Programas de Estudio

PROGRAMAS DE
ESTUDIO
1
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMERO IA101
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Analizar las características generales de la ciencia, sus métodos así como,
las implicaciones sociales ante la vida cotidiana
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. NATURALEZA DE LA CIENCIA
1.1 Concepto de ciencia

1.2 Conocimiento científico y sus características
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empíricos, tradicionales) y sus
características
UNIDAD II. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EPISTEMOLOGÍA (O ¿CÓMO

CAMBIA LA CIENCIA?)
2.1 Evolución del conocimiento científico

2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teorías, etcétera.
2.3 Los paradigmas de la ciencia
2.4 Las comunidades científicas
UNIDAD III. CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
3.1 Función social del conocimiento científico

3.2 Ética y ciencia
2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
INDEPENDIENTES CON DOCENTE
- Rescate de las experiencias y saberes - Exposición participada.
de los estudiantes. - Asesoría para la búsqueda y análisis de la
- Estrategias de lectura grupal o individual. información
- Trabajo en equipo para discusión y - Organización de debates, discusiones para
análisis de los documentos. el análisis de la información.
- Exposiciones grupales o individuales
- Paneles de discusión y análisis.
- Trabajo extraclase de investigación.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Evidencia (s) de Ámbito (s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Ensayo final En el contenido presenta una síntesis Extra aula 50%
y análisis de los saberes teóricos
revisados aplicados a la realidad
regional.
- Contiene reflexiones y propuestas
personales
- Cumple con los criterios de un
ensayo
- Expone de manera escrita sus
ideas.
Productos de aprendizaje: - Sintetiza las ideas del autor y se Extra aula 30%
reporte de lectura, ensayo, agregan impresiones personales
síntesis, resumen y / o - Cumple con los criterios de
investigaciones estructura que cada producto exige.
documentales, mapas
mentales y/o
conceptuales, etc.
- Aporta a la discusión en el grupo Aula 20%
Participación verbal - Expone con claridad sus ideas
fundamentada - En la exposición de ideas es capaz
de relacionar los saberes teóricos
con los hechos de la realidad
regional.
3
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN
Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de asistencias a las
sesiones presenciales.
BIBLOGRAFÍA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
LIBRO Filosofía de las ciencias humanas y Mardones Jº.M Fontamara 1985
sociales, Materiales para una y Ursua
fundamentación científica.
LIBRO La epistemología, herramienta para Lorenzano, Universidad 1990
pensar la ciencia. César Nacional de Tres de
Febrero.
LIBRO Teoría del Conocimiento. Hessen., J. Colección Austral 1991
4
DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO

PRIMERO IA102

 Identificar y explicar los elementos de diversidad cultural del Estado,
asumiendo una actitud abierta y de respeto.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO DEBATE CONTEMPORÁNEO
1.1 Globalización, diversidad e identidad cultural

1.2 Identidad, exclusión y racismo: reflexiones teóricas y sobre México
1.3 Diversidad cultural, educación y problemas sociales
1.4 Perspectivas y retos de la diversidad cultural en América Latina
UNIDAD II. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN VERACRUZ
2.1 Relación del Estado con los pueblos indios

2.2 De la Huasteca al Istmo
2.3 La cultura popular en Veracruz
UNIDAD III. LA DIVERSIDAD CULTURAL VERACRUZANA SUSTENTADA EN

SUS
PUEBLOS INDÍGENAS
3.1 Diversidad y contrates de los pueblos indígenas de Veracruz

3.2 Totonacos
3.3 Huastecos de Veracruz
3.4 Nahuas de la Huasteca
3.5 Tepehuas
3.6 Popolucas
5
INDEPENDIENTE CON DOCENTE
- Rescate de las experiencias y - Exposición.

saberes de los estudiantes. - Asesoría para la búsqueda y análisis
- Estrategias de lectura grupal o de la información.
individual. - Organización de debates,
- Trabajo en equipo para discusión y discusiones para el análisis de la
análisis de los documentos. información.
- Exposiciones grupales o individuales.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Ensayo final En el contenido presenta una síntesis y Extra aula 50%
análisis de los saberes teóricos revisados
aplicados a la realidad regional.
personales
- Cumple con los criterios de un ensayo
Expone de manera escrita sus ideas.
Productos de - El trabajo recupera las ideas o tesis Extra aula 30%
aprendizaje: principales del texto
reporte de lectura, - Sintetiza las ideas del autor y se
ensayo, síntesis, agregan impresiones personales
resumen y / o - Cumple con los criterios de estructura
investigaciones que cada producto exige.
documentales.
Participación - Expone con claridad sus ideas
verbal - En la exposición de ideas es capaz de
fundamentada relacionar los saberes teóricos con los
hechos de la realidad regional.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

6
BIBLIOGRAFÍA
REVISTA Tolerancia, racismo, Almeyra, UAM- X, 2004
fundamentalismo y nacionalismo Guillermo
REVISTA Interculturalidad, educación y Cambolini UAM- X, 2002
política en América Latina Salinas, Sonia
REVISTA Identidad étnica y la relación de los Sámano Universidad 2005
pueblos indígenas con el estado Rentaría, Miguel Autónoma
Mexicano Ángel indígena México
LIBRO Pueblos indígenas y derechos Villoro, Luís UNAM-Instituto 1999
étnicos de
investigaciones
Jurídicas
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ÉTICA Y VALORES

PRIMERO IA103

 Analizar los postulados filosóficos sobre la importancia de la ética en las
profesiones
 Asumir que la ética, en la práctica profesional, será un medio para

mantenerse en equilibrio de manera individual y colectiva
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. FILOSOFÍA Y ÉTICA
1.1 Conceptualización de filosofía

1.1.1 Sócrates
1.1.2 Sofistas
1.1.3 Platón
1.1.4 Aristóteles
1.1.5 Santo Tomas De Aquino
1.2 Corrientes filosóficas
1.2.1 Dogmatismo
1.2.2 Escepticismo
1.2.3 Positivismo
1.2.4 Pragmatismo
1.2.5 Criticismo
1.3 Concepto de hombre
1.3.1 Cristianismo
1.3.2 Existencialismo
1.3.3 Marxismo
8
1.3.4 Vitalismo
1.4 La ética
1.4.1 Problemas a los que se enfrenta la ética
1.4.1.1 La libertad
1.4.1.2 El valor
1.4.1.3 La moral
1.4.2 Su campo de estudio
1.5 Aproximaciones conceptúales al mundo de los valores
1.6 La dimensión ético-axiológica: configuradora de sujetos sociales
1.7 Características de los valores
1.8 Clasificación de los valores
1.8.1 Valores éticos
1.8.2 Valores morales
1.9 Antivalores
1.10 La moral y la moralidad
UNIDAD II. ÉTICA Y CIENCIA
2.1 ¿Qué es ciencia?

2.2 Elementos de la ciencia
2.3 Ciencia y científico
2.4 Ciencia y sociedad
2.5 Ética profesional
2.5.1 Confidencialidad
2.5.2 Veracidad
2.5.3 Fidelidad
2.6 Juramentos profesionales
UNIDAD III. EDUCACIÓN DE LA MORAL
3.1 Educación y valores

3.2 Pedagogía de la ética. La alteridad
3.3 La educación en la responsabilidad
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UNIDAD IV. RECONSTRUIR LA CONVIVENCIA. EDUCACIÓN CÍVICA Y
VALORES
4.1 Ética y política en la sociedad democrática

4.2 Ética y ciudadanía

INDEPENDIENTES CON DOCENTES
 Rescate de las experiencias y saberes
de los estudiantes  Exposición participada
 Estrategias de lectura grupal o individual.  Asesoría para la búsqueda y análisis de la
 Trabajo en equipo para discusión y información
análisis de los documentos  Organización de debates, discusiones para
 Exposiciones grupales o individuales el análisis de la información
 Paneles de discusión y análisis
 Trabajo extra clase de investigación

ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE PORCENTAJE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Ensayo final Presenta una síntesis y análisis de los Extra aula 50%
saberes teóricos revisados aplicados a la
realidad regional
personales
- Cumple con los criterios de un ensayo
- Expone de manera escrita sus ideas
Productos de Recupera las ideas o tesis principales del Extra aula 30%
aprendizaje: reporte texto
de lectura, ensayo, - Sintetiza las ideas del autor y se
síntesis, resumen y / agregan impresiones personales
o investigaciones - Cumple con los criterios de estructura
documentales. que cada producto exige
fundamentada Relacione los saberes teóricos con los
hechos de la realidad regional
10
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO Principios de la filosofía Carpio Glauco 2005
REVISTA Aproximación conceptual al mundo Pestaña de Red iberoamericana de 2004
de los valores Martínez, Pilar investigación
LIBRO Ética para Amador Savater, Fernando SEP-CE-Ariel 1998
REVISTA ¿Por qué la Ética en nuestros Toro Universidad de los 2004
tiempos? Fuentemayor, Luis Andes, Mérida,
Venezuela
REVISTA ¿Qué es eso de ética profesional? Silva, Camarena UNAM: Contaduría y abri-
Juan Silva Administración No. 205 junio
2002
LIBRO La riqueza de las profesiones Correa, Mauricio, Chile: Ril Editores 2010
Martínez Pablo
LIBRO Ética general de las profesiones Hortal, Augusto Desclée de Brouwer 2004
11
PROYECTO DE NACIÓN (PERSPECTIVA HISTÓRICA)

PRIMERO IA104
 Reconocer los distintos proyectos nacionales que se han gestado en el

devenir histórico de México, con la finalidad de analizar sus implicaciones
socioculturales, políticas y económicas en el pasado, en el México actual y
en la conformación de un proyecto de nación futura.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. RETROSPECTIVA HISTÓRICA DE MÉXICO
1.1 Los pueblos prehispánicos

1.2 La Colonia
1.3 La Independencia
1.4 La Revolución Mexicana
1.5 El México Pos-revolucionario
UNIDAD II. PARADIGMAS DE LA NACIÓN MEXICANA. REFLEXIONES Y

ANÁLISIS
2.1 Juárez y su proyecto de Nación

2.2 Porfirio Díaz: el proyecto modernizador
2.3 José Vasconcelos: El proyecto cultural e inicio de la cultura nacional
2.4 El proyecto pos-revolucionario: Las bases del Estado Moderno
2.5 El proyecto Neoliberal: (Finales de los 80`s a la actualidad)
12
UNIDAD III. NACIONALISMO Y GLOBALIZACIÓN. IDENTIDAD, IGUALDAD Y
OTREDAD
3.1 ¿Identidad o mestizaje? La nación en juego

3.2 Los retos del nacionalismo en el mundo de la globalización

DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
- Rescate de las experiencias y saberes - Exposición participada.
de los estudiantes. - Asesoría para la búsqueda y análisis
- Estrategias de lectura grupal o de la información
individual. - Organización de debates, discusiones
- Trabajo en equipo para discusión y para el análisis de la información.
análisis de los documentos.
- Exposiciones grupales o individuales

ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Ensayo final En el contenido presenta una síntesis y Extra aula 50 %
análisis de los saberes teóricos revisados
aplicados a la realidad regional.
personales.
- Cumple con los criterios de un ensayo.
- Expone de manera escrita sus ideas.
Productos de - Sintetiza las ideas del autor y se Extra aula 30 %

aprendizaje: reporte de agregan impresiones personales.
lectura, ensayo, - Cumple con los criterios de estructura
síntesis, resumen y / o que cada producto exige.
investigaciones
documentales, mapas
conceptuales o
mentales, cuadros
comparativos, etc.
Participación verbal - Aporta a la discusión en el grupo. Aula 20 %
fundamentada. - Expone con claridad sus ideas.
- En su exposición de ideas es capaz de
relacionar los saberes teóricos con los
hechos de la realidad regional.
13
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO Independencia y nación. Aldana Mario A IES/Universidad 1985
Discursos jaliscienses del siglo de Guadalajara
XIX. 1841-1871
LIBRO Crónica Mexicana Alvarado Porrúa 1981
Tezozomoc,
Fernando
REVISTA Imágenes de Benito Juárez en la Florescano, Enrique JORNADA 2006
ELECTRO Jornada
NICA
LIBRO El liberalismo mexicano. Tomo II. Reyes Heroles, FCE. 1994
Jesús
14
FILOSOFIA DEL PENSAMIENTO HUMANISTA CONTEMPORANEO

PRIMERO IA105
 Analizar las características del pensamiento Humanista y sus implicaciones

en la construcción teórica de la actualidad, como elemento imprescindible
para conformar una postura ética.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PENSAMIENTO HUMANISTA
1.1 Origen del Humanismo

1.2 Características del pensamiento humanista
1.3 Pensadores contemporáneos del humanismo
UNIDAD II. HUMANISMO Y DEBATE DE LA MODERNIDAD
2.1 El pensamiento Moderno

2.2 La crisis de la modernidad
2.3 Modernidad y globalización
UNIDAD III. EL HUMANISMO Y LA FORMACIÓN DE VALORES
3.1 Una educación con enfoque humanista

3.2 La formación de valores: una ética social
15
- Rescate de las experiencias y - Exposición participada.
saberes de los estudiantes. - Asesoría para la búsqueda y análisis de
- Estrategias de lectura grupal o la información
individual. - Organización de debates, discusiones
- Trabajo en equipo para discusión para el análisis de la información.
y análisis de los documentos.
- Exposiciones grupales o
individuales
- Trabajo extra clase de
investigación.

ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
fundamentada - En su exposición de ideas es
capaz de relacionar los saberes
teóricos con los hechos de la
realidad regional.
Productos de - Sintetiza las ideas del autor y se Extra aula 30%
aprendizaje: reporte de agregan impresiones personales.
lectura, ensayo, - Cumple con los criterios de
síntesis, resumen y / o estructura que cada producto
investigaciones exige.
documentales, mapas
conceptuales o
mentales, cuadros
comparativos, etc.
Ensayo final - En el contenido presenta una Extra aula 50%
síntesis y análisis de los saberes
teóricos revisados aplicados a la
realidad regional.
- Contiene reflexiones y
propuestas personales.
- Cumple con los criterios de un
ensayo.
ideas.
16
Para la acreditación de curso se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones
presenciales.
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO La tradición humanista en Occidente Bullock, Allan Alianza Editorial 1989
REVISTA Modernidad, identidad y utopía en Quijano, CLACSO 1998
América Latina” en Imágenes Anibal
Desconocidas. La modernidad en la
encrucijada posmoderna.
LIBRO Pensamiento Moderno filosofía del Villoro, Luis Fondo de Cultura 1992
Renacimiento. Económica
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SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

PRIMERO IA106
 Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante

tenga la capacidad analizar y resolver problemas.
 Diseñar y utilizar instrumentos que ayuden al estudiante en su proceso de

aprendizaje por cuenta propia con la finalidad de fortalecer su trabajo
educativo.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. EL PENSAMIENTO HUMANO
1.1 Características generales del pensamiento

1.2 Tipos de pensamiento: pensamiento lógico, pensamiento lateral
1.3 Lenguaje y pensamiento
1.4 El proceso de percepción
1.4.1 Ingreso y organización de la información
1.4.2 La atención
1.5 La memoria
UNIDAD II. HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO
2.1 La asimilación de conceptos

2.2 La comprensión
2.2 El análisis
2.3 La síntesis
2.4 La solución de problemas racionales
18
UNIDAD III. HABILIDADES APLICADAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
3.1 Diseño y creatividad

3.2 Toma de decisiones
3.3 Resolución de problemas
UNIDAD IV. HABILIDADES APLICADAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE
4.1 Habilidades de lectura (selectiva, panorámica, crítica, de comprensión e

interpretación)
4.2 Estrategias para la adquisición de conocimiento: Resúmenes y síntesis
4.3 Estrategias para la comprensión y codificación: mapas conceptuales,
mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas del tiempo, etc.
4.4. Estrategias de elaboración: el ensayo

- Investigación y análisis de la - Rescate de las experiencias y saberes de
información los estudiantes
- Lecturas - Trabajo en equipo para discusión y
- Resolución de ejercicios análisis de los documentos
- Aplicación de estrategias educativas - Exposiciones grupales o individuales
en otras asignaturas - Paneles de discusión y análisis
- Elaboración de productos de - Resolución de ejercicios
aprendizaje - Implementación de estrategias educativas
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
19
ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Exposiciones - Aporta a la discusión en el grupo Aula 20%
grupales e - Expone con claridad sus idea
individuales - En su exposición de ideas es capaz
de relacionar los saberes teóricos con
los hechos de la realidad regional.
Lecturas comentadas - Expone las principales ideas de los Aula 20%
textos
- Comprende los conceptos manejados
- Utiliza los conceptos para elaborar
ejemplos
Elaboración de los - Los productos cumplen con los Extra aula 60%
Productos usados requerimientos necesarios Aula
como estrategias de - Los productos reflejan las habilidades
aprendizaje: cuadros de pensamiento de conocimiento, o
sinópticos, mapas comprensión
conceptuales, mapas
mentales, resúmenes,
síntesis.

BIBLIOGRAFIA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
LIBRO Aprende a pensar, leyendo bien Argudin, Plaza y Valdez 2002
Yolanda Editores
LIBRO Aprende a pensar por ti mismo De Bono Paidós 2000
Edward
LIBRO El pensamiento lateral, manual de De Bono Paidós 2000
creatividad Edward
LIBRO Aprende a pensar. Organización del Sánchez; Trillas 2001
pensamiento Margarita
20
INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
SEGUNDO SEMESTRE IA207
 Conocer la evolución de las computadoras, así como las herramientas

básicas para editar textos, hojas de cálculo y presentación con diapositivas,
con la finalidad de que pueda aprovechar eficientemente los recursos de un
equipo de cómputo.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. HARDWARE E HISTORIA
1.1 Componentes de un Sistema Computacional

1.2 Unidad Central de Proceso (CPU)
1.3 Representación y Almacenamiento de Información
1.4 Memoria Secundaria
1.5 Sistema Binario
1.6 Generaciones de Computadora
1.6.1 Primera Generación (1951-1958)
1.6.2 Segunda Generación (1959-1963)
1.6.3 Tercera Generación (1964-1979)
1.6.4 Cuarta Generación
UNIDAD II. SISTEMAS OPERATIVOS
2.1 ¿Qué es un Sistema Operativo?

2.2 Funciones Básicas de un Sistema Operativo
2.3 Sistemas Operativos en Modo Texto.
2.3.1 La Ventana del Símbolo del Sistema (modo Dos) de Windows
2.3.2 El Intérprete de Comandos
2.3.3 Nombres y Extensiones de los Archivos y Carpetas
2.4 Sistema Operativo Windows
2.5 Sistema Operativo Linux
21
UNIDAD III. PROCESADOR DE TEXTOS (WORD)
3.1 Configuración del Procesador

3.2 Familiarización con el teclado y el Ambiente de Word
3.3 Configuración de Páginas
3.4 Crear y modificar un documento
3.5 Configuración para Impresión
3.6 Formato de Fuentes
3.7 Formato de Párrafo
3.8 Dibujos e Imágenes
3.9 Ortografía y otras Herramientas de Escritura
UNIDAD IV. HOJA DE CÁLCULO (EXCEL)
4.1 Estructura y Formato de la Hoja de Cálculo

4.2 Añadir o suprimir Filas y Columnas
4.3 Formulas Relativas
4.4 Formulas Absolutas
4.5 Función Lógica SI
4.6 Función BUSCARV
4.7 Representar Gráficamente los datos
UNIDAD V. PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS (POWER POINT)
5.1 Elaboración de Presentaciones

5.2 Asistente de Trabajo
5.3 Patrones
5.4 Presentaciones con Plantillas
5.5 Efectos y Animaciones
5.6 Visualizar la Presentación
5.7 El contenido de cada Plantilla
22
CON DOCENTE INDEPENDIENTES
- Hacer comparaciones entre las - Investigar antes de la clase el tema que se
generaciones de las verá, para llegar a conclusiones mediante una
computadoras, para ver su lluvia de ideas.
evolución. - Realizar presentaciones de buena calidad.
- Suscitar al alumno a las - Capturar textos y dar formato a los
actividades de exposición que documentos.
propicie el intercambio de ideas. - Diseñar gráficas y funciones lógicas.
- Realizar informes sobre los - Elaborar un conjunto de problemas actuales
equipos de cómputo actuales. asociados al entorno, para facilitar su
comprensión.

EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Participación - Emite su opinión con sustento Aula 10%
individual teórico, y con relación directa con
los conocimientos que obtuvo.
Trabajos de - Cumple con los criterios Extra aula 20%
investigación previamente establecidos:
ortografía, fundamentos teóricos,
etc.
Exámenes - Responde correctamente los Aula 40%
escritos cuestionamientos.
Exposiciones - Presenta una breve reseña del Aula 20%
tema que se va a exponer, con
fundamentos teóricos.
Prácticas - Realiza los trabajos con calidad y Aula 10%
cumpliendo con los criterios Extra aula
establecidos.
Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de

asistencias a las sesiones presenciales.
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BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Introducción a Jaime Peña Tresancos y María del McGraw-Hill 2004
la Informática. Carmen Vidal Fernández
LIBRO Introducción a George Beekman Pearson Prentice 2006
la Informática. Hall
LIBRO Introducción a Sonia Villareal de Anaya McGraw-Hill 2000
la Computación.
LIBRO Introducción a Peter Norton McGraw-Hill 2005
la computación.
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MATEMÁTICAS BÁSICAS
 Comprender los conceptos lógicos fundamentales y las estructuras formales

precisas, para la interpretación y manejo de datos
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LOGICA MATEMATICA
1.1 Enunciados y notación

1.2 Conectivas
1.2.1 Negación
1.2.2 Conjunción
1.2.3 Disyunción
1.2.4 Formulas Enunciativas y tablas de verdad
1.2.5 Capacidades lógicas de los lenguajes de programación
1.2.6 Fórmulas con distintas tablas de verdad
1.3 Formas normales
1.3.1 Formas normales disyuntivas
1.3.2 Formas normales conjuntivas
1.3.3 Formas normales disyuntivas principales
1.3.4 Formas normales conjuntivas principales
1.4 Teoría de la inferencia para el cálculo de enunciados
1.4.1 Validez al usar tablas de verdad
1.4.2 Regla de inferencia
1.4.3 Consistencia de premisas y método indirecto de prueba
1.4.4 Prueba automática de teoremas
1.4.5 Calculo de predicados
25
1.5 El cálculo de predicados
1.5.1 Predicados
1.5.2 La función enunciativa, variables y cuantificadores
1.5.3 Fórmulas de predicado
UNIDAD II. CONJUNTOS Y PROPOSICIONES

2.1 Introducción a los conjuntos
2.2 Combinación de conjuntos
2.3 Conjuntos finitos e infinitos
2.4 Conjuntos infinitos no numerables
2.5 Inducción matemático
2.6 Principio de inclusión y exclusión
2.7 Diagrama de Venn
2.8 Multiconjuntos
2.9 Proposiciones
UNIDAD III. GRAFOS
3.1 Introducción a los grafos

3.2 Terminología básica
3.3 Multígrafos y grafos pesados
3.4 Paseos y circuitos
3.5 Paseos más cortos en grafos pesados
3.6 Paseos y circuitos euroliano
3.7 Paseos y circuitos hamiltonianos
3.8 El problema del agente viajero
3.9 Factores de un grafo
UNIDAD IV. ARBOLES
4.1 Introducción a los arboles

4.2 Terminología y característica de los arboles
4.3 Arboles de expansión
4.4 Arboles de expansión mínimos
4.5 Arboles binarios
26
4.6 Recorrido de un árbol
4.7 Arboles de decisión y tiempo para el ordenamiento
UNIDAD V. ALGEBRA BOOLEANA Y CIRCUITOS COMBINATORIOS
5.1 Circuitos combinatorios

5.2 Propiedades de circuitos combinatorios
5.3 Algebra booleana
5.4 Funciones booleanas
5.5 Representación y minimización de funciones booleanas
5.6 Ejemplos de diseño usando álgebra booleana
5.7 Máquina de estados finitos

- Que el alumno exponga, ya sea en forma - Realizar investigación en diversas
individual o grupal, alguno de las temas asignados fuentes de información sobre temas
por el maestro. afines.
- Participar de forma proactiva y decidida. - Resolver ejercicios propuestos por el
- Resolver problemas de operaciones básicas en maestro.
las diferentes bases numéricas.
27
EVIDENCIA (S)
CRITERIOS DE ÁMBITO (S) DE
DE PORCENTAJE
DESEMPEÑO APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Participación Es el comentario que Aula 20%
individual emite el alumno, siempre
y cuando esté basado en
una idea clara de los
conocimientos adquiridos.
Actividades de Estas actividades de Extra Aula 20%
investigación investigación le permiten
al alumno reforzar el
conocimiento adquirido.
Resolución de Esto le permitirá al Aula 20%
ejercicio alumno tener mayor Extra Aula
dominio en los ejercicios
matemáticos.
Examen teórico En el examen se pondrán Aula 40%
de manifiesto,
conocimientos y
habilidades adquiridos,
que serán evaluados por
el asesor para determinar
el nivel de aprendizaje del
alumno e identificar las
áreas en las que hay que
reforzarlo.

