PSICOLOGIA DIFERENCIAL

La psicología diferencial (también

conocida como psicología analista) es la
disciplina que se ocupa del estudio de
las diferencias individuales. En esta
disciplina se estudian las diferencias que
existen entre los individuos en los
ámbitos de la inteligencia y la
personalidad. El creador de la expresión
fue el psicólogo William Stern. Su
objeto de estudio es la descripción,
predicción y explicación de la
variabilidad interindividual, intergrupal
e intraindividual en áreas psicológicas
relevantes, con respecto a su origen,
NOMBRE: GRISMELY SARITA manifestación y funcionamiento

MATRICULA:100322149 SARITA
INDICE
Introducción ......................................................................................................... 2

Definición, marco histórico y conceptual de la psicología diferencial. .............. 2

Historia de la psicología diferencial ..................................................................................................... 2
Objetivos de esta disciplina .................................................................................................................. 3
Métodos de investigación .................................................................................................................... 3
Estudio diferencial de la personalidad. ............................................................... 3
Teoría de los rasgos de Gordon Allport ............................................................................................ 4
Evaluación de la teoría de los rasgos de la personalidad ....................................................................... 4
Diferencias raciales y culturales .......................................................................... 4

Estudio diferencial de la inteligencia y los procesos cognitivos ......................... 5

Conclusión ............................................................................................................ 6

Bibliografía ........................................................................................................... 6
Introducción

Hasta qué punto son importantes las diferencias individuales para la psicología?
Prácticamente desde sus inicios esta cuestión ha sido central para el análisis del comportamiento
humano, ya sea de forma explícita o implícita. Tanto es así, que dividió y sigue haciéndolo- a la
psicología en dos vertientes con dos tradiciones teóricas, metodológicas y tecnológicas, tan
distintas que en no pocas ocasiones han resultado irreconciliables; tan irreconciliables que
Gronbach considera fundamental replantearse la reunificación de ambas en uno de los artículos
más leídos: Las dos disciplinas de la Psicología Científica.
Aparentemente, la razón de la distancia entre estas dos escuelas obedece a dos tradiciones
procedimentales distintas: la tradición generalista de Wundt y la diferencia lista de Galton, la
escuela alemana y la británica. Creemos, no obstante que la raíz es más profunda y que dicha
distancia obedece a dos modos de hacer ciencia sobre los fenómenos psicológicos, e incluso a
dos modelos epistemológicos distintos. La psicología general, tomando como referencia el
modelo filosófico aristotélico, y la psicología diferencial tomando el modelo biológico
darwinista. La primera buscando establecer sus leyes, a través de la invariancia; y la segunda a
través de la variación. La primera tomando las diferencias como resultado de contingencias y,
por lo tanto, complementarias para sus hallazgos; la segunda tomándolas como motor de
evolución interesencias y progreso intraespecies, y crucial para sus resultados. La primera
tomando como referencia un modelo de hombre «sujeto-esquema universal», la segunda el de
«individuo-diferenciado

Definición, marco histórico y conceptual de la psicología diferencial.

