legal de la misma.

Art. 46° Son atribuciones y responsabilidades del Director:

a. Elaborar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional y el Presupuesto

Anual.
b. Enriquecer, aprobar, ejecutar y evaluar el Reglamento Interno y el Plan Anual de
Trabajo.
c. Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión pedagógica y administrativa.
d. Promover el clima Institucional favorable, demostrando buen trato, sinceridad,
sencillez, accesibilidad, deferencia, empatía y asertividad.
e. Coordinar el trabajo del personal a su cargo. Cumplir y hacer cumplir los
compromisos adquiridos por todo el personal de la Institución.
f. Realizar las gestiones necesarias a favor de la Institución Educativa.
g. Monitorear y acompañar al docente en su labor pedagógica.
h. Planificar, organizar y desarrollar jornadas de capacitación e inter aprendizaje
docente.
i. Gestionar la organización y desarrollo de GIAs y la Comunidad Profesional de
Aprendizaje.
j. Otorgar estímulos y oportuno reconocimiento al personal por su identidad con la
institución y por su destacada labor a favor del proceso formativo de los niños; así
como determinar sanciones por las faltas y conductas inapropiadas a su función y
que atenten contra la integridad, la disciplina, los fines y objetivos de la institución,
de conformidad con las leyes vigentes y los lineamientos establecidos por la
Promotoría.
k. Evaluar de manera objetiva el desempeño del personal a su cargo.
l. Seleccionar al personal jerárquico, docente, administrativo y de servicio y proponer
sus remuneraciones de acuerdo a la calificación y presupuesto. Aprobar el Cuadro
de Asignación de Personal.
m. Controlar la ejecución presupuestal de la institución, autorizando todo gasto que se
realice.
n. Coordinar permanentemente con la UGEL los detalles concernientes al buen
desarrollo educativo de su institución.
o. Celebrar convenios con otras instituciones comprometidas con el quehacer
educativo del estudiantado y/o aquellas que viabilicen mejoras en el servicio que la
institución oferta.
p. Reconocer / felicitar las buenas prácticas de los trabajadores y de los estudiantes.
q. Velar por el cumplimiento del calendario Cívico Escolar.
r. Presidir los actos de la Institución y representarla en aquellos de carácter público.
s. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios de la Institución.
t. Recibir y entregar, bajo minucioso inventario, el material educativo, mobiliario,
equipos, libros, archivos y demás pertenencias de la Institución.
u. Convocar y presidir la Asamblea General de Docentes, a quienes mantendrá
informados de la marcha del plantel y deberá someter a consideración aquellos
asuntos que merecen especial tratamiento, debido a su magnitud e importancia.
v. Diseñar, aprobar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa.
w. Planificar, coordinar y organizar las diversas actividades con la Promotoría,
Coordinación de Actividades y trabajadores de la Institución, dependiendo de la
naturaleza de cada actividad.
x. Elaborar el cuadro de horas y los respectivos horarios de clases.
y. Presentar y exponer a la asamblea general de docentes los lineamientos generales
que sirven de base para la ejecución del Plan de Trabajo Anual correspondiente al
año académico en curso.
z. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes y derechos del personal de la
Institución, teniendo como base la normatividad vigente.
aa.Aprobar el inventario general de la institución autorizando las altas y bajas.
 bb.Fijar las fechas en que serán aplicadas las evaluaciones de recuperación y
subsanación para aquellos estudiantes que lo requieran.
cc. Conceder permiso al personal de la Institución, en caso de suma urgencia.
dd.Celebrar, periódicamente, asambleas informativas y/o de coordinación con los
padres, representantes de aula y docentes, sobre aspectos específicos de
lineamientos y política de la Institución.
ee.Mantener informado al Padre de Familia acerca del desempeño académico,
conducta y medidas correctivas que podrían aplicarse a su hijo(a).
ff. Comunicar oportunamente al Padre y/o apoderado, por vía oral o escrita, la sanción
a que se ha hecho acreedor su hijo(a), según la falta cometida. Dicha sanción le
será impuesta dentro de los tres días siguientes de haber sido evaluada la falta que
lo involucra.
gg.Informar al Padre de Familia sobre la necesidad de que su hijo(a) acuda a eventos
fuera y dentro del plantel (visitas de estudio, concursos, pasacalles, salidas de
proyección social, presentación de proyectos, ensayos y otros), con la finalidad de
que éste autorice por escrito la participación de su hijo(a).
hh.Conocer y difundir la normatividad legal que sirve de marco al accionar educativo a
fin de mejorar el servicio, dándole cumplimiento.
ii. Conocer el Currículo Nacional, las Rutas del Aprendizaje, los Mapas de Progreso y
demás herramientas pedagógicas con el fin de dar las orientaciones necesarias
para que los docentes diversifiquen y contextualicen su trabajo, de acuerdo a la
política educativa de la Institución.
jj. Administrar y velar por el buen uso y la conservación de todos los bienes de la
institución.
kk. Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en obtener mayor
rendimiento en el desempeño de su labor técnico-administrativa, a través de
diversos medios como los siguientes:
 Lecturas de mejoramiento profesional.
 Lecturas pedagógicas.
 Visitas a otros planteles e instituciones.
 Coordinación permanente con el órgano intermedio.
 Asistencia a las conferencias, capacitaciones y talleres.
 Organización y desarrollo de círculos de inter aprendizaje.
 Otros.
ll. Direccionar las actividades de la educación a distancia, según lo que establece el
D.L. 1476-MINEDU-2020.

TÍTULO III
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

CAPÍTULO I
PLAN CURRICULAR

Art. 47° El año lectivo 2024, se llevará a cabo en forma presencial y consta de cuatro
bimestres, el mismo que se iniciará la primera semana de marzo y concluye al
final de la cuarta semana de diciembre con la clausura del año académico; las
horas pedagógicas efectivas mínimas de sesiones de aprendizajes es de 1600
para inicial, 1600 para primaria. La calendarización del año escolar 2024 está
programada desde el 04 de marzo hasta el 20 de diciembre del 2024:

SEMESTRE BIMESTRE UNIDAD INICIO – TERMINO SEMANAS

I Del 04-03-24 al 08-04-24 5 Semanas

I I II Del 11-04-24 al 13-05-24 5 Semanas

III Del 16-05-24 al 17-06-24 5 Semanas

 II

IV Del 20-06-24 al 22-07-24 5 Semanas

P E R I O D O V A C A C I O N A L: Del 25-07-24 al 05-08-24

V Del 08-08-24 al 09-09-24 5 Semanas

III VI Del 12-09-24 al 14-10-24 5 Semanas

II
VII Del 17-10-24 al 18-11-24 5 Semanas

IV VIII Del 21-11-24 al 20-12-24 4 Semanas

C L A U S U R A D E L A Ñ O E S C O L A R: 20 de diciembre del 2024

Art. 48° La Institución Educativa Privada Ciencia Activa, hará entrega de los materiales
educativos a cada uno de los estudiantes durante la primera semana de inicio de
clases, mientras que los padres de familia, proveerán de los útiles escolares de sus
hijos hasta el último día útil del mes de marzo del 2022.

Art. 49° El diseño curricular es organizado por Niveles, Ciclos, Áreas Curriculares y
Competencias.

Art. 50° El Proyecto Curricular de Centro, PCC, comprende el conjunto de proyectos de Áreas
Curriculares de los Niveles de Educación Inicial y Primaria.

Art. 51° La Programación Curricular comprende la Programación Anual, las programaciones

por unidades, actividades y proyectos, su elaboración es responsabilidad de los
profesores; serán visadas por el director y entregadas en secretaría, de acuerdo al
cronograma establecido para tal fin.

CAPÍTULO II
De la Metodología

Art. 52° Los profesores utilizan estrategias metodológicas adecuadas que permiten que los
alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje; el profesor es motivador y
orientador por excelencia.

Art. 53° Los profesores programan y promueven el uso de los servicios de apoyo académico
que ofrece la I.E: biblioteca, aula virtual, laboratorios de cómputo y ciencias naturales,
impresiones y todos los medios disponibles, con el fin de que la sesión de aprendizaje
sea significativa para los alumnos.

Art. 54° Las tareas escolares se asignan con fines de afianzamiento del aprendizaje por lo que
deben ser significativas, racionalmente dosificadas, motivadoras y compatibles con la
realidad del educando. En los períodos de exámenes bimestrales, así como en las
vacaciones entre bimestres, no se dejarán tareas para la casa.

Art. 55° El Colegio promueve en los profesores la elaboración y producción de material

educativo (textos, separatas, fichas de trabajo, fichas de investigación, etc.), su
confección y aplicación es validada por la dirección de la I.E.

Art. 56° El director fija las pautas y supervisa el uso adecuado del material educativo solicitado
a los alumnos en cada Área.
 CAPÍTULO III
Sistema de Evaluación

Art. 57° La evaluación de los aprendizajes se realiza en los dos niveles dentro del marco de la
Ley General de Educación, Ley de Colegios Privados, Directiva 004-VMGP-2005,
aprobada por R.M. 0234-2005ED. y R.M. 0667 – 2005 ED. y Directivas Anuales del
Ministerio de Educación.