BIBLIOGRAFÍA
LIBRO Elementos de matemáticas discretas C.L.Liu, McGraw- 1998
Hill
LIBRO Matemáticas discretas Richard Johnsonbaugh Prentice 1999
Hall
LIBRO Matemáticas discretas con Jean Paul Tremblay, Ram Cecsa 1998
aplicación a las ciencias de la Manohar
computación
LIBRO Matemáticas Discretas Scheinderman, Edward R Thomson 2001
Editores
28
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

 Analizar problemas para diseñar metodológicamente la solución, utilizando

técnicas, diseñando algoritmos para las funciones y las aplicaciones que
interactúan con el objeto, así como implementarlos en algún lenguaje de
programación.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
1.1 Conceptos Generales

1.1.1 La Computadora
1.1.2 El programa
1.1.3 El Lenguaje de Programación
1.1.4 Características de los Lenguajes de Programación
1.1.5 La Programación
1.2 El Proceso de Programación
1.3 El Algoritmo
UNIDAD II. ALGORITMOS, DIAGRAMAS DE FLUJO Y PROGRAMAS.
2.1 Problemas y Algoritmos

2.2 Diagramas de Flujo
2.2.1 Reglas para la construcción de diagramas de flujo
2.3 Conceptos para la construcción de algoritmos
2.3.1 Tipos de datos
2.3.2 Identificadores, constantes y variables
2.3.3 Operaciones aritméticas
2.3.4 Expresiones lógicas
2.3.5 Bloque de asignación
2.4 Construcción de diagramas de flujo
29
UNIDAD III. ELEMENTOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EN
PSEUDOCÓDIGO
3.1 Estructuras de datos

3.2 Operaciones primitivas elementales
3.3 Escritura de algoritmos/programas
UNIDAD IV. OTROS TIPOS DE DATOS
4.1 Tipos de datos definidos por el usuario

4.2 Apuntadores (Pointer)
4.3 Recursividad en pseudocódigo
4.4 Clasificación (ordenación) de datos
4.5 Ejecución de otros programas en código ejecutable
4.6 Graficación en pseudocódigo
4.7 Incluir archivos de programas

- Hacer comparaciones entre los diferentes - Investigar antes de la clase el tema
paradigmas de programación. que se verá, para llegar a
- Estimular al alumno en las actividades de conclusiones mediante una lluvia
exposición que propicie el intercambio de de ideas.
ideas. - Elaborar un conjunto de problemas
- Realizar informes sobre los paradigmas de actuales asociados al entorno.
programación actuales.

EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Participación Opinión que realiza el alumno, siempre y Aula 10 %
individual cuando su idea sea clara, entendible y se
base en los conocimientos que obtuvo.
Trabajos de Los trabajos de investigación le permiten Extra aula 20%
investigación al alumno conocer más sobre el tema
abordado.
Exámenes Poner a prueba los conocimientos que el Aula 50%
escritos alumno ha obtenido durante el curso.
Exposiciones Presentar una breve reseña del tema a Aula 20%
exponer, siempre y cuando sea
claramente.
30

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Metodología de la Programación. Osvaldo Cairó. Alfaomega 2003
LIBRO Programación Estructurada. Un enfoque Leobardo López R. Alfaomega 2003
Algorítmico. 2ª Edición.
LIBRO Fundamentos de Programación Luis Joyanes Aguilar. McGraw-Hill 2003
Algoritmos, estructuras de datos y
objetos. Tercera edición.
LIBRO Introducción a la computación y a la Guillermo Levine McGraw-Hill 1999
programación estructurada. Gutiérrez
31
ÉTICA PROFESIONAL

 Valorar críticamente el ejercicio de la práctica profesional como parte importante en

la formación personal y social del individuo
 Analizar los principios fundamentales de una ética laboral
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.4 Moral. Moral y educación. Moral y profesión

1.5 Concepto de ética profesional
1.6 Profesión y profesionistas
1.7 Dignidad y sentido social de la profesión
1.8 Vocación. Orientación y selección profesional
1.9 Estructuras y categorías
1.10 Cultura profesional
UNIDAD II. ¿QUÉ ES LA ÉTICA?
2.5 La Ética es una ciencia

2.6 La Ética se capta con la razón
2.7 La Ética es una ciencia práctica
2.8 La Ética es una ciencia normativa
2.9 El objeto material y formal de la Ética
UNIDAD III. DIVISIÓN Y MÉTODO DE LA ÉTICA
3.4 División de la Ética

3.5 Método de la Ética
3.6 Métodos intuitivos y discursivos
32
UNIDAD IV. LA ÉTICA EN LA INFORMÁTICA Y LA ADMINISTRACIÓN
4.1 La Ética en Informática

4.2 La Ética en Administración
4.3 La relación entre ellos
UNIDAD V. RELACIONES ENTRE LA ÉTICA Y OTRAS CIENCIAS
5.1 Relaciones entre la Ética y la Psicología

5.2 Relaciones entre la Ética y la Sociología
5.3 Relaciones entre la Ética y la Moral
5.4 Relaciones entre la Ética y el Derecho
5.5 Relaciones entre la Ética y la Economía
5.6 Relaciones entre la Ética y la Educación
5.7 Relaciones entre la Ética y la Metafísica

- Análisis y comentario de textos. - Investigación documental y de
- Mapas conceptuales. campo.
- Elaboración de ensayos. - Reseñas críticas de lecturas.
- Trabajo en equipo para discusión y análisis.
- Exposiciones grupales o individuales breves.

EVIDENCIA (S) DE ÁMBITO (S) DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
Participación Es el comentario que emite el Aula 20%
individual alumno, siempre y cuando esté
basado en una idea clara de los
Productos de Estos productos de enseñanza le Extra aula 30%
enseñanza: ensayo, permiten al alumno simplificar las
síntesis, resumen, ideas de los autores,
investigaciones, complementando y reforzando el
cuadros sinópticos, conocimiento adquirido.
etc.
Ensayo final Presenta una síntesis y análisis de Aula 50%
los saberes teóricos revisados,
aplicados a la realidad y expone de
manera escrita sus ideas.
33

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Ética Profesional Dr. Aquiles Menendez Herrero Hermanos, sucs., 2003
S.A. Editores México
LIBRO PRINCIPIOS DE Juan Carlos Suarez Tecnos 2001
ÉTICA Villegas
PROFESIONAL.
LIBRO ÉTICA PARA Fernando Savater Edt. Sep-ce- Ariel 1998
AMADOR
34
FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD


 Identificar los elementos principales de la Contabilidad, conocer sus
antecedentes históricos y su evolución.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD
1.1 Antecedentes históricos

1.2 Contaduría Pública
1.2.1 Áreas de conocimiento
1.2.2 Perfil del Contador Público
1.2.3 Campos de actuación
1.2.4 Ética Profesional
1.3 Concepto y definición de contabilidad
1.3.1 Definición de acuerdo al IMCP
1.3.2 Otras definiciones
1.3.3 Ramas de la Contabilidad
1.3.4 Características de la información financiera
1.4 Aspecto Legal
1.4.1 Disposiciones legales sobre su obligatoriedad
1.5 Estructura Básica de la Contabilidad
1.5.1 Principios de Contabilidad
1.5.2 Reglas particulares de valuación y presentación
1.5.3 Criterio Prudencial
1.6 Concepto, clasificación y características de la estructura financiera.
1.6.1 Activo. Recursos de la Entidad
1.6.2 Pasivo. Fuentes Externas de Financiamiento
35
1.6.3 Capital Contable. Fuentes internas de Financiamiento
1.6.4 Ecuaciones fundamentales de la Contabilidad
1.7 Catálogo de Cuentas
1.7.1 Concepto, objetivos y elementos
UNIDAD II. TEORÍA DE LA PARTIDA DOBLE
2.1 Estructura general de la cuenta

2.1.1 Concepto y elementos
2.2 Reglas de la partida doble
2.3 Balanza de comprobación
2.4 Ejercicios prácticos
UNIDAD III. ESTADOS FINANCIEROS
3.1 Concepto, elementos y clasificación

3.2 Objetivo de los Estados Financieros
3.3 Estado de Resultados
3.3.1 Concepto, elementos
3.3.2 Presentación
3.4 Estado de Situación Financiera
3.4.1 Concepto, elementos
3.4.2 Formas de presentación
3.5 Concepto del Estado de Cambios en la Situación Financiera
3.6 Concepto del Estado de Variación del Capital Contable
3.7 Ejercicios prácticos del Estado de Resultados
UNIDAD IV. REGISTRO EN LIBROS
4.1 Libro Diario

4.2 Libro Mayor
4.3 Libro de Inventarios y Balances
4.4 Auxiliares
36
UNIDAD V. PROCEDIMIENTOS DE REGISTRO DE MERCANCÍAS
5.1 Procedimiento Analítico o Pormenorizado

5.1.1 Concepto, ventajas y desventajas
5.1.2 Movimiento, saldo y ajuste de las cuentas del procedimiento
5.1.3 Registro del IVA
5.2 Procedimiento de Inventarios Perpetuos o Continuos
5.2.1 Concepto, ventajas y desventajas
5.2.2 Movimiento, saldo y ajuste de las cuentas del procedimiento
5.2.3 Registro del IVA
5.3 Ejercicios prácticos.
UNIDAD VI. PROCESAMIENTO FINAL DE DATOS
6.1 Hoja de Trabajo

6.1.1 Concepto y estructura
6.2 Asientos de ajuste
6.2.1 Ajustes tradicionales
6.2.2 Ajustes técnicos
6.3 Asientos de Cierre y Apertura
6.4 Elaboración de Estados Financieros
6.5 Ejercicios
37
- Exposición participativa: se - Realizar casos prácticos por
presentarán las principales ideas cuenta de cada alumno para
relacionadas con el tema, y el reforzar los conocimientos
docente promoverá la participación adquiridos y poder exponer
constante de sus alumnos, las dudas que se tengan.
formulándoles preguntas,
- Lecturas extra clase.
planteándoles problemas teóricos,
resolviendo sus dudas y escuchando
los comentarios.
- Análisis de textos: se darán a conocer
documentos que deberán leer para
tener un mayor criterio sobre los temas
relacionados al contenido, como
también se pedirá que los alumnos se
lleven actividades a su casa reforzando
así los temas vistos en clase.
- El alumno realizará un caso práctico
general con datos proporcionados por
el docente.

ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Participación verbal Por medio de una discusión en Aula 20%
fundamentada el grupo el alumno expone ideas
a fin de relacionar los
conocimientos en teoría
adquiridos en el aula, con los
hechos que se presentarán en
su desarrollo profesional.
Productos de aprendizaje: Con base en reportes de lectura Extra aula 30%
reporte de lectura, ensayo, se sintetizan las ideas de los
síntesis, resumen y / o autores y aporta ideas
investigaciones personales cumpliendo con los
documentales, mapas criterios que se deben presentar
conceptuales o mentales, en cada producto.
cuadros comparativos, etc.
Examen En un examen, presentará sus Aula 50%
conocimientos teóricos que
serán evaluados por el asesor;
el cual contará con propuestas
personales de manera escrita
exponiendo y proponiendo sus
ideas.
38

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Fundamentos de contabilidad Ballesteros Inda Nicolas Mc. Graw hill
1991
LIBRO Principios fundamentales de Pyle,William W. John Arch C.e.c.s.a.
contabilidad White, Kermit Larson
LIBRO Principios de contabilidad Romero López Javier Mcgraw hill 1995
BOLETINES Principios de contabilidad Instituto Mexicano De Imcp
generalmente aceptados Contadores Públicos
39
INGLÉS

 Desarrollar estrategias para la comprensión escrita, tanto en español como

en inglés para realizar satisfactoriamente la tarea de la traducción.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA TRADUCCIÓN
1.2 Concepto de traducción

1.2 Importancia de la traducción
1.3 Métodos de traducción: traducción literal y traducción oblicua
UNIDAD II. EL PROCESO DE LA TRADUCCIÓN
2.1 Tipología de textos

2.2 Medios auxiliares de la traducción
2.3 Estrategias y técnicas de traducción
UNIDAD III. TRADUCCIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS Y ESPECIALIZADOS
3.1 Características y función de textos informativos y especializados (ejemplos)

3.2 Prácticas de traducción (análisis de textos traducidos)
UNIDAD IV. LECTURA DE TEXTOS INFORMATIVOS Y ESPECIALIZADOS
4.1 Lectura extensiva vs lectura intensiva

4.2 Aplicación de las estrategias y técnicas en la comprensión de textos
4.3 Predicción de contenidos
4.4 Discriminación de palabras
4.5 Búsqueda de información general y específica
4.6 Lectura de textos
4.6.1 Turn food into food
4.6.1 Pay the Carbon tax
40
UNIDAD V. PRÁCTICAS DE LECTURA
5.1 Prácticas de comprensión de textos informativos y especializados
5.2 Lectura de textos
5.2.1 Information Society and Sustainable Development Policy
5.2.2 Rural development Policy
DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
- Lectura de los textos señalados, - Exposición y discusión de las
discusión grupal, atención y lecturas señaladas en el
participación en la clase, programa y del contexto del que
realización de reportes de lectura, son parte, proyección de material
y práctica en la traducción de documental visual, asesorías
textos. personales para apoyar los
ejercicios de observación.

EVIDENCIA (S) DE CRITERIOS DE ÁMBITO (S) DE
PORCENTAJE
DESEMPEÑO DESEMPEÑO APLICACIÓN
Asistencia Puntualidad y
permanencia Aula 10%
Participación Participación
fundamentada analítica y critica de
Extra aula
los temas en 15%
discusión
Exposiciones Trabajo individual y

Aula
individuales y de grupo 5%
grupales
Reportes de lectura Elaboración de
resúmenes, síntesis Extra aula
30%
de las lecturas
Traducción de Elaboración de Aula

40%
textos traducciones
41
Para la acreditación de esta asignatura el alumno deberá cubrir un mínimo de 85%

de asistencias y el 60% de los productos.
BIBLIOGRAFÍA
1 LIBRO Teoría y práctica de la traducción García Y., V Gredos 1999
2 LIBRO Hablemos de traducción Barreiro, M Tlacayotl. 1994
3 LIBRO Introducción a la traductología Vázquez– Georgeto 1977
Ayora, G wn
University
Press
4 LIBRO A Textbook of Translation Newmark, P Prentice 1996
Hall
5 LIBRO Técnicas de la traducción y la Llansó, Pueblo y 1998
interpretación Lourdes. et. al educación
6 LIBRO Manual de traducción Tricás, M Gedisa 1995
7 LIBRO The Role of Information and Abdul, B. UNESCO 2005
Communication Technologies in
Global Development
8 LIBRO Alleviating GlobalPoverty: Technology Bearg, Nancy The 2000
for economic and social uplift Aspen
Institute
One
Dupont
Circle
9 LIBRO Poverty, Progress and Development Paul-Mark UNESCO 1991
10 LIBRO Translation Strategies/Estrategias para Brinton, E., E. Macmillan 1981
Traducción Cruz, R. Ortiz y .
Ortiz & C
11 INTERNET www.diccionarios.com
www.elcastellano.org/diccio.html
www.traducegratis.com
42
CÁLCULO

TERCER SEMESTRE IA313
 Desarrollar habilidades en el manejo del Cálculo Diferencial e Integral con el

fin de interpretar, plantear y resolver problemas relacionados con la
informática.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. FUNCIONES
1.1 Definición de dominio, rango y grafica

1.2 Simetría e intersección con los ejes coordenados
1.3 Suma, resta, producto, cociente y composición de funciones
1.4 Diferentes formas de representar una variable
1.5 Funciones exponenciales
1.6 Funciones inversas y logaritmos
UNIDAD II. LÍMITES
2.1 Definición de límite de una función

2.2 Propiedades de los límites
2.3 Calculo de límites utilizando las leyes de los límites
2.4 Límites unilaterales
2.5 Límites que comprenden el infinito
UNIDAD III. CONTINUIDAD
3.1 Definición de continuidad

3.2 Tipos de discontinuidad
3.3 Continuidad en un intervalo
3.4 Continuidad de suma, resta, producto, cociente
3.5 Teorema del valor intermedio
43
UNIDAD IV. DERIVADAS
4.1 Definición de una derivada de una función en un punto

4.2 Propiedades de una derivada
4.3 Derivadas de polinomios
4.4 Las reglas del producto y del cociente
4.5 Derivadas de funciones logarítmicas
4.6 Regla de cadenas
4.7 Derivada implícita
UNIDAD V. INTEGRALES
5.1 Cálculo elemental de áreas

5.2 Propiedades de las integrales
5.3 La integral definida
5.4 Teorema fundamental del cálculo
5.5 La regla de sustitución
5.6 Integración por partes

- Plantear y utilizar correctamente las - Hacer una cantidad suficiente de
definiciones y propiedades para llegar a ejercicios con el fin de desarrollar la
la solución del problema. habilidad para utilizar las técnicas de
- Trabajar ejercicios en donde, exista integración vistas.
intercambio de ideas para llegar a su - Investigar los temas anteriores a la clase.
resolución.
44
ASPECTOS CRITERIOS ÁMBITO (S) DE PORCENTAJE
APLICACIÓN
Participación Opinión que realiza el alumno, siempre Aula 10%
individual y cuando su idea sea clara, entendible y
se base en los conocimientos que
obtuvo.
Ejercicios Cumplir con las instrucciones de los Aula 20%
prácticos ejercicios Extra aula
Exámenes Poner a prueba los conocimientos que Aula 50%
escritos el alumno ha obtenido durante el curso.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el Extra aula 20%
aula, para con ello, tener dominio sobre
los temas vistos.
Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Cálculo Diferencial e Integral Ayres, Frank McGraw-Hill 1999
LIBRO Introducción a las Ecuaciones S.L. Campbell y R. McGraw-Hill 1998
Diferenciales Haberman
LIBRO Cálculo y Geometría Analítica G.B. Thomas y R.L. Addison-Wesley 1997
Finney. Iberoamericana
LIBRO Cálculo y Geometría Analítica. R.E. Larson y R.P. McGraw-Hill. 1996
México. Hostetler.
LIBRO Cálculo y Geometría Analítica S.K. Stein y A McGraw-Hill 1995
Barcellos
45
ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

 Conocer el fundamento teórico del funcionamiento de las computadoras

 Adquirir los elementos necesarios para analizar y diseñar los subsistemas
lógicos que componen a la informática
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. ¿QUÉ ES LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS?
1.1 Conceptos básicos de corriente eléctrica, voltaje y resistencia eléctrica

1.2 Ley de Ohm
1.3 Introducción al lenguaje máquina
1.4 Materiales semiconductores
1.5 Diferencia entre Diodos y Transistores
1.6 Modelo de Von Neumann de una computadora
UNIDAD II. CONEXIONES BÁSICAS Y ACCESO A MEMORIA
2.1 Sistemas de entrada/salida

2.2 Clasificación de las memorias
2.3 Organización de la memoria
2.4 Tipos de direccionamientos
2.5 Componentes y funcionamiento de un procesador
2.6 El ciclo de instrucción
2.7 Registros de la Cpu
2.8 Organización de procesadores de pila, de una dirección, de dos
direcciones, de tres direcciones o de cuatro direcciones
46
UNIDAD III. BUSES
3.1 ¿Qué son los datos, direcciones y control?

3.2 Aritmética digital y conceptos básicos de bit, nibble, byte, palabra
3.3 Funcionamiento de los sistemas: decimal, binario, octal, hexadecimal
3.4 Aritmética binaria y operaciones básicas
3.5 Introducción a la Álgebra de Boole
3.6 Funciones Booleanas y los Mapas de Karnaugh
UNIDAD IV. ARQUITECTURAS RISC Y CISC
4.1 ¿Qué es el lenguaje ensamblador?

4.2 Mnemónico
4.3 Comparaciones y características de ambos lenguajes
4.4 Diferencias entre los datos e instrucciones
4.5 Formato de las instrucciones del lenguaje ensamblador
UNIDAD V. COMPONENTES FÍSICOS DE UNA COMPUTADORA
5.1 Mother board

5.2 CPU
5.3 Teclado
5.4 Monitor
5.5 Ratón
5.6 Otros
5.7 ¿Que son los Drivers?

paradigmas relacionados con la arquitectura que se verá, para llegar a
de computadoras. conclusiones mediante una lluvia
- Estimular al alumno en las actividades de de ideas.
exposición que propicie el intercambio de - Elaborar un conjunto de problemas
ideas. actuales asociados al entorno.
- Usar diagramas de modelos de procesadores
y prototípicos de circuitos
47
EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Participación Opinión que realiza el alumno, siempre Aula 10 %
individual y cuando su idea sea clara, entendible y
se base en los conocimientos que
obtuvo.
(Tareas) Los trabajos de investigación le Extra aula 20 %
permiten al alumno conocer más sobre
el tema abordado.
Exámenes Poner a prueba los conocimientos que Aula 50 %
Exposiciones Presentar una breve reseña del tema a Aula 20 %
claramente.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Arquitectura de Computadoras. Teoría y Miguel A De Coedición: 1997
Ejercicios Resueltos. Miguel y Teresa Computec-Rama
Higuera.
LIBRO Arquitectura de Computadoras M. Morris Mano Pearson-Prentice 1994
Hall
LIBRO Introducción a un lenguaje ensamblador Karen Millar Oxford, 1999
para Arquitectura de Computadoras.
LIBRO Organización y Arquitectura de Willian Stallings Megabyte 1995
Computadoras –Principios y estructuras de
funcionamiento.
LIBRO Sistemas digitales. Ronald J. Tocci, Prentice Hall 2000
Neal S. Widner
48
PROGRAMACIÓN I

 Comprender los conceptos orientados a los objetos, con la elaboración de

programas, utilizando un lenguaje de programación para dar solución a los
problemas
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
1.11 Organización de una computadora

1.12 Hardware
1.2.1 El Procesador
1.2.2 El Microprocesador
1.2.3 Dispositivos de Entrada/Salida (E/S)
1.2.4 La Memoria central (interna)
1.13 Dispositivos de almacenamiento de información
1.3.1 Discos
1.3.2 Discos Ópticos: CD Y DVD-ROM
1.14 La computadora personal, ideal para programación
1.15 El software (los programas)
1.16 Los lenguajes de programación.
1.6.1 Instrucciones a la computadora
1.6.2 Lenguajes de bajo nivel
1.6.3 Lenguajes de alto nivel
1.17 Traductores de lenguaje
1.7.1 Intérpretes
1.7.2 Compiladores
49
UNIDAD II. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON COMPUTADORA Y
HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN.
2.10 Fases en la resolución de problemas

2.1.1 Análisis del problema
2.1.2 Diseño del algoritmo
2.1.3 Herramientas de programación
2.1.4 Codificación de un programa
2.1.5 Compilación y ejecución de un programa
2.1.6 Verificación y depuración de un programa
2.1.7 Documentación y mantenimiento
UNIDAD III. PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA
3.7 Diseño descendente (top-down)

3.8 Estructuras de control
3.9 Estructuras básicas
3.10 Concepto y características de algoritmos
3.4.1 Características de los algoritmos
3.4.2 Diseño del algoritmo
3.4.3 Diagramas de flujo
3.4.4 Pseudocódigo
UNIDAD IV. ESTRUCTURA GENERAL DE UN PROGRAMA.
4.8 Concepto de programa

4.9 Instrucciones y tipos de instrucciones
4.2.1 Tipos de instrucciones
4.2.2 Instrucciones de Asignación
4.2.3 Instrucciones de lectura de datos (entrada)
4.2.4 Instrucciones de escritura de resultados (salida)
4.10 Elementos básicos de un programa
4.11 Datos, tipos de datos y operaciones primitivas
4.4.1 Datos numéricos
4.4.2 Datos lógicos (booleanos)
4.4.3 Datos tipo carácter y tipo cadena
50
4.12 Constantes y Variables
4.13 Expresiones
4.6.1 Expresiones Aritméticas
4.6.2 Operaciones DIV y MOD
4.6.3 Expresiones lógicas (booleanas)
4.14 Funciones Internas
4.15 La operación de Asignación
4.8.1 Asignación Aritmética
4.8.2 Asignación lógica
4.8.3 Asignación de cadenas de caracteres
4.8.4 Conversión de tipo
UNIDAD V. ESTRUCTURAS SELECTIVAS
5.1 Estructura secuencial

5.2 Estructuras selectivas
5.3 Alternativa Simple (si-entonces/if-then)
5.3.1 Alternativa doble (si-entonces-sino / if-then-else)
5.4 Alternativa múltiple (según_sea, caso de / case).
UNIDAD VI. ESTRUCTURAS REPETITIVAS
6.1 Estructuras repetitivas

6.2 Estructuras mientras (“while”)
6.3 Estructuras hacer-mientras (“do-while”)
6.4 Estructuras repetir (“repeat”)
6.5 Estructuras desde/para (“for”)

- Conocimiento de los paradigmas de - Desarrollar ejemplos con algoritmos
programación. que vayan de lo simple a lo
- Dominar las metodologías para dar solución complejo.
a los problemas mediante la elaboración de - Analizar y construir problemas
un algoritmo. actuales asociados al entorno.
- Analizar las técnicas de diseño de los - Desarrollar un proyecto, aplicando
algoritmos. los conocimientos que obtuvo en el
- Propiciar el trabajo en equipo. curso.
51
ASPECTOS PORCENTAJE ÁMBITO (S) DE CRITERIOS
APLICACIÓN
Participación Opinión que realiza el alumno, Aula 20%
individual siempre y cuando su idea sea clara,
entendible y se base en los
conocimientos que obtuvo.
Tareas individuales Las tareas individuales le permiten al Extra aula 10%
alumno reforzar sus conocimientos y
tener más práctica.
Elaborar exámenes Poner a prueba los conocimientos Aula 20%
escritos y prácticos que el alumno ha obtenido, escritos y
(en computadora) principalmente en la computadora.
Proyecto final Presentar un proyecto donde el Extra aula 50%
alumno ponga en práctica los
conocimientos y las técnicas de
programación que adquirió a lo largo
del curso.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Fundamentos de Luis Joyanes Aguilar. McGraw-Hill 2003
Programación.
LIBRO Fundamentos de Thomas M. Boger. Linausa Grupo 1996
Programación con Turbo Noriega Editores
Pascal.
LIBRO Fundamentos de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill 2004
Programación Luis Rodríguez Baena,
Matilde Fernández
Azuela.
LIBRO Programación Estructurada. Leobardo López R. Alfaomega 2003
Un enfoque Algorítmico.
LIBRO Introducción a la Ciencia de Jean-Paul Tremblay, McGraw-Hill 1997
las Computadoras. Richard B. Bout
LIBRO Programación en Lenguajes Enrique Quero Catalinas Thomson Learning 2004
Estructurados. Paraninfo
52
ÉTICA Y LEGISLACIÓN INFORMÁTICA

 Comprender que la informática esta al servicio de cada ciudadano y no debe de

atentar contra la libertad humana
 Plantear soluciones a los problemas jurídicos que impacten en el ámbito profesional
o laboral
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA ÉTICA EN LA INFORMÁTICA
1.1 Valores en los sistemas de información

1.2 Código ético en los licenciados en informática
1.3 Aspectos negativos en la informática
1.4 Política informática
1.5 Relación jurídica del bien informacional
UNIDAD II. LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD
2.1 Concepto y características de la legislación informática

2.2 Protección de los programas de cómputo
2.3 Normatividad aplicada al usuario.
2.4 Normatividad aplicada a la información
2.5 Normatividad aplicada al Software
2.6 Normatividad aplicada al hardware
UNIDAD III. DELITOS INFORMÁTICOS
3.1 Concepto de los delitos informáticos

3.2 Características de los delitos informáticos
3.3 Categorías de los delitos informáticos.
3.4 Impacto de los delitos informáticos.
3.5 Representaciones de Control preventivo y correctivo
53
UNIDAD IV. DERECHO DE LA INFORMÁTICA
4.1 Protección jurídica de la información de la persona

4.2 Protección jurídica del Software
4.3 Legislación informática
4.4 Contratos informáticos
4.5 Tipos de contrato
4.6 La informática jurídica y legislativa en México
4.7 Declaraciones sobre informática

- Difusión de temas permitiendo una - Realizar investigación sobre los temas vistos.
retroalimentación. - Elaborar consultas en revistas, periódicos, Internet,
- Realizar exposiciones de los temas. etc., de las disciplinas involucradas con la materia.
- Analizar ejemplos sobre temas - Realizar ensayos de las consultas hechas
actuales que incurren el derecho en anteriormente.
la informática. - Plantear soluciones a los problemas relacionados
con el derecho informático.

