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UNIVERSIDAD DEL ZUUA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

ANTROPOLOGIA CULTURAL

Facultad de Humanidades y Educacidn

DEPENDENCIA Escuela de Educacion
Departamento: Ciencias Sociales
j NOMBRE DE LA UNIDAD DE LA Antropologia Cultural
i UNIDAD CURRICULAR________
UBICACI6N EN EL PLAN DE Area: Formacion Basica
ESTUDIO Eje: Histdrico Antropoldgico
Semanales: 3
NUMEROS DE HORAS
Totales: 48
DISTRIBUClbN DE LAS HORAS DE Teorica: 1
CLASE Practicas: 2
UNIDADES CREDITO 2
PERIODO ACADEMICO 2011 - Actualidad

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OBJET1VO DE LA UNIDAD CURRICULAR

Objetivos general

Examinar a la luz de la teorfa de la antropologia cultural los diversos aspectos, patrones y procesos a partir
de los cuales se ha elaborado una aproxlmacidn al ser humano en su dimensidn colectiva y cultural en los
niveles globales, nacionales, reglonales y locales.

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SECUENCIAINSTRUCCIONAL

Competencias
Profesionales e Estrategias Estrategias de
Contenidos Ponderacldn
Indicadores de Instruccionales Evaluacion
logro

Nota: se listaran solo El ambito teorico de Discuslones

aquellas la antropologia social dirigidas. Asesoria Es continua y Evaluacion Escrita
competencias que y cultural. Conceptos individual y en considera la 40%
seran abordadas por basicos. equipo. asistencia a clase y
la unidad curricular, Etnocentrismo y Lecturas participacion activa
Trabajo Individual
estableciendo la relativismo cultural. comentadas. como apreciables.
30%
relacion con las La construccion de la Trabajo de campo Trabajo de
estrategias imagen del otro. Descripcion investigacion
instruccionales y de Viajeros, cronistas y etnografica. valorado por
evaluacion. evolucionistas. Trabajos escrltos. contenido, claridad y Trabajo Grupal
Hechos y teorias en Informes de lectura. rigor. Exposiciones 20%
Competencia (s) la antropologia, la Observacion de en clase. Ejercicios
General (es) etnografia y la videos escritos yexamen. Asistencia y
Indicadores etnologla. Revision y lecturas Dinamicas de Brain participacion
de la Descripcion e de materiales web. Store y Phillips 66. 10%
competencia interpretacion. Talleres.
que se Particularizacion y Exposiciones.
cumpliran en generalizacion. El Elaboracion de
la unidad trabajo de campo redes de
curricular antropologico, objeto interpretacion.
y aspiraciones. El Clases magistrates
diario de campo,
elementos
complementarios:
registro estadlstico,
historias de vida.
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Competencias
Estrategias Estrategias de Ponderacidn
Profesionales e Contenidos Instruccionales Evaluacion
Indicadores de
logro
Competencia (s) relates de
Basica (s) particularidad.
Indicadores La nocion de cultura.
de la la cultura como
competencia sistemas
que se adaptativos.
cumpliran en Universales
la unidad culturales. la
curricular diversidad cultural en
el planeta. .Las
Competencia (s) culturas como
Especiflcas (s) sistemas de
Indicadores conocimiento y su
de la vinculacion con los
competencia sistemas sociales y
que se los ecosistemas. la
cumpliran en interculturalidad y el
la unidad multiculturalismo.
curricular Los pueblos y
culturas do
Desarrolla una Venezuela. Los
vision de la pueblos y culturas de
diversidad cultural la cuenca del lago de
consona con las Maracaibo
perspectivas del Grupos sociales,
pensamiento parentesco y familia.
antropologico la universalidad de la
actual familia. Grupos
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Competencias
Profesionales e Estrategias Estrategias de
Contenidos Ponderacion
Indicadores de Instruccionales Evaluacion
logro
las culturas, grupos dom^sticos.
y tlpos Malrimonio y familia.
socioculturales al Grupos de
exterior e interior parentesco. Linajes y
de su grupo de clanes. Etnia, tribu y
referenda etniddad. Movilidad
soda! y minonas
Delimita los etnicas.
patrones y
procesos centrales Religion, mito y
inherentes a las ritual. Aspectos
particularidades fundonales y
sociales e semioticos de las
identidades religiones. Hacia una
colectivas definicion de los
mitos. Mito e
Describe e ideologi'a. Creencias
interpreta los y practicas religiosas.
componentes de El complejo mito-rito.
los modo de vida Religidn, magia y
en cuyos contextos ciencia. Movimientos
interactue emergentes en las
fronteras de la
religion ____

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OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRi\TEGIAS RECtJRSOS TIEMPO

UNIDAD IV ESPECiFICOS
Prccisar la participacion Estrategias Bibliografia sugcrida 20 horas
de los municipios, Los podcres locales y la Socializadas,
La soberam'a de los
comunidades y gnipos intcgracion del Individuals, Programa
pueblos y la tesis del
familiares locales para lenitorio. magistrales. instmccional
gendarme necesario Regiones Historicas y
impulsar la region y Aprt-ndizajc a travcs
en la Venezuela crcar una identidad economla petrolera: de investigacion Articulos en fisico y
petrolera: regiones y local, regional y eentrali/acion e
situada digitales
autoritarismo national. intcgracion territorial
La sociedad venezolana Internet
plurieultural y
multilinguistica. Tccnicas:
arbol genealogico, Mapa Fisico y
Dcbilitamicnto de las Politico de Venezuela
autonomias estatales y hisloria oral, musica y
litcratura, mapas y del estado Zulia
triunfo del centralismo.
La naci6n como mcntalcs, trabajo
proyecto y eoncrecion. colaborativo, Cartografia historica
El Estado Nacional conversatorios, lluvia
vcnezolano. de ideas, cartografia Video Beam.
Fortalecimiento del Computadora / Laptop
actual, cartografia
discurso patrio y
historica
nacionalista
DcnuK-racia y partidos
politicos modemos Metodos:
Analitico-sintdtico
Comparativo
Holistico