Art. 58° La evaluación es permanente y se sistematiza por bimestres, informando al padre de

familia del avance y/o proceso por periodos mensuales el progreso escolar de sus
hijos.

Art. 59° Al finalizar cada bimestre en Inicial y Primaria se aplican evaluaciones bimestrales de
acuerdo a un rol establecido. Los resultados son considerados como un criterio
adicional para la evaluación de cada competencia-capacidad de área.

Art. 60° En Inicial y Primaria se aplican las normas oficiales específicas de evaluación de cada
Nivel al finalizar cada bimestre y al término del año.

Art. 61° La participación representativa del estudiante en eventos académicos, deportivos,

artísticos y cívicos es considerada en la evaluación de las áreas correspondientes.

Art. 62° Los alumnos son permanentemente informados sobre su proceso de evaluación. Es
obligación del profesor comunicar los resultados de dicho proceso de manera
oportuna para conocimiento de los padres de familia.

Art. 63° La evaluación de los alumnos que participan en Talleres Deportivos, Culturales y
Artísticos será tomada en cuenta para la evaluación de las
Competencias/capacidades del área, según sea la naturaleza del taller o área.

Art. 64° El Registro Auxiliar de Evaluación es un documento oficial de responsabilidad del

docente. Su manejo se hace de acuerdo a las orientaciones de la Subdirección
Académica.

Art. 65° La Dirección del Colegio puede autorizar el adelanto o postergación de evaluaciones
sólo en los casos siguientes:
a. Cambio de residencia.
b. Viajes en delegación oficial.
c. Por enfermedad prolongada debidamente comprobada.
Los interesados deben presentar la documentación sustentatoria con la anticipación
debida, para el trámite correspondiente.

Art. 66° La Dirección de la I.E. exonera el trabajo físico del área de Educación Física de
acuerdo a los dispositivos legales vigentes y previa solicitud de los padres y/o
apoderados, refrendado por Resolución Directoral.

Art. 67° La Dirección del Colegio convalida mediante Resolución Directoral los estudios
realizados en el extranjero de acuerdo a lo establecido legalmente.

Art. 68° Los reclamos sobre evaluaciones, debidamente fundamentados, se presentan por
escrito a la Dirección del Colegio dentro de los 05 días hábiles luego de entregados
los reportes académicos.

Art. 69° Evaluación de los Aprendizajes en Educación Inicial: La escala de calificación del Nivel
de Educación Inicial de EBR es literal y descriptiva, de acuerdo a la escala:

LETRA SIGNIFICADO

A Logro previsto
 B En proceso

C En inicio

a. El calificativo de periodo en cada Área se obtiene analizando la tendencia

progresiva del estudiante hacia el logro de los aprendizajes previstos.
b. El calificativo anual del Área, considerando que la evaluación es un proceso, es el
mismo que obtuvo el estudiante en dicha área en el último bimestre.
c. En la lengua materna se evaluará el desarrollo de la oralidad, comprensión de
textos lingüísticos y la producción de textos de acuerdo a su Nivel, así como la
expresión de otros lenguajes. En inglés sólo se evalúa la expresión y comprensión
oral.
d. Todos los estudiantes son promovidos, salvo solicitud expresa del padre de familia
para que su hijo o hija, siga en el Nivel por razones de ritmo de aprendizaje.

Art. 70° Evaluación de los aprendizajes en Educación Primaria, promoción y repitencia:

a. La escala de calificación del Nivel de Educación Primaria es literal y descriptiva, de
acuerdo a la escala:

LETRA SIGNIFICADO

AD Logro destacado

A Logro previsto

B En proceso

C En inicio

b. El calificativo bimestral del Área Curricular resulta de la ponderación de los

calificativos de las competencias (criterios).
c. El calificativo de cada competencia se obtiene de la ponderación de los resultados
que se evidencian en los indicadores de logro.
d. Los resultados de la evaluación de los aprendizajes en las Áreas Curriculares, se
anotan en el “Registro de Evaluación de los Aprendizajes” y en el reporte o
“Informe de mis Progresos” para conocimiento de los padres de familia.
e. La promoción, repitencia y recuperación pedagógica se determina de la siguiente
manera:
 Los estudiantes del primer grado son promovidos al grado superior en forma
automática, salvo solicitud expresa del padre de familia por razones de ritmo
de aprendizaje.
 Los estudiantes de 2°, 3° y 4° grados son promovidos si obtienen como
mínimo “A” en las Áreas Curriculares de Comunicación y Matemática y, como
mínimo B en las otras áreas o talleres curriculares.
 Los estudiantes de 5° y 6° grados son promovidos si obtienen como mínimo
“A” en las Áreas Curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y
Ciencia y Ambiente y, como mínimo “B” en las otras Áreas.
 Repiten el grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5°, 6° grados,
que al término del año escolar obtienen “C” en las Áreas Curriculares de
Comunicación y Matemática.
 Repiten el grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación
Pedagógica y/o la Evaluación de Recuperación no alcancen los calificativos
requeridos.
Art. 71° Los docentes de cada una de las asignaturas son los responsables del proceso de la
evaluación formativa de los aprendizajes de los estudiantes

CAPÍTULO IV
Del Programa de Recuperación Pedagógica

Art. 72° Educación Primaria

a. Los alumnos que no repiten el Grado, pero que tienen dificultades para ser
promovidos al término del año académico pasan al Programa de Recuperación
Pedagógica.
b. El Programa de Recuperación Pedagógica, PRP, se realizará entre los meses de
enero y febrero, de acuerdo a disposiciones legales vigentes.
c. La promoción o repitencia de los estudiantes al término del Programa de
Recuperación y/o en la Evaluación de Recuperación, están normadas en el inciso
d.5 del Art. 72° del presente Reglamento.
d. Los alumnos que al finalizar el Programa de Recuperación Pedagógica de Segundo
a Sexto Grado que no hayan obtenido calificativos para ser promovidos de grado,
así como los alumnos que por alguna razón justificada no hayan asistido al
Programa de Recuperación Pedagógica rendirán la Evaluación de Recuperación,
en la fecha que se señale para tal fin.
e. La Evaluación de Recuperación comprende la verificación de los aprendizajes de
las Áreas Curriculares no logradas al finalizar el Programa de Recuperación
Pedagógica o al finalizar el año escolar, según sea el caso.
f. Con el fin de cautelar el nivel de exigencia académica de los alumnos, la Dirección
del Colegio no dará autorización para llevar el Programa de Recuperación
Pedagógica en otro colegio de conformidad a la R.M. N° 030-2004-ED.

Art. 73° Los estudiantes del nivel primaria que no lograrán las competencias de una a tres
áreas curriculares, al concluir el año escolar 2023, formarán parte del Programa de
Recuperación Pedagógica, durante los meses de enero y febrero del 2024 (Desde el
08-01-2024 hasta el 15-02-20243).

Art. 73° El Programa de Recuperación Pedagógica contempla tres evaluaciones:

Evaluación de inicio : 09-01-2024

Evaluación de Proceso: 27-01-2024

Evaluación de salida : 17-02-2024

Art. 74°La entrega del informe de progreso de las competencias del Programa de
Recuperación Pedagógica será el día 22 de febrero del 2023.

Art. 75°La programación de la emisión de las calificaciones en el presente año lectivo se

llevará en forma bimestral.

BIMESTRE FECHA DE ENTREGA DE RESPONSABLES

CALIFICACIONES

I Viernes 20 – 05- 2024 Dirección y tutores de aula.

II Viernes 05 – 08- 2024 Dirección y tutores de aula.

III Viernes 21 – 10 -2024 Dirección y tutores de aula.

IV Viernes 20 – 12 - 2024 Dirección y tutores de aula.

Art. 76°El director de la institución educativa es el responsable directo de la emisión de las

calificaciones para el periodo lectivo 2021.
 CAPÍTULO V
Control de asistencia de los estudiantes
Art. 77° El año escolar para el personal docente y estudiantes se inicia a partir del 07 de marzo
del 2022, con la asistencia diaria según la modalidad a desarrollar las labores
educativas

Art. 78° El horario de clases se organiza anualmente y está sujeto a variación.