ASPECTOS CRITERIOS ÁMBITO (S) DE PORCENTAJE
APLICACIÓN
Participación Es el punto de vista que emite Aula 20%
individual el alumno, siempre y cuando
esté basado en una idea clara
de los conocimientos
adquiridos.
investigación investigación le permiten al
alumno reforzar el
Ensayos Le permite al alumno dar ideas Extra Aula 20%
claras y precisas de los temas
consultados y expuestos.
Examen teórico En el examen se pondrán de Aula 40%
manifiesto, conocimientos y
habilidades adquiridos, que
serán evaluados por el asesor
para determinar el nivel de
aprendizaje del alumno e
identificar las áreas en las que
hay que reforzarlo.
54

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Derecho Informático Julio Téllez Valdéz McGraw-Hill 1998
LIBRO Informática Jurídica José Antonio Padilla Sitesa 1999
Segura
LIBRO Derecho e Informática en Juan José Ríos Universidad 1997
México Estavillo Autónoma de
México.
LIBRO Protección Jurídica de los Julio Téllez Valdéz McGraw-Hill. 1989
programas de computación
LIBRO Informática y documentación Fix Fierro, Héctor UNAM 1990
jurídica
TESIS Auditoría a la administración de Brindis Ordaz, Erika UV- Facultad de 2003
la función informática
Yadira Estadística e
Informática
55
CONTABILIDAD INTERMEDIA


 Identificar las características de las cuentas, inversiones, inventarios,
inmuebles y activos así como los elementos inherentes a los mismos.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. EFECTIVO E INVERSIONES TEMPORALES
1.1 Concepto
1.2 Efectivo
1.2.1 Fondo Fijo, Arqueos y control interno
1.2.2 Bancos: Conciliación. Ajustes. Principios y control interno
1.2.3 Inversiones Temporales: Concepto. Costo. Instrumentos de inversión
comunes
1.3 Reglas de valuación y presentación
1.4 Ejercicios prácticos en software
UNIDAD II. CUENTAS POR COBRAR
2.1 Concepto
2.2 Métodos para calcular la estimación de cuentas incobrables
2.3 Documentos por cobrar
2.3.1 Intereses y descuento de documentos en cuenta complementaria de
activo
2.4 Control, principios y reglas de valuación y presentación
UNIDAD III. INVENTARIOS
3.1 Concepto y características

3.2 Métodos de valuación
3.2.1 Últimas entradas primeras salidas
56
3.2.2 Primeras entradas primeras salidas
3.2.3 Precio promedio
3.2.4 Detallistas
3.2.5 Costos identificados
3.3 Control, principios y reglas de valuación y presentación
3.5 Mercancías en tránsito
3.5 Mercancía en consignación
UNIDAD IV. INMUEBLES PLANTA Y EQUIPO
4.1 Concepto y clasificación de activo fijo

4.2 Costo de adquisición
4.3 Ciclo de altas y bajas
4.4 Métodos de depreciación
4.4.1 Línea recta
4.4.2 Unidades de producción
4.4.3 Saldos decrecientes
4.4.4 Dígitos del año
4.5 Control interno, principios y reglas de valuación y presentación
UNIDAD V. ACTIVOS INTANGIBLES
5.1 Concepto y características

5.2 Clases
5.3 Costo y amortización
5.4 Partidas más comunes
5.5 Control, principios y Reglas contables
57

- Exposición participativa: se presentarán las - Realizar casos
principales ideas relacionadas con el tema, y el prácticos para
docente promoverá la participación constante reafirmar los
de sus alumnos, formulándoles preguntas, conocimientos y
planteándoles problemas teóricos, resolviendo despejar dudas.
sus dudas y escuchando los comentarios. - Lecturas extra
- Análisis de textos: se darán a conocer clase.
documentos que deberán leer para tener un
mayor criterio sobre los temas relacionados al
contenido, como también se pedirá que los
alumnos se lleven actividades a su casa
reforzando así los temas vistos en clase.
- Elaborar mapas conceptuales con términos
contables
- Comparar y establecer diferencias y
similitudes entre los elementos de la teoría
contable de México, USA y Canadá
58
ASPECTOS CRITERIOS ÁMBITOS DE PORCENTAJE
APLICACIÓN
Participación verbal Se evalúa el manejo de los Aula 20%
fundamentada contenidos de forma verbal,
así como puede aplicar los
conocimientos teóricos a su
entorno social, haciendo
aportaciones a la clase.
Productos de Aporta de manera escrita el Extra aula 30%
aprendizaje: reporte de análisis de los diferentes
lectura, ensayo, síntesis, contenidos revisados de los
resumen y / o autores revisados
investigaciones cumpliendo con los criterios
documentales. de estructura que cada
producto exige.
Examen parcial (2) Muestra el conocimiento Aula 50%
Examen final adquirido durante el curso
dentro y fuera del aula de
todo lo aprendido como
producto de la revisión de
contenidos y aportaciones en
discusiones; así como
exposiciones en clase.

BIBLIOGRAFÍA
Libro Contabilidad Y Control Charles T Horn Diana
Administrativo
Libro Contabilidad Intermedia Moreno Fernández Mc.Graw-Hill 2002
Joaquín
Libro Principios De Contabilidad Romero López Mc.Graw-Hill 2002
Álvaro Javier
59
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN
 Analizar e identificar los conceptos teóricos que dieron origen a la

administración, así como las aportaciones de los principales autores
representativos de las diferentes corrientes y su evolución, para
vincularlas con las organizaciones y su entorno.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA HISTORIA Y LOS ORÍGENES DE LA ADMINISTRACIÓN
UNIDAD II. LA TEORÍA CLÁSICA

2.1 Análisis de la teoría clásica
2.2 Postulados de la teoría clásica
2.3 Henri Fayol y sus principales obras
2.4 Valoración crítica de la teoría clásica
UNIDAD III. TEORÍA CIENTÍFICA

3.1 Análisis de la teoría científica de Taylor
3.2 Principios de la teoría de Taylor
3.3 Principios de la eficiencia de Emerson
3.4 Principios básicos de Ford
UNIDAD IV. TEORÍA HUMANÍSTICA

4.1 Análisis del enfoque humanístico
4.2 Principales aportaciones de las teorías humanas
4.3 Conclusiones de las principales aportaciones de las teorías humanas
4.4 Caso práctico
60
UNIDAD V. TEORÍA DE LA BUROCRACIA. (ESTRUCTURALISTA)
5.1 Análisis del origen de la teoría Burocrática
5.2 Tipos de sociedad según Max Weber
5.3 Tipos de autoridad según Max Weber
5.4 Características de la Burocracia
5.5 Análisis del modelo burocrático de Selznick
5.5 Análisis del modelo burocrático de Meston
5.6 Análisis del modelo burocrático de Gouldner
5.7 Comparación del modelo de Max Weber y Gouldner
UNIDAD VI. TEORÍA NEOCLÁSICA

6.1 Análisis del enfoque de la teoría neoclásica.
6.2 Principales aportaciones en la teoría neoclásica
6.3 características principales de la teoría neoclásica.
6.4 caso práctico.
UNIDAD VII. TEORÍA DEL COMPARTIMIENTO

7.1 Análisis de la teoría del comportamiento
7.2 Origen de la teoría del comportamiento
7.3 Aspectos sobresalientes de la Teorías.
7.4 Teorías de los factores de Frederick Herzberg
7.5 Factores Motivacionales
7.6 Factores Higiénicos
7.7 Jerarquía de las necesidades
7.8 Teoría X, Y
7.9 Teoría de las decisiones
7.10 Sistemas de Administración
UNIDAD VIII. TEORÍA DE SISTEMAS

8.1 Análisis de la teoría general de sistemas
8.2 características de los sistemas
8.3 Tipos de sistemas
8.4 Aportaciones de Katz y Kahn
8.5 Características de las organizaciones según Katz y Kahn
8.6 Modelo de Tavistock
8.7 Práctica de eficacia organizacional
61
UNIDAD IX. TEORÍA DE LA CONTINGENCIA
9.1 Análisis de la teoría de la contingencia
9.2 principio de la teoría de la contingencia
9.3 Factores contingentes para la estructura de la empresa
9.4 Análisis de las variables de Raymond A. Katzell

- Debates dirigidos - Trabajo extra clase de
- Visitas empresariales investigación
- Rescate de las experiencias y - Búsqueda y consulta de fuentes de
saber de los estudiantes. información
- Estrategias de lectura grupal o - Lectura, síntesis e interpretación
individual Análisis y discusión de temas
- Trabajo en equipo para discusión
y análisis de los documentos
- Exposiciones grupales o
individuales
- Paneles de discusión y análisis
EVIDENCIA (S) CRITERIOS DE ÁMBITO (S) DE PORCENTAJE

DE DESEMPEÑO APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Ensayo Análisis Aula 30%
Precisión
Examen Aula 30%
Tareas Realiza investigaciones, Aula 20%
ensayos, etc. Extra aula
Participación Emite juicios, con Aula 20%
fundamento en la teoría,
utiliza material didáctico
eficazmente.
62

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Teorías de la Administración Da Silva, Reinaldo o Thomson 2002
LIBRO Introducción a la teoría general Chiavenato, Idalberto Mc Graw Hill, 1999
de la administración
LIBRO Historia del Pensamiento CLAUDE S, George y Prentice Hall, 2005
Administrativo Álvarez Medina Ma. De
Lourdes
LIBRO Administración en los nuevos Chiavenato, Idalberto Mc Graw Hill, 2002
tiempos
LIBRO Clásicos en Administración Harwood f. Merril Limusa 1990
(compilador)
LIBRO La Administración en el mundo Robbins Stephen p Pearson 1998
de hoy Educación
63
LÓGICA COMPUTACIONAL

CUARTO SEMESTRE IA419
 Comprender conceptos fundamentales de la lógica simbólica, inferencia y de

primer orden, para demostrar sus habilidades y aptitudes, ya que la lógica
juega un papel muy importante en la implementación de los sistemas
computacionales.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. SIMBOLIZACIÓN DE PROPOSICIONES
1.1 Proposiciones
1.2 Simbolización de proposiciones
1.3 Reglas del cálculo proposicional y formalización
1.4 Formas normales de cálculo de predicados
1.5 Formalización del lenguaje natural
1.6 Agrupamiento y paréntesis
1.7 Eliminación de paréntesis
UNIDAD II. INFERENCIA LOGICA
2.1 Reglas de inferencia y demostración

2.2 Modus ponendo ponens
2.3 Modus tollendo tollens
2.4 Adjunción y simplificación
2.5 Disyunciones con premisas
2.6 Modus tollendo ponens
UNIDAD III. LOGICA DE PRIMER ORDEN
3.1 Alfabeto del lenguaje formal de la lógica de predicados

3.2 Nombres comunes de predicados
3.3 Representación de las expresiones bien construidas
64
3.4 Interpretaciones en lógica de primer orden
3.5 Tablas de Certeza
3.6 Formulas automáticas y variables
3.7 Equivalencia de formulas
UNIDAD IV. ESPECIFICACIÓN UNIVERSAL Y LEYES DE IDENTIDAD
4.1 Un cuantificador
4.2 Dos o más cuantificadores
4.3 Lógica de la identidad
4.4 El sentido de la identidad
4.5 Axiomas de la identidad
4.6 Certezas lógicas
UNIDAD V. UN SISTEMA MATEMATICO SIMPLE: AXIOMAS DE LA ADICIÓN
5.1 Axioma de la propiedad conmutativa

5.2 Axioma de la propiedad asociativa
5.3 Axioma del cero
5.4 Axioma de los números negativos
5.5 Teoremas con variables
5.6 Teoremas con cuantificadores universales

- Que el alumno tenga la capacidad de generar - Investigar el tema antes de llegar a la
nuevas ideas a partir de los conceptos teóricos clase.
estudiados. - Investigar algunas herramientas
- Participar de forma proactiva y decidida. informáticas donde se utilice la lógica.
- Resolver problemas de lógica y ponerlos en - Resolver ejercicios propuestos por el
práctica en un sistema computacional. maestro.
65
basado en una idea clara de
los conocimientos adquiridos.
investigación. investigación le permiten al
alumno reforzar el
Resolución de Esto le permitirá al alumno Aula 30%
ejercicios. tener mayor dominio en los Extra Aula
ejercicios matemáticos.
Examen teórico. En el examen se pondrán de Aula 40%
serán evaluados por el asesor
para determinar el nivel de
aprendizaje del alumno e
identificar las áreas en las que
hay que reforzarlo.

BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Introducción a la lógica matemática P.SUPPES, S.HILL Reverte 2004
2 LIBRO Computación, metodología, lógica Rosario Bores, Mc Graw Hill 1997
computacional y programación Román Rosales
3 LIBRO Lógica para principiantes Manzano M, Alianza Editorial 2004

Huertas A.
4 LIBRO Lógica formal para informaticos Arenas L. Ediciones Díaz de 1996
Santos
5 LIBRO Introducción a la lógica formal Deaño, A. Alianza Editorial 1994
66
INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE SOFTWARE

 Aprender los conocimientos básicos de configuración e instalación de

software, los tipos y licencias que existen. Así como también podrá prevenir
el contagio de los virus informáticos.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS Y DISEÑO DEL SISTEMA DE

LA
PC
1.18 ¿Qué es una PC?

1.19 ¿Quién controla el software de la PC?
1.20 ¿Quién controla el hardware de la PC?
1.21 Tipos del sistema
1.22 Componentes del sistema
UNIDAD II. CONFIGURACIÓN
2.11 CONFIG.SYS
2.12 Comando de config.sys
2.13 Ansi.sys
2.14 Disco Virtual
2.15 Memoria Cache
UNIDAD III. CONFIGURACIÓN DE LA MEMORIA RAM
3.1 Memoria convencional

3.2 Memoria superior
3.3 Uso practico de memoria superior
3.4 Memoria extendida
67
3.5 Memoria expandida
3.6 Revisión de la memoria
3.7 Configuración de la memoria RAM
UNIDAD IV. INSTALACIÓN DE SOFTWARE
4.1 Concepto de Software

4.2 Tipos de Software
4.3 Manual de Instalación
4.4 Licencias de Software
4.5 Software Libre
UNIDAD V. ¿QUÉ SON LOS VIRUS? Y COMO PROTEGERSE
5.1 Antecedentes y Características

5.2 Como se infecta
5.3 Vías de entrada y salida
5.4 Internet
5.5. Redes de computadoras
5.6 Unidades de disco
5.7 Tipos de virus
5.8 ¿Qué no es un virus?
5.9 Medidas de protección contra virus

- Hacer comparaciones entre los - Investigar antes de la clase el tema que se
tipos de software que existen, verá, para llegar a conclusiones mediante una
para entender el funcionamiento lluvia de ideas.
de los mismos. - Realizar presentaciones de buena calidad
- Suscitar al alumno a las con ventajas y ventajas de los tipos de
actividades de exposición que licencias que hay para las computadoras.
propicie el intercambio de ideas. - Elaborar un conjunto de problemas actuales
- Realizar informes sobre los asociados al entorno, para facilitar su
equipos de cómputo actuales. comprensión.
68
EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE PORCENTA
DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
Participación Emite su opinión con sustento teórico, y Aula 10 %
individual con relación directa con los conocimientos
que obtuvo.
Trabajos de Realizar investigaciones, sobre la Extra-aula 20 %
investigación instalación y configuración del software,
para tener claras las ideas y poner en
práctica lo aprendido.
Exámenes Poner a prueba los conocimientos que el Aula 40 %
escritos alumno ha obtenido al finalizar la materia.
Exposiciones Presenta una breve reseña del tema que Aula 20 %
se va a exponer, con fundamentos
teóricos.
Prácticas Realiza los trabajos con calidad y Aula 10%
cumpliendo con los criterios establecidos. Extra aula

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Configuración, actualización y José A. Carballar Falcón Wesley 2000
mantenimiento Software y Iberoamericano
Hardware de su PC.
LIBRO Informática Tiznado S. Marco A. McGraw-Hill 2004
LIBRO Software project management Bob Hughes and Mike McGraw-Hill Higher 2009
Cotterell Education
LIBRO Reparación y mantenimiento de Tooley, Michel McGraw-Hill 1998
Computadoras.
LIBRO La biblia del Hardware Sanchez Cervantes Buenos Aires: MP 2001
Verónica Editoriales
69
PROGRAMACION II

 Aprender los conocimientos de un lenguaje de programación orientado a

eventos y su implementación para resolver problemas dentro de los
procesos administrativos
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. EL LENGUAJE C++. ELEMENTOS BÁSICOS
1.23 Estructura general de un programa en C++

1.1.1. Directivas del preprocesador
1.1.2. Declaraciones globales
1.1.3. Función main()
1.1.4. Funciones definidas por el usuario
1.24 Creación de un Programa
1.25 Proceso de ejecución de un programa en C++
1.26 Depuración de un programa en C++
1.4.1. Errores de sintaxis
1.4.1. Errores lógicos
1.4.1. Errores de regresión
1.4.1. Mensajes de error
1.4.1. Errores en tiempo de ejecución
1.27 Pruebas
1.28 Los Elementos de un Programa en C++
1.6.1. Tokens (elementos léxicos de los programas)
1.6.2. Identificadores
1.6.3. Palabras reservadas
1.6.4. Signos de puntuación y separadores
1.6.5. Archivos de cabecera
70
1.6.6. El nuevo Estándar C++ (ANSI C++)
1.29 Tipos de Datos en C++
1.7.1 Enteros (int)
1.7.2. Tipos de comas flotante (float/diuble)
1.7.3 Caracteres (char)
1.30 Constantes
1.8.1. Constantes literales
1.8.2. Constantes definidas (simbolocas)
1.8.3. Constantes enumeradas
1.8.4. Constantes declaradas const y volatile
1.31 Variables
1.9.1. Declaración
1.9.2. Inicialización de variables
1.9.3. Declaración o Definición
1.10 Entradas y Salidas
1.10.1. Salida (count)
1.10.2. Entrada (cin)
UNIDAD II. OPERADORES, EXPRESIONES Y FUNCIONES
2.16 Operadores y expresiones

2.17 Operador de asignación
2.18 Operadores aritmeticos
2.3.1 Asociatividad
2.3.2 Uso de paréntesis
2.19 Operadores de incrementación y Decrementación
2.20 Operadores relacionales
2.21 Operadores lógicos
2.6.1 Evaluación en cortocircuito
2.6.2 Asignaciones booleanas (lógicas)
2.22 Operadores de manipulación de bits
2.7.1 Operadores de asignación adicionales
2.7.2 Operadores de desplazamiento de bits (>>, <<)
2.7.3 Operadores de direcciones
2.23 Operador condicional
71
2.24 Operador coma
2.10 Operadores especiales (), []
2.10.1 El operador ()
2.10.2 El operador []
2.10.3 El operador ::
2.11 Operador sizeof
2.12 Concepto de función
2.13 Estructura de una función
2.13.1 Nombre de una función
2.13.2 Tipo de dato de retorno
2.13.3 Resultados de una función
2.13.4 Llamada a una función
2.14 Prototipos de las funciones
2.14.1 Prototipos con un número no especificado de parámetros
2.15 Parámetros de una función
2.15.1 Paso de parámetros por valor
2.15.2 Paso de parámetros por referencia
2.15.3 Diferencia entre los parámetros por valor y por referencia
2.16 Funciones en línea
2.16.1 Creación de funciones en línea
2.17 Clases de almacenamiento
2.17.1 Variables automáticas
2.17.2 Variables externas
2.17.3 Variable registro
2.17.4 Variables estáticas
2.18 Concepto y usos de funciones de biblioteca
2.19 Funciones de carácter
2.19.1 Comprobación alfabética y de dígito
2.19.2 Funciones de prueba de caracteres especiales
2.19.3 Funciones de conversión de caracteres
2.20 Funciones numéricas
2.20.1 Funciones Matemáticas
2.20.2 Funciones trigonométricas
2.20.3 Funciones logarítmicas y exponenciales
72
2.20.4 Funciones aleatorias
2.21 Funciones de Fecha y Hora
2.22 Variables Registro
2.23 Sobrecarga de funciones (polimorfismo)
2.23.1 ¿Cómo determina C++ la función sobrecargada correcta?
2.24 Recursividad
2.25 Plantillas de funciones
2.25.1 Utilización de las plantillas de funciones
2.25.2 Plantillas de función min y max
UNIDAD III. CADENAS
3.8 Concepto de cadena

3.1.1 Declaración de variables de cadenas
3.1.2 Inicialización de variables de cadenas
3.9 Lectura de cadenas
3.2.1 Funciones miembro cin
3.2.2 Función cin.get()
3.2.3 Función cout.put()
3.2.4 Funciones cin.putback() y cin.ignore()
3.2.5 Función cin.peek()
3.10 La bibliografía string.h
3.3.1 La palabra reservada const
3.11 Asignación de cadenas
3.4.1 La función strncpy
3.12 Longitud y concatenación de cadenas
3.5.1 La función strlen()
3.5.2 La función strcat ystrncat
3.13 Comparación de cadenas.
3.6.1 La longitud strcmp
3.6.2 La longitud stricmp
3.6.3 La longitud strncmp
3.6.4 La longitud strnicmp
3.14 Inversión de cadenas
73
3.15 Conversión de cadenas
3.8.1 Función strupr
3.8.2 Función strlwr
3.16 Conversión de cadenas a números
3.9.1 La función atoi
3.9.2 La función atof
3.9.3 La función atol.
3.17 Búsqueda de caracteres y cadenas
3.10.1 La función strchr()
3.10.2 La función strrchr()
3.10.3 La función strspn()
3.10.4 La función strcspn
3.10.5 La función strpbrk
3.10.6 La función strstr
3.10.7 La función strtok
UNIDAD VI. DESARROLLO DE PROGRAMAS ESTRUCTURADOS EN C
4.1 Algoritmos
4.2 Pseudocódigo
4.3 Estructuras de control
4.4 La instrucción de selección if
4.5 La instrucción de selección if...else
4.6 La instrucción de repetición while
4.7 Formulación de algoritmos: ejemplo práctico 1 (repetición controlada por
contador)
4.8 Formulación de algoritmos mediante mejoramiento arriba-abajo, pasó a
paso: Ejemplo práctico 2 (repetición controlada por centinela)
4.9 Formulación de algoritmos mediante mejoramiento arriba-abajo, pasó a
paso: Ejemplo práctico 3 (estructuras de control anidadas)
4.10 Operadores de asignación
4.11 Operadores de incremento y decremento
74
UNIDAD V. ESTRUCTURAS DE DATOS ELEMENTALES EN C
4.16 Estructuras autorreferenciadas

4.17 Asignación de memoria
4.18 Arrays
4.19 Listas enlazadas
4.20 Listas ligadas.
4.21 Pilas
4.22 Implementación de pilas por listas enlazada
4.23 Colas
4.24 Arbole
5.10 Tipos de datos abstractos y concretos

 Conocer el lenguaje de programación C++.  Realizar algoritmos en lenguaje
 Dominar las metodologías para solucionar C++.
problemas mediante la ayuda de algoritmos  Propiciar el desarrollo y la
en C++. realización de prácticas.
 Conocer las técnicas de diseño de los  Involucrar al alumno en las nuevas
algoritmos aplicados en C++ tendencias de programación que se
 Conocer las estructuras de control de C++. generan día con día
 Dominar las funciones, apuntadores, listas,
colas, operadores y expresiones de C++

Participación Opinión que realiza el alumno, Aula 10 %
Tareas individuales. Las tareas individuales le permiten Extra aula 10 %
al alumno reforzar sus
conocimientos y tener más práctica.
Elaborar exámenes Poner a prueba los conocimientos Aula 50 %
escritos y prácticos que el alumno ha obtenido, escritos
(en computadora) y principalmente en la computadora.
Proyecto Final Presentar un proyecto donde el Extra aula 30 %
alumno ponga en práctica los
conocimientos y las técnicas de
programación que adquirió a lo largo
del curso.
75

BIBLIOGRAFIA

LIBRO C/C++ Como programar Harvey M. Deitel, Pearson Educación, 2004
Paul J. Deitel cuarta edición.
LIBRO C++ Como programar Harvey M. Deitel, Pearson Educación, 2003
Paul J. Deitel cuarta edición
LIBRO Algoritmos en C++ Robert Sedgewick Pearson Educación, 1995
primera edición
LIBRO Programación en C++, Luis Joyanes McGraw-Hill 2000
Algoritmos, Estructuras de Datos Aguilar.
y Objetos.
LIBRO Estructuras de Datos Cairo y Gaardati 2da. Edición 2001
McGraw-Hill
76
INTRODUCCIÓN AL DERECHO

 Proporcionar al estudiante las herramientas teórico-conceptuales sobre la

función del derecho
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. EL CONCEPTO DE DERECHO
1.1 ¿Qué es el derecho?

