UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,

EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO.

CARRERA: PSICOLOGÍA EN LÍNEA

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DIFERENCIAL.

TEMA: TEORÍAS Y MODELOS DE LA INTELIGENCIA.

SEMESTRE: 3ro. PARALELO: “C1”

AUTOR: SONIA ESMERALDA MORALES VÉLEZ.

DOCENTE: Psic. ISABEL VALDIVIESO LÓPEZ. Mg.

QUITO, 26 DE AGOSTO DE 2021.

 TEORÍAS Y MODELOS DE LA INTELIGENCIA.

CHARLES SPEARMAN. - Fue la primera persona que estudió la inteligencia

aplicando el método factorial, propuso la teoría bifactorial para explicar por qué
los resultados arrojados por las pruebas correlacionaban entre sí; planteó la
existencia de un factor general y varios específicos. En pocas palabras, el Factor
G tiene su origen en la correlación positiva que surge del rendimiento de personas
ante diversas situaciones. (Triglia, 2016).

LOUIS LEON THURSTON. - Su estudio se basó en la teoría multifactorial,

creía que había 7 capacidades mentales primarias que determinaban la
inteligencia, oponiéndose a los modelos unitarios y jerárquicos de la inteligencia
propuestos por otros pioneros como Spearman o Vernon; utilizando técnicas
estadísticas mejoradas, encontró que la realización de los test de actitudes
mentales es producto de varios factores; argumentó que la apariencia de un solo
factor era ficticia y fruto de las limitaciones del modelo factorial empleado por
Spearman. (Torres, 2017).

PHILIP EWART VERNON. - Su modelo jerárquico supone la conciliación

entre la teoría de Spearman de un factor general (el factor g), con los factores
específicos o aptitudes mentales que sugería Thurstone. Es precisamente esa
jerarquía, el elemento que distingue a esta teoría, lo que afirma Vernon es que
serán algunas partes de la inteligencia, en concreto, las que tendrán una
dominancia sobre el resto de ellas. Por lo tanto, sería un modelo de tipo factorial,
con factores dominantes y subfactores que estarían subordinados a ellos;
creando una pirámide de factores. (Martínez, Luis & Hernández, 2020).

CYRIL LODOWIC BURT.- El Modelo de Inteligencia de Burt se basó en la

teoría de Spearman solamente agregó algunos cambios. Para explicar la
inteligencia estableció cuatro factores primarios y una inteligencia general que
los engloba (factor G). mismo que es de índole práctica y no intelectual; pero se
diferencia del de Spearman en que da importancia a una serie de factores de
grupo que se encontrarían entre el factor “g” y los factores “s”. (Ruíz, 2018).
 TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
(Spearman, Thurston, Vernon, Burt)
EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA NACIÓ A PARTIR DE LOS TRABAJOS DE SPENCER LA CONCEPCIÓN DE INTELIGENCIA SE HA AMPLIADO A TRAVÉS DEL TIEMPO Y EN
Y GALTON. CUANDO GALTON (1883) PROPUSO SU TEORÍA DE LA FACULTAD LA ACTUALIDAD EXISTEN VARIAS DEFINICIONES QUE SE RELACIONAN Y TAMBIÉN
HUMANA Y DISEÑÓ ESTRATEGIAS DE MEDIDA PARA ANALIZAR LAS DIFERENCIAS SE DIFERENCIAN ENTRE SÍ. VARIAS DEFINICIONES TEÓRICAS LO HAN ENMARCADO
INDIVIDUALES, EN CAPACIDADES, HABILIDADES, MANIFIESTAS EN DIFERENTES ÁREAS,

CHARLES SPEARMAN LOUIS LEON THURSTON PHILIP EWART VERNON CYRIL LODOWIC BURT
(1863 - 1945) (1887 - 1955) (1905 - 1987) (1883 - 1971)