Art. 79° La jornada escolar de lunes a viernes se establece de la siguiente manera, durante la
modalidad de educación presencial:
- En Inicial de 3, 4 y 5 años 08:00 a 12:30 horas
- En Primaria de 07:00 a 13:15 horas

Art. 80° La asistencia de los alumnos en días y horas distintos a lo establecido por el horario se
comunica con anticipación, de acuerdo a una planificación específica.
Art. 81° El registro de asistencia en el portal del SIAGIE lo realiza el docente tutor de aula.
Art. 82° Los responsables del registro de asistencia son los tutores de aula, para ambos
niveles educativos.
Art. 83° Los mecanismos de atención en casos de inasistencia o tardanza de los estudiantes.
Se presentan las siguientes medidas formativas:
a. Tardanza
 Una tardanza : Anotación en su récord de puntualidad.
 Dos tardanzas: Diálogo con el alumno y anotación en su récord de
puntualidad.
 Tres tardanzas: Firma de compromiso por el alumno (a) en presencia de sus
padres y anotación en su récord de puntualidad.
 Cuatro tardanzas: Desaprobar en el valor de puntualidad.
b. Inasistencia
 Sólo los padres de familia y/o apoderados debidamente registrados,
solicitarán la justificación de la inasistencia a la I.E. La presentación es
obligatoria y debe ser inmediata a la reincorporación a las actividades
escolares, en la oficina de Normas y Disciplina o Direcciones.

CAPÍTULO VI
Del Acompañamiento y Monitoreo de la práctica pedagógica.

Art. 84° El acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica en el Colegio están

orientados a garantizar los lineamientos de política educativa institucional,
incentivando, fomentando y guiando a los profesores hacia un mejor desempeño y
superación profesional, reconociendo sus capacidades o potencialidades y
detectando las carencias que deben ser superadas.

Art. 85° La dirección de la I.E elabora anualmente su correspondiente Plan de

Acompañamiento y Monitoreo brindando las facilidades a las supervisiones externas
de las diversas instancias educativas: UGEL, DREU.

TÍTULO IV
DEL RÉGIMEN DEL SERIVICO DE APOYO AL ESTUDIANTE

CAPÍTULO I
SERVICIO DE APOYO AL ESTUDIANTE

Art. 86° El Colegio, en concordancia con su Proyecto Educativo, prioriza la formación integral y
personalizada de los alumnos por lo que da especial énfasis al aspecto formativo.

Art. 87° Los servicios de apoyo al estudiante son los siguientes:

a. La consejería, por parte del Profesor Titular de cada sección, encaminada a

atender
 problemas académicos y socio afectivos de los alumnos.
b. La consejería psicológica a todo el alumnado a través del Departamento de
Psicopedagogía.
c. El servicio de enfermería, que atiende durante toda la jornada escolar.
d. Atención a los alumnos con problemas de aprendizaje a través de un programa
especial Psicopedagógico y de Talleres Académicos.
e. Los talleres deportivos, artísticos y culturales son carácter electivo en el Nivel
Primaria y están destinados al desarrollo de las habilidades y destrezas
personales de cada estudiante y se consideran en la evaluación de las áreas
afines.

Art. 88° Los servicios educativos de apoyo al estudiante tienen por finalidad:
a. Promover el cultivo de los valores éticos-sociales y religiosos que fundamentan el
comportamiento individual y social de los alumnos.
b. Explorar aptitudes, cualidades y condiciones que ayuden al esclarecimiento de
metas y proyectos de vida.

TÍTULO V
RÉGIMEN ECONÓMICO

CAPÍTULO I

DEL RÉGIMEN DE PENSIONES

Art. 89° La cuota de matrícula es única y obligatoria para todos los estudiantes; la cual no
incluye transporte, uniformes, útiles u otras actividades que se consideran por
separado a la misma.
Art. 90° Para el caso de devolución de dinero a los padres de familia la institución seguirá con
lo dispuesto en el Decreto de Urgencia Nº 002-2020 y su reglamento; así como a lo
dispuesto en el Decreto Legislativo 1476 y su reglamento; según corresponda para
cada caso; para los conceptos que no se encuentren regulados en estas normas no
aplica devolución.
Art. 91° Durante el proceso de matrícula, el colegio está obligado a brindar en forma escrita,
veraz, suficiente y apropiada la información sobre las condiciones económicas a que se
ajustará la prestación del servicio educativo. Dicha información constará en un
documento que será suscrito por el padre de familia y por la Dirección del Colegio.
Art. 92° La pensión de enseñanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales. La fecha de
vencimiento es el primer día útil del mes siguiente, a excepción del mes de diciembre
que se puede cobrar el último día de brindado el servicio educativo. Durante el año
lectivo 2022, no está considerado aumento de pensiones, por lo que se culminará el
año escolar con el monto establecido por promotoría, durante el proceso de matrícula.

Art. 93° El pago de la mensualidad se debe realizar dentro de los 30 días hábiles del mes. Todo
mes iniciado se paga completo. En total se pagarán 10 cuotas, correspondientes a los
meses de marzo a diciembre.
NIVEL EDUCATIVO MATRÍCULA 10 PENSIONES
S/. S/.
Inicial 500 500
Primaria 500 500

Cronograma de vencimiento de Pensiones

MESES FECHA DE VENCIMIENTO
Marzo 31/03/22
Abril 30/04/22
Mayo 31/05/22
Junio 30/06/22
Julio 31/07/22
Agosto 31/08/22
 Setiembre 30/09/22
Octubre 31/10/22
Noviembre 30/11/22
Diciembre 20/12/22

Art. 94° En caso de no estar al día en el pago de la mensualidad correspondiente al mes de

servicio, el padre de familia firmará el compromiso de pago, hasta regularizar dicha
omisión, dentro del mes correspondiente. Si persiste la deuda por el servicio educativo
brindado se le emitirá una Carta de Requerimiento de Pago, si el padre de familia hace
caso omiso, dentro de los 7 días hábiles a la misiva se le hará llegar una Carta Notarial
por la deuda contraída con nuestra institución.

Art. 95° La ratificación de Matrícula sólo procederá si el padre ha cancelado la totalidad del
servicio prestado en el año anterior. Si al concluir enero del año que se inicia, tal
adeudo no ha sido subsanado se declarará vacante la plaza cubierta por su hijo(a),
dando oportunidad a que otro estudiante sea matriculado en la misma.
Art. 96° La cuota por derecho de ingreso ha sido suspendida para el periodo lectivo 2022.

Art. 97° La Institución Educativa subsidiará económicamente a los estudiantes que destaquen
en competencias nacionales. Los subsidios pueden ser desde un 30% a un 70% de la
mensualidad. Éstas son válidas por un Bimestre y podrán continuar previa evaluación
del desempeño académico. El objetivo es dar oportunidad a todos los estudiantes los
cuales deben esmerarse para gozar de este beneficio.

TÍTULO VI

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO I

MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 98° El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la
institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto.
Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus
derechos y responsabilidades.
Art. 99°El objetivo del Municipio Escolar es desarrollar prácticas y valores sobre democracia,
liderazgo, respeto, responsabilidad, libertad e igualdad, entre otros.

Art. 100° Las propuestas de las listas electorales deben ser coherentes y concretas, de
acuerdo a la política institucional.

Art.101° Los miembros del Municipio Escolar deben ser ejemplo ante sus demás compañeros y
fomentarán el trato amable, empático y cortés.

Art. 102° Los estudiantes del cuarto al sexto grado de primaria podrán participar en las listas
electorales.

Art. 103° El mínimo promedio para participar en las listas electorales será de “A”

Art. 104° El Municipio Escolar es el responsable directo de la actividad para el Día del Maestro.

Art. 105° El Municipio Escolar se involucrará activamente en todas las actividades

institucionales.

Art. 106° El Municipio Escolar presentará a Dirección su Plan de Trabajo al inicio del año
escolar, al finalizar su periodo elevará su Informe de Gestión.
Art. 107° El Municipio Escolar coordinará con Dirección y Promotoría para la ejecución de
actividades programadas en su Plan de Trabajo

CAPÍTULO II.

ESCOLTA ESCOLAR

Art. 108°. La escolta escolar es un grupo de alumnos elegidos en una escuela, producto de su
brillante aprovechamiento académico, tienen la responsabilidad de realizar de
representar a la institución en desfiles e izamientos. Los criterios para integrar la
escolta son las siguientes:
a) La escolta representa a la I.E.P. Ciencia Activa en ceremonias internas y
externas, cuando se realizan desfiles, actividades cívicas, deportivas y otras.
b) Está integrada por los alumnos más destacados en lo académico y formativo que
cursan el Sexto Grado de Primaria, constituyéndose en ejemplo para sus
compañeros.
c) Los alumnos que integren la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos.
- No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluación de la
convivencia
durante el Quinto Grado de Primaria.
- No haber tenido matrícula condicional.
- No estar desaprobado en el promedio de disciplina en ningún período en el
Quinto
Grado de Primaria.
- Ser alumno de la I.E.P. Ciencia Activa de Pucallpa desde el Primer Grado de
Primaria.
- Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas
por la Dirección del Plantel.
- Mostrar actitud, aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y
ejercicios de orden cerrado.
- Aprobar satisfactoriamente el período de prácticas.
d) Los alumnos que incumplieran las normas y/o directivas señaladas serán
retirados de la Escolta.