1.1.1 El problema de la definición del derecho
1.1.1.1 Leguaje natural y lenguaje técnico
1.1.1.2 Ambigüedad, vaguedad y emotividad
1.1.1.3 Derecho, ideología y poder
1.1.1.4 La naturaleza del conocimiento práctico
1.2 Los tres enfoques del derecho
1.2.1 El derecho como norma. Caracterización, teorías y representantes
1.2.1.1 La dogmática y la ciencia jurídica como espacio del derecho
como norma
1.2.2 El derecho como hecho. Caracterización, teorías y representantes
1.2.2.1 La sociología del derecho como espacio del derecho como
hecho
1.2.3 El derecho como valor: fines y valores en el derecho Caracterización,
teorías y representantes
1.2.3.1 La filosofía del derecho como espacio del derecho como valor
1.3 Mediaciones críticas entre los diferentes enfoques del derecho
1.4 Principales acepciones del término derecho en el ámbito jurídico
77
UNIDAD II. EL DERECHO Y OTROS ÓRDENES NORMATIVOS
2.1 Concepto de orden

2.2 Orden y normas
2.3 Semejanzas y diferencias entre las normas pertenecientes a los diferentes
órdenes
normativos
2.3.1 Normas jurídicas y normas morales
2.3.2 Normas jurídicas y convencionalismos sociales
2.3.3 Normas religiosas y normas jurídicas
2.3.4 Espacios de convivencia y separación
2.4 Principales clasificaciones de las normas jurídicas
UNIDAD III. FUENTES DEL DERECHO Y DERECHO POSITIVO MEXICANO
3.1 La creación del derecho

3.2 Las fuentes del derecho
3.2.1 Fuentes formales
3.2.1.1 Fuentes formales directas
3.2.1.1.1 Legislación
3.2.1.1.2 Costumbre
3.2.1.1.3 Tratados internacionales
3.2.1.1.4 Normas jurídicas individualizadas
3.2.1.2 Fuentes formales indirectas
3.2.1.2.1 Jurisprudencia
3.2.1.2.2 Principios generales de derecho
3.2.1.2.3 Doctrina
3.3 Las fuentes formales en el derecho positivo mexicano
3.3.1 Legislación. El proceso legislativo
3.3.2 Tratados internacionales.
3.3.3 Costumbre jurídica
3.3.4 Jurisprudencia
3.3.5 Principios generales del derecho
3.3.6 Normas jurídicas individualizadas
78
UNIDAD IV. CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES
4.1 ¿Qué son los conceptos jurídicos fundamentales?

4.1.1 Carácter y utilidad
4.2 Conceptos jurídicos fundamentales
4.2.1 Persona jurídica
4.2.2 Capacidad jurídica
4.2.3 Derecho subjetivo y deber jurídico
4.2.4 Sanción e ilícito
4.2.5 Supuesto, hecho y consecuencia de derecho
4.2.6 Acto jurídico
4.2.7 Relación jurídica
4.2.8 Coacción
UNIDAD V. INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL DERECHO
5.1 Aplicación e interpretación del derecho

5.2 La interpretación
5.2.1 Problemática
5.2.2 Métodos y escuelas jurídicas de interpretación
5.2.3 Naturaleza y reglas de la interpretación jurídica en México.
5.3 Aplicación del derecho
5.3.1 El ordenamiento jurídico como sistema
5.3.2 Principio de compatibilidad y antinomias
5.3.3 Plenitud del ordenamiento jurídico y lagunas
5.4 Aplicación de la ley en el tiempo
5.4.1 Principio de irretroactividad
5.4.1.1 La retroactividad de la ley.
5.5. Aplicación de la ley en el espacio.
5.5.1 Principio de territorialidad
5.5.2 Excepciones al principio de territorialidad
5.6 Integración
5.6.1 Heterointegración
5.6.2 auto-integración: analogía y principios generales del derecho
79
- Exposición de temas - Elaboración de mapas

- Dirección de debates y lluvia de conceptuales
ideas Elaboración de ejercicios - Elaboración de resumen de
grupales lectura
- Elaboración de cuestionarios - Solución de cuestionarios
- Proyección de materiales - Solución de casos

ÁMBITO(S)
EVIDENCIA (S) DE CRITERIOS DE
DE PORCENTAJE
DESEMPEÑO DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Ejercicios de Ajuste a reglas para la Aula 20%
fijación. elaboración de los mismos.
Alcance del objetivo.
Pertinencia
Tareas Pertinencia Extra-clase 20%
Puntualidad y limpieza en la
entrega
Participación Pertinencia Aula 10%
Calidad
Exámenes Comprensión de las Aula 50%
parciales (3) temáticas sujetas a revisión.
Para la acreditación de curso se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones
presenciales.
BIBLIOGRAFÍA

Libro Introducción al derecho Atienza, Manuel Fontamara 2007
Libro Introducción al estudio del Piccato Rodríguez, Antonio IURE editores 2004
derecho
Libro Introducción al estudio del García Máynez, Eduardo Porrúa 2000
derecho
Libro Introducción al derecho Álvarez Ledesma, Mario McGRAW-HILL 2004
Libro Introducción al derecho y Peniche López, Edgardo Porrúa 2000
lecciones de derecho civil
80
CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA

 Comprender las características de la organización, control y valoración del
pasivo, capital contable, ingreso, gasto y control de operaciones
 Conocer el flujo del asentamiento de operaciones en el sistema contable
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PASIVO A CORTO PLAZO
1.1 Cuentas por pagar

1.1.1 Proveedores
1.1.2 acreedores diversos
1.2 Documentos por pagar
1.3 Sueldos por pagar
1.4 Contribuciones por pagar y retenidas
1.5 Dividendos por pagar
1.6 Obligaciones en Circulación e Hipotecas
1.8 Ejercicios Prácticos
UNIDAD II. PASIVOS A LARGO PLAZO
2.1 Documentos por pagar

2.2 Instrumentos de deuda
2.2.1 Obligaciones
2.2.2 Emisiones
2.3 Otros pasivos a largo plazo
81
2.3.1 Planes de pensiones
2.3.2 Jubilaciones
2.4 Hipotecarios
2.5 Arrendamiento financiero
UNIDAD III. CAPITAL CONTABLE
3.1 Concepto
3.2 Características
3.3 Clasificación
3.3 Instrumentos financieros de capital
3.4 Cambios en el capital contable
3.5 Estado de variaciones en el capital contable
3.6 Reglas de Valuación y presentación
UNIDAD IV. INGRESO
4.1 Concepto
4.2 Clasificación
4.3 Diferencia entre ingreso y entrada de efectivo, utilidad y ganancia
4.4 Bases de reconocimiento del ingreso
4.4.1 Acumulado o devengado
4.4.2 Efectivo
4.4.3 Ingreso por interés y regalías
4.5. Reglas de valuación, presentación y valuación
UNIDAD V. GASTO
5.1 Concepto de gasto

5.2 Diferencia de los términos de gasto, salida de efectivo, perdida y costo
5.3 Reconocimiento del gasto
5.3.1 Identificación del gasto con el periodo contable
5.4 Gastos acumulables
82
- Exposición participativa: se presentarán - Elaboración de mapas
las principales ideas relacionadas con el conceptuales.
tema y el docente promoverá la - Ejercicios de casos
participación constante de sus alumnos, prácticos.
formulándoles preguntas, planteándoles
problemas teóricos, resolviendo sus
dudas y escuchando los comentarios.
documentos que deberán leer para tener
un mayor criterio sobre los temas
relacionados al contenido, como también
se pedirá que los alumnos se lleven
actividades a su casa reforzando así los
temas vistos en clase.
- Lectura, síntesis e interpretación.
- Análisis y discusión de casos.

ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Se evalúa el manejo de los Aula 20%
Participación verbal contenidos de forma verbal, así
fundamentada como puede aplicar los
conocimientos teóricos a su
entorno social, haciendo
aportaciones a la clase.
Productos de Aporta de manera escrita el Extra aula 30%
aprendizaje: reporte análisis de los diferentes
de lectura, ensayo, contenidos revisados de los
síntesis, resumen y / autores cumpliendo con los
o investigaciones criterios de estructura que cada
documentales, producto exige.
mapas conceptuales
o mentales, cuadros
comparativos, etc.
Examen parcial (2) Muestra el conocimiento Aula 50%
Examen final adquirido durante el curso dentro
y fuera del aula de todo lo
aprendido como producto de la
revisión de contenidos y
aportaciones en discusiones; así
como exposiciones en clase.
83

BIBLIOGRAFÍA
Libro Contabilidad financiera Guajardo Cantú Gerardo Mc.Graw-hill 2003
Libro Contabilidad intermedia Moreno Fernández Joaquín Cecsa 2002
Libro Contabilidad intermedia Romero López Álvaro Javier Mc.Graw-hill 2005
84
PROCESO ADMINISTRATIVO
 Identificar los elementos del proceso administrativo, las áreas funcionales

de la empresa, sus interrelaciones y su aplicación en las organizaciones
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA EMPRESA
1.1 La empresa como organización

1.2 Tipos de empresas
1.2.1 Por su tamaño
1.2.1.1 Grandes
1.2.1.2 Medianas
1.2.1.3 Pequeñas
1.3 Por su giro
1.3.1 De manufactura
1.3.2 De venta al detalle
1.3.3 De servicios
1.3.4 De servicios diversos
1.4 Por su origen
1.4.1 Nacionales
1.4.2 Internacionales
UNIDAD II. EL PROCESO ADMINISTRATIVO COMO PRÁCTICA Y

APRENDIZAJE
2.1 El proceso Administrativo

2.1.1 Concepto y características
2.1.2 Naturaleza y principios
2.2 La práctica del proceso administrativo
2.2.1 Ciclo lógico del proceso
2.2.2 Aplicaciones del proceso
85
UNIDAD III. PLANEACIÓN
3.1 Naturaleza y propósito de la planeación

3.2 Conceptos básicos
3.2.1 Objetivos
3.2.2 Políticas
3.2.3 Programas
3.2.4 Procedimientos
3.2.6 Presupuestos
3.2.6 Proyectos
3.2.7 Toma de decisiones
3.3 Tipos de planes
3.3.1 Planeación estratégica
3.3.2 Planeación táctica u operativa
3.4 Herramientas y técnicas de la planeación
UNIDAD IV. ORGANIZACIÓN
4.1 Naturaleza y propósito de la organización

4.2.1 Organizar
4.2.2 Estructura de la organización
4.2.3 El proceso de organizar
4.3 Principios generales de la Organización
4.3.1 División del trabajo
4.3.2 Departamentalización
4.3.3 Jerarquización
4.3.4 Línea de mando o autoridad
4.3.5 Autoridad funcional
4.3.6 Unidad de mando
4.3.7 Autoridad
4.3.8 Responsabilidad
4.3.9 Tramo de control
4.3.10 Coordinación
86
4.3.11 Comunicación
4.3.12 Delegación
4.3.13. Centralización, Descentralización. Desconcentración
I. 4.4 Herramientas y técnicas de la organización
UNIDAD V. DIRECCIÓN
5.1 Naturaleza y propósito de la Dirección

5.3 Principios
5.3.1 Delegación de autoridad
5.3.2 Liderazgo
5.3.3 Motivación
5.3.5 Comunicación
5.3.6 Toma de decisiones
5.4 Herramientas y técnicas de la dirección
UNIDAD VI. CONTROL
6.1 Naturaleza y propósito del control

6.3 Proceso de control
6.3.1. Medición
6.3.2. Comparación
6.3.3. Acción administrativa
6.4 Tipos de control
6.5 Sistema de información administrativa (SIA)
6.6 Herramientas y técnicas del control

- Análisis de situaciones o casos que - Búsqueda y consulta de
requieran la utilización de las fuentes de información
herramientas del pensamiento - Lectura, síntesis e
complejo. interpretación
- Aplicación de las estrategias - Análisis y discusión de temas
metodológicas propuestas en el curso.
- Debates dirigidos
- Visitas empresariales
87

DESEMPEÑO
eficazmente.
Examenes Aula 15
Ensayo Análisis Aula 50%
Precisión

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Administración, el nuevo Bateman, Thomas S. Y Snell, Mc Graw Hill 2000
panorama competitivo Scout A
LIBRO Administración Daft, Richard I Thomson 2004
LIBRO Teorías Organizacionales y Dávila Ladrón De Guevara, Mc Graw Hill 2001
Administración Carlos
LIBRO Principios Administrativos Fernández Arena, José Antonio Diana 1992
LIBRO Organización de empresas Franklin Fincowsky, Enrique Mc Graw Hill 2004
Benjamín
LIBRO Administración Gomez Mejía, Luis R. Y Bolkin Mc Graw Hill 2003
David B
LIBRO Administración Hampton, David Jr Mc Graw-Hill 1991
LIBRO Administración Koontz, Harold Y Weihrich, Mc Graw-Hill 2004
Heinz
LIBRO Administración Montana O Charnov CECSA 2002
LIBRO Teorías de la administración Oliveira Da Silva, Reinaldo Thomson 2002
88
ALGEBRA LINEAL

QUINTO SEMESTRE IA525
 Conocer los conceptos principales del álgebra lineal, para que pueda
relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso
desarrollando habilidades matemáticas
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
1.1 Definición
1.2 Sistemas equivalentes
1.3 Matrices escalonadas
1.4 Algoritmo de Gauss
UNIDAD II. MATRICES

2.1 Matrices cuadradas, matrices fila y matrices columna
2.2 Operaciones con matrices
2.2.1 Suma de matrices
2.2.2 Producto de matrices
2.2.3 Matrices dividas en bloques
2.2.4 Matriz traspuesta y matriz simétrica
2.3 Matrices elementales
2.4 Matrices inversas
UNIDAD III. DETERMINANTES
3.1 Propiedades de las determinantes

3.2 Determinantes e inversas
3.3 Determinantes y transposición
3.4 Calculo de las determinantes.
3.5 Regla de Cramer
89
UNIDAD IV. VECTORES R2 Y R3
4.1 Vectores en el plano

4.2 Producto escalar y las proyecciones en R”
4.3 Vectores en el espacio
4.4 El producto cruz de dos vectores
4.5 Rectas y planos en el espacio
4.6 Vectores en el espacio R3
UNIDAD V. ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES
5.1 Definición y propiedades básicas

5.2 Subespacios
5.3 Combinación lineal y espacio generado
5.4 Independencia lineal
5.5 Bases y dimensión
5.6 Propiedades de las transformaciones lineales
5.7 Representación matricial de una transformación lineal
5.8 Isomorfismos
5.9 Isometrías

- Realizar ejercicios en clase, para un - Realizar ejercicios prácticos para
mejor entendimiento. un mayor entendimiento.
- Estimular al alumno en las actividades - Elaborar un conjunto de problemas
prácticas que propicie el intercambio actuales asociados al entorno.
de ideas.
90
EVIDENCIA (S)
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
Participación Opinión que realiza el alumno, siempre y Aula 10%
Trabajos de Los trabajos de investigación le permiten al Extra aula 20 %
investigación alumno conocer más sobre el tema
(Tareas) abordado.
Exposiciones Presentar una breve reseña del tema a Aula 20 %
claramente.

BIBLIOGRAFÍA

Libro Algebra Lineal Stanley I.Grossman S. MC GRAW HILL 2008
Libro Algebra Lineal Y Sus Strang Gilbert, Hugo THOMSON 2007
Aplicaciones Villagomez
Libro Introducción Al Algebra Anton Howard LIMUSA 2003
Lineal
Libro Algebra Lineal Y Sus Antonio Fco. Devesa VALENCIA 1996
Aplicaciones: Teoría Y Botella
Problemas Resueltos.
Libro Algebra Lineal: Una Poole David THOMSON 2006
Aplicación Moderna.
91
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO

 Conocer sobre el mantenimiento y funcionamiento de las computadoras
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. FUNCIONES DE LA FUENTE DE PODER Y EL GABINETE
1.1 Importancia y funcionamiento de la fuente de poder

1.2 Conectores de la fuente de poder
1.3 Conectores de las unidades de disco
1.4 Clasificación y especificaciones
1.5 Administración de energía
1.6 Resolución de problemas
1.7 Tipos de Gabinetes
UNIDAD II. TARJETA MADRE (MOTHER BOARD) Y MEMORIA RAM
2.1 Características y componentes

2.2 ¿Qué es el procesador?
2.3 Funciones y características del BUS de sistema
2.4 Tipos de Buses de E/S
2.5 Cambio de la Tarjeta Madre
2.6 Cambio de la ROM-BIOS y pila del sistema
2.7 Características de las RAM
2.8 Memoria cache y tiempos de espera
2.9 Ampliación de la memoria
2.10 Instalación de la memoria RAM
92
UNIDAD III. TARJETAS DE VIDEO Y MONITORES
3.1 ¿Qué son las tarjetas gráficas?

3.2 Tipos de tarjetas gráficas (MDA, CGA, VGA, Otras)
3.3 Memoria de Video
3.4 Ampliación de la memoria de Video
3.5 Características de los Monitores
3.6 Tipos de Monitores
3.7 Configuración del modo Video
UNIDAD IV. INSTALACIÓN FÍSICA Y CONFIGURACIÓN DE UNIDADES
4.1 Procedimientos de Instalación de discos duros

4.2 Configuración de la unidad
4.3 Configuración de adaptadores host
4.4 Instalación física
4.5 Configuración del sistema
4.6 Formateo
4.7 Particionado con la unidad FDISK
4.8 Formateo de alto nivel (sistema operativo)
4.9 Identificación y reparación de fallas de unidades de disco duro
UNIDAD V. PROBLEMAS Y FALLOS DEL EQUIPO DE CÓMPUTO
5.1 ¿Qué es el mantenimiento preventivo?

5.2 Factores físicos que dañan el equipo de computo (Calor, Polvo,
Magnetismo, Líquidos, Otros)
5.3 Problemas en la instalación de tarjetas
5.4 Direcciones de E/S, ROM y RAM
5.5 Fallos del equipo
5.6 Qué hacer en caso de fallos
5.7 Diagnóstico general
5.8 Revisión del encendido
5.9 Comprobación de la tarjeta madre y RAM
5.10 Fallos mecánicos y de alimentación eléctrica
93
- Estimular al alumno en las - Investigar antes de la clase el tema que se
actividades de exposición que verá, para llegar a conclusiones mediante una
propicie el intercambio de ideas. lluvia de ideas.
- Hacer ejercicios prácticos - Elaborar un conjunto de problemas actuales
relacionados con el mantenimiento asociados al entorno.
de las computadoras. - Aprender todos los componentes de las
computadoras así como su funcionamiento.
- Ensamblar una computadora, y si presentan
algún problema saber solucionarlo

Participación Opinión que realiza el alumno, Aula 10 %
Tareas individuales Las tareas individuales le permiten Extra aula 10 %
al alumno reforzar sus
conocimientos y tener más práctica.
Elaborar exámenes Poner a prueba los conocimientos Aula 50 %
escritos y prácticos que el alumno ha obtenido, escritos
(en computadora) y principalmente en la computadora.
Proyecto Final Realizar un ensamble de una Extra aula 30 %
computadora de escritorio.

94
BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Manual de Actualización y Mueller, Scott Pearson 2001
Reparación de PCs. Educación, 12ª
Edición.
2 LIBRO Configuración, actualización y José A. Carballar Falcón Wesley 2000
mantenimiento Software y Iberoamericano
Hardware de su PC.
3 LIBRO Ampliar y Reparar su PC Herber Buckel, Gregor Data Becker 2000
Brandt, Andreas Voss
4 LIBRO El gran libro del PC interno Luís Durán Rodríguez Alfaomega 2007
Programación de sistemas
hardware a fondo
5 LIBRO Hardware microinformático : viaje a Martín Martín-Pozuelo, Alfaomega 2005
las profundidades del PC José María.
95
PROGRAMACION AVANZADA
 Comprender los conceptos básicos y esenciales de la programación

orientada a objetos. Así como profundizar en las técnicas avanzadas de
programación de aplicaciones utilizando Java como lenguaje principal.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A JAVA
1.5 Características de Java

1.6 La maquina virtual Java
1.7 Ediciones Java
1.8 Primeros pasos en Java
1.8.1 El software Development Kit (SDK)
1.8.2 Configuración de variables de entorno
1.8.3 Creación de primero programa de Java ( Codificación, compilación y
ejecución)
UNIDAD II. PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
2.1 Objetos
2.2 Mensajes
2.3 Clases
2.4 Herencia
2.4.1 Ventajas de la herencia
2.4.2 Nomenclatura y reglas
2.4.3 Relación “es un”
2.4.4 Creación de herencia en java
2.4.5 Ejecución de constructores con la herencia
2.4.6 Métodos y atributos compartidos
96
2.4.7 Sobreescritura de métodos
2.5 Clases abstractas
2.6 Control de acceso a los miembros de una clase
2.7 Polimorfismo
UNIDAD III. CADENAS Y CARACTERES
3.1 Fundamentos de los caracteres y las cadenas

3.2 La clase String
3.3 La clase StringBuffer
3.4 La clase Character
3.5 La clase StringTokenizer
3.6 Expresiones Regulare, la lcase Pattern y la clase Matcher
UNIDAD IV. EXCEPCIONES
4.7 ¿Qué es una excepción?

4.8 Causas de excepciones
4.9 Excepciones y errores
4.10 Clase de excepciones
4.11 Tipos de excepciones
4.12 ¿Por qué usar excepciones?
4.13 Captura de excepciones
4.14 Método para el control de una excepción
UNIDAD V. COMPONENTES DE LA INTERFAZ GRAFICA DE USUARIO
5.1 generalidades de los componentes de String

5.2 JLabel
5.3 Manejo de eventos
5.4 Campos de texto
5.5 como funciona el manejo de eventos
5.6 JButton
5.7 Jcheckbox y JRadioBotton
5.8 JcomboBox
5.9 JList
97
paradigmas de la programación orientada a que se verá, para llegar a conclusiones
objetos. mediante una lluvia de ideas.
- Estimular al alumno en las actividades de - Elaborar un conjunto de problemas
exposición que propicie el intercambio de ideas. actuales asociados al entorno.

EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
individual y cuando su idea sea clara, entendible
y se base en los conocimientos que
obtuvo.
Trabajos de Los trabajos de investigación le Extra aula 20 %
investigación permiten al alumno conocer más sobre
(Tareas) el tema abordado.
escritos el alumno ha obtenido durante el
curso.
Exposiciones Presentar una breve reseña del tema Aula 20 %
a exponer, siempre y cuando sea
claramente.

98
BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Programador JAVA 2 ANTONIO J. MARTIN Alfaomega 2007
Certificado, Curso Práctico SIERRA
2 LIBRO Un lenguaje de programación Enrique Castillo Paraninfo 2000
multiplataforma para Internet Thomson Learning
3 LIBRO Como programar en Java Harvey M. Deitel y Paul Pearson Pretice 2004
J. Deitel Hall
4 LIBRO Java 2: Curso de Francisco Javier Alfaomega 2006
Programación Ceballos
5 LIBRO Java 2: Manual de usuario y Agustin Frounfe Quintas Alfaomega 2006
Tutoríal
99
DERECHO CIVIL
 Analizar el derecho civil como una disciplina jurídica en un contexto histórico-

jurídico e identificar las instituciones que la integran reflexionando hasta que
punto el derecho no sólo facultad sino también limita nuestra actividad diaria.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONCEPTUALIZACIÓN Y UBICACIÓN HISTÓRICA-JURÍDICA DEL

DERECHO CIVIL
1.1 Explicación introductoria

1.2 Concepto y ubicación del derecho civil
1.3 Evolución histórica-jurídica del derecho civil
1.3.1 Derecho romano
1.3.2 Derecho Intermedio
1.3.3 Derecho Mexicano
UNIDAD II. EL ACTO JURÍDICO: TEORÍA Y CLASIFICACIÓN
2.1 Acto jurídico en sentido amplio.

2.2 Acto jurídico en sentido restringido.
2.3 Clasificación del acto jurídico.
2.4 Elementos del acto jurídico.
UNIDAD III. LAS PERSONAS EN EL DERECHO CIVIL: LOS SUJETOS DE

DERECHO
3.1 Concepto de persona

3.2 Clasificación de las personas
3.2.1 La persona física: sus atributos
3.2.2 La persona moral: sus atributos
100
UNIDAD IV. EL DERECHO DE FAMILIA
4.1 Conceptualización y ubicación del derecho de familia.