Historia de la psicología diferencial
A mediados del siglo XIX el monje Gregor Mendel llevó a cabo los primeros estudios
genéticos de los que se tiene constancia. Utilizando guisantes, Mendel determinó las leyes de la
herencia, hizo avances para el futuro concepto de “gen” y acuñó los términos “dominante” y
“recesivo” en relación a la heredabilidad de los rasgos biológicos.
Unas décadas después Francis Galton, familiar de Charles Darwin, se convirtió en un pionero de
la psicología diferencial y de la personalidad mediante el desarrollo de la psicometría. El alumno
y protegido de Francis Galton, el matemático Karl Pearson, realizó contribuciones fundamentales
en el campo de la estadística y puso en cuestión las leyes mendelianas.
El auge del conductismo hizo decaer la influencia de la psicología diferencial, que resurgió en las
décadas de 1960 y 1970 con la publicación de Genética del comportamiento, de John Fuller y
Bob Thompson. Estos autores introdujeron en la psicología diferencial descubrimientos de la
genética que explicaban fenómenos como las mutaciones y la transmisión poligénica.
A pesar de los progresos en la psicología diferencial y en la genética del comportamiento, sigue
resultando complicado separar las influencias hereditarias de las ambientales al estudiar el
comportamiento y la mente humana.
Objetivos de esta disciplina
El objetivo principal de la psicología diferencial es investigar cuantitativamente las diferencias
de conducta entre individuos. Los teóricos e investigadores de esta disciplina pretenden
determinar las variables que causan las diferencias comportamentales y que influyen en su
manifestación.
La psicología diferencial se focaliza en tres tipos de variaciones: las interindividuales
(diferencias entre una persona y el resto), las intergrupales, que toman en cuenta variables como
el sexo biológico o el nivel socioeconómico, y las intraindividuales, que comparan la conducta
de una misma persona a lo largo del tiempo o en distintos contextos.
A pesar de que frecuentemente se confunde la psicología diferencial con la de la personalidad, la
rama que nos ocupa investiga temas muy variados: la inteligencia, el autoconcepto, la
motivación, la salud, los valores, los intereses… No obstante, es cierto que se conocen más las
aportaciones de la psicología diferencial a la personalidad y a la inteligencia.
Desde sus inicios la psicología de las diferencias individuales se ha aplicado en ámbitos
educativos y profesionales, si bien su utilidad depende de los fenómenos que se investiguen. Es
importante mencionar también la habitual relación de la psicología diferencial con la eugenesia,
que pretende “mejorar” la genética de las poblaciones.
Métodos de investigación
La psicología diferencial utiliza principalmente métodos estadísticos; así, se trabaja con grandes
muestras de sujetos y se analizan los datos desde un enfoque multivariado. De este modo se
introducen elementos de control experimental que permiten establecer relaciones entre variables.
También es habitual el uso de los métodos observacional y experimental.
En la actualidad esta rama de la psicología centra sus esfuerzos en determinar las influencias
relativas de la herencia y el ambiente en el comportamiento.

Estudio diferencial de la personalidad.

Un rasgo es una característica relativamente estable de la personalidad que hace que las personas
se comporten de cierta manera. La teoría de los rasgos de la personalidad es una de las
principales áreas teóricas en el estudio de la personalidad.
La teoría de los rasgos de la personalidad sugiere que las personalidades individuales se
componen de estas una amplia variedad de factores.
A diferencia de muchas otras teorías de la personalidad, tales como las teorías psicoanalíticas o
las humanísticas, la teoría de los rasgos de la personalidad se centra en las diferencias entre los
individuos. La combinación e interacción de diversos rasgos forman una personalidad que es
única para cada individuo. Teoría de los rasgos se centra en la identificación y medición de estas
características individuales de la personalidad.

Teoría de los rasgos de Gordon Allport

En 1936 el psicólogo Gordon Allport encontró que un solo diccionario de inglés contiene más de
4.000 palabras que describen los diferentes rasgos de personalidad.
Categorizó estos rasgos en tres niveles:
Rasgos cardinales: Estos son los rasgos que predominan en toda la vida de un individuo, a
menudo hasta el punto que la persona se da a conocer específicamente en base a estos rasgos.
Las personas tan a menudo se vuelven tan conocidas por estos rasgos como por sus nombres, y
son a menudo sinónimo de estas cualidades. Estos son los rasgos que dominan y moldean el
comportamiento de una persona. Allport también sugirió que los rasgos cardinales son raros y
tienden a desarrollarse tarde en la vida. Algunos ejemplos pueden ser narcisista, Don Juan y
otros igual de específicos.
Rasgos centrales: Estas son las características generales que forman los fundamentos básicos de
la personalidad. Los rasgos centrales, aunque no son tan dominantes como los rasgos cardinales,
sus características principales se podrían utilizar para describir a numerosas personas. Términos
tales como inteligente, honesto, tímido o ansioso se consideran rasgos centrales.
Rasgos secundarios: Estos son los rasgos que a veces están relacionados con las actitudes o
preferencias y a menudo aparecen sólo en ciertas situaciones o bajo circunstancias específicas.
Algunos ejemplos serían “se pone muy nervioso cuando habla delante de varias personas”, “es
impaciente cuando tiene que esperar” o “le gusta esto o aquello”
Evaluación de la teoría de los rasgos de la personalidad
La mayoría de psicólogos coincide que las personas pueden describirse en función de sus rasgos
de personalidad, pero los teóricos continúan debatiendo el número de rasgos básicos que
componen la personalidad humana.
Algunas de las críticas más comunes de la teoría de los rasgos radican en el hecho de que los
rasgos son a menudo pobres predictores de la conducta. Mientras que un individuo puede tener
una calificación alta en la evaluación de un rasgo específico, él o ella no siempre se comportan de
esa manera en cada situación. Otro problema es que las teorías de los rasgos no se ocupan de
cómo o por qué las diferencias individuales en la personalidad emergen o se desarrollan.