TITULO VII

FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO I

COMITÉ DE AULA

Art. 109° El comité de aula es el órgano de participación de los padres de familia a nivel de
grado o año. Tiene las siguientes funciones:

a) Apoyar al Profesor(a) o tutor(a) del aula en el proceso de enseñanza

aprendizaje.
b) Colaborar con la Institución en el logro de los objetivos y funciones propuestas
c) Fomentar la interacción y buenas relaciones humanas entre los padres de
familia.
d) Participar permanentemente con las actividades programas por la institución.
e) Formular el plan de trabajo del aula.
f) Presentar en reunión el balance económico semestral y anual firmado por el
comité de aula.
g) Sensibilizar a los padres de familia para el cumplimiento de las obligaciones
adquiridas con la institución.
h) Ser agentes de convivencia pacífica e integración fraterna con los demás.

Art. 110° En los meses de marzo o abril de cada año, la Dirección de la institución convoca a
los padres de familia y/o apoderado, por grado/año y sección, a efecto de organizar el
 Comité respectivo en presencia del Tutor (a). Los miembros del Comité son los
siguientes:

 Presidente
 Vicepresidente
 Secretario
 Tesorero

Los miembros del Comité de aula son elegidos cada año en presencia del tutor(a), de
cada grado/año y sección previa coordinación con la dirección de la institución. Los
miembros del Comité de Aula no podrán ser reelegidos por otro periodo consecutivo,
deberán esperar un año como mínimo para ser propuestos y elegidos.

TÍTULO VIII
DEL RÉGIMEN FORMATIVO

CAPÍTULO I
De las Normas de Convivencia

Art. 111º La escuela lasallista considera que la disciplina es fundamental para la formación
integral de los alumnos por cuanto implica el desarrollo de la voluntad. El concepto de
disciplina que manejamos es la capacidad de una persona de orientar sus energías y
habilidades para conducir su voluntad”, lo que le permitirá lograr sus objetivos e
ideales.

Art. 112º La convivencia en el Colegio debe darse en un ambiente de respeto, responsabilidad

y disciplina para lograr la formación en libertad.

Art. 113° La evaluación de la convivencia es por capacidades formativas y se da por períodos,

dos en cada bimestre. Estas son:

A.- Guarda un trato respetuoso, amigable y correcto con los profesores y compañeros
dentro y fuera del aula.
B.- Mantiene en clase un ambiente favorable a la actividad académico-formativa y
cumple puntualmente con sus responsabilidades y obligaciones escolares.
C.- Participa con interés, orden, limpieza y responsabilidad en las sesiones de
aprendizaje, celebraciones y actividades colectivas.
D.- Asiste con puntualidad al plantel y al aula, cumpliendo con las indicaciones que
señale la Dirección, en actuaciones y presentaciones especiales.

No se considerará cumplida la capacidad formativa por:

D.1 Falta al Colegio.
D.2 No asistir a las actividades programadas.
D.3 Tardanza de ingreso al Colegio.
D.4 Tardanza de ingreso al aula, formaciones y otros.
D.5 No salir del aula y del plantel en los momentos y horas establecidas.
D.6 Estar suspendido(a) por la Dirección del Colegio.
D.7 No asistir a talleres o escuelas artísticas o deportivas.

E.- Muestra una buena presentación personal, usando el uniforme correctamente. No

se considera cumplida la capacidad formativa en los siguientes casos:

E1. No asiste correctamente uniformado todos los días y/o uniforme de educación
física cuando le corresponde.
E2. No tiene cabello sujeto (damas) – cabello largo despeinado (varones).
E3. Usa prendas y accesorios no contemplados.
E4. No muestra aseo personal.
E5. Sale del plantel vestido inadecuadamente.
 NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LA EDUCACIÓN PRESENCIAL

 Respetamos los protocolos del aislamiento social, además practicamos el cuidado

y la higiene en todo momento.

 Practicamos el respeto mutuo y buen trato entre estudiantes, docentes, y padres

de familia.

 Participamos en el desarrollo de todas las actividades programadas por la IE.

 Interactuamos con nuestros compañeros y maestros utilizando un lenguaje

respetuoso, asertivo y empático.

 Asumimos y diseñamos un horario en casa para programar todas nuestras

actividades y mejorar nuestro desempeño.

 Preparamos un espacio adecuado para desarrollar nuestras actividades de

estudio.

 Mantenemos una comunicación fluida con el Tutor y/o docentes a través del medio
elegido (WhatsApp, llamadas y otros) en el horario establecido (lunes a viernes de
5.00 p.m. a 7.00 p.m.).

 Demostramos responsabilidad, al elaborar con esmero y creatividad nuestro

Portafolio de evidencias, que será presentado al finalizar el año escolar.

Art. 114° La evaluación de la convivencia en Primaria es literal y descriptiva:

AD: logro destacado

A : logro previsto
B : en proceso
C : en inicio

Art. 115° Normas de convivencia del trabajo remoto:

DE LOS ESTUDIANTES:

1. Participamos activamente en el desarrollo de las clases virtuales establecidas por la

institución, según el cronograma y horario establecido.
2. Asistimos de manera responsable y puntual a las clases virtuales
3. Diseñamos y asumimos un horario en casa para programar todas nuestras
actividades para facilitar nuestra labor como estudiante,
4. Interactuamos en el entorno virtual desde las 8.a.m hasta las 6.pm comunicándonos
con un lenguaje respetuoso, asertivo, empático y tolerante con los profesores,
auxiliares de educación, nuestros pares y padres de familia.
5. Practicamos el respeto mutuo y buen trato entre estudiantes, profesores, auxiliares
de educación y padres de familia.
6. Mantenemos una comunicación fluida con el tutor y/o profesores, auxiliares de
educación a través del medio elegido (wasap, llamadas y otros) solo para fines
educativos; evitando enviar publicaciones, imágenes o escritos que no tengan dicha
finalidad.
7. Demostramos responsabilidad al elaborar nuestro portafolio de evidencias o
desarrollamos nuestras actividades en el cuaderno de área.

DE LOS PROFESORES:
 1. Participamos de las actividades y estrategias planificadas en cada área de
desarrollo.
2. Mantenemos contacto permanente con los estudiantes, padres de familia para la
conectividad y desarrollo de las clases virtuales.
3. Mantenemos contacto permanente con los demás profesores de aula y personal
directivo desde las 7.a.m, hasta las 6.p.m, para coordinar el trabajo pedagógico y de
acompañamiento tutorial.
4. Brindamos soporte emocional con palabras, mensajes motivacionales y de ánimo a
fin de superar la situación del COVID 19.
5. Utilizaremos el WhatsApp u otro medio elegido para comunicarnos en forma
apropiada y asertiva con los estudiantes, padres de familias, profesores, auxiliares
de educación y demás personal que labora en la I.E.
6. Respetamos las ideas, opiniones de los demás.

DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Nos comprometemos de la asistencia puntual de nuestros hijos en la plataforma

elegida para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje según el cronograma
proporcionado por la I.E.
2. Apoyamos en las actividades de aprendizaje de nuestros hijos.
3. Mantenemos contacto permanente o cuando sea necesario con los profesores,
tutores y auxiliares de educación realizando el acompañamiento académico,
emocional y afectivo de nuestros hijos.
4. Nos comunicarnos en forma apropiada con un lenguaje respetuoso, asertiva,
empático y tolerante con los profesores y auxiliares de educación.
5. Practicamos el respeto y buen trato a los profesores, auxiliares de educación y los
demás padres de familia.
6. Utilizáremos el WhatsApp u otro medio elegido solo para fines educativos; evitando
enviar publicaciones o imágenes que no tengan dicha finalidad.
7. Fortalecemos nuestra convivencia en el hogar, respetándonos, dando muestras de
amor, afecto a nuestros hijos para que tengan soporte emocional en esta pandemia
del COVID 19.

CAPÍTULO II

PROCEDIMIENTOS EN CASOS DE DENUNCIAS O QUEJAS POR VIOLENCIA ESCOLAR

PROTOCOLOS ESTABLECIDOS

Art. 116° El cumplimiento de los protocolos es liderado por el director de la Institución

Educativa Privada Ciencia Activa, con la participación activa de la psicóloga,
responsable del Área Psicopedagógica y Convivencia Escolar, además del Comité
de Tutoría y Orientación Educativa, también del apoyo de los docentes tutores de
cada una de las secciones a su cargo, docentes, familiares y estudiantes.

Los protocolos están organizados de la siguiente manera:

a. Protocolo sobre violencia psicológica y/o física

PROTOCOLO 1 (ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)

Señales de alerta:

- Disminución del rendimiento académico de manera inesperada.

- Desinterés en las actividades educativas.
- Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción.
- Aislamiento, cuenta con pocos amigos.
- Baja autoestima.
- Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo.
- Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, entre otras.
- Tartamudeo, tics o mutismo.
- Cambios en hábitos de alimentación y juego.
- Sentimientos de vergüenza y culpa.
- Autoestima - cutting
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Entrevistar a los Director Cartas de Desde el

estudiantes por Responsable de compromiso conocimiento
separado (evitar convivencia (modelo portal del hecho de
revictimización). Docentes SíseVe) Portal violencia,
SíseVe Libro de hasta un
Recabar con prudencia registro de máximo de
información adicional incidencias siete días
de estudiantes útiles
testigos, docentes y
personal de la IE, de
ser necesario.