4.2 Los conceptos jurídicos fundamentales.
4.3 El parentesco: concepto y clasificación.
4.4 El matrimonio: concepto y evolución.
4.4.1 Naturaleza jurídica y requisitos.
4.4.2 Impedimentos.
4.4.3 Efectos.
4.5 El concubinato: concepto y efectos.
4.6 La filiación: concepto.
4.6.1 Tipos, efectos y procedimientos.
4.7 El divorcio: concepto, clases y efectos.
4.8 Protección de menores y mayores incapacitados.
4.9 La violencia intrafamiliar: concepto, consecuencias civiles y penales.
4.10 El patrimonio de familia: concepto, características, ubicación, formas de
constitución y extinción.
CONDUCIDAS INDEPENDIENTES
- Encuadre y exposición del maestro. - Cuestionarios

- Aclaración de dudas. - Ensayos
- Ampliación de la información y - Trabajos de investigación
Búsqueda de material extra-clase.
- Análisis de ensayos, trabajos de - Mapas conceptuales
investigación y su discusión.
- Lecturas dirigidas. - Cuadros sinópticos
- Discusión dirigida. - Resúmenes
- Revisión de trabajos y actividades
realizadas.
- Organización de actividades en
clase.
101
ÁMBITO(S)
EVIDENCIA (S) CRITERIOS DE
DE PORCENTAJE
DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Tareas: mapas El alumno será capaz de Aula 10%
mentales, cuadros extractar las ideas principales Extra clase
sinópticas, plasmadas en el texto
resúmenes, etc.
Ensayo El alumno demostrará que ha Extra clase 20%
leído y comprendido las
lecturas sobre el tema
asignado. Escribirá de forma
clara y concreta
Participación en El estudiante se expresará Aula 30%
clase y exposición con claridad y será capaz de
argumentar correctamente
Examen Probará que ha asimilado los Aula 40%
conocimientos que le fueron
transmitidos
CRITERIOS Y PROCEDIMEINTOS DE ACREDITACION

BIBLIOGRAFÍA
Libro El derecho de las personas y Guzmán Ávalos, Cultura de 2003
familia en Veracruz Aníbal Veracruz
Libro Compendio de derecho civil, Rojina Villegas, Porrúa 1986
introducción, personas y familiaRafael
Libro Derecho civil Albaladejo, Bosch, 1997
Manuel Barcelona
Libro Derecho de familia De Ibarrola, Porrúa 1990
Antonio
Libro Derecho civil mexicano De Pina Vara, Porrúa 1990
Rafael
Código Código Civil para el Estado Libre y Soberano de Veracruz-Llave Vigente
102
CONTABILIDAD DE COSTOS


 Aplicar en situaciones reales el conjunto de principios, reglas, criterios,
normas, postulados y técnicas que rigen el ejercicio de la contabilidad.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CUENTAS DE ORDEN
1.1 Concepto, clasificación y características

1.2 Aplicación práctica
1.2.1 Mercancías en Comisión
1.2.2 Mercancías en Consignación a Precio Alzado
1.2.3 Documentos Descontados y Endosados
UNIDAD II. SISTEMAS DE REGISTRO DE OPERACIONES
2.1 Antecedentes
2.2 Sistemas de Pólizas
2.2.1 Por medio electrónico
2.2.2 Otros sistemas
2.3 Ejercicio práctico
UNIDAD III. BOLETINES SERIE A
3.1 A-1 Esquema de la Teoría Básica de la Contabilidad Financiera

3.2 A-2 Entidad
3.3 A-3 Realización y período contable
3.4 A-5 Revelación suficiente
3.5 A-6 Importancia relativa
3.6 A-7 Comparabilidad
3.7 A-8 Aplicación supletoria de las normas internacionales de contabilidad
3.8 A11 Definición de los conceptos básicos integrantes de los Estados
financieros
103
UNIDAD IV. BOLETINES SERIE B
4.1 B-1 Objetivos de los estados financieros

4.2 B-3 Estado de Resultados
4.3 B-4 Utilidad Integral
4.4 B-8 Estados Financieros Consolidados Combinados y valuación de inversiones
permanentes en acciones
4.5 B-9 Información financiera a fechas intermedias
4.6 B-10 Reconocimiento de los efectos de la inflación en la información financiera
documento integrado)
4.7 B-12 Estado de cambios en la situación financiera
4.8 B-13 Hechos posteriores a la fecha de los estados financieros
4.9 B-14 Utilidad por acción
4.10 B-15 Transacciones en moneda extranjera y conversión de estados
financieros de operaciones extranjeras
UNIDAD V. BOLETINES SERIE C
5.1 Efectivo e inversiones temporales

5.2. C-1 Efectivo
5.3. C-2 Instrumentos financieros
5.4. C-3 Cuentas por Cobrar
5.5. C-4 Inventarios
5.6. C-5 Pagos anticipados
5.7. C-6 Inmuebles, Maquinaria y Equipo
5.8. C-8 Intangibles
5.9. C-9 Pasivo
5.10. C-11 Capital Contable
5.11. C-13 Partes Relacionadas
5.12. C-15 Deterioro en el valor de los activos de larga duración y su
disposición.
UNIDAD VI. BOLETINES SERIE D
6.1 D-3 Obligaciones laborales

6.2 D-4 Tratamiento contable de I.S.R., del I. A. y P.T.U
6.3 D-5 Arrendamiento
6.4 D-7 Contratos de construcción y de fabricación de ciertos Bienes de capital
104
CON DOCENTE INDEPENDIENTE

- Exposición participativa: se presentarán las - Realizar mapas
principales ideas relacionadas con el tema, y el conceptuales de todos
docente promoverá la participación constante de los boletines para su
sus alumnos, formulándoles preguntas, mejor comprensión.
planteándoles problemas teóricos, resolviendo sus
dudas y escuchando los comentarios.
documentos que deberán leer para tener
un mayor criterio sobre los temas
relacionados al contenido, como también
se pedirá que los alumnos se lleven
actividades a su casa reforzando así los
temas vistos en clase.
EVIDENCIA (S) DE CRITERIOS DE ÁMBITO (S) PORCENTAJE

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DE
APLICACIÓN
Exámenes (2 parciales y Muestra el conocimiento Aula 50%
final) adquirido durante el curso
dentro y fuera del aula de
todo lo aprendido como
producto de la revisión de
contenidos y aportaciones
en discusiones; así como
exposiciones en clase
Productos de Aula 30%
aprendizaje: reporte de Aporta de manera escrita Extra aula
lectura, ensayo, síntesis, el análisis de los
resumen y / o diferentes contenidos
investigaciones revisados de los autores
documentales, mapas revisados cumpliendo con
conceptuales o mentales, los criterios de estructura
cuadros comparativos, que cada producto exige.
etc.
eficazmente.
105

BIBLIOGRAFÍA
Libro Contabilidad Intermedia Romero López Javier Mc.Graw-Hill 2005
Libro Contabilidad Financiera Guajardo Cantú Gerardo Mc.Graw-Hill 2003
Boletín Principios De Contabilidad Instituto Mexicano de Contadores Públicos
Generalmente Aceptados
106
ADMINISTRACIÓN DE CALIDAD Y PERSONAL

 Comprender la importancia de la planeación del capital como función

administrativa, ya sea pública o privada.
 Aprender a llevar a cabo la elección adecuada del elemento humano que
permita la obtención de las metas previamente establecidas.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PLANEACIÓN DEL CAPITAL HUMANO
1.1 Introducción
1.2 Facultades del ser humano y filosofía de las organizaciones
1.3 La educación y el trabajo como procesos de humanización
1.4 El profesionista y los retos del futuro
1.5 Filosofía de las organizaciones
1.6 El papel del profesional y del directivo
1.7 Empresas mecanicistas y empresas orgánicas
1.8 Participación de los trabajadores en las decisiones
1.9 Filosofía del alto desempeño
1.9.1 El compromiso con el alto desempeño
UNIDAD II. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DEL CAPITAL HUMANO
2.1 Objetivo
2.2 Misión Organizacional
2.3 Visión de la Organización
2.4 Valores de la organización
2.5 Proceso de Planeación estratégica del Capital Humano
2.6 Diseño de la Matriz de Planeación Estratégica (FODA)
2.7 Pronostico de necesidades del capital humano
107
2.8 Inventario actualizado del capital humano
2.9 Aplicaciones del proceso electrónico a la planeación del factor humano.
2.10 Evaluación
UNIDAD III. EL PERFIL DEL ALTO DESEMPEÑO
3.1 Retos del presente y el futuro

3.2 Calidad de vida laboral
3.2.1 Equilibrio, Trabajo-Vida Personal
3.3 Satisfacción laboral
3.4 Estrés laboral y manejo del mismo
3.5 Estrategias para el manejo del estrés en el medio laboral
UNIDAD IV. INTEGRACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO
4.1 Grupos y Equipos

4.2 Necesidades Sociales
4.3 Etapas en la vida de los Equipos
4.4 Duración de las Etapas
4.5 Técnicas tendientes a facilitar la integración de los equipos
4.6 Estilos de trabajos en equipos
4.7 Cohesión de los equipos de trabajo
4.8 Estrategias de Desarrollo
UNIDAD V. CASOS PRÁCTICOS GENERALES

- Exposiciones grupales - Exposiciones individuales
- Asesoría para aclaración de dudas - Lectura extra-clase
- Asesoría para la exposición por parte - Trabajos de investigación y
de los equipos elaboración de Ensayos
- Ejemplificación de ejercicios prácticos
- Discusiones y análisis grupales a partir
de las lecturas
108

DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO APLICACIÓN
Exámenes Aula 80%
Participación Emite juicios, con fundamento Aula 10%
en la teoría, utiliza material
didáctico eficazmente.

BIBLIOGRAFÍA
Libro Dirección de recursos Aguilar Pastor, Eva María y McGraw-Hill 2003
humanos Sastre Castillo, Miguel Ángel
Libro Administración de recursos Alias Galicia, Luis Fernando Trillas 2004
humanos: para el alto y Heredia Espinoza, Víctor
desempeño
Libro Gestión del talento humano Chiavenato, y Adalberto McGraw-Hill 2002
Libro Administración de recursos Decenzo, David A. y Limusa 2001
humanos Robbins, Stephen P Wiley
Libro Resource Management Denisi, Ángelo S. y Griffin, Houghton 2001
Ricky W. Human Mifflin
Company
Libro Análisis de competencias Fletcher Shirley Panorama 2000
laborales: herramientas y
técnicas para analizar
trabajos, funciones y
puestos
Libro Como medir la gestión de Flitz-Enz, Jac Deusto 1999
los recursos humanos
Libro Dirección y Gestión de Luis R. Gomez-Mejia 3º Edición 2004
Recursos Humanos David B. Balkin Prentice
Robert L. Cardy Hall
109
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

SEXTO SEMESTRE IA631
 Comprender los conceptos fundamentales de la probabilidad y estadística

mediante ejercicios de recopilación, presentación y análisis de la
información, interpretando datos y alternativas de evaluación.
 Interpretar estadísticas y parámetros en muestras de población utilizando los
métodos de cálculo de la probabilidad para interpretar el comportamiento de
los datos. , que puede proporcionarle a una población.
 Trabajar con software estadístico que permita comprobar los cálculos
analíticos que se han efectuado.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PROBABILIDAD
1.1 El concepto de probabilidad

1.2 Espacios muestrales con infinitos resultados
1.3 Eventos y espacios de muestreo
1.4 Eventos compuestos y complementarios
1.5 Los axiomas de la probabilidad
1.6 Conceptos esenciales de la Probabilidad Condicional
1.7 Reglas de probabilidad para unión e intersección
1.8 Teorema o regla de Bayes
1.9 Principio fundamental de conteo
UNIDAD II. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
2.1 Concepto de Estadística

2.2 Variables estadísticas discretas y continuas
2.3 Definición de población y muestra
110
2.4 Tablas estadísticas de un solo carácter
2.5 Muestras aleatorias
2.6 Números aleatorios
2.7 Medidas de la población
2.8 Medidas de variación
2.9 Distribución muestral de medidas
2.10 La varianza de la muestra
2.11 Calculo de media y varianza
UNIDAD III. VARIABLES ALEATORIAS
3.1 Definición de una variable aleatoria

3.2 Variables aleatorias simples
3.3 Funciones de distribución para variables aleatorias
3.4 Variables aleatorias y continuas
3.5 Variables aleatorias independientes
3.6 Cambio de variables
UNIDAD IV. DISTRIBUCION DE PROBABILIDAD
4.1 Algunas propiedades de la distribución

4.2 Función de distribución
4.3 Algunas propiedades de la distribución normal
4.4 Función de distribución de una transformación
4.5 Relación entre las distribuciones binomial y normal
4.6 El teorema del límite central
4.7 La distribución uniforme
4.8 Distribución binomial
4.9 Distribución de Poisson
UNIDAD V. ESTIMACIÓN
5.1 Definición de Estimación

5.2 Propiedades de los estimadores puntuales
5.3 Estimación puntual y estimación por intervalo
5.4 Métodos de estimación
5.5 Intervalo de confianza para proporciones
111
5.6 Estimación de la media de una población
5.7 Muestras independientes
5.8 Estimación de la proporción de una población
5.9 Intervalo de confianza para la varianza de una distribución normal
5.10 Estimación de la varianza de una población
UNIDAD VI. PRUEBAS DE HIPOTESIS
6.1 Elementos de una prueba estadística

6.2 Hipótesis nula
6.3 Prueba de hipótesis y significancia
6.4 Errores de tipo I y II
6.5 Pruebas especiales de significancia para muestras grandes
6.6 Pruebas especiales de significancia para muestras pequeñas
6.7 Relación entre la teoría de la estimación y la prueba de hipótesis

- Participar de forma proactiva y - Hacer una cantidad suficiente de
decidida. ejercicios con el fin de desarrollar la
- Realizar ejercicios prácticos, donde habilidad para utilizar las técnicas de
exista intercambio de ideas para llegar integración vistas.
a su solución. - Investigar los temas anteriores a la clase.
- Mezclar los conocimientos adquiridos por
la materia con la informática
112
EVIDENCIA
ÁMBITO (S) DE
(S) DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Ejercicios Los ejercicios le permiten al alumno tener Aula 20 %
prácticos habilidad sobre los temas vistos.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el Extra aula 20 %
los temas vistos.

BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Curso de probabilidad y estadística Manual Ruiz Camacho, Universidad de 2000
María Del Carmen Morcillo Málaga
Aixelá, Julia García Galisteo,
Carmen Del Castillo
Vázquez
2 LIBRO Probabilidad y estadística para William Mendenhall Pearson 2003
ingeniería y ciencias Educación
3 LIBRO Teoría y problemas de probabilidad Murray R. Spiegel, John J. Mc Graw Hill 2003
y estadística Schiller, R.Alu Srinivasan
4 LIBRO Probabilidad y estadística: con Milton J. Susan Mc Graw Hill 2004
aplicaciones para ingeniería y
ciencias computacionales
5 LIBRO Probabilidad y estadística para Hines, William W, Douglas Cecsa 2004
ingeniería y administración C. Montgomery, Gabriel
Nagore
6 LIBRO Probabilidad y estadística Ruíz Ledesma Elena Fabiola Mc Graw Hill 2007
113
INGENIERIA DE SOFTWARE I

 Identificar las diferencias entre software y sistema, así como también

conocer los modelos que existen para llevar a cabo el desarrollo de un
sistema y los requisitos del mismo.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SOFTWARE
6.1 Definición de Software

7.1 Definición de Ingeniería de Software
8.1 Diferencia entre sistema y sistema de Software
9.1 Calidad de Software
10.1 Definición de Proceso de Software
11.1 Definición de Modelo de procesos del Software
12.1 Definición de los métodos de la ingeniería de Software
13.1 Tipos de Software
14.1 Mitos del Software
UNIDAD II. SISTEMAS
2.1 Definición de Ingeniería de sistemas

2.2 Que son los requerimientos del sistema
2.3 Diseño y modelados del sistema
2.4 Integración y evolución del sistema
2.5 Procesos organizacionales y sistemas heredados
2.6 Sistema de seguridad sencillo critico
2.7 Confiabilidad de un sistema
2.8 Disponibilidad y fiabilidad
2.9 Seguridad y protección de los sistemas
114
UNIDAD III. PROCESOS DEL SOFTWARE
3.1 Modelos del proceso de software

3.1.1 Modelo en cascada
3.1.2 Desarrollo evolutivo
3.1.3 Ingeniería de software basado en componentes
3.2 Que es la iteración de procesos
3.2.1 Modelo incremental
3.2.2 Modelo en espiral
3.3 Especificación, Diseño e Implementación del software
3.4 Validación y Evolución del software
3.5 El proceso unificado
3.6 Ingeniería de software asistida por computadora
UNIDAD IV. GESTIÓN DE PROYECTOS
4.1 Principales actividades de la gestión

4.2 Planificación del proyecto
4.2.1 El plan del proyecto
4.2.2 Hitos y entregas
4.3 Calendarización del proyecto
4.3.1 Graficas de barras
4.3.2 Redes de actividades
4.4 Gestión de riesgos
4.4.1 Identificación y Análisis de riesgos
4.4.2 Planificación y supervisión de riesgos
UNIDAD V. REQUERIMIENTOS DEL SOFTWARE
5.1 Requerimientos funcionales

5.2 Requerimientos no funcionales
5.3 Requerimientos del dominio
5.4 Requerimientos del usuario y del sistema
5.5 Requerimientos del software
UNIDAD VI. PROCESOS DE LA INGENIERÍA DE REQUERIMIENTOS
115
6.8 Estudio de viabilidad
6.9 Obtención y análisis de requerimientos
6.10 Descubrimiento de requerimientos
6.11 Etnografía
6.12 Gestión de requerimientos
6.13 Requerimientos duraderos y volátiles
UNIDAD VII. MODELOS DEL SISTEMA
7.1 ¿Qué son los modelos de comportamiento?

7.2 Modelos de flujos de datos
7.3 Modelos de máquina de estado
7.4 Modelos de datos y objetos
7.5 Modelos de herencia y agregación de objetos
7.6 Métodos estructurados
ACVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

- Manejar correctamente las definiciones - Realizar ensayos de los temas explicados
de la ingeniería de software. por el profesor.
- Leer los temas anteriores a la clase, - Investigar sobre los temas y proponer
para generar una lluvia de ideas. ejemplos relacionados con el entorno
real.

EVIDENCIA
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Realiza Hacer un ensayo de los temas vistos a lo Aula 20%
ensayos largo del curso, para una mejor
comprensión.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el Extra aula 20%
los temas vistos.
116

BIBLIOGRAFIA

LIBRO Ingeniería del software Ian Sommerville, Maria Pearson 2005
Isabel, Alfonso education
Galipienso, Antonio Botia
Martinez
LIBRO Software engineering: theory Shari Lawrence Pfleeger, Prentice hall 2010
and practice Joanne M. Atlee
LIBRO Ingeniera de software. Un Ph.D Roger S. Pressman Mc Graw Hill 2005
enfoque practico
LIBRO Ingeniería de software Ince, Darrel C Addison- wesley 1993
LIBRO Ingeniería de software Stepehn R. Schach, Mc Graw Hill 2006
clásica y orientada a objetos Traduccion Esther
Fernandez, Ekaterina
Guerreo.
LIBRO Ingeniería de software Mark Norris, Peter Rigby Limusa 1994
explicada
117
BASE DE DATOS I

 Comprender los fundamentos teóricos básicos para modelar, diseñar y

realizar consultas a las bases de datos.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS
1.32 ¿Qué son las Bases de Datos?

1.33 Sistema Manejador de Base de Datos
1.34 Administrador de Base de Datos
1.35 Principios de Base de Datos
1.36 Arquitectura de Base de Datos
UNIDAD II. MODELO ENTIDAD-RELACIÓN
2.25 Entidades y conjunto de entidades

2.26 Relaciones y conjunto de relaciones.
2.27 Atributos.
2.28 Claves.
2.29 Diagrama Entidad-Relación
2.30 Reducción de los diagramas E-R a tablas.
2.31 Generalización
2.32 Agregación
2.33 Diseño de un esquema de base de datos. E-R
UNIDAD III. NORMALIZACIÓN DE RELACIONES
3.11 Dependencias funcionales.

3.1.1 Propiedades de las dependencias funcionales.
3.12 Reglas de Normalización
118
3.2.1 La Primer Forma Normal FN1
3.2.2 La Segunda Forma Normal FN2
3.2.3 La Tercer Forma Normal FN3
UNIDAD IV. OPERACIONES FORMALES DE BASE DE DATOS
4.25 Algebra Relacional

4.1.1 Los operadores básicos.
4.1.1.1 Operador unión (Union).
4.1.1.2 Operador diferencial (Minus).
4.1.1.3 Operador selección (Select).
4.1.1.4 Operador proyección (Project).
4.1.1.5 Operador producto cartesiano (Product).
4.26 Operadores algebraicos avanzados
4.2.1 Operador intersección (Intersect).
4.2.2 Operador reunión (Join).
4.2.3 Operador División (Division).
4.27 Calculo Relacional de Tuplas
4.28 SQL
UNIDAD V. SEGURIDAD E INTEGRIDAD DE BASE DE DATOS
5.1 Integridad Referencial

5.2 Disparadores
5.3 Vistas

- Conocer y aplicar operadores lógicos. - Desarrollar consultas utilizando
- Entender el concepto de relaciones operadores lógicos, aritmeticos.
sobre conjuntos. - Elaborar ejemplos utilizando las
- Propiciar la investigación previa a la reglas de normalización.
clase de los conceptos de la asignatura - Solucionar casos prácticos en los
para su análisis y discusión en grupo. distintos modelos.
- Fomentar el intercambio de ideas. - Construir reportes o informes de
los ejemplos.
- Exponer las ventajas y desventajas
de las bases de datos.
119

Investigación de El alumno deberá investigar los Extra aula 10%
Temas temas que se expondrán antes de
entrar a su clase.
Ejercicios de Base Realizar ejercicios para que el Extra aula 20%
de Datos alumno comprenda más los temas
que se desarrollan.
Practicas de Diseño El alumno deberá realizar reportes Aula 20%
y consultas de Base de cada clase con sus respectivas
de Datos practicas
Participación de Opinión que realiza el alumno, Aula 10%
Clases siempre y cuando su idea sea
clara, entendible y se base en los
Exámenes Escritos Poner a prueba los conocimientos Aula 40%
que el alumno ha obtenido, escritos
y elaborando una base de datos

BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Fundamentos de Base de Henry F. Korth, Abraham Mc Graw-Hill, 1993
Datos. Silberschatz. segunda edición.
2 LIBRO Bases de Datos (Desde Irene Lique Ruiz, Miguel Angel Alfaomega Ra-Ma 2002
Chen hasta Codd con Gomez-Nieto, Enrique Lopez
Oracle). Espinosa, Gonzalo Cerruela
Garcia
3 LIBRO Fundamentos de Base de Abraham Silberschatz, Henry F. Mc Graw-Hill, quinta 2006
Datos Korth, S. Sudarshan. edición
4 LIBRO Introducción a los Sistemas C.J. Date Pearson Education 2003
de Bases de Datos.
120
DERECHO LABORAL

 Aprender a diferenciar las relaciones laborales en el ámbito individual y

colectivo del trabajo, generándose en él un criterio jurídico respecto a cada
una de estas esferas del derecho laboral.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD L. CONCEPTO Y FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DEL DERECHO DEL

TRABAJO
1.1. Formación del Derecho del trabajo

1.1.1. Concepto de la palabra trabajo
1.1.2. Origen etimológico de la palabra trabajo
1.1.3. Definición de la palabra trabajo
1.2. Naturaleza jurídica del Derecho del trabajo
1.2.1. Esencia y fines del Derecho del trabajo
1.2.2. Objeto del Derecho del trabajo
1.2.3. Concepto y Definición del Derecho del trabajo
1.2.4. Ubicación del Derecho del trabajo
1.2.5. Aplicación del Derecho del trabajo y su relación con otras ramas
del Derecho
1.3. Antecedentes históricos del Derecho del trabajo
1.3.1. Evolución del Derecho del trabajo en Europa
1.3.1.1. La edad antigua
1.3.1.2. La edad media
1.3.1.3. La época moderna
1.3.1.4. La época contemporánea
1.3.2. Historia del Derecho del trabajo en México
1.3.2.1. Las leyes de indias
1.3.2.2. La encomienda
121
1.3.2.3. México Independiente
1.3.2.4. La revolución
1.3.2.5. El artículo 123 Constitucional
1.3.2.6. La Ley Federal del Trabajo de 1931
1.3.2.7. La Ley Federal del Trabajo de 1970
UNIDAD II. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DERECHO DEL TRABAJO
2.1 Sujetos del Derecho del trabajo

2.1.1 Los trabajadores
2.1.1.1 Concepto de trabajador
2.1.1.2 Trabajador Ordinario
2.1.1.3 Trabajador de confianza
2.1.2 Los patrones
2.1.2.1 Concepto de patrón
2.1.2.2 Representante patronal
2.1.2.3 Concepto de intermediario
2.1.2.4 Los sujetos colectivos
2.1.2.5 Concepto de empresa y sus elementos
UNIDAD III. DERECHO INDIVIDUAL DE TRABAJO
3.1 El vínculo jurídico-laboral

