SESIÓN DE APRENDIZAJE - 4

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECHNOLOGY SCHOOLS

ÁREA : Educación Física
CURSO : Educación Física
GRADO Y SECCIÓN : 5° A - B
SEMANA :4
FECHA : 26/ 03 / 2024
DOCENTE : Alfonso Ramirez Arteaga

TÍTULO DE LA CLASE Trabajo de circuitos y el test de Cooper.

PROPÓSITO Medir la resistencia aeróbica de los alumnos mediante la ejecución de sus
habilidades motrices, de acuerdo a las capacidades de los alumnos.

COMPETENCIA CAPACIDAD
 Se desenvuelve de manera  Comprende su cuerpo.
autónoma a través de su  Se expresa corporalmente.
motricidad.

ENFOQUES
TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Evaluar la conducta para alcanzar determinados

EXCELENCIA objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas

MOMENTOS DE LA
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO
DESPERTANDO EL INTERÉS: saluda al estudiante cordialmente dándoles la
bienvenida y expresarles la alegría de empezar a trabajar en el curso de
Educación física. Hablamos un poco de los circuito y actividades que
25” aplicaremos en el campo de trabajo explicamos las actividades del día a
través de grafico en la pizarra y los agrupamos de manera equitativa para
obtener al llegar al campo
PRESENTAMOS EL TEMA: Hoy realizaremos secuencias complejas de
movimiento de relajación y soltura corporal y concentración.
RECOJO DE SABERES PREVIOS: pregunto en la clase Los conceptos de las
capacidades físicas. Medir nuestras capacidades físicas, empleando técnicas
al realizar actividades.

DESARROLLO NUEVO CONOCIMIENTO:

Técnicas y ejemplos: Enseña las técnicas básicas:

30”
 Pausa para descansar rehidratarse e ir a los servicios bajo la supervisión del
docente

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE: dialogamos acerca de las

actividades que realizamos y que les parecido lo aprendido.

35”

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
I Invita algunos estudiantes para presentar sus secuencias ante la clase
demostrando las habilidades que han practicado

Retroalimentación: Explicación breve mediante un resumen de la clase

Desarrollo de la Pág. Del libro: Debe escribirse en la pizarra.
Tarea: Visualizado en la pizarra según cronograma.

CIERRE VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE:

 Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y qué les
pareció lo aprendido.
META COGNICIÓN:
15”  ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 ¿En qué tuviste dificultad?
 ¿En qué puedes mejorar?
 ¿Qué me fue más fácil?
 ¿Qué me fue difícil?

EVALUACIÓN: Test de Salida

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Director: Saturnino Ninamango Profesor: Alfonso Ramirez A.