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PLAN DE EVALUACI6N DP: LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA Y DEL PROCESO

OBJETIVOS ESTRATEG1AS/RECURSOS PONDERACI6N

INDICADORES DE
LOGRO
Cognitivos
• Explica la incidencia del
federalismo en las
nuevas formas de
participacidn de los
pueblos en Venezuela
• Considera las distintas
formas de asociacion
de los colectivos
sociales y los
requerimientos para
integrarse a la
socicilad rcpublicana.
• Analiza la diversidad y
singularidad del
proccso venezolano en
la defmicion de su
sociedad y cn las
formas de
participacidn de los
colectivos sociales
Procedi mientales
• Maneja el fcderalismo y
autonomismo como un
rccurso de inlcgracion
CONTENTDOS
ESPECIFICOS
Unidad I Unidad I
Estudiar al Zulia como El federalismo y
una region geohistorica autonomismo cn la
vinculada con los historiogratia venczolana:
Estados andinos,
las regioncs excluidas de la
nororientc colombiano y
historia de Venezuela
Caribe.
Hisloriogralla patria
Ilistoriograna nacionalista
Historiogratia local y regional
Nuevas categorias dc anSlisis:
gcohistoria y region historic;!.
Unidad II
Unidad II
Jerarquias territorialcs
Analizar las
especificidades locales y tradicionalcs y discurso
su vinculacion con liberal moderno en cl
Maracaibo como centro proccso dc formacidn del
Estado nacional
politico y economico.
Disidencia de Maracaibo frentc
propuesUi de Independencia de
Caracas. Soberania dc los
pueblos y lealtad al rey
Acuerdos entre poderes
iguales: los Cabildos y cl
DE EVALUACION
Evaiuacion de aclividadcs Unidad I
Socializadas e individualcs
21)%
Elaboracion y socializacidn de:
mapas conccptuales,
juegos didacticos,
diagrama de Haves, lluvia de
ideas, cartografia actual,
carlografia histdrica
Participacidn en conversatorios
Evaiuacion dc actividadcs
Unidad II
Socializadas e individualcs
20%
Elaboracion y socializacidn de:
historia oral, linea del tiempo,
mapas mentales,
circulo concentrico, cartografia
actual, cartografia histdrica
Participacidn cn trabajo
colaborativo

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 territorial del Eslado Ucrccho natural y dc gcntc.
nacional al lograr Cl pioyccto politico tie la
consenso entre los Provincia dc Maracaibo: La
colectivos locales y Capitania General
regionales La confederacion durante la
Independencia
Actitudinales Realidad socioeconomica e
• Valora las luchas intcgracion territorial del
autonomistas zulianas proyecto republicano.
conio mecanismos para
defender los inlcrescs y L'nidud III
soberania de la region I'nidad III Unidad HI
Dctcrminar los factorcs Evaluation de actividades 30%
Valora la nacion venczolana El federalismo y los pactos Socializadas c individualcs
como resultado de la que legiliman la dc asociacion regionales en
confluencia de los esfuerzos autonomia y federal ismo cl territorio venczolano
del Zulia en memento de El acuerdo consensual: alianza Elaboracion y socializacion de:
ciudadanos en consolidar cl
organizar e impulsar la gr&fico causa-cfccto,
Estado republicano entre poderes regionales y
democratico Rcpublica del uve de Gowin, cuadros
Caracas
Venezuela. localcentralismo contextual comparative,
El
maracaibcro y la ccntraliziicion cartografia actual, cartogralia
nacional historica
Poderes locales y proyectos
regionales. I.a diversidad social
y regional Participacion en convcrsatorios
F.l federalismo como rccurso de y debates
negociacion polilica
Nucvas formas de
participaciiSn: cl ciudadano
marabino y/o zuliano
Discurso politico y
construccion de la conciencia
nacional: las nuevas

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reprcscntaciones sociales
Fortalecimicnto dc la idcntidad
local, regional y nacional

Unidad IV Unidad IV Unidad IV

Precisar la participacion La soberania dc los pueblos Evaluation de actividades 30%
dc los municipios, y la lesis del gendarme Socializadas c individuales
comunidadcs y gnipos necesario cn la Venezuela
familiares locales para Elaboracion y socializacion del:
petrolera: regiones y
impulsar la region y arbol gcnealogico. analisis dc
crcar una idcntidad autoritarismo
Los poderes locales y la musica y literatura, mapas
local, regional y
integraeion del territorio: Los mentales, cartografia actual,
nacional
proyectos rcgionales de nacion. cartografla historica
Regiones Historicas y
economia petrolera. Participacion y dinamizacion
La sociedad venezolana de trabajo colaborativo c
pluricultural y multilinguistica. invcstigacion
Debilitamiento de las
autonomlas estatales y triunfo
del centralismo.
La nacion como proyecto y
concrecidn. El Estado Nacional
vcnczolano.
Democracia y partidos politicos
modernos. ______
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REFERENCIAS BIBUOGRAFICAS
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