3.1.1 Elementos de la relación de trabajo
3.1.2 Distinción entre contrato de trabajo y relación de trabajo
3.2 El contrato de trabajo
3.2.1 Concepto de contrato individual de trabajo
3.2.2 Sujetos del contrato
3.2.3 Elementos esenciales del contrato individual del trabajo
3.2.4 Presupuestos del contrato
3.2.5 Requisitos de eficacia
3.3 Duración de las relaciones de trabajo
3.3.1 Por tiempo indeterminado
3.3.2 Por tiempo determinado
3.3.3 Trabajos de planta, de temporada y eventuales
3.4 Suspensión de la relación de trabajo
122
3.4.1 Causas legales de suspensión
3.4.2 Causas convencionales de suspensión
3.4.3 Suspensión colectiva de las relaciones de trabajo
3.5 Terminación de la relación de trabajo
3.5.1 La estabilidad en el trabajo
3.5.2 Rescisión de la relación de trabajo
3.5.2.1 Aviso por escrito de la fecha y causas de la rescisión
3.5.3 Clasificación doctrinal de las causas de terminación de la relación
laboral
3.5.3.1 Causas individuales
3.5.3.2 Causas colectivas
3.5.4 Las diferencias entre la rescisión y la terminación del trabajo.
3.5.5 Despido
3.5.5.1 Naturaleza jurídica del despido
3.5.5.2 Clasificación de las causas del despido
3.5.5.3 Abandono del empleo
3.5.5.4 Consecuencias del despido
3.5.6 El retiro
3.5.6.1 Naturaleza jurídica del retiro
3.5.6.2 Clasificación de las causas del retiro
3.5.6.3 Acciones derivadas del retiro
3.5.6.4 Computo del plazo de prescripción
3.5.6.5 Comunicación de la separación
3.5.7 La Jubilación
UNIDAD IV. LAS CONDICIONES DE TRABAJO
4.1 Generalidades
4.1.1 Concepto de condiciones de trabajo
4.1.2 Clasificación de las condiciones de trabajo
4.2 Lapsos laborales y descansos
4.2.1 Jornada de trabajo
4.2.1.1 Definición de jornada
4.2.1.2 Clasificación de la jornada
4.2.1.3 Jornada de emergencia
123
4.2.1.4 Jornada extraordinaria
4.2.2 Días de descanso, vacaciones y licencias
4.2.2.1 Descanso semanal
4.2.2.2 El pago del salario del descanso semanal
4.2.2.3 La prima dominical
4.2.2.4 La semana de 40 horas
4.2.2.5 Los descansos obligatorios y conforme a ley
4.2.2.6 Los descansos pactados en los contratos colectivos de
trabajo
4.2.2.7 Las vacaciones
4.3 El salario
4.3.1 Concepto de salario
4.3.2 Características del salario
4.3.3 Clases de salario
4.3.4 El aguinaldo
4.3.5 El salario variable
4.3.6 El salario mínimo
UNIDAD V. DERECHOS Y OBLIGACIONES LABORALES PATRONALES Y DEL

TRABAJADOR
5.1 Generalidades
5.1.1 Concepto de obligación
5.2 Obligaciones de los patrones
5.2.1 Clasificación
5.2.1.1 Obligaciones simples
5.2.1.2 Obligaciones complejas
5.2.2 Prohibiciones de los patrones
5.2.3 Habitación obrera
5.2.4 Capacitación y adiestramiento de los trabajadores
5.3 Obligaciones de los trabajadores
5.3.1.1 Obligaciones de dar
5.3.1.2 Obligaciones de hacer
5.3.1.3 Obligaciones de no hacer
124
5.3.1.4 Obligaciones complejas
5.3.1.5 El deber de fidelidad
5.3.2. Prohibiciones de los trabajadores
5.4. Preferencia y antigüedad de los trabajadores
5.4.1. Derechos de preferencia y sistema de escalafón
5.4.2. Derechos de antigüedad y ascenso
5.5 Participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas
5.6 Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales
5.6.1 Teoría del riesgo de trabajo en el derecho mexicano
5.6.2 Los riesgos de trabajo
5.6.3 Los accidentes de trabajo
5.6.4 Las enfermedades profesionales
5.6.5 Relación entre trabajo y accidente
5.6.6 Consecuencias de los riesgos de trabajo
5.6.7 La responsabilidad patronal
5.6.7.1 Excluyentes de la responsabilidad patronal
5.7 Relación laboral de las mujeres y los menores. Antecedentes y
Consecuencias
5.7.1. El trabajo de las mujeres
5.7.2. El trabajo de los menores
UNIDAD VI. DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO
6.1 Derecho Colectivo del trabajo

6.1.1 Origen y antecedentes históricos mexicanos
6.1.2 Sujetos del Derecho colectivo
6.1.3 Denominación del Derecho colectivo
6.1.4 Fines y naturaleza del Derecho Colectivo
6.2 Derecho de asociación profesional
6.2.1 Concepto de asociación profesional
6.2.2 Asociación en general y asociación profesional
6.2.3 Asociación profesional y sindicato
6.3 Sindicalismo
6.3.1 La libertad sindical
6.3.2 La autonomía sindical
125
6.3.3 El derecho de afiliación sindical
6.4 Derecho Sindical
6.4.1 Concepto de sindicato
6.4.2 Antecedentes históricos nacionales
6.4.3 Finalidades de los sindicatos
6.4.4 Clasificación de los sindicatos
6.4.5 Constitución de los sindicatos
6.4.5.1 Personalidad y capacidad de los sindicatos
6.4.5.2 Registro de los sindicatos
6.4.5.3 Cancelación de los sindicatos
6.4.5.4 Disolución de los sindicatos
6.5 Federaciones y Confederaciones
6.6 Contrato Colectivo de Trabajo
6.6.1 Concepto y definición de contrato colectivo de trabajo
6.6.2 Evolución histórica en México
6.6.3 Naturaleza jurídica
6.6.4 Características del Contrato Colectivo
6.6.5 Diferencia entre Contrato Colectivo y el Contrato-Ley
6.7 La Empresa en el Derecho Laboral Colectivo
6.8 La huelga
6.8.1 Antecedentes históricos
6.8.2 Evolución de la huelga
6.8.2.1 Huelga-delito
6.8.2.2 Huelga-tolerada
6.8.2.3 Huelga-derecho
6.8.3 Objetivos de la huelga
6.8.4 Naturaleza jurídica del derecho de huelga
126

- Participación individual y grupal. - Elaboración de productos de
- Elaboración de mapas aprendizaje:
conceptuales. - Mapas mentales
- Lectura, exposición y discusión - Esquemas
de los textos de las unidades. - Diagramas de flujo
- Participación individual y grupal - Búsqueda de bibliografía para
en la solución de los ejercicios o fortalecer los contenidos de la
problemas planteados por el antología de lecturas del curso.
docente. - Revisión de bibliografía
- Elaboración de reportes de especializada de los temas y
lectura. subtemas del curso.
- Análisis de situaciones o casos
que requieran la utilización de las
herramientas del pensamiento
complejo.
- Aplicación de las estrategias
metodológicas propuestas en el
curso.

Evidencia de Ámbito de
Participación - Exposición clara de ideas. Aula 10%
en clase - Aporta discusión en el grupo y lluvia de
ideas.
- Se comprueba haber asimilado el
conocimiento aportado.
- Leerá el tema encargado sintetizando su
contenido.
Control de - Agregará criterios personales. Extra aula 20%
lecturas - Investigará en una diversidad de libros,
(Investigación revistas páginas web.
de campo). - Aprenderán a trabajar en equipo.
Trabajos - Habrá esmero en la redacción, ortografía Aula o 30%
grupales y presentación de los trabajos. Extra aula
- Unificación de criterios sobre el tema
encargado.
Pruebas - Probará que ha asimilado los Aula 40%
escritas conocimientos aportados.
- Recuperará los saberes teóricos
doctrinales.
127

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Derecho del Trabajo Bermudes Cisneros, Miguel Oxford 2004
LIBRO 40 Lecciones de Derecho Laboral Cavazos Flores, Baltasar Trillas 2004
LIBRO Derecho Sindical Climént Beltrán, Juan B Esfinge 2004
LIBRO Derecho Individual del Trabajo Dávalos, José Porrúa 2006
LIBRO Derecho del Trabajo Del Buen Lozano, Néstor, Porrúa 2005
LEY Ley Federal del Trabajo
128
MICROECONOMÍA
 Conocer los fundamentos de la microeconomía así como sus elementos y

métodos.
 Utilizar los principales instrumentos de análisis microeconómico, para la
toma de decisiones financieras en la empresa.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA
1.1 Economía: enfoque financiero

1.2 Ideas iníciales
1.3 Enfoque financiero de la economía
1.4 Principios de maximización de utilidades
1.5 Importancia de la microeconomía
UNIDAD II. MÉTODO DE LA MICROECONOMÍA
2.1 Ámbito de estudio de la microeconomía.

2.2 Variables macroeconómicas.
2.3 Pronóstico de rentabilidad.
2.4 Riesgo e incertidumbre en las decisiones.
UNIDAD III. EMPRESA, ECONOMÍA Y CONTADURÍA
3.1 La empresa y los mercados

3.2 Definición y clasificación de mercados
3.3 Demanda individual y de mercado
3.4 Oferta individual y de mercado
3.5 Elasticidad de la demanda y de la oferta
129
3.6 Sistema de precios de mercado
3.7 Teoría del consumidor
3.8 Teoría de la producción y Teoría de los costos
3.9 Tipos de mercado
3.10 Casos

- Exposición participativa: se presentarán las -Búsqueda de fuentes de
principales ideas relacionadas con el tema, y el
docente promoverá la participación constante de información
sus alumnos, formulándoles preguntas,
planteándoles problemas teóricos, resolviendo sus
dudas y escuchando los comentarios. -Elaboración de mapas
- Análisis de textos: se darán a conocer documentos
que deberán leer para tener un mayor criterio sobre conceptuales
los temas relacionados al contenido, como también
se pedirá que los alumnos se lleven actividades a su -Elaboración de resumen o
casa reforzando así los temas vistos en clase. síntesis
- Trabajo cooperativo: se constituirán equipos
formados por alumnos con la intención de acometer
una tarea o elaborar un reporte a través de una
actividad conjunta en la que todos los participantes
han de involucrarse activamente. Se espera que los
estudiantes desarrollen así una capacidad para el
trabajo en equipo así como la disposición para
laborar por un objetivo compartido por todos.
130
Participación verbal - Aporta a la discusión en el grupo Aula 20%
fundamentada - Expone con claridad sus ideas
- En su exposición de ideas es capaz
de relacionar los conocimientos
teóricos con los hechos de la realidad.
Productos de - Sintetiza las ideas del autor y se Extra aula 30%
aprendizaje: reporte agregan impresiones personales
de lectura, ensayo, -Cumple con los criterios de
síntesis, resumen y estructura que cada producto exige.
/ o investigaciones
documentales,
mapas
conceptuales o
mentales, cuadros
comparativos, etc.
Examen parcial (2) En el examen presenta un Aula 50%
conocimiento y análisis de los
Examen final. conocimientos teóricos revisados
aplicados a la realidad.
personales.
ideas.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Principios de economía Mankiw n gregory Mc.Graw-Hill 2004
LIBRO Microeconomía Mc.connell, campbell, Mc.Graw-Hill 2004
brue,satnley
LIBRO Economía y la empresa Méndez morales josé Mc.Graw-Hill 2004
silvestre
LIBRO Microeconomía Stiglitz j.e. Ariel 2004
131
ADMINISTRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

 Comprender los conceptos básicos de los sistemas de información para

aplicarlos en los procesos administrativos y en los servicios de las
tecnologías de la información.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DE

INFORMACIÓN
1.1 El reto de los sistemas de información

1.2 Tipos y usos de los sistemas de información
1.3 Avances y tendencias en la tecnología de la información
1.4 ¿Por qué debe estudiar la tecnología de la información?
UNIDAD II. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN: CONCEPTOS Y

ADMINISTRACIÓN
2.1 Conceptos y definiciones de los sistemas de información

2.2 Clasificación de los sistemas de información
2.2.1 Clasificación por estructura organizacional
2.2.2 Clasificación por área funcional
2.2.3 Clasificación de acuerdo con la arquitectura de sistemas
2.3 Sistemas operativos, administrativos y estratégicos
2.3.1 La relación entre las personas y los sistemas de información
2.4 Arquitectura e infraestructura de la información
2.4.1 Arquitectura
2.4.2 Infraestructura
2.4.3 Nuevas arquitecturas: Cliente/Servidor, cómputo empresarial, intranets,
Internet y extranets
2.5 Administración de recursos de información
2.5.1 ¿Qué recursos administra quién?
132
2.5.2 ¿Cuál es el papel del departamento de sistemas de información?
2.5.3 Administración de las relaciones con usuarios finales
2.5.4 Problemas administrativos
UNIDAD III. INFRAESTRUCTURA EN TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN
3.1 Estructura de tecnologías de información y tecnologías emergentes

3.2 Componentes de la estructura: hardware y software
3.3 Categorías de computadoras y sistemas de computo
3.4 Tipos de software
3.5 Inteligencia artificial
3.5.1 ¿Qué es la inteligencia artificial?
3.5.2 ¿Por qué la inteligencia artificial es de interés para los negocios?
3.5.3 Inteligencia organizacional: razonamiento basado en casos
UNIDAD IV. REDES Y TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN
4.1 Computación en red: descubrimiento, comunicación y colaboración

4.2 Comercio electrónico
4.2.1 Fundamentos del comercio electrónico
4.2.2 Sistemas de información interorganizacionales
4.2.3 Mercados electrónicos
4.2.4 Beneficios y limitaciones del comercio electrónico
4.2.5 Los procesos y el futuro del comercio electrónico
4.3 Impacto de la TI en las organizaciones, los individuos y la sociedad
UNIDAD V. USO DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN
5.1 Sistemas de información funcional

5.2 Sistemas de información del procesamiento de transacciones
5.3 Aplicaciones innovadoras de la TI en las áreas funcionales
5.4 Planeación de recursos de la empresa y sistemas de información
integrados
5.5 Apoyo a la administración y a la toma de decisiones
5.6 Administración de datos y de conocimiento
5.7 Sistemas de apoyo inteligentes
5.7.1 Sistemas inteligentes e inteligencia Artificial
133
5.7.2 Sistemas expertos
5.7.3 Agentes inteligentes
UNIDAD VI. ADMINISTRACIÓN DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN
6.1 Planeación de la TI: un aspecto fundamental para las organizaciones

6.2 Planeación de la información estratégica
6.3 Planeación de las arquitecturas de la TI
6.4 Seguridad y control de los sistemas de información
6.5 Administración del desarrollo de sistemas
6.6 Administración de sistemas de información internacionales

- Plantear y utilizar correctamente las - Investigar los temas anteriores a la clase
definiciones. en diversas fuentes de información.
- Realizar mapas conceptuales. - Realizar las tareas expuestas por el
- Realizar exposiciones individuales o profesor
grupales, algunos de los temas - Hacer ensayos de los temas vistos, para
asignados por el profesor una mejor comprensión
- Poner en práctica las técnicas de
información aprendidas en el curso

EVIDENCIA
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Exposición y Esto les permitirá a los alumnos reafirmar el Aula 20 %
Tareas conocimiento adquirido a través del curso
Proyecto Es con la finalidad de que los alumnos Aula 20 %
pongan en práctica lo que aprendieron y Extra aula
fomentar la investigación para un buen
proyecto.
134

asistencias a las sesiones presenciales
BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Sistemas de información Laudon, Pearson 2004
gerencial: administración Kenneth C. educación
de la empresa digital
LIBRO Administración de la Hernandez Trillas 2003
función informática: Jimenez
factor AFI Ricardi
LIBRO Tecnologías de la Turban Efrain Cecsa 2001
información para la
administración
LIBRO Administración de Oz, Effy; Tr., International 2001
sistemas de información Eloy Pineda thomson
Rojas editores
LIBRO Sistemas de información Cohen Karen McGraw -hill 2000
para los negocios: un Daniel
enfoque de toma de
decisiones
LIBRO Principios de sistemas de Stair Ralph M. International 2000
información: enfoque Thomson
administrativo
135
PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS

SEPTIMO SEMESTRE IA737
 Distinguir los elementos que intervienen en un programa para poder

ejecutarse correctamente.
 Comprender y manejar las diferentes modalidades y mecanismos de
ensamblado, macroprocedimiento, ejecución de programas, con la finalidad
de diseñar y programar software.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS
15.1 Que es y que estudia la programación de sistemas

16.1 Herramientas aplicadas a la programación de sistemas
17.1 Tipos de Lenguajes
18.1 El traductor
19.1 Interpretes
20.1 Ensambladores y compiladores
1.6.1 Los ensambladores y el lenguaje ensamblador
1.6.2 Diseño de un lenguaje ensamblador
1.6.3 Técnicas de ensamblado
1.6.4 Gestión de memoria en el ensamblador
21.1 Cargadores y ligadores
1.7.1 Tipos de Cargadores
1.7.2 Relación cargador-sistema operativo
1.7.3 Tipos de ligadores
22.1 Uso de macros
23.1 Depuradores
24.1 Generadores de código para compiladores
136
UNIDAD II. LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
a. Lenguajes de programación
b. Los lenguajes que no son de programación
c. Categorización de los lenguajes de programación
d. Lenguajes imperativos
e. Lenguajes procedurales
f. Lenguajes orientadas a objetos
g. Lenguajes funcionales
UNIDAD III. MACROPROCESADORES
3.1 Definición de los macroprocesadores

3.2 Importancia de las macroexpresiones
3.3 Uso de los macroprocesadores
3.4 Procesadores de macros
3.5 Incorporación de un procesador de macros al ensamblador
UNIDAD IV. EXCEPCIONES Y MANEJO DE EXCEPCIONES
4.1 Manejo de excepciones en los lenguajes de tiempo real primitivos

4.2 Manejos de excepciones moderno
4.3 Manejos de excepciones en Java y C
4.4 Manejos de excepciones en otros lenguajes de programación
4.5 Bloques de recuperación y excepciones
UNIDAD V. BIBLIOTECAS DE ENLACES DINAMICOS
5.1 Definición de bibliotecas dinámicas

5.2 Definición de bibliotecas estáticas
5.3 Enlace dinámico en tiempo de carga frente al enlace dinámico en tiempo de
ejecución
5.4 Definición de una DLL
5.5 Inicio y cierre de una DLL
5.6 Funciones API
5.7 Creación de una DLL
5.8 Elaboración de archivos DLL
5.9 Las DLL de múltiples hilos
137
- Plantear y utilizar correctamente las - Investigar los temas anteriores a la clase.
definiciones y propiedades - Realizar las tareas proporcionadas por el
- Realizar exposiciones con los temas maestro.
proporcionados por el maestro. - Realizar ejercicios prácticos, para tener
- Realizar mapas conceptuales con los más dominio sobre el tema.
temas vistos.
- Comentar las lecturas en clase para
obtener una lluvia de ideas.
EVIDENCIA
(S) DE ÁMBITO (S) DE
DESEMPEÑ APLICACIÓN
O
Ejercicios Los ejercicios le permiten al alumno tener Aula 20 %
prácticos habilidad sobre los temas vistos.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el aula, Extra aula 20 %
para con ello, tener dominio sobre los temas
vistos.

138
BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Programación de sistemas Donovan John El Ateneo, 1990
Argentina
LIBRO Sistemas de tiempo real y Burns, Alan, Andy Addison 2003
lenguaje de programación Wellings; Tr.,Cesar Wesley
Llamas
LIBRO Software de sistemas: Beck, Leland L Addison- 1998
introducción a la Wesley
programación de sistemas
LIBRO Simulación de sistemas Geoffrey Gerdon Diana 2000
Editorial
LIBRO Sistemas computacionales: Maccabe, Arthur B Mc Graw-Hill 1995
arquitectura y programación
de sistemas
LIBRO Fundamentos de Karen A. Lemone Cecsa 1996
compiladores: como traducir
al lenguaje de computadora
139
INGENIERIA DE SOFTWARE II

SEPTIMO SEMESTRE IA738
 Diseñar un prototipo de sistema de software, saber utilizar adecuadamente

los diferentes tipos de diseños, asimismo, saber realizar las pruebas
adecuadas a dicho sistema, con el fin de que éste tenga el éxito esperado.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. DISEÑO ARQUITECTÓNICO
25.1 Concepto e importancia de la arquitectura

26.1 Organización del sistema
1.2.1 Modelo repositorio
1.2.2 Modelo cliente-servidor
1.2.3 Modelo de capas
27.1 Tipos de descomposición modular
1.3.1 Orientada a objetos
1.3.2 Orientada a flujos de datos
28.1 Control
1.4.1 Centralizado
1.4.2 Sistemas dirigidos por eventos
1.5 Arquitecturas de referencia.
UNIDAD II. TIPOS DE DISEÑO
2.1 Diseño orientado a objetos

2.1.1 Objetos y clases
2.1.2 Diseño de la arquitectura
2.1.3 Modelos de diseño
2.2 Diseño de software en tiempo real
2.2.1 Diseño del sistema
2.2.2 Gestión de procesos
140
2.3 Diseño de interfaces de usuario
2.3.1 Interacción del usuario
2.3.2 Presentación de la información
2.3.3 Evaluación de la interfaz
UNIDAD III. REUTILIZACIÓN DEL SOFTWARE E INGENIERÍA DE

COMPONENTES
3.1 El panorama de la reutilización

3.2 Patrones de diseño
3.3 Reutilización de sistemas de aplicaciones
3.4 Componentes y modelos de componentes
3.5. Desarrollo de componentes para reutilización
3.6 Composición de componentes
UNIDAD IV. PRUEBAS DEL SOFTWARE
4.1 Pruebas del sistema

4.1.1 Integración
4.1.2 De entregas
4.1.3 De rendimiento
4.2 Pruebas de componentes
4.3 Diseño de casos de pruebas
4.3.1 Basadas en requerimientos
4.3.2 De participaciones
4.3.3 Estructurales
4.4 Automatización de las pruebas
UNIDAD V. GESTIÓN DE CALIDAD
5.1 Calidad de proceso y producto

5.2 Garantía de la calidad y estándares
6.2.1 ISO 9000
6.2.2 Estándares de documentación
5.3 Planificación y control de calidad
5.4 Medición y métricas del software
6.4.1 Métricas del producto
6.4.2 Análisis de las mediciones
141
UNIDAD VI. REINGENIERIA
6.1 Reingeniería de procesos de negocios

6.2 Reingeniería del software
6.3 Reingeniería inversa
6.4 Reestructuración de código y datos
6.5 Ingeniería directa
6.6 La economía de la reingeniería

- Realizar un análisis en el desarrollo de - Comprender adecuadamente el
software, desde el diseño hasta las desarrollo de software como un proceso
pruebas del mismo. de modelado.
- Conocer los tipos de software y saber - Conocer las propiedades del software
aplicarlos. para una mejor calidad del mismo.
- Proporcionar un buen conocimiento de - Utilizar las pruebas adecuadas para
documentación e implementación del examinar el software.
software
EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Prototipo de un Realizar un prototipo de software, Aula 20 %
sistema de utilizando los diferentes tipos de diseño.
Software
los temas vistos.
142

BIBLIOGRAFIA

1 LIBRO Ingeniería del software Ian Sommerville, Maria Isabel, Pearson Education 2005
Alfonso Galipienso, Antonio
Botia Martinez
2 LIBRO Software engineering: Shari Lawrence Pfleeger, Prentice Hall 2010
theory and practice Joanne M. Atlee
3 LIBRO Ingeniería de software. Un Ph.D Roger S. Pressman Mc-Graw Hill 2005
enfoque practico
4 LIBRO ingeniera de software Ince, Darrel C Addison- Wesley 1993
5 LIBRO Ingeniería de software Bruegge Bernd Pearson Educación 2002
orientada a objetos
6 LIBRO Ingeniería de software Richard E. Fairley;Tr., Antonio Mc Graw Hill 1988
Sanchez Aguilar
7 LIBRO Ingeniería de software D.C Ince; Vers En Español De Addison-Wesley 1993
Ernesto Morales Peake,
Guillermo Levine
143
BASE DE DATOS II

SÉTIMO SEMESTRE IA739
 Diseñar bases de datos distribuidas utilizando algoritmos

computacionales disponibles, elabore consultas distribuidas, explicando el
proceso de ejecución.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS DE BASE DE DATOS DISTRIBUIDOS (BDD)
1.37 ¡Que es una Base de Datos Distribuida.

1.38 Sistemas de Base de Datos Distribuida (SBDD).
1.39 Sistemas de Manejo de Base de Datos Distribuidas (SMBDD)
1.40 Características de una BDD
1.41 Ventajas y desventajas de una BDD
1.42 Diseño de una BDD
1.6.1. Tipos de fragmentación: horizontal, vertical y mixta
1.43 Asignación de Fragmentos
UNIDAD II. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS
2.34 Arquitectura de Bases de Datos homogéneas y heterogéneas

2.35 Almacenamiento distribuido de datos
2.36 Transacciones distribuidas
2.37 Procesamiento distribuido de consultas
2.38 Base de Datos Distribuidas Heterogéneas
UNIDAD III. CONTROL DE CONCURRENCIA
3.13 Traducción de Consultas globales a fragmentadas

3.14 Control de Concurrencia
3.2.1 Algoritmos basados en candados
3.2.2 Algoritmos basados en etapas de tiempo
3.15 Protocolos basados en el bloqueo
144
3.16 Protocolos basados en marcas temporales
3.17 Protocolos basados en validación
UNIDAD IV. SISTEMAS DE RECUPERACIÓN
4.29 Clasificación de los fallos

4.30 Estructura del almacenamiento
4.31 Transacciones concurrentes y recuperación
4.32 Gestión de la memoria intermedia

- Promover visitas al sector productivo donde - Formar equipos de trabajo para el
se utilizan bases de datos distribuidas. desarrollo de las prácticas y discutir
- Proponer casos de estudio asociados al los resultados obtenidos en el
entorno, para que el alumno seleccione equipo.
alguno y diseñe la base de datos distribuida. - Elaborar un conjunto de ejercicios
- Realizar prácticas con la base de datos asociados al entorno, para que el
distribuida. alumno diseñe bases de datos
- Involucrar al alumno en las innovaciones de distribuidas.
las herramientas de bases de datos - Realizar investigaciones
distribuidas que proveen los gestores, relacionadas con las bases de
propiciando que éste se documente en datos distribuidas.
distintas fuentes de información - Elaborar base de datos, basada en
los problemas del entorno.