Establecer con los

estudiantes
involucrados las
medidas reguladoras y
acuerdos a ser
asumidos para reparar
la situación.

Convocar a los padres

de familia o
apoderados de los
estudiantes
involucrados para
informarles sobre la
situación de violencia
presentada, las
medidas a adoptarse y
los acuerdos para la
mejora de la
convivencia.
Coordinar con el tutor
el desarrollo de
sesiones y otras
actividades
relacionadas a prevenir
situaciones de
violencia escolar en el
aula. Anotar el hecho
de violencia en el Libro
de Registro de
Incidencias y reportarlo
en el portal SíseVe.
Informar el hecho y las
 acciones desarrolladas
al CONEI.

DERIVACIÓN Orientar a los padres Responsable de Suscripción de De acuerdo

de familia o convivencia un acta con las
apoderados de los necesidades
estudiantes de los
involucrados sobre los estudiantes
servicios de salud
disponibles para la
atención psicológica
y/o médica, de ser
necesaria.

SEGUIMIENTO Reunirse con el tutor Director Ficha de Es una

del aula y conocer el Responsable de seguimiento acción
avance de las acciones convivencia Portal SíseVe permanente
realizadas para Acta
mejorar la convivencia
entre los estudiantes. •
Solicitar informes
escritos a las
instituciones donde se
derivaron a los
estudiantes. •
Promover reuniones
periódicas con los
estudiantes
involucrados y/o con
los padres de familia o
apoderados para dar
seguimiento a las
acciones acordadas y
dejar constancia en un
acta. • Verificar la
continuidad educativa
de los estudiantes
involucrados.

CIERRE Cerrar el caso cuando Responsable de Portal SíseVe Cuando el

el hecho de violencia convivencia hecho de
ha cesado y se violencia ha
evidencian mejoras en cesado
la convivencia.
Además, se debe
garantizar la protección
de los estudiantes
involucrados, así como
su permanencia en la
escuela. • Informar a
los padres de familia o
apoderados de los
estudiantes
involucrados sobre el
desarrollo de las
 acciones. • Informar al
CONEI sobre el cierre
del caso.

b. Protocolo sobre violencia sexual y/o física

PROTOCOLO 2 (ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)

Señales de alerta en violencia física:

- Disminución del rendimiento académico de manera inesperada.

- Desinterés en las actividades educativas.
- Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción.
- Aislamiento, cuenta con pocos amigos.
- Baja autoestima.
- Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo.
- Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, entre otras.
- Tartamudeo, tics o mutismo.
- Cambios en hábitos de alimentación y juego.
- Sentimientos de vergüenza y culpa.
- Autolesiones . cutting
- Conducta agresiva.
Señales de alerta en violencia sexual:

- Relatos indirectos o directos de ser o haber sido víctima de violencia sexual.

- Sus juegos, discurso, conversación o dibujos están relacionados con genitales o con la
actividad sexual.
- Se siente o camina con dificultad y/o refiere dolor, picor en la zona anal o genital.
- Se toca los genitales constantemente o trata de rozarse con algún objeto o lo hace en
público.
- Evita a personas conocidas y lugares por miedo o temor.
- Excesivo interés en temas con contenido sexual.
- Ideación suicida.
- Embarazo.
- Conducta agresiva
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN En caso de violencia Director Acuerdos o Dentro de

sexual, orientar y Responsable de actas Informe a las 24 horas
acompañar a los convivencia la UGEL sobre de haber
padres de familia o los hechos conocido el
apoderados del suscitados y hecho de
estudiante agredido a sobre la violencia.
la Policía Nacional o al derivación a las
Ministerio Público. instancias
correspondientes
En caso de violencia Portal SíseVe
física, orientar y Libro de registro
acompañar a los de incidencias
padres de familia o
apoderados del
estudiante agredido a
un servicio de salud y
después acudir a la
Policía Nacional o al
Ministerio Público.
 En caso que no se
ubique a los padres de
familia o apoderados,
acompañar al
estudiante a los
servicios antes
mencionados.

Anotar el hecho de
violencia en el Libro de
Registro de
Incidencias y
reportarlo en el portal
SíseVe.

Coordinar con el tutor

el desarrollo de
sesiones y otras
actividades
relacionadas a
prevenir las
situaciones de
violencia escolar.
Informar el hecho y las
acciones desarrolladas
a la UGEL, guardando
la confidencialidad del
caso

DERIVACIÓN Orientar a los padres Director Ficha de De acuerdo

de familia o Responsable de derivación con la
apoderados para que convivencia (modelo portal necesidad
accedan al apoyo SíseVe) del
especializado del estudiante
CEM, la DEMUNA o
del Centro de
Asistencia Legal
Gratuita del MINJUS.

SEGUIMIENTO Reunirse con el tutor Director Ficha de Es una

del aula para evaluar Responsable de seguimiento acción
la continuidad convivencia Portal SíseVe permanente
educativa de los Acta
estudiantes, las
medidas de protección
implementadas y las
estrategias a seguir. •
Solicitar informes
escritos a las
instituciones adonde
se han derivado a los
estudiantes. • En caso
de violencia física,
promover reuniones
periódicas con los
padres de familia o
 apoderados para
asegurar el
cumplimiento de los
compromisos
acordados para la
mejora de la
convivencia y dejar
constancia en un acta.
• En caso de violencia
sexual, promover
reuniones periódicas
con los docentes y los
padres de familia o
apoderados para
asegurar una
readaptación
adecuada del
estudiante agredido.

CIERRE Cerrar el caso de un Director o Portal SíseVe Cuando se

hecho de violencia Directora Documentos tenga
sexual cuando se ha Responsable de sustentatorios información
verificado el desarrollo convivencia de la
de estrategias para la Tutor o tutora atención por
prevención de la los servicios
violencia sexual y que
no exista riesgo para
los estudiantes
involucrados. • Cerrar
el caso de un hecho
de violencia física
cuando la violencia
haya cesado y se haya
garantizado la
protección de los
estudiantes
involucrados, su
permanencia en la
escuela y se
evidencien mejoras en
la convivencia escolar.
• En ambos casos se
debe garantizar la
continuidad educativa
de los estudiantes
involucrados. •
Informar a la UGEL
sobre el cierre del
caso

c. Protocolo sobre violencia psicológica

 PROTOCOLO 3 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia psicológica

Señales de alerta:

- Disminución del rendimiento académico de manera inesperada.

- Desinterés en las actividades educativas.
- Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción.
- Aislamiento, cuenta con pocos amigos.
- Baja autoestima.
- Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo.
- Sudoración de las manos, se arrancan el cabello, se comen las uñas, entre otras.
- Tartamudeo, tics o mutismo.
- Cambios en hábitos de alimentación y juego.
- Sentimientos de vergüenza y culpa.
- Autolesiones . cutting
- Conducta agresiva.
- Rechazo a interactuar con el personal de la Institución Educativa.
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Proteger al estudiante Director Dentro de

agredido cesando todo Responsable de las 24 horas
hecho de violencia y convivencia de conocido
evitando una nueva el hecho
exposición. Si el
agresor continúa en la
I.E, tomar las medidas
necesarias para evitar
posibles contactos que
generen malestar al
estudiante agredido y
al resto de los
estudiantes.

Reunión con los Director Acta de denuncia

padres de familia o
apoderados del
estudiante. De no
existir una denuncia
escrita, se levanta un
acta de denuncia
donde se describen los
hechos ocurridos y se
establecen las
medidas de
protección.

Comunicar el hecho a Oficio a la UGEL

la UGEL, remitiendo para que se
acta de denuncia tomen las
suscrita por los padres acciones
de familia o administrativas
apoderados. correspondientes
Asimismo, orientarlos Oficio
para la denuncia del comunicando el
hecho a la Policía hecho al
 Nacional o al Ministerio
Ministerio Público. Público

Coordinar con el Responsable

Comité de Tutoría y de convivencia
Orientación Educativa
para establecer un
plan de
acompañamiento al
estudiante afectado.

De no estar reportado, Libro de registro

anotar el hecho de de incidencias
convivencia violencia Portal SíseVe
en el Libro de Registro
de Incidencias y
reportarlo en el portal
SíseVe

DERIVACIÓN Orientar a los padres Responsable de Ficha de De acuerdo

de familia o convivencia derivación con la
apoderados para la (modelo portal necesidad
derivación del SíseVe) del
estudiante afectado a estudiante
un servicio de salud
para la atención
especializada

SEGUIMIENTO Asegurar que el Director Ficha de Acción

estudiante continúe seguimiento permanente
asistiendo a clases y (modelo portal
reciba el apoyo SíseVe) Portal
emocional y SíseVe
académico respectivo.