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA

Nació el 10 de septiembre en
Lóndres (Reino Unido) y falleció
el 17 de septiembre en la
misma ciudad. Fue un
psicólogo inglés. Estudió en las
universidades de Leipzig,
Wurzburgo y Göttingen y
enseñó e investigó en la
Universidad de Lóndres.
Nació el 29 de mayo en Chicago,
Illinois, Estados Unidos
Falleció el 30 de septiembre, en
Chapel Hill, Carolina del Norte,
Estados Unidos
Psicólogo estadounidense,
pionero en los campos de la
psicometría y la psicofísica.
Nació el 3 de marzo en
Nació el 6 de junio en Oxford Reino
Westminster, Lóndres Reino unido,
Unido, y falleció el 28 de julio en
y falleció el 10 de ocubre en
Calgary Canadá. Fue un psicólogo
Lóndres, fue un psicólogo inglés
y autor canadiense, profesor en
que hizo contribuciones a la
Londres y en Calgary, se dedicó a
investigar el origen de las aptitudes
psicología educativa y a la
estadística. Uno de sus mentores
y de las diferencias individuales.
fue nada menos que William
Realizó en especial diversos
McDougall, Fue él quien le instruyó
estudios de psicología de la música.
en cuestiones psicométricas
 TEORÍA
Teoría bifactorial, la ejecución de
cualquier actividad mental
depende de dos factores distintos,
esto quiere decir que se la
desglosa en factores, Factor “G”
(factor general de inteligencia) que
es el fundamento esencial. Factor
“S” (factores específicos) que son
las habilidades y aptitudes.
SEMEJANZAS
Aplicó el análisis factorial que es un
método estadístico que sirve para hallar
relaciones entre múltiples medidas
consideradas correlacionadas.
Contribuyó de forma significativa en la
refinación de este método. Fue él quien
acuñó el término de análisis factorial y lo
utilizó en la medida de múltiples
aspectos cognitivos. y aportó el
coeficiente de correlación que lleva su
mismo apellido.
DIFERENCIAS
El coeficiente de correlación de
Spearman permite correlacionar dos
variables por rangos en vez de medir su
rendimiento por separado. Una idea
clave de su enfoque de que la
inteligencia es una aptitud general o
global que incide en el buen éxito y
rendimiento de los tests, “cualquiera que
sea la naturaleza de los mismos”. A este
fenómeno se le denominó “Teorema de
la Indiferencia del Indicador”
SONIA ESMERALDA MORALES VÉLEZ.
TEORÍA
Concibió el enfoque de la
medición conocido como la ley
del juicio comparativo,Defensor
de la idea de la existencia de
múltiples inteligencias o
aptitudes intelectuales. La teoría
de las 7 aptitudes mentales
primarias.
SEMEJANZAS
Es considerado uno de los
principales responsables
del establecimiento de los
métodos de ANÁLISIS
FACTORIAL en la
psicología al igual que
Spearman.
DIFERENCIAS
Serán algunas partes de la
inteligencia las que tendrán
una dominancia sobre el resto
de ellas. Por lo tanto, es un
modelo de tipo factorial, con
factores dominantes y
subfactores que estarían
subordinados a ellos.
TEORÍA
Modelo jerárquico, la
inteligencia no es una única
cualidad, sino un abanico de
capacidades dentro de cada
sujeto, cada una destinada a
una serie de tareas, pero no
todas con la misma
importancia.
SEMEJANZAS
En lo más alto del modelo jerárquico
de Vernon encontraríamos el factor
"G" de inteligencia, conocido
también como el factor cognitivo
general. Este concepto fue
introducido por Spearman. Vernon
acogió, también los factores
específicos o aptitudes mentales
que sugería Thurstone.
DIFERENCIAS
Criticó la idea de inteligencia
unitaria y propuso que esta
se dividía en habilidades. se
focalizó en el carácter
múltiple de las aptitudes
intelectuales, oponiéndose
así al factor "G" de
Spearman.
"UNEMI" TERCER SEMESTRE "C1"
TEORÍA
Burt es conocido por sus teorías
sobre la determinación genética
de la inteligencia y sus estudios
sobre la herencia del coeficiente
de inteligencia. hizo
contribuciones a la psicología
educativa y a la estadística.
Discípulo y sucesor de
Spearman.
SEMEJANZAS
Aplicó las pruebas
psicométricas igual que
THURSTONE.
Contribuyó a la creación del
MODELO JERÁRQUICO DE
VERNON. Defiende la supremacía
de las variables genéticas para
explicar las diferencias en
inteligencia al igual que lo hizo
Spearman.
DIFERENCIAS
Establece que existe un factor
“G” indudable, ya que las
correlaciones entre los tests
cognitivos son positivas, pero
no son jerárquicas porque hay
factores que son comunes a
ciertos tipos de tests pero no a
todos, entonces va en contra
de Vernon.
 BIBLIOGRAFÍA

Martínez, Luis & Hernández, C. (2020). Modelo Jerárquico de Vernon: las

claves de esta teoría de la inteligencia. Psicología y Mente.
https://psicologiaymente.com/inteligencia/modelo-jerarquico-vernon

Ruíz, L. (2018). El Modelo de Inteligencia de Cyrill Burt. Psicología y Mente.

https://psicologiaymente.com/inteligencia/modelo-inteligencia-burt

Torres, A. (2017). La teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone.

Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-
aptitudes-mentales-primarias-thurstone

Triglia, A. (2016). Psicología Humanista: historia, teoría y principios básicos.

Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/psicologia-
humanista

Carbajo Vélez, M. (2011). Historia de la inteligencia en relación a las personas

mayores. Tabanque: Revista Pedagógica, 24, 225–241.

Spearman, C. (1946). Theory of general factor. British Journal of Psychology.

Thurstone, L.L., Thurstone, T.G. (1938). Primary mental abilities. Psychometric

Monographs.

Vernon, P.E. (2014). Intelligence and Cultural Environment (Psychology

Revivals). Routledge.
 Nombre de la Asignatura PSICOLOGÍA DIFERENCIAL

Unidad N° 3 Modelos y estudios de la inteligencia y la personalidad.

Tema N° 1 Modelos factoriales de la inteligencia.

Nombre y Apellido: Sonia Esmeralda Morales Vélez.

Semestre: TERCERO Grupo: C1.

Docente: Psic. Isabel Valdivieso. Mg. Fecha: 26/08/2021

Tipo de Tarea
Cuadro comparativo sobre las teorías y modelos de la inteligencia según Spearman, Burt,
Vernon y Thurstone.

Objetivo de la Tarea

Identificar las diferencias y similitudes entre teorías y modelos de la inteligencia de Spearman,

Burt, Vernon y Thurstone.