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE
Participación Es el comentario que emite el Aula 10 %

Tareas y ejercicios Realizar las tareas y ejercicios para Extra aula 20 %
que el alumno comprenda los temas
que se desarrollan
Investigaciones y Se deben de realizar investigaciones Aula 20 %
exposiciones y exposiciones de los temas
desarrollados en el curso.
Realizar una Base El alumno debe de poner en práctica Extra aula 50 %
de Datos los conocimientos adquiridos en el
Distribuida curso, elaborando una base de datos
distribuida.
145

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Distributed data principies Cristefano Pelagatti Mc Graw-Hill 2000
and Systems. Gloseppe
LIBRO Principies of Distributed Ozsu, Tamor and Prentice Hall 2001
Data Base Systems. Valduriez.
LIBRO Fundamentos de Base de Abraham Silberschatz, Mc Graw-Hill, quinta 2006
Datos Henry F. Korth, S. edición
Sudarshan.
146
DERECHO EN LOS NEGOCIOS

SÉPTIMO SEMESTRE IA740
 Conocer los elementos del Derecho Mercantil, Empresarial y

Corporativo, con el propósito de tener una visión y perspectiva sobre
la construcción de una empresa.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. DERECHO EN LOS NEGOCIOS
1.1 La actividad económica
1.2 ¿Qué es el Comercio?
1.2.1 Definición
1.3 ¿Qué es el Derecho Mercantil?
1.3.1 Concepto
1.3.2 Evolución
1.3.3 Características
1.4 Derecho Mercal y el acto de comercio
1.5 Comerciante individual y colectivo
1.6 Obligaciones de los comerciantes
UNIDAD II. ¿QUÉ ES EL DERECHO EMPRESARIAL?

2.1 Concepto de Derecho Empresarial
2.1.1 Enseñanza e importancia del Derecho Empresarial
2.1.2 Características del Derecho Empresarial
2.2 Concepto de Derecho Corporativo
2.2.1 Importancia y su evolución
2.2.2 Características y beneficios
2.3 Diferencias entre el Derecho Empresarial con Derecho Corporativo
147
UNIDAD III. LA EMPRESA, NOCIONES Y PROPIEDAD COMERCIAL
3.1 La empresa
3.1.1 Concepto y clasificación
3.1.2 Elementos y tipos de empresa
3.2 Propiedad industrial
3.3 Nombre y aviso comercial
3.4 Denominación de origen
3.5 Marcas y patentes
3.6 Derechos de autor
UNIDAD IV. SOCIEDADES Y SOCIEDAD MERCANTIL
4.1 Sociedad mercantil

4.1.2 Tipos de sociedades
4.2 Disolución y liquidación de las sociedades
4.3 Causas y efectos de la disolución
4.4 Sociedades en particular
4.4.2 Derecho y obligaciones de los socios
4.4.3 Asamblea de accionistas y órganos de vigilancia
4.5 Sociedades de responsabilidad limitadas
4.5.2 Organización y administración
4.6 Sociedades de capital variable
4.6.2 Constitución y funcionamiento
4.7 Sociedades cooperativas
4.7.2 Función social y económica
148

 Desarrollar de manera conjunta ejemplos de  Fomentar la investigación en
diversas fuentes de información
cada uno de los temas vistos en clase.
sobre temas afines, con la
 Participar de forma proactiva y decidida.
finalidad de descubrir nuevos
 Utilizar el aprendizaje basado en problemas, conocimientos o despejar dudas.
trabajando con grupos pequeños, para
 Resolver las actividades
sintetizar y construir el conocimiento necesario
propuestas por el maestro.
que les permita resolver problemas
 Realizar comentarios sobre los
relacionados con situaciones reales.
textos vistos en clase.
 Elaborar mapas conceptuales y cuadros
sinópticos para reafirmar el aprendizaje.

ASPECTOS CRITERIOS ÁMBITO DE PORCENTAJE
APLICACIÓN
Participación Es el comentario que emite Aula 20%
individual el alumno, siempre y
cuando esté basado en
una idea clara de los
Ejercicios y Esto le permitirá al alumno Aula - Extra Aula 30%
prácticas. tener mayor dominio en los
ejercicios.
Examen teórico. En el examen se pondrán Aula 50%
de manifiesto,
conocimientos y
serán evaluados por el
asesor para determinar el
nivel de aprendizaje del
reforzarlo.

149
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TITULO AUTOR EDITORI AÑO

AL
1 LIBRO DERECHO DE LOS NEGOCIOS Marzorati, Osvaldo J. Astrea 2002
INTERNACIONALES
2 LIBRO Derecho mercantil mexicano Tena, Felipe De Jesús Porrúa 2003
3 LIBRO Comercio exterior de México. Witker, Jorge y Jaramillo, Mc Graw 2002
Marco jurídico y operativo Gerardo. Hill
4 LIBRO Derecho mercantil Martín Granados María UNAM 2001
Antonieta
5 LIBRO Problemas actuales del García Peña, José Heriberto y Porrúa 2005
derecho empresarial mexicano Rabasa Gamboa, Emilio.
6 LIBRO Comercio electrónico y Sarra, Andrea Viviana y Bielsa, Astrea 2000
derecho : aspectos jurídicos Rafael.
de los negocios en internet
150
MACROECONOMÍA

 Conocer los conceptos básicos de la teoría económica con la finalidad de

comprender las leyes económicas para el análisis crítico de la economía
nacional como entorno de la actividad financiera empresarial
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. ECONOMÍA Y CONTADURÍA

1.1 La economía como ciencia
1.2 El ámbito de estudio de la macroeconomía
1.3 Formas en la que se estudia y analiza
1.4 Relación entre macroeconomía e información contable y financiera de la
empresa
II. 1.5 Análisis macroeconómico
III. 1.6 Teoría keynesiana
1.7 El Modelo de economía abierta
1.8 Neoliberalismo económico
UNIDAD II. CUANTIFICACIÓN DE LA ECONOMÍA, CONSTRUCCIÓN E

INTERPRETACIÓN
2.1 Indicador básico de la economía: PIB

2.2 Técnicas para cuantificar su monto
2.3 Supuestos y relaciones básicas
2.4 Deflactación: PIB real y nominal
2.5 Comportamiento económico y ciclos económicos
2.6 Balanza de pagos
2.7 Oferta agregada y demanda agregada
2.8 Contabilidad Nacional
151
2.9 Sistema y reglas contables internacionales
2.10 Sistema de cuentas nacionales de México
2.11 Series nominales y reales
2.12 Análisis de interpretación
UNIDAD III. VARIABLES MACROECONÓMICAS
3.1 Tasa de interés

3.2 Tipo de cambio y devaluación
3.3 Curva de Philips
3.4 Inflación y Desempleo
3.5 Antecedentes
3.6 Base teórica
3.7 INPC
3.8 Aplicaciones contables

- Exposición participativa: se presentarán las - Realizar lecturas,
principales ideas relacionadas con el tema, resumen, cuadros
y el docente promoverá la participación sinópticos, mapas
constante de sus alumnos, formulándoles conceptuales y todo
preguntas, planteándoles problemas lo necesario para el
teóricos, resolviendo sus dudas y aprendizaje en casa.
escuchando los comentarios.
documentos que deberán leer para tener un
mayor criterio sobre los temas relacionados
al contenido, como también se pedirá que
los alumnos se lleven actividades a su casa
reforzando así los temas vistos en clase.
- Trabajo cooperativo: se constituirán equipos
formados por alumnos con la intención de
acometer una tarea o elaborar un reporte a
través de una actividad conjunta en la que
todos los participantes han de involucrarse
activamente. Se espera que los estudiantes
desarrollen así una capacidad para el trabajo
en equipo así como la disposición para
laborar por un objetivo compartido por
todos.
152
ÁMBITO (S)
EVIDENCIA (S) DE
DESEMPEÑO
APLICACIÓN
Participación verbal - Expone con claridad sus ideas Aula 20%
fundamentada. - En su exposición de ideas es
capaz de relacionar los
conocimientos teóricos con los
hechos de la realidad.
Productos de aprendizaje: Extra aula 30%
reporte de lectura, ensayo, - Sintetiza las ideas del autor y
síntesis, resumen y / o se agregan impresiones
investigaciones personales.
documentales, mapas - Cumple con los criterios de
conceptuales o mentales, estructura que cada producto
cuadros comparativos, etc. exige.
Examen particular (2) En el examen presenta un Aula 50%
conocimiento y análisis de los
Examen final. conocimientos teóricos revisados
aplicados a la realidad.
- Contiene reflexiones y
propuestas personales.
ideas.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Principios de economía Mankiw N Gregory Mc.Graw-Hill 2004
LIBRO Macroeconomía Mc.Connell, Campbell, Mc.Graw-Hill 2004
Brue,Satnley
LIBRO Problemas económicos de Méndez Morales José Mc.Graw-Hill 2004
México Silvestre
LIBRO Fundamentos de economía Méndez Morales José Mc.Graw-Hill 2004
Silvestre
LIBRO Economía con aplicaciones Samuelson Paul, Nordhaus Mc.Graw-Hill 2003
a México William
153
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


 Realizar el proyecto de investigación siguiendo la metodología adecuada.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA INVESTIGACIÓN COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE
1.1 Sustento ontológico, epistemológico y metodológico de la investigación

1.2 La investigación social
1.3 Objeto de estudio de la investigación social
1.4 Investigación básica y aplicada
UNIDAD II. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SU METODOLOGÍA

2.1 Concepto de ciencia y sus características
2.2 Fundamentos filosóficos de la ciencia
2.3 Importancia de la investigación científica en el avance del conocimiento
2.4 El conocimiento científico
2.5 El método científico
2.6 La investigación científica
2.7 Formas de investigación
2.8 Tipos de Investigación
2.9 Modelos y Diseños de Investigación
UNIDAD III. ESTRUCTURA, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DIVERSOS

TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
3.1 Las partes de un trabajo científico
3.1.1 Los preliminares
3.1.2 El texto
3.1.3 Las referencias
154
3.2 Aspectos técnicos del trabajo científico
3.2.1 Las notas al pie de página
3.2.2 Palabras y frases extranjeras
3.2.3 Omisiones
3.2.4 Interpolaciones
3.2.5 Subrayados en una cita
3.2.6 Citas dentro de otra cita
3.2.7 Abreviaturas y siglas
3.3 Elaboración de diversos tipos de trabajos académicos:
3.3.1 Informe de lecturas
3.3.2 Artículos
3.3.3 Monografías
3.3.4 Redacción de investigaciones cuantitativas y cualitativas
3.3.5 Reseña Histórica
3.3.6 Ensayos
3.3.7 Tesinas
3.3.8 Elaboración de proyectos productivos y sociales

APRENDIZAJE CON DOCENTE INDEPENDIENTES
- Explicaciones del docente - Reportes de Lectura
- Resolución de casos - Investigaciones de campo
- Solución de casos
- Dinámicas grupales - Ensayo

EVIDENCIA (S) CRITERIOS DE DESEMPEÑO ÁMBITO (S) DE PORCENTAJE
Trabajos de Realiza investigaciones, Aula 30%
investigación ensayos, etc. Extra aula
Participación Emite juicios, con fundamento Aula 20%
en la teoría, utiliza material
didáctico eficazmente.
Documento final Análisis Extra aula 50%
Precisión
155

BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Metodología de Investigación Rodríguez Oxford 2006
Cepeda, University
Bartolo Pablo Press
2 LIBRO Investigación Educativa Fraga, Rafael y Klendarios 2002
Herrera,
Caridad
3 LIBRO Metodología de la investigación Hernández McGRAW- 2003
,Roberto y HILL
otros
4 MANUAL El arte de la indagación en el aula, Shagoury, Ruth Gedisa 2000
Manual para docentes Brenda Millar
investigadores
156
SISTEMAS OPERATIVOS

OCTAVO SEMESTRE IA843
 Conocer el funcionamiento de un sistema operativo internamente, y las

tareas que cada proceso conlleva, para finalmente conocer UNIX Y LINUX.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS
1.1 Antecedentes de los sistemas operativos

1.2 Conceptos de sistemas operativos
1.3 Funciones del sistema operativo
1.4 Tipos de sistemas operativos
1.5 Llamadas al sistema operativo
1.6 Interfaz de usuario
1.7 Gestión de excepciones
1.8 Estructura del sistema operativo
UNIDAD II. LOS PROCESOS
2.1 El concepto de proceso

2.2 La planificación de los procesos
2.3 Administración del procesador
2.3.1 Los procesos y el procesador
2.3.2 Estados de los procesos
2.3.3 Transiciones de estado
2.3.4 Operaciones sobre procesos
2.4 El trabajo con los procesos
2.5 La comunicación entre los procesos
2.6 Procesos ligeros
2.7 Hilos
2.8 Sincronización de procesos
157
UNIDAD III. ADMINISTRACIÓN DEL ALMACENAMIENTO
3.1 Asignación de memoria contigua

3.2 Segmentación
3.3 Segmentación con paginación
3.4 Modelo de memoria virtual
3.5 Memoria virtual
3.6 Sistemas de archivos
3.7 Estructura de almacenamiento masivo
UNIDAD IV. LA GESTIÓN DE ENTRADA/SALIDA
4.1 Dispositivos de entrada/salida

4.2 Características de los dispositivos de entrada/salida
4.3 Principios de entrada/salida software
4.4 Gestores de dispositivos (drivers de entrada/salida)
4.5 Arquitectura del sistema de entrada/salida
UNIDAD V. EL SISTEMA DE FICHEROS
5.1 La información y su almacenamiento

5.2 Planificación de los accesos a discos
5.3 Gestión del almacenamiento. Asignación de espacio
5.4 Métodos de acceso
5.5 Directorios de ficheros
UNIDAD VI. PROTECCIÓN Y SEGURIDAD
6.1 Metas de la protección

6.2 Dominio de la protección
6.3 El problema de la seguridad
6.4 Autentificación
6.5 Amenazas a programas y sistemas
6.6 Clasificaciones de seguridad
6.7 Ejemplos
158
UNIDAD VII. EL SISTEMA UNIX Y ADMINISTRACIÓN DE LINUX
7.1 UNIX
7.1.1. Historia de Unix
7.1.2. Interfaz del programador
7.1.3. Interfaz del usuario
7.1.4. Administración de procesos y de la memoria
7.1.5. Sistemas de archivo y E/S
7.1.6. Comunicación entre procesos
7.2 LINUX
7.2.1 ¿Qué es LINUX?
7.2.2 Instalación de Linux
7.2.3 Gestión de usuario
7.2.4 El sistema de fichero
7.2.5 Arranque y parada del sistema
7.2.6 Monitorización del sistema
7.2.7 Copias de seguridad
7.2.8 Administración de la red y servicios básicos

- Utilizar adecuadamente los conceptos - Consultar diversas fuentes de
básicos relacionados a los sistemas información.
operativos. - Realizar algoritmos para el manejo de
- Realizar programas computacionales dispositivos
- Utilizar casos que impliquen seguridad - Realizar prácticas en Linux
y protección
159
EVIDENCIA
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Ejercicios Los ejercicios le permiten al alumno tener Aula 20%
prácticos, habilidad sobre los temas vistos. Elaborar Extra aula
tareas y las tareas que se dejan en el aula y
exposiciones realizar exposiciones grupales o
individuales teniendo dominio sobre el
tema visto
Proyecto Final Realizar un programa en Linux Extra aula 20%

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Conceptos de sistemas Juan M. Morera Pacual, Universidad 2002
operativos Juan A. Perez-Campanero Pontifica
Atanasio Comillas
LIBRO Administración de Julio Gomez, Nicolás Alfaomega 2007
sistemas operativos Padilla, Juan Antonio Gil
windows y linux: un
enfoque practico
LIBRO Sistemas operativos Abram Silberschatz Limusa 2002
LIBRO Sistemas operativos Taneubaum, Andres S., Prentice Hall 2003
modernos
LIBRO Conceptos de sistemas Torres Jimenez José Trillas 2001
operativos: teoria y
practica
LIBRO Sistemas operativos Flynn, Ida M. Ann Mciver International 2001
Mchoes Thomson
LIBRO Sistemas operativos: una Carretero Pérez Jesús Mcgraw-Hill 2001
visión aplicada
LIBRO Sistemas operativos y Quero Catalinas, Enrique Thomson 1999
lenguajes de
programación
160
DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA

 Conocer el entorno de la Multimedia, así como los elementos básicos para la

creación de proyectos de este tipo. Además utilizar los diferentes programas que hay
para la edición de audio y video.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. ¿QUÉ ES LA MULTIMEDIA?
1.1 Definición y elementos básicos

1.2 Técnicas y tipos de aplicaciones
1.3 Como utilizar multimedia
1.4 Aplicación en la vida diaria
UNIDAD II. LOS SOPORTES DE LA MULTIMEDIA
2.1 El texto
2.1.1. Fuentes y tipos de letras
2.1.2. Diseño y edición de fuentes
2.1.3. Hipermedia e hipertexto
2.2 Los sonidos
2.2.1. El poder del sonido
2.2.2. Tipos de archivos
2.2.3. Audio digital
2.2.4. Notas de producción
2.3 Las imágenes
2.3.1. Creación de imágenes
2.3.2. Colores y efectos
2.4 Las animaciones
2.4.1. Principios y técnicas
161
2.5 Los videos
2.5.1. Video digital vs analógico
2.5.2. Como funciona el video
2.5.3. Grabación edición
2.5.4. Formatos de grabación
UNIDAD III. MULTIMEDIA E INTERNET
3.1 Funcionamiento de Internet

3.2 El world wide web y html
3.3 Herramientas y diseño de World Wide Web
3.4 Plug-ins en www
3.5 Texto e imágenes
UNIDAD IV. CREACIÓN DE UN PROYECTO MULTIMEDIA
4.1 Planificación y costos

4.2 Proyectos pilotos y prototipos
4.3 Como hacer las estimaciones
4.4 Análisis de los requerimientos
4.5 Implementación del proyecto
UNIDAD V. DISEÑO Y PRODUCCIÓN
5.1 Diseño y estructura

5.2 Producción y comienzo
5.3 Trabajar con los clientes
5.4 Estructura y distribución
5.5 Pruebas y estándares
5.6 Copyright
162

- Elaborar mapas conceptuales. - Realizar investigación en diversas
- Que el alumno exponga, ya sea en forma fuentes de información sobre temas
individual o grupal, alguno de las temas asignados afines, con la finalidad de mejorar en
por el maestro o relacionados con los contenidos las prácticas a realizar.
del curso. - Resolver ejercicios propuestos por el
- Participar de forma proactiva y decidida. maestro.
- Realizar las prácticas básicas sobre la elaboración - Realizar practicas en los software
de un proyecto multimedia, propuestas por el propuestos por el profesor
maestro.
EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
individual. alumno, siempre y cuando esté
Exposiciones y Esto les permitirá a los alumnos Aula 10%
prácticas. reafirmar el conocimiento adquirido Extra aula
a través del curso.
Proyecto Es con la finalidad de que los Aula 40%
multimedia. alumnos pongan en práctica lo Extra aula
que aprendieron y fomentar la
investigación.
Examen teórico. En el examen se pondrán de Aula 40%
habilidades adquiridos, que serán
evaluados por el asesor para
determinar el nivel de aprendizaje
del alumno e identificar las áreas
en las que hay que reforzarlo.

163
BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Diseño y desarrollo Castro Gil, Afaomega 2003
multimedia: sistemas, Manuel-Alonso
imágenes, sonido y video
LIBRO Multimedia: manual de Tay Vaughan, McGraw-Hill 2002
referencia Lirola Terrez
Antonio
LIBRO Multimedia Castroibarra, McGraw-Hill 1996
Mario
LIBRO Multimedia pc Frater, Harald Marcombo 1994
LIBRO El gran libro de multimedia Frater, Harald Marcombo 1996
LIBRO Multimedia: guia completa Elliot, Joe, Ed Barcelona: 1996
Dorling
Kindersley
164
REDES I

 Identificar los modelos de Redes que existen así como de sus

componentes, las topologías, los dispositivos y los pasos a seguir para
implementar y diseñar una red.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LAS REDES
1.9 Definición de una red

1.10 Fundamentos de ka conexión a Internet
1.11 Configuración TCP/IP
1.12 Comprobación de la conectividad con ping
1.13 Numero binarios
1.14 Bits, bytes y términos de medida
UNIDAD II. FUNDAMENTOS DE LAS REDES
2.9 Terminología de las redes

3.3.1 Redes de datos
3.3.1 Historia de las redes de computadoras
3.3.1 Protocolos de red
3.3.1 Redes de área local LAN
3.3.1 Redes de área amplia WAN
3.3.1 Redes de área metropolitana MAN
2.10 Ancho de banda digital
2.11 Modelos de red
i. Uso de capas para analizar problemas
ii. El modelo de referencia OSI
iii. Proceso de encapsulación detallado
iv. Dispositivos de red
v. Repetidores
vi. Hubs
165
vii. Tarjetas de interfaz de red
viii. Puentes
ix. Switches de capa 2
x. Routers
2.12 Topologías de red
3.3.1 Topología en bus
3.3.1 Topología en estrella y estrella extendida
3.3.1 Topología de anillo
3.3.1 Topología jerárquica
3.3.1 Topología en malla
UNIDAD III. MEDIOS DE RED
3.1 Medición de la electricidad

3.1.1 Voltaje
3.1.2 Corriente
3.1.3 Potencia
3.1.4 Resistencia e impudencia
3.1.5 Circuitos
3.2 Medios de cobre
3.2.1 Cable de par trenzado
3.2.2 Cable de par trenzado blindado
3.2.3 Cable coaxial
3.2.4 Especificación y terminación de cable
3.3 Medios ópticos
3.3.1 El espectro electromagnético
3.3.2 Ley de reflexión
3.3.3 Reflexión interna total
3.3.4 Cables de fibra óptica
3.3.5 Fibra multimodo
3.3.6 Fibra monomodo
3.3.7 Diseños de cables
3.3.8 Señales y ruidos en la fibra óptica
3.4 Redes inalámbricas
3.4.1 Normas y organización de las LAN inalámbricas
3.4.2 Dispositivos inalámbricos y topologías
3.4.3 Como se comunican las LAN inalámbricas
3.4.4 Seguridad inalámbrica
166
UNIDAD IV. COMPROBACION DEL CABLEADO DE LAN Y WAN
4.1 Antecedentes para el estudio del análisis del cableado en base a la frecuencia
4.1.1 Ondas
4.1.2 Exponentes y logaritmos
4.1.3 Decibelios
4.2 Ancho de banda analógico y digital
4.3 Cableado LAN
4.3.1 Capa física LAN
4.4 Dispositivos de la conexión LAN
4.4.1 Repetidores
4.4.2 Hubs
4.4.3 Puentes
4.4.4 Switches
4.4.5 Medios de red inalámbrica
4.5 Relación entre el servidor y estación de trabajo
4.5.1 Redes igual a igual
4.5.2 Redes cliente/ servidor
4.6 Cableado de una WAN
UNIDAD V. FUNDAMENTOS DE ETHERNET
5.1 Historia y evolución de Ethernet

5.1.1 Reglas para los nombres de Ethernet IEEE
5.1.2 IEEE 802.3/ Ethernet y modelo OSI
5.1.3 Direccionamiento MAC
5.2 Funcionamiento de Ethernet
5.2.1 Control de acceso al medio
5.2.2 Ethernet MAC
5.2.3 Funcionamiento unidireccional, semidúplex y dúplex
5.3 Dominios de colisión y dominios de fusión
5.1.1 Redes conectadas directamente
5.1.2 Redes indirectamente conectadas
5.1.3 Colisiones y dominios de colisiones
5.1.4 Segmentación
UNIDAD VI. TECNOLOGIAS ETHERNET Y CONMUTACION ETHERNET
6.1 Ethernet a 10 Mbps y a 100 Mbps
167
6.1.1 10Base2
6.1.2 10 BaseT
6.1.3 Arquitectura 10BaseT
6.1.4 100BaseTX
6.1.5 100BaseFX
6.2 Gigabit, 10 Gb y el futuro de Ethernet
6.3 Conmutación Ethernet
UNIDAD VII. CONJUNTO DE PROTOCOLOS TCP/IP Y

DIRECCIONAMIENTO IP
7.1 Introducción a TCP/IP

7.1.1 Capa de aplicación
7.1.2 Capa de transporte
7.1.3 Capa de Internet
7.1.4 Capa de acceso a red
7.2 Direcciones IP
7.2.1 Direccionamiento IPv4
7.2.2 Clases de direcciones IP
7.2.3 Direcciones IP reservadas
7.2.4 Direcciones publicas y privadas
7.3 Asignación, adquisición y jerarquía de direcciones IP

- Dara las principales características - El alumno deberá buscar información
de las tecnologías de Redes. sobre las normas de redes, así como
- Solución de problemas de redes y los diversos protocolos de
subredes. comunicación entre computadoras.
- Realizar exposiciones con apoyo - Realizará la instalación de redes, con
tecnológico variado relacionado con
base a los conocimientos adquiridos.
los temas del curso.
168
EVIDENCIA (S)
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
obtuvo.
Prácticas Las prácticas le permiten al alumno Aula 40 %
entender y comprender los temas Extra aula
vistos.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el aula, Extra aula 10 %
vistos.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Redes de computadoras: principios, Olifer Natalia Mc Graw-Hill 2009
tecnología y protocolos para el diseño
de redes
LIBRO Academia de networking de cisco Cisco Systems, Inc, Cisco Pearson 2008
systems. Guía del primer año ccna 1 y Networking Academy educación
2 Program
LIBRO Sistemas de cableado estructurado Oliva Alonso, Nuria Alfaomega 2007
LIBRO Redes de comunicaciones Martinez Jorge Alfaomega 2004
LIBRO Redes de datos y convergencia ip Huidobro Moya, José M. Alfaomega 2007
LIBRO Diseño y soporte de redes de Stewart, Kenneth Cisco Press 2009
computadoras: guía de estudio de
CCNA discovery
LIBRO Redes locales e internet: introduccion St-Pierre, Armand Trillas 2005
a la comunicación de datos
169
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

OCTAVO IA846
 Adquirir los elementos esenciales de la administración de proyectos, la

elaboración del mismo, así como aplicar adecuadamente las métricas para la
calidad del software
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
29.1 Concepto e importancia de la administración de proyectos

30.1 Visión de la administración
1.2.1 El personal y el producto
1.2.2 El proceso y el proyecto
31.1 El personal
1.3.1 El equipo de software
1.3.2 Conflictos de coordinación y comunicación
32.1 El producto
1.4.1 El software
1.4.2 Descomposición del problema
1.5 El proceso y el proyecto
1.5.1 Combinación del producto y el proceso
1.5.2 Descomposición del proceso
1.5.3 Prácticas críticas
1.6 Costo, tiempo y magnitud
UNIDAD II. ADMINISTRACIÓN EN GENERAL DE UN PROYECTO
2.1 Proyectos de resultados

2.2 Las fases de un proyecto
2.2.1 Análisis
2.2.2 Planeación
170
2.2.3 Instrumentación
2.2.4 Terminación
2.3 Revisión del protocolo
2.4 Programación y diagramas
UNIDAD III. MÉTRICAS DEL PROCESO Y PROYECTO
3.1 Concepto de métricas del proceso y proyecto

3.2 Medición del software
3.3 Métricas para la calidad del software
3.4 Integración de las métricas en el proceso de software
3.5 Métricas para organizaciones pequeñas
3.6 Como establecer un programa de métricas de software
UNIDAD IV. ESTIMACIÓN PARA PROYECTOS DE SOTFWARE
4.1 El proceso de planificación del proceso

4.2 Recursos
4.3 Estimación de proyectos de software
4.4 Técnicas de descomposición
4.5 Modelos empíricos de estimación
4.5.1 Estructura de modelos de estimación
4.5.2 El modelo COCOMO
4.6 La decisión desarrollar-comprar
UNIDAD V. GESTIÓN DEL RIESGO
5.1 Estrategias de riesgos

5.2 Riesgos del software
5.3 Identificación de riesgos
5.4 Proyección del riesgo
5.5 Refinamiento del riesgo
5.6 Reducción, supervisión y gestión del riesgo
UNIDAD VI. GESTIÓN DEL CAMBIO
6.1 Gestión de la configuración del software
171
6.2 Identificación de configuración del software
6.3 Control de contenido y del cambio
6.4 Auditoria de la configuración
6.5 Gestión del cambio
6.6 Control de la versión

- Realizar exposición de los temas a - Realizar ejemplos relacionados con el
tratar, con ejemplos reales. entorno real, sobre la administración de
- Realizar esquemas de protocolos. proyectos.
- Identificar adecuadamente las tareas - Investigar los temas anteriores a la clase.
de un proyecto de software - Realizar ensayos de los temas vistos en
administrativo clase

EVIDENCIA
(S) DE ÁMBITO (S) DE
DESEMPEÑ APLICACIÓN
O
Realizar un Utilizar las fases adecuadas para la Aula 20 %
proyecto administración de un proyecto de
software
los temas vistos.