Reunirse con el tutor Responsable de

del aula para conocer convivencia
el avance de las
acciones realizadas
para fortalecer los
aspectos
socioemocionales y
pedagógicos del
estudiante.

Convocar a reuniones Responsable de

periódicas a los padres convivencia
de familia o
apoderados del
estudiante para
informar las acciones
ejecutadas

En caso se haya Director

derivado al estudiante
a un servicio
 especializado, solicitar
un informe de
progreso al mismo

CIERRE Se cierra el caso Responsable de Portal SíseVe Cuando se

cuando el hecho de convivencia Documentos tenga
violencia ha cesado y sustentatorios información
se ha garantizado la de la
protección del atención por
estudiante afectado, los servicios
su permanencia en la
escuela y se
evidencian mejoras en
el aspecto
socioemocional. Dicha
medida se informa a
los padres o
apoderados.

d. Protocolos sobre violencia física

PROTOCOLO 4 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia física

Señales de alerta:

- Disminución del rendimiento académico de manera inesperada.

- Desinterés en las actividades educativas.
- Inasistencias constantes e injustificadas y/o deserción.
- Aislamiento, cuenta con pocos amigos.
- Baja autoestima.
- Presenta moretones y heridas.
- Sensibilidad extrema y cambios bruscos en el estado de ánimo.
- Lesiones (hematomas, moretones, cortes y lesiones)
- Cicatrices, quemaduras y/o laceraciones que no concuerden con una causa o justificación
coherente.
- Vestimenta y/o accesorios que nos sugiere que podría estar ocultando alguna lesión
- Dolor en cualquier parte de su cuerpo
- Conducta agresiva.
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Asegurar la atención Director Dentro de

médica inmediata al las 24 horas
estudiante. de conocido
el hecho
Reunirse con los Actas
padres de familia o
apoderados del
estudiante. De no
existir una denuncia
escrita se levanta un
acta de denuncia
donde se describen
los hechos ocurridos y
se establecen las
 medidas de
protección.

Comunicar el hecho a Oficio a la UGEL

la UGEL, remitiendo para que se
acta de denuncia tomen las
suscrita por los padres acciones
de familia o administrativas
apoderados. correspondientes
Asimismo orientarlos Oficio
para comunicar el comunicando el
hecho a la Policía hecho al
Nacional o al Ministerio
Ministerio Público. Público

Supervisar al presunto
agresor para evitar
posibles represalias
contra el estudiante.

Anotar el hecho de Responsable de Libro de registro

violencia en el Libro convivencia de incidencias
de Registro de
Incidencias y
reportarlo en el portal
SíseVe

DERIVACIÓN Brindar orientación a Responsable de Ficha de De acuerdo

los padres de familia o convivencia derivación con las
apoderados del (modelo en necesidades
estudiante para que portal SíseVe) de los
accedan al apoyo del Portal SíseVe estudiantes
Centro de Emergencia
Mujer, la DEMUNA, el
Centro de Asistencia
Legal Gratuita del
MINJUS u otro
servicio de salud que
sea necesario.

SEGUIMIENTO Asegurar que el Director Ficha de Acción

estudiante agredido seguimiento permanente
continúe asistiendo a (modelo portal
clases y se le brinde SíseVe) Portal
el apoyo emocional y SíseV
pedagógico
respectivo.

Promover reuniones Responsable de Ficha de Acción

periódicas con los convivencia seguimiento permanente
padres de familia o (modelo portal
apoderados del SíseVe) Portal
estudiante para dar SíseV
seguimiento a las
acciones acordadas.
CIERRE Se cierra el caso Responsable de Portal SíseVe Cuando se
cuando se ha convivencia Documentos tenga
garantizado la sustentatorios información
protección del de la
estudiante, su atención por
continuidad educativa los servicios
y se encuentra
recibiendo soporte
socioemocional
especializado.

e. Protocolo sobre violencia sexual

PROTOCOLO 5 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia sexual

Señales de alerta en violencia sexual.

- Relatos indirectos o directos de ser o haber sido víctima de violencia sexual.

- Sus juegos, discurso, conversación o dibujos están relacionados con genitales o con la
actividad sexual.
- Se siente o camina con dificultad y/o refiere dolor, picor en la zona anal o genital.
- Se toca los genitales constantemente o trata de rozarse con algún objeto o lo hace en
público.
- Evita a personas conocidas y lugares por miedo o temor.
- Excesivo interés en temas con contenido sexual.
- Ideación suicida.
- Presentan embarazo.
- No quiere asistir a la Institución Educativa sin brindar razón coherente.
- Conducta agresiva
- Cambios en hábitos de alimentación y juego.
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Reunirse con los Director Actas Dentro de

padres de familia o las 24 horas
apoderados del de conocido
estudiante. De no el caso
existir una denuncia
escrita, se levanta
un acta de denuncia
donde se describen
los hechos ocurridos
y se establecen
medidas de
protección

Comunicar el hecho Oficio

al Ministerio Público comunicando el
o a la Policía hecho a la
Nacional, remitiendo Policía Nacional
la denuncia escrita o o al Ministerio
el acta de denuncia Público
suscrita por los
padres de familia o
apoderados.

Comunicar el hecho Oficio a la UGEL

a la UGEL para que se
remitiendo la tomen las
denuncia escrita o el acciones
acta de denuncia administrativas
suscrita por los correspondientes
padres de familia o
apoderados,
adjuntando copia de
la denuncia hecha
ante la Policía
Nacional o el
Ministerio Público.

Se separa R.D. separando

preventivamente al preventivamente
personal de la IE al supuesto
presunto agresor y agresor
se pone a
disposición de la
UGEL

En la institución Oficio a UGEL

educativa privada,
bajo
responsabilidad, el
promotor debe
informar a la UGEL
sobre el hecho,
adjuntando copia de
la denuncia hecha
ante la Policía
Nacional o el
Ministerio Público

Una vez realizadas Responsable de Portal SíseVe

las acciones, el convivencia Libro de registro
caso se reporta en de incidencias
el SíseVe y se anota
en el libro de
registro de
incidencias.

Se apoyará a otros Director

estudiantes
afectados
indirectamente por
el hecho de
violencia, realizando
acciones que
contribuyan a
restablecer la
convivencia y la
seguridad en la
 escuela. Se puede
solicitar apoyo a la
UGEL, al Centro de
Emergencia Mujer
(CEM), a la
DEMUNA u a otras
entidades
especializadas de la
sociedad civil.

DERIVACIÓN Brindar orientación Responsable de Ficha de De acuerdo

a los padres de convivencia derivación a las
familia o (modelo portal necesidades
apoderados para SíseVe) de las
que acudan al familias
Centro de
Emergencia Mujer,
a la DEMUNA, a las
Oficinas de Defensa
Pública del
Ministerio de
Justicia y Derechos
Humanos u otras
entidades, según
corresponda.

SEGUIMIENTO Asegurar la Director Ficha de Acción

permanencia del seguimiento permanente
estudiante en la IE o (modelo portal
en el sistema SíseVe)
educativo y
garantizar que se le
brinde el apoyo
emocional y
pedagógico
respectivo.

CIERRE Se cierra el caso Responsable de Portal SíseVe Cuando se

cuando se ha convivencia Documentos tenga
garantizado la sustentatorios información
protección del de la
estudiante y su atención por
permanencia en la los servicios
escuela, recibiendo
soporte
socioemocional por
parte de un servicio
especializado.

f. Protocolo sobre violencia psicológica, física y/o sexual

PROTOCOLO 6 (POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA)
Violencia psicológica, física y/o sexual
Violencia psicológica, física o violencia sexual ejercida por una persona del entorno familiar u
otra persona (Ley N°30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres y los integrantes del grupo familiar.
 PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

ACCIÓN Detectar señales de Director Formato único Inmediatamente

alerta de Responsable de de denuncias luego de tomar
situaciones de Convivencia (Anexo 06 del conocimiento
violencia contra las Docentes DS N° 004- del hecho
niñas, niños y 2018-MINEDU)
adolescentes en el
entorno escolar.
• Abordar la
situación con
prudencia y reserva,
garantizando la
protección del
estudiante, evitando
la revictimización.
• Informar
inmediatamente
sobre el hecho al
director, de manera
verbal o escrita.
• El director
denuncia el
presunto hecho de
violencia a la Policía
Nacional, el
Ministerio Público o
el Poder Judicial.
• En caso de abuso
sexual, se denuncia
inmediatamente al
Ministerio Público o
a la Policía
Nacional.
DERIVACIÓN Coordinar con el Director Oficio a la Dentro de las
Centro Emergencia Responsable de UGEL 24 horas de
Mujer (CEM) de la convivencia realizada la
localidad para el denuncia.
apoyo
interdisciplinario.
• Informar a la
UGEL sobre la
denuncia y las
acciones
adoptadas.

