SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

TITULO “PRACTICAMOS LO APRENDIDO”

GRADO 6TO
FECHA 01 – 04 – 22
AREA ARITMÉTICA
DOCENTE ANGIE RAMIREZ ARAUJO
PROPOSITO DE LA SESION Refuerza y practica lo aprendido durante la semana.
INSTRUMENTO Práctica Calificada

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

RESUELVE Usa estrategias y Justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
PROBLEMAS DE procedimientos de matemáticos, sus afirmaciones sobre las
CANTIDAD estimación y cálculo relaciones entre las cuatro operaciones y sus
propiedades. Así también, justifica su proceso de
resolución.

MOMENTOS DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO - Se saluda a los estudiantes, se toma asistencia. 20
-Se les menciona las actividades que se realizaran durante la
clase, paso a paso.
- Realizamos un recordatorio de lo trabajado el día Lunes
(Razón Aritmética) , con pequeños ejemplos en la pizarra. Se
absolverá las dudas que tengan los estudiantes.
DESARROLLO -Se le indicara al estudiante que el día de hoy tendremos una 30
práctica, el tiempo de duración que será de 30 minutos y se les
entregará la misma para que procedan a resolverla con el fin de
poner a prueba y evaluar el grado de aprendizaje en el tema.
-Finalizado el tiempo se procederá a recoger dicha práctica, y
hacerles ciertas preguntas:
¿En que tuvieron ciertas dificultades?
¿Qué parte les pareció sencilla? ¿Por qué?
CIERRE Procedemos a realizar la resolución de la práctica, la cual los 20
chicos copiaran en el cuaderno.
Analizar nuestros errores.
Reforzar y absolver dudas.
Y volveremos a hacer ciertas preguntas:
¿Qué les pareció la práctica?
¿Hemos podido darnos cuenta cual fue nuestro error?
 SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS

TITULO “PRACTICAMOS LO APRENDIDO”

GRADO 5TO
FECHA 01 – 04 – 22
AREA ARITMÉTICA
DOCENTE ANGIE RAMIREZ ARAUJO
PROPOSITO DE LA SESION Refuerza y practica lo aprendido durante la semana.
INSTRUMENTO Práctica Calificada

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

RESUELVE Usa estrategias y Justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
PROBLEMAS DE procedimientos de matemáticos, sus afirmaciones sobre las
CANTIDAD estimación y cálculo relaciones entre las cuatro operaciones y sus
propiedades. Así también, justifica su proceso de
resolución.

MOMENTOS DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO - Se saluda a los estudiantes, se toma asistencia. 20
-Se les menciona las actividades que se realizaran durante la
clase, paso a paso.
- Realizamos un recordatorio de lo trabajado el día Lunes
(Valor Relativo, Valor Absoluto, Descomposición Polinomica) ,
con pequeños ejemplos en la pizarra. Se absolverá las dudas
que tengan los estudiantes.
DESARROLLO -Se le indicara al estudiante que el día de hoy tendremos una 30
práctica, el tiempo de duración que será de 30 minutos y se les
entregará la misma para que procedan a resolverla con el fin de
poner a prueba y evaluar el grado de aprendizaje en el tema.
-Finalizado el tiempo se procederá a recoger dicha práctica, y
hacerles ciertas preguntas:
¿En que tuvieron ciertas dificultades?
¿Qué parte les pareció sencilla? ¿Por qué?
CIERRE Procedemos a realizar la resolución de la práctica, la cual los 20
chicos copiaran en el cuaderno.
Analizar nuestros errores.
Reforzar y absolver dudas.
Y volveremos a hacer ciertas preguntas:
¿Qué les pareció la práctica?
¿Hemos podido darnos cuenta cual fue nuestro error?
 SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS

TITULO “PRACTICAMOS LO APRENDIDO”

GRADO 4TO
FECHA 01 – 04 – 22
AREA ARITMÉTICA
DOCENTE ANGIE RAMIREZ ARAUJO
PROPOSITO DE LA SESION Refuerza y practica lo aprendido durante la semana.
INSTRUMENTO Práctica Calificada

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

RESUELVE Usa estrategias y Justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
PROBLEMAS DE procedimientos de matemáticos, sus afirmaciones sobre las
CANTIDAD estimación y cálculo relaciones entre las cuatro operaciones y sus
propiedades. Así también, justifica su proceso de
resolución.

MOMENTOS DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO - Se saluda a los estudiantes, se toma asistencia. 20
-Se les menciona las actividades que se realizaran durante la
clase, paso a paso.
- Realizamos un recordatorio de lo trabajado el día Lunes
(Valor Relativo, Valor Absoluto, Descomposición Polinómica) ,
con pequeños ejemplos en la pizarra. Se absolverá las dudas
que tengan los estudiantes.
DESARROLLO -Se le indicara al estudiante que el día de hoy tendremos una 30
práctica, el tiempo de duración que será de 30 minutos y se les
entregará la misma para que procedan a resolverla con el fin de
poner a prueba y evaluar el grado de aprendizaje en el tema.
-Finalizado el tiempo se procederá a recoger dicha práctica, y
hacerles ciertas preguntas:
¿En que tuvieron ciertas dificultades?
¿Qué parte les pareció sencilla? ¿Por qué?
CIERRE Procedemos a realizar la resolución de la práctica, la cual los 20
chicos copiaran en el cuaderno.
Analizar nuestros errores.
Reforzar y absolver dudas.
Y volveremos a hacer ciertas preguntas:
¿Qué les pareció la práctica?
¿Hemos podido darnos cuenta cual fue nuestro error?
 SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS

TITULO “PRACTICAMOS LO APRENDIDO”

GRADO UNI
FECHA 01 – 04 – 22
AREA CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE ANGIE RAMIREZ ARAUJO
PROPOSITO DE LA SESION Refuerza y practica lo aprendido durante la semana.
INSTRUMENTO Práctica Calificada
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
CONSTRUYE Comprende el tiempo Utiliza fuentes históricas para obtener
INTERPRETACIONES histórico información sobre un hecho o proceso histórico,
HISTORICAS desde el origen de la humanidad hasta las
civilizaciones del mundo clásico y desde los
primeros pobladores hasta los Estados regionales
en los Andes centrales.

MOMENTOS DESCRIPCION DE ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO - Se saluda a los estudiantes, se toma asistencia. 20
-Se les menciona las actividades que se realizaran durante la
clase, paso a paso.
- Realizamos un recordatorio de lo trabajado el día Lunes
(Australopithecus, Homo Habilis, Homo Erectus, Homo
Neanderthalensis) , con pequeños ejemplos en la pizarra. Se
absolverá las dudas que tengan los estudiantes.
DESARROLLO -Se le indicara al estudiante que el día de hoy tendremos una 30
práctica, el tiempo de duración que será de 30 minutos y se les
entregará la misma para que procedan a resolverla con el fin de
poner a prueba y evaluar el grado de aprendizaje en el tema.
-Finalizado el tiempo se procederá a recoger dicha práctica, y
hacerles ciertas preguntas:
¿En que tuvieron ciertas dificultades?
¿Qué parte les pareció sencilla? ¿Por qué?
CIERRE Procedemos a realizar la resolución de la práctica, la cual los 20
chicos copiaran en el cuaderno.
Analizar nuestros errores.
Reforzar y absolver dudas.
Y volveremos a hacer ciertas preguntas:
 ¿Qué les pareció la práctica?
¿Hemos podido darnos cuenta cual fue nuestro error?

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s
An
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