Diferencias raciales y culturales

Por qué es importante valorar la diversidad cultural?
El objetivo según la UNESCO, es superar la división entre las culturas de manera urgente y
necesaria para conseguir la paz, la estabilidad y el desarrollo.
El 21 de mayo es considerado el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el
Desarrollo. Esta fecha tuvo su primer hito en 2001 cuando se dio a conocer la Declaración
Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, un año después, en diciembre de 2002, la
Asamblea General de las Naciones Unidas lo hizo oficial a través de la resolución 57/249.
Este esfuerzo apunta a la integración de diferentes culturas en el mundo, actualmente tres cuartas
partes de los mayores conflictos tienen una dimensión cultural.
El objetivo según la UNESCO, es superar la división entre las culturas de manera urgente y
necesaria para conseguir la paz, la estabilidad y el desarrollo.
Estudio diferencial de la inteligencia y los procesos cognitivos

La inteligencia es, según Howard Gardner, la capacidad que tenemos cada uno de nosotros para
resolver problemas cotidianos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural. Para él
se trata de una destreza que, en parte, viene marcada genéticamente, pero que a su vez se puede
desarrollar. Nuestras capacidades se pueden potenciar de una manera o de otra dependiendo del
medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.

A partir de aquí Howard Gardner desarrolló su famosa teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta
teoría nos explica que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias, concretamente ocho:
1. Inteligencia Lingüística
2. Inteligencia Lógico – Matemática
3. Inteligencia Visual – Espacial
4. Inteligencia Kinestésica o Corporal-cinética
5. Inteligencia Musical
6. Inteligencia Interpersonal
7. Inteligencia Intrapersonal
8. Inteligencia Naturalista
Cada persona posee en distinta cantidad o grado cada una de estas inteligencias, pero la forma en
que las combina o mezcla genera múltiples formas individualizadas del comportamiento
inteligente, algo parecido a lo que sucede con la combinación de los rasgos faciales que dan lugar
a las caras o rostros individuales. Gardner propone que cada persona va estabilizando formas de
mezclar estas inteligencias adquiriendo una idiosincrasia muy personal (algo así como una
personalidad propia en la esfera cognitiva).
Conclusión
El objetivo principal de la psicología diferencial es investigar cuantitativamente las diferencias de
conducta entre individuos. Los teóricos e investigadores de esta disciplina pretenden determinar
las variables que causan las diferencias comportamentales y que influyen en su manifestación.
Estos temas son muy importantes para la materia ya que trata de estudiar estas diferencias
individuales en cada ámbito que se desarrolla el ser humano.

Bibliografía
Internet
ile:///C:/Users/ /Downloads/ -IntroduccionALaPsicologiaDiferencialCognoscitiva-66045.pdf
https://online-psicologia.blogspot.com/2011/01/la-inteligencia-y-los.html
https://issuu.com/bquimogui /diversidad_b367a0896c3dd2
Recursos UASD virtual
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