Brindar apoyo Director Informe de las Es una acción

psicopedagógico Responsable de acciones permanente
SEGUIMIENTO para la continuidad convivencia realizadas
educativa del
estudiante.
• Coordinar con la
DEMUNA para el
apoyo
socioemocional al
estudiante, de ser
necesario.
• Coordinar con la
DEMUNA, el CEM y
otros servicios de la
localidad,
estrategias para
 restablecer la
convivencia y
fortalecer la
prevención de
situaciones de
violencia.

CIERRE Coordinar con la Director Es una acción

DEMUNA para la Responsable de permanente
protección integral convivencia
del estudiante.

Derivación de casos a instituciones aliadas

Art. 117° Las derivaciones se llevan a cabo en cualquier práctica de conflicto que ponga en
riesgo la integridad física y moral de los estudiantes, la institución tiene la
responsabilidad de derivar los casos a instituciones que resolverán según su
competencia; para ello se cuenta con un directorio actualizado de las instituciones
aliadas.

DESCRIPCIÓN / DERIVACIÓN SERVICIOS

Detección, derivación y acompañamiento

de los casos de violencia.
Orientación y soporte socioemocional
tanto a la víctima como a la familia.
Orientación legal.
Visitas domiciliarias y trabajo con la
familia.
Atención legal, psicológica y social para Centro de Emergencia Mujer (CEM)
casos de violencia familiar y sexual.
Soporte emocional y consejería
psicológica en temas de violencia,
incluida la violencia escolar.

Atención especializada para tratamientos

vinculados a la recuperación física y
psicológica.
Atención médica y psicológica, cuando el Centro de Salud
hecho ha supuesto una lesión física y/o
la salud mental ha sido afectada.

Atención a emergencias y accidentes de Hospital Regional de Pucallpa

cualquier miembro de la comunidad
educativa

Garantizar el orden público, la seguridad Comisaría de Pucallpa

ciudadana y la paz social
Defender y promover los derechos de la Defensoría del Pueblo
persona.

Intervenir en caso de violencia familiar, Fiscalía especializada de la familia

abandono, tutela de derechos de
menores. También realiza acciones
preventivas como charlas , campañas de
sensibilización , entre otras.

Proteger y promover los derechos de los DEMUNA

niños y adolescentes en la jurisdicción de
la municipalidad.

Art. 118° Libro de Registro de Incidencias

Es el documento ad hoc para el registro de las situaciones de violencia entre

estudiantes o del personal de la institución educativa a las niñas, niños o
adolescente. Su contenido debe describir de manera clara y precisa los pasos
seguidos en la atención de cada uno de los casos. La información contenida
es de carácter confidencial, y forma parte del acervo documentario de la
institución educativa, a cargo de la Dirección.

a. Formato N° 1

FORMATO 1: REGISTRO DE INCIDENCIAS

CASO Nº……………… N° de registro en SíseVe……………………………………… (una vez registrado el

caso) IE………………………………………………………………DRE………………………………
UGEL……………………………………..

1.Fecha Actual:……/…………/…….… Tipo de reporte: ( ) Personal de la IE a estudiante ( ) Entre

estudiantes

2.Datos de la persona informante del caso:

…………………………………………………………………………………

Padre ( ) Madre ( ) Hermana/o ( ) Tío/a ( ) Docente ( ) otros ( )

Especifique……………………………………………………

DNI………………… Dirección…………………………………………………………………………
Teléfono………………………

Correo electrónico……………………………………………………………………………

3.Datos de la supuesta persona agredida: ……………………………………… Iniciales del o de la

estudiante
Edad……… Sexo: M ( ) F ( ) Grado/sección……… Turno: M ( ) T ( ) N ( ) Telf.
………………………................. Discapacidad (Sí) (No)
Especificar:.........................................................................................................................

Pertenece a un pueblo originario o afroperuano (Si) (No)

Especificar: ...........................................

4.Datos del presunto agresor o agresores (incluir más si es necesario):

Estudiante: Iniciales…………………………………………………………………………….………..…………
Edad………… Sexo: M ( ) F ( )

Discapacidad (Sí) (No)

Especificar.........................................................................................................

Estudiante del mismo grado ( ) Estudiante grado superior ( ) Estudiante grado inferior ( ) Grado
y sección………..…. Turno M ( ) T ( ) N ( )

Personal de la IE:

Nombres y apellidos…………………………………………………………………………………………………………………

DNI……………………………..

Director ( ) Docente ( ) Auxiliar ( ) Administrativo ( ) Personal de Apoyo ( ) Otro/Especifique ……

5.Especifique el tipo de violencia que sufrió el o la escolar (puede marcarse más de una):

Físico Sexual Psicológica (incluye violencia verbal)

6.¿Por qué creé que se produjo la violencia al escolar? Puede marcar más de un motivo:

Por ser de otro lugar. Por el acento. Por el color de su piel. Porque
es o creen que es homosexual. Por las características físicas (por ejemplo: estatura,
peso, por tener orejas o nariz grandes, granitos) Por tener alguna discapacidad.

Por sus creencias religiosas. Por tener más o menos dinero que el resto.
Por su cultura o costumbres. Por tener notas más bajas o más altas que sus/mis
compañeros. Por ser callado o tímido. Sin motivo alguno, sólo por molestar o por
burlarse. Por otra razón
(Especificar………………………………………………………………………………………………)

7.Breve descripción del hecho de violencia escolar (indicar la fecha en que ocurrieron los
hechos):

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.Trámite seguido frente al hecho de violencia escolar (de acuerdo a los Protocolos para la
Atención de la Violencia Escolar):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.Medidas correctivas y de protección implementadas por la institución educativa:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nombre y firma de Responsable de Convivencia Escolar Nombre y firma del informante

Nombre y firma del Director de la IE

b. Formato N° 2

FORMATO 2: REGISTRO DE INCIDENCIAS

CASO Nº….....… N° registro en SíseVe…………………

IE……………………………………………………DRE………………………………… UGEL……………………………….
………….

Fecha del Reporte:…………………………

Si las acciones fueron registradas en el Portal del SíseVe, se requiere indicar la fecha y el paso
correspondiente:

Fecha: ………/………/………. ACCIÓN Fecha:

Fecha………/………/………. DERIVACIÓN

Fecha: ………/………/………. SEGUIMIENTO

Fecha:………/………/………. CIERRE

Atención del caso: medidas adoptadas por la IE (Consignar las fechas y describir cada acción
realizada).

El……/……/………se informó de los hechos y de las acciones realizadas a la UGEL. Oficio N°...
…………………………………….

El……/……/……… se comunicó el caso a la Comisaria o Fiscalía. Oficio

N°…………………………………………………………….
El……/……/……… se cambió de aula a la o el docente presuntamente agresor/a.

El……/……/……… se convocó a los familiares de las o los involucrados para promover acciones
en conjunto.

El……/……/………se puso a disposición de la UGEL a la o el docente presunto agresor/a. Oficio

N°…………………………………

El……/……/……… Otro.
Especificar………………………………………………………………………………………………………

Otras acciones (especificar): ………………………………………………………………............

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nombre y firma del Director de la IE

Nombre y firma del Responsable de convivencia escolar

CAPÍTULO III

MECANISMOS DE ATENCIÓN A LAS FMILIAS

Art. 119° El padre de familia debería iniciar la resolución del problema con el docente,
luego con el tutor, luego con el personal jerárquico apropiado y solo después
de recurrir a estas instancias, pedir una cita con el directivo

MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Art. 120° Protocolo de resolución de conflicto

a. Identificar el problema
b. Intervención del departamento de psicopedagogía
c. Diálogo con los involucrados.
d. Reporte de los docentes
e. Acompañamiento y monitoreo a los involucrados
f. Comunicación con el padre de familia.
g. Establecer compromisos
h. Resolución del problema

PROTOCOLO SANITARIO ANTI COVID-19

Art. 121° Los protocolos son:

a. Antes de ingresar. Pisar la alfombra desinfectante ubicado en el ingreso, por un
periodo de diez (10) segundos para desinfectar la suela de los zapatos.
b. Lávate las manos frecuentemente con agua y jabón, mínimo 20 segundos y luego
desinfectarse con alcohol en gel.
 c. Usar la mascarilla durante todo el tiempo de permanencia dentó de la I.E.
d. Cumpla con el distanciamiento obligatorio como mínimo un metro
e. Colóquese sobre los puntos de espera señalados en el piso, hasta hacer atendido.
f. Evita tocarse los ojos, nariz y la boca con las manos sin lavar.
g. Mantenga limpia la superficie como mesas, baños, pisos y otros pasando con un
mantel con desinfectante.
h. Cúbrete la nariz y la boca con el antebrazo o un pañuelo desechable al estornudar
o toser.
i. Bota la basura los pañuelos desechables que hayas usado.
j. Evitemos la aglomeración y la propagación del virus COVID-19

DISPOSICIONES O DECISIONES EN SITUACIONES DE VIOLENCIA

Art. 122° El Principio del Interés Superior del Niño exige que los fallos judiciales se sujeten
tanto en la forma como en el fondo a los derechos de los niños, niñas y
adolescentes recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en el Código
de los Niños y Adolescentes.

Art. 123° El Principio del Interés Superior del Niño debe ser la guía y criterio rector en la toma
de decisiones en materia de infancia, lo que a la vez garantizará la vigencia efectiva
de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Art. 124° La Institución Educativa Privada Ciencia Activa garantiza preservar los derechos de los
niños y niñas en caso de sufrir violencia dentro y fuera de la institución.

CAPÍTULO IV
DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS

Art. 125° La ejecución de las actividades formativas compromete la participación de todos los
miembros (personal docente, administrativo y de servicio) de acuerdo a sus funciones
y responsabilidades, así como la de los demás estamentos.

Art. 126º Los profesores titulares son designados por la Dirección del Plantel como un cargo de
confianza teniendo en cuenta la integridad personal, ética y moral, siguiendo los
principios la I. E.P. “Ciencia Activa”. Este cargo se renueva anualmente.

Art. 127° El Colegio, reconoce a las actividades extracurriculares como un medio valioso para
la formación integral del alumnado, por lo tanto, deberán ser formuladas con un
criterio eminentemente formativo.

Art. 128° Los criterios que caracterizan las actividades formativas que la I.E promueve, son de
austeridad, sencillez y efectividad.

Art. 129° Las actividades formativas estarán agrupadas de la siguiente manera:

a. Religiosas.
b. Recreativo-deportivas.
c. Cívico-patrióticas.
d. Artístico-culturales.
e. Viajes de estudio e integración.
f. Campañas de solidaridad y proyección social.

Art. 130° El desarrollo de actividades formativas se ciñe al calendario y al tiempo establecido,

evitando así interferir con el trabajo académico.

Art. 132° De la presentación Personal.

a. Uniforme de Gala para varones y damas:
 - El modelo de uniforme consta de: falda o pantalón, blusa o camisa, polo,
casaca, corbata y colé.
- Zapatos negros y medias de color plomo rata.
- Las características del modelo no serán variadas bajo ninguna circunstancia
para garantizar una buena presentación.

b. Uniforme de Educación Física para varones y damas.

- Zapatillas blancas con pasador blanco.
- Medias de color blanco.
- Short de color verde.
- Polo blanco, según modelo.
- Buzo de color verde con aplicaciones blancas y amarillas, según modelo.
- Prenda de cabeza de uso obligatorio.

c. Uniforme para el Nivel Inicial

- Durante todo el año el uniforme es como de los alumnos de primaria y el de
Educación Física y deportes lo usa cuando sea requerido.

d. Disposiciones para la presentación del cabello

- Para damas, el cabello debe estar sujeto con el colé para evitar que cubra la
cara.
- No se permite el uso de cabello teñido total o parcialmente.
- Para varones, el cabello debe estar recortado permanentemente.

CAPÍTULO V
De las visitas, viajes de estudio, campamentos, jornadas y retiros espirituales.

Art. 133° Las visitas, viajes de estudios, campamentos, jornadas y retiros espirituales tienen
una finalidad eminentemente formativa, cuya autorización está a cargo de la Dirección
de la I.E, la misma que:
a. Aprobará el plan de visitas y viajes de estudio, campamentos, jornadas y retiros
espirituales. En el plan deberá precisarse la fecha, duración, lugar, itinerario,
costos, financiamiento y aprendizajes esperados.
b. Designará al equipo de profesores responsables de acompañar a la Delegación, la
cual estará integrada por profesores varones y mujeres, si la delegación fuera
mixta, será designado uno de ellos como Responsable de la Actividad o
Presidente de Delegación, según el caso.
c. Dispondrá la ejecución de los trámites de autorización de acuerdo a la legislación
vigente según sea el caso.
d. Autorizará la contratación de los servicios de una agencia de viajes cuando el caso
lo requiera o la casa para las jornadas o retiros espirituales.

Art. 134° Los viajes de estudios, campamentos, jornadas y retiros espirituales tienen como
objetivo lograr aprendizajes significativos de nuestra realidad local, nacional e
internacional que promuevan la formación integral de nuestros alumnos y se realizan
en las fechas señaladas por la Dirección teniendo en cuenta los siguientes criterios:
a) El Nivel Inicial programa sus visitas y salidas en el ámbito de la Provincia de
Coronel Portillo.
b) Los alumnos de Primero a Quinto grados de Primaria podrán realizar sus visitas a
centros culturales, recreacionales de cualquier Distrito de la Provincia de Coronel
Portillo.
c) Los alumnos de Sexto grado de Primaria podrán realizar sus visitas a cualquier
Provincia de la Región Ucayali.
 d) Los campamentos, jornadas y retiros espirituales son de responsabilidad de la
Dirección del plantel y se llevan a cabo en el ámbito de la Provincia de Coronel
Portillo.

Art. 135° Son obligaciones:

Del responsable de la actividad o Presidente de Delegación:

a. Presidir la Delegación.
b. Garantizar la unidad del equipo de profesores de modo que las decisiones sean
colegiadas.
c. Garantizar el cumplimiento del plan aprobado por la Dirección.
d. Velar por el cumplimiento de los servicios pactados con la agencia de viaje y/o
casa de retiro.
e. Decidir sobre la aplicación de sanciones durante la visita o viaje de estudios,
jornada o retiro espiritual.
f. Presentar un informe a la Dirección al término de la visita o viaje de estudios,
jornada o retiro espiritual.

De los profesores acompañantes:

a. Elaborar el plan de visita o viaje de estudios, jornada o retiro espiritual.
b. Orientar y asesorar a los alumnos para que se cumplan las actividades propuestas
en el plan de trabajo.
c. Participar en los trámites de autorización y permisos pertinentes.
d. Difundir el presente Reglamento a los integrantes de la delegación para su
cumplimiento.
e. Asumir plenamente la responsabilidad de la salud física y moral de la delegación
durante la visita o viaje de estudios, jornada o retiro espiritual.
f. Demostrar conducta intachable, de modo que sus alumnos vean en ellos un
modelo a seguir.

Art. 136° Son responsabilidades de los padres de familia:

a. Apoyar la participación de sus hijos en visitas o viaje de estudios, jornada o retiro

espiritual.
b. Otorgar la autorización notarial, según sea el caso, para cualquier viaje.
c. Motivar en sus hijos el respeto por las normas contenidas en el presente
Reglamento.
d. Cancelar con oportunidad el costo de la visita o viaje de estudios, jornada o retiro
espiritual.
e. Gestionar un seguro contra accidentes de su menor hijo.

Art. 137° Son responsabilidades de los alumnos participantes:

a. Lograr los aprendizajes esperados de la visita o viaje de estudios, jornada o retiro

espiritual.
b. Cumplir lo normado en el presente Reglamento.
c. Cumplir con los trabajos que se deriven de la visita o viaje de estudios, jornada o
retiro espiritual.
d. Contar con un seguro contra accidentes.

TÍTULO IX
Del Régimen Administrativo

CAPÍTULO I
Del Ingreso, Matrículas y Traslados

Art. 138° Del ingreso:

- Todo alumno que postule a la institución debe ser inscrito por sus padres o
apoderados; para ello llenará la solicitud de inscripción que se proporcionará en
la Secretaría y se complementará con los documentos requeridos en ella.
- Todos los postulantes rendirán una prueba psicológica y académica de acuerdo
al Nivel y grado al que postula.
 - La edad mínima de admisión para el Nivel Inicial es de tres (03) años cumplidos
hasta el 31 de marzo del año de ingreso. Para el Primer Grado de Primaria, la
edad mínima será de seis (06) años cumplidos al 31 de marzo del año de
ingreso.
- Los postulantes de Primaria por determinación de la Dirección deberán rendir un
examen de ingreso en las Áreas de Comunicación, Matemática e Inglés.
- La Dirección, luego de la evaluación psicológica, académica y la entrevista
personal expedirá la Constancia de Vacante a los alumnos ingresantes.
- Los alumnos que solicitan trasladado al Colegio a lo largo del año lectivo,
previamente serán evaluados psicológica y académicamente por el equipo que
nombre la Dirección.
- Los ingresantes deberán abonar el derecho de matrícula correspondiente.

TÍTULO X

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 139° Todos los Capítulos y Artículos contemplados en el presente Reglamento rigen las
actividades de todas las instancias de la Institución Educativa Privada Ciencia Activa;
por lo que es prioritario su pleno y oportuno conocimiento y cumplimiento por parte de
todos los miembros que la integran (Alumnos, Padres de Familia, Docentes, Plana
Directiva, Promotores y Personal de Servicio). Este documento es válido a partir de
su aprobación y regirá a lo largo del año lectivo 2024.

_______________________
Lic. Katerine Owaki Torres
DIRECTOR