172
BIBLIOGRAFIA

LIBRO Administración de proyectos Klastorin Ted, María Del Alfaomega 2005
Carmen Hano
LIBRO Administración Koontz, H. Y Weihrich, H Mcgraw-Hill 2001
LIBRO Administración exitosa de Gido Jack International 1999
proyectos Thomson Editories
LIBRO Administración y dirección de Briceño L. Pedro Mc Graw-Hill 1996
proyectos: un enfoque integrado
LIBRO Evaluación de proyectos: Baca Urbina Gabriel Mc Graw-Hill 1990
análisis y administración del
riesgo
LIBRO Ingeniería del software Ian Sommerville, Maria Pearson Education 2005
Isabel, Alfonso Galipienso,
Antonio Botia Martinez
LIBRO Manual para la administración Cleland David I. Cecsa 1990
de proyectos
LIBRO Análisis y diseño de sistemas Keneth E. Kendall, Julie E. Pearson Educación 2005
Kendall
173
RECURSOS HUMANOS


 Analizar la función de administración de recursos humanos.
 Explicar y operar el proceso de integración de recursos humanos desde una

perspectiva estratégica y de competencias con fundamento en el marco legal laboral
vigente en México.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
1.1 Elementos esenciales de los recursos humanos

1.2 Propósitos de la administración de recursos humanos
1.3 Objetivos de la administración de recursos humanos
1.4 Actividades de la administración de recursos humanos
1.5 Organización de un departamento de recursos humanos
1.6 Elementos de departamento de personal
1.7 Función de servicio de un departamento de recursos humanos
1.8 Modelo para la administración de recursos humanos
1.9 Diagrama de administración de recursos humanos
UNIDAD II. RECLUTAMIENTO
2.1 Proceso de reclutamiento

2.2 Entorno de reclutamiento
2.3 Disponibilidad interna y externa
2.4 Políticas y normas de la organización
174
2.5 Planes de recursos humanos
2.6 Canales de reclutamiento
2.7 Formas de solicitud de empleo
2.8 Proceso de reclutamiento
2.9 Alternativas de reclutamiento
2.10 Ambiente externo de reclutamiento
2.11 Ambiente interno de reclutamiento
2.12 Métodos utilizados en el reclutamiento
UNIDAD III. SELECCIÓN DE PERSONAL
3.1 Proceso de selección

3.2 Recepción preliminar de solicitudes
3.3 Pruebas de idoneidad
3.4 Entrevistas de selección
3.5 Verificación de datos y referencias
UNIDAD IV. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
4.1 Pasos para el proceso de capacitación

4.2 Capacitación y aprendizaje
4.3 El análisis de la necesidad de capacitar
4.4 Objetivos de la capacitación y desarrollo
4.5 Enfoques de capacitación y desarrollos
4.6 Técnicas para la capacitación
4.7 Evaluación de la capacitación
4.8 Evaluación del desempeño
4.9 Estándares del desempeño
175

- Participación individual y grupal. - Elaboración de productos de
- Elaboración de mapas aprendizaje:
conceptuales. - Mapas mentales
- Lectura, exposición y discusión de - Esquemas
los textos de las unidades. - Diagramas de flujo
- Participación individual y grupal en la - Búsqueda de bibliografía para
solución de los ejercicios o fortalecer los contenidos de la
problemas planteados por el antología de lecturas del curso.
docente. - Revisión de bibliografía especializada
- Elaboración de reportes de lectura. de los temas y subtemas del curso.
- Análisis de situaciones o casos que
requieran la utilización de las
herramientas del pensamiento
complejo.
- Aplicación de las estrategias
metodológicas propuestas en el
curso.
EVIDENCIA (S)
CRITERIOS DE ÁMBITO (S) DE
DE PORCENTAJE
DESEMPEÑO
Exámenes Aula 30%
eficazmente.
Trabajo final Análisis Extra aula 40%
Precisión

asistencias a las sesiones presénciales
176
BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Dirección de Recursos Humanos Aguilar Pastor, McGraw- 2003
Eva María y Hill
Sastre Castillo,
Miguel Ángel
LIBRO Administración de Recursos Humanos: Arias Galicia, Edit. 1999
para el alto desempeño Luis Fernando y Trillas
Heredia
Espinosa, Víctor
LIBRO Gestión del Talento Humano Chiavenato, McGraw- 2002
Idalberto Hill
LIBRO Administración de Recursos Humanos Decenzo, David Limusa 2001
A. y Robbins, Wiley
Stephen P
LIBRO Resource Management Denisi, Angelo Houghton 2001
S. y Griffin, Mifflin
Ricky W., Company
Human
LIBRO Análisis de competencias laborales: Fletcher Shirley Panorama 2000
herramientas y técnicas para analizar
trabajos, funciones y puestos
LIBRO Cómo medir la gestión de los recursos Flitz-Enz, Jac Deusto 1999
humanos
177
SEMINARIO DE TESIS I

 Conocer los elementos epistemológicos, teóricos y metodológicos para que

desarrolle la investigación que darán forma al trabajo de tesis.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
1.1 La complejidad en la investigación social

1.2 Paradigmas de la investigación social: Cuantitativo/ cualitativo
UNIDAD II. LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
2.1 Cómo se construye un problema social

2.2 El papel del investigador. Debate sobre la subjetividad
UNIDAD III. EL PROBLEMA DE ESTUDIO
3.1 Pregunta de investigación

3.2 Objetivos
3.3 Justificación
3.4 El contexto de la investigación
UNIDAD IV. ENFOQUE TEÓRICO METODOLÓGICO DEL ESTUDIO
4.1 Conceptos de la investigación

4.2 Enfoques teóricos de la investigación
178

- Rescate de las experiencias y saberes de - Búsqueda de información en bibliotecas o
los estudiantes. sitios e internet.
- Estrategias de lectura grupal o individual. - Análisis de la realidad.
- Presentaciones y discusiones en plenaria de - Lectura de textos diversos sobre metodologías
los avances de sus trabajos de la investigación.
- Trabajo de consulta en biblioteca e - Discusión grupal independiente.
instituciones.
- Definición de un proyecto de investigación.
- Diseño de proyecto de investigación o
protocolo.

Participación -Expresa sus necesidades y Aula 40%
individual expectativas en torno a su proceso de
fundamentada. investigación.
-Expresa opiniones y conceptos
analizados de los textos revisados.
Protocolo de -Expresa los avances de su trabajo en 60%

investigación plenarias grupales. Extra aula
-Se compromete en las asesorías
grupales.
-Retroalimenta el trabajo de sus
compañeros.
-Busca fuentes de información diversa
para la construcción de su problema.
Redacción del protocolo de
investigación que consta de los
siguientes aspectos:
- Planteamiento del problema.

- Justificación
- Objetivos
- Marco referencia/ teórico (a nivel
descriptivo)
- Metodología
- Cronograma de trabajo

179
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO Metodología y técnicas de Corbetta, Piergiorgio Mcgraw-Hill 2003

investigación social
LIBRO Sociología cualitativa. Schwartz, Howard y Trillas 1990
Método para la Jerry Jacobs
reconstrucción de la
realidad
LIBRO Observar, escuchar y Tarrés, Ma. Luisa Porrúa- El Colegio 2001
comprender. Sobre la de México-FLACSO
tradición cualitativa en la
180
MERCADOTECNIA

NOVENO SEMESTRE IA949
 Identificar los elementos de mayor impacto en el negocio y el marketing,

asumiendo un comportamiento ético, responsable, desarrollando estrategias
y toma de decisiones reales.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA NATURALEZA Y EL PANORAMA DEL MARKETING
1.1 El campo del marketing

1.2 El ambiente dinámico del marketing
1.3 Los mercados globales y el marketing
UNIDAD II. IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE MERCADOS
2.2 Mercados de consumo y comportamiento de compra

2.2 Mercados de negocios y comportamiento de compra
2.3 Segmentación, determinación de objetivos y posicionamiento en el mercado
2.4 Investigación de marketing e información de mercados
UNIDAD III. PRODUCTO
3.2 Planeación y desarrollo de producto

3.3 Estrategia de mezcla del producto
3.3 Marcas, empaque y otras características
3.4 Marketing de servicios
UNIDAD IV. PRECIO
4.1 Determinación del precio

4.2 Estrategias de asignación de precios
181
UNIDAD V. DISTRIBUCIÓN
5.1 Canales de distribución

5.2 Venta al detalle
5.3 Venta al mayoreo y distribución física
UNIDAD VI. PROMOCIÓN
6.1 Comunicaciones integradas de marketing

6.2 Ventas personales y administración de ventas
6.3 Publicidad, promoción de ventas y relaciones públicas
UNIDAD VII. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DEL MARKETING
7.1 Planeación estratégica de marketing

7.2 Implantación y evaluación del marketing
7.3 El marketing y la economía de la información

- Exposición participada. - Discusiones y análisis
- Asesoría para la búsqueda y grupales o individuales a
análisis de la información partir de lecturas.
- Organización de debates, - Paneles de discusión y
discusiones para el análisis de la análisis.
información. - Trabajo extraclase de
investigación.
- Reportes de lectura,
haciendo uso de estrategias
diversas como son: mapas
conceptuales, cuadros
comparativos, resúmenes,
síntesis entre otros.
- Resolución de casos
prácticos
182

Exposición detallada - Capacidad para relacionar los Aula 20%
saberes teóricos con los hechos
de la realidad regional.
-Coherencia, pertinencia y
claridad de conceptos.
Evidencias de - Integración de ideas Extra aula 20%
aprendizaje: principales del autor. El trabajo
investigaciones recupera las ideas o tesis
documentadas, reportes principales del texto
de lectura - Síntesis de ideas las ideas del
autor y manejando impresiones
personales.
Creación de producto y -Elaboración de un producto y Aula 60%
marca marca que contenga los Extra aula
elementos principales del
marketing.

BIBLIOGRAFÍA
1 Libro Fundamentos de Marketing Stanton, William Mc Graw Hill 2007
Interamericana
2 Libro Contabilidad Financiera Guajardo Cantú, Mc Graw Hill. 1997
Gerardo
3 Libro Intermediate Accounting Kieso & Wiley 1998
Weygandt
183
PROGRAMACIÓN WEB

NOVENO IA950
 Conocer las herramientas y la utilidad de Internet desde los aspectos de servicios,

lenguajes y estándares, así como su utilización en el comercio electrónico y
abarcará los aspectos más importantes de la seguridad en la transmisión de la
información a través de este medio.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I ¿QUÉ ES LA WEB?
1.1 Antecedentes de la Internet

1.2 Introducción a los Protocolos
1.2.1 Conceptos y tipos
1.2.2 Arquitectura de la Worl Wide Web
1.3 Introducción a HTML
1.3.1 Elementos y tablas del lenguaje HTML
1.3.2 Formularios
1.4 Desarrollo de aplicaciones Web
UNIDAD II. INTRODUCCIÓN A PHP
2.1 Elementos básicos

2.2 Lectura de datos en páginas Web
2.3 Configuración de páginas Web
2.4 Manejo de campos y áreas de texto
2.5 Casillas de selección y botones de radio
2.6 Mapas de imagen y cargas de archivos
UNIDAD III. PROGRAMACIÓN DEL SERVIDOR
3.1 Procesamiento del servidor.
184
3.2 Conceptos básicos de la herramienta de desarrollo.
3.3 Operadores y sentencias.
3.4 Arreglos, funciones y librerías.
3.5 Procesado de formularios.
UNIDAD IV. PROCESAMIENTO DEL CLIENTE
4.1 Lenguaje Script del cliente

4.2 Modelo de objetos con lenguaje Script
4.3 Objetos lenguaje Script ínter construidos
4.4 Eventos con lenguaje Script
4.5 Validación de entrada de datos del lado del cliente
UNIDAD V. SERVICIOS WEB XML
5.1 Visión general de servicios Web XML

5.2 Tecnologías aplicables
5.2.1 Soap
5.2.2 Wsdl
5.2.3 Uddi
5.3 Publicación de un Servicio Web

- Desarrollar de manera conjunta ejemplos de cada - Fomentar la investigación en
diversas fuentes de información
uno de los temas vistos en clase.
sobre temas afines, con la finalidad
- Participar de forma proactiva y decidida.
de descubrir nuevos conocimientos
- Utilizar el aprendizaje basado en problemas,
o despejar dudas.
trabajando con grupos pequeños, para sintetizar y
- Resolver ejercicios propuestos por
construir el conocimiento necesario que les permita
el maestro.
resolver problemas relacionados con situaciones
reales.
- Desarrollar un proyecto con aplicación real.
185
EVIDENCIA (S) ÁMBITO (S) DE
Participación Es el comentario que emite Aula 10%
individual el alumno, siempre y cuando
esté basado en una idea
clara de los conocimientos
adquiridos.
Proyecto final Esto le permitirá al alumno Aula 30%
poner en práctica lo Extra Aula
aprendido durante el curso.
Ejercicios y Esto le permitirá al alumno Aula 20%
prácticas. tener mayor dominio en los Extra Aula
ejercicios.
Examen teórico En el examen se pondrán de Aula 40%
serán evaluados por el
asesor para determinar el
nivel de aprendizaje del
reforzarlo.

186
BIBLIOGRAFÍA

LIBRO PHP master. Minera, Francisco. Gradi. 2008
LIBRO PHP Holzner, Steven McGraw-Hill 2009
LIBRO Programación en Web 6 en Afergan, Michael Prentice-Hall 1998
1. M. Hispanoamericana
LIBRO Programación para el Web. Jamsa, Kris A. McGraw-Hill 1998
LIBRO Introducción a XHTML. Javier Eguíluz Alfa-Omega 1999
Pérez.
LIBRO Programación de Thomson Madrid 2003
aplicaciones Web. Paraninfo.
LIBRO Nuevo curso de diseño y Bernaus Pérez, Barcelona 2001
programación para Internet. Albert y Blanco
Sole, Jaime.
187
REDES II

NOVENO IA 951
 Conocer los protocolos de enrutamiento, estándares de interconexión

de modelos abiertos y de direccionamiento que existen, el
funcionamiento y configuración de los diferentes dispositivos de Red.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. FUNDAMENTO DE ENRUTAMIENTO Y SUBREDES
1.15 Protocolos enrutados, enrutables y de enrutamiento

1.1.1 Panorámica del enrutamiento
1.1.2 Enrutamiento frente a conmutación
1.1.3 Enrutado frente a enrutamiento
1.1.4 Algoritmos de enrutamiento y métricas
1.1.5 Protocolos de enrutamiento interior y exterior
1.1.6 Protocolo de enrutamiento
1.1.7 IP como protocolo enrutado
1.16 Mecanismo de la división en subredes
1.2.1 Introducción a la división en subredes
1.2.2 Establecimiento de la mascara de subred
1.2.3 Creación de una subred
UNIDAD II. CAPA DE APLICACIÓN Y TRANSPORTE TCP/IP
2.13 Entender la capa de transporte TCP/IP

3.1.1 Control de flujo
3.1.2 Intercambio de señales en tres pasos
2.14 Mecanismos de windowing
3.2.1 Confirmación
3.2.2 TCP
3.2.3 UDP
188
3.2.4 Numero de puerto en TCP y UDP
2.15 Introducción a la capa de aplicación TCP/IP
3.3.3 Topología en bus
3.3.4 DNS
3.3.5 FTP Y TFTP
3.3.6 HTTP
3.3.7 SMTP
3.3.8 SNMP
3.3.9 Telnet
3.3.10
UNIDAD III. INTRODUCCION A WAN Y ROUTERS
3.5 Características de una WAN

3.1.1 Dispositivos WAN
3.1.2 Reglas WAN
3.1.3 Opciones de conexión WAN
3.6 Routers WAN
3.2.1 Componentes internos de un router
3.2.2 Conexión externa de un router
3.2.3 La función de un router en una WAN
UNIDAD IV. FUNDAMENTOS DE UN ROUTER
4.7 Secuencia de arranque de un router y el modo setup

4.8 Conexión al router
4.9 Histórico de comandos del router
UNIDAD V. CONFIGURACIÓN DE UN ROUTER
5.4 Configuración de un nombre de router

5.5 Configuración y protección de contraseña de un router
5.6 Configuración de una interfaz serie y Ethernet
5.7 Introducción de cambios en el router
5.8 Finalización de la configuración
5.9 Recuperación de contraseñas
UNIDAD VI. DISPOSITIVOS REMOTOS Y VECINOS
6.4 Introducción a CDP

6.5 Obtención de información acerca de dispositivos remotos
189
UNIDAD VII. ENRUTAMIENTO Y PROTOCOLOS DE ENRUTAMIENTO
7.4 Concepto de enrutamiento

7.5 Enrutamiento estático
7.6 Identificar las clases de protocolos de enrutamiento
7.7 Configurar un router que use protocolo de enrutamiento
7.8 Sistemas autónomos e IGP frente a EGP
UNIDAD VIII. PROTOCOLO DE ENRUTAMIENTO X VECTOR DISTANCIA
8.1 Configuración inicial del router

8.2 Enrutamiento por vector distancia
8.3 Funciones del RIP
8.4 IGRP
UNIDAD IX. RESOLUCION BASICA DE PROBLEMAS EN UN ROUTER
9.1 Introducción a la comprobación de la red

9.2 Solución de problemas en el router con los comandos show interface
y show interfaces
9.3 Solución de problemas de enrutamiento utilizando el comando show
cdp neighbors
9.4 Solución de problemas de enrutamiento utilizando el comando show
ip route y show ip protocolo
UNIDAD X. LISTAS DE CONTROL DE ACCESO
10.1 Panorama de las ACL

10.2 Por que crear una ACL
10.3 Uso de la ACL
10.4 Funcionamiento de la ACL
10.5 ACL estándar
10.6 ACL extendidas
10.7 ACL con nombre
190
10.8 Colocación de una ACL
10.9 Firewalls
10.10 Verificación de las ACL

- Dara las principales características - El alumno deberá buscar información
de los protocolos de enrutamiento. sobre los protocolos de comunicación
- Explicación y prácticas de los entre computadoras.
estándares de interconexión de modelos - Realizará la instalación de redes, con
abiertos direccionamiento. base a los conocimientos adquiridos.
- Realizar exposiciones con apoyo - Buscar las principales características
tecnológico variado relacionado de las tecnologías de Redes WAN, así
con los temas del curso. como las características básicas de los
ruteadores y sus funciones en una red
WAN.

EVIDENCIA (S)
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
obtuvo.
Ejercicios Los ejercicios le permiten al alumno Aula 20%
prácticos tener habilidad sobre los temas vistos.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el aula, Extra aula 20%
vistos.
191

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO Fundamentals of Dargie Waltenegus Wiley 2010
wireless sensor
networks: theory and
practice
LIBRO Academia de Cisco Systems, Inc, Pearson 2008
networking de cisco Cisco Networking Educacion
systems. Guia del Academy Program
primer año ccna 1 y 2,
3y4
LIBRO Ccna exploration Cisco Networking Cisco Press 2010
course booklet. Academy Program
Network
fundamentals, version
4.0
LIBRO Tecnologías y redes Herrera Pérez, Enrique Limusa 2010
de transmisiones de
datos
LIBRO Arquitectura de Halabi Sam. Cisco Press 2001
enrutamiento en
internet
LIBRO Servicios en red Molina, F.J / Polo, E Ra-Ma 2010
LIBRO Comunicación en Huidobro Moya, José Trillas 2005
redes wlan Manuel Y Roldán
Martinez, David
192
AUDITORÍA INFORMÁTICA

NOVENO IA952
 Realizar Auditorias referente a los recursos informáticos con los que cuenten las
instituciones o empresas, así mismo tendrá los conocimientos necesarios para
elaborar un dictamen pertinente como resultado del proceso de auditoria.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. TERMINOLOGÍA DE LA AUDITORIA INFORMATICA
1.17 Definición de Informática

1.18 Definición de Auditoria
1.19 Definición de Auditoria en Informática
1.20 Tipos de auditoria
a. Auditoria interna y externa
b. Auditoria contable y financiera
c. Auditoria administrativa y operacional
d. Auditoria con informática
1.21 Campo de la auditoria en Informática
1.22 Auditoria de programas
1.23 Modelos de control utilizados en auditoria informática
1.24 Ventajas de la informática como herramienta de la auditoria financiera
UNIDAD II. ORGANIZACIÓN
2.1 Estructura organizacional y funciones de la auditoria en informática

2.2 Administración de la función de auditoria en informática
2.3 Elementos de la administración de la función
2.4 Hacia una auditoria informática eficiente
UNIDAD III. PLANEACIÓN DE LA AUDITORIA EN INFORMÁTICA
3.1 Fases de la auditoria

3.1.1 Planeación de la auditoria
193
3.1.2 Planeación de la auditoria en informática
3.1.3 Revisión preliminar
3.1.4 Revisión detallada
3.1.5 Examen y evaluación de la información
3.1.6 Pruebas de consentimiento
3.1.7 Pruebas de controles del usuario
3.1.8 Pruebas sustantivas
3.2 Proceso de planeación del negocio
3.3 Evaluación de los sistemas de acuerdo al riesgo
3.4 Investigación preliminar
3.5 Personal participante
UNIDAD IV. AUDITORIA DE LA FUNCIÓN DE INFORMÁTICA
4.1 Recopilación de la información organizacional

4.2 Evaluación de la estructura orgánica
4.3 Evaluación de los recursos humanos
4.4 Entrevistas con el personal de informática
4.5 Situación presupuestal y financiera
4.6 Presupuestos
4.7 Recursos Financieros
4.8 Recursos Materiales
UNIDAD V. EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS
5.1 Evaluación de sistemas

5.2 Evaluación del análisis
5.3 Evaluación del diseño lógico del sistema
5.4 Evaluación del desarrollo del sistema
5.5 Control de proyectos
5.6 Control de diseño de sistemas y programación
5.7 Instructivos de operaciones
5.8 Forma de implantación
5.9 Equipos y facilidades de programación
5.10 Entrevistas a usuarios
UNIDAD VI. EL INFORME DE AUDITORIA INFORMÁTICA
6.1 Las normas

6.2 La evidencia
6.3 Las irregularidades
194
6.4 La documentación
6.5 Características del informe
6.6 Estructura del informe
6.7 Formato del informe

- Formar equipos para realizar - Analizar casos de artículos de
exposiciones, el maestro deberá periódicos, revistas o documentos
aclarar conceptos expuestos difíciles obtenidos de Internet sobre temas
de entender para los estudiantes. actuales sobre Derecho y la
- Fomentar la participación individual y Informática.
colectiva. - Identificar y resumir los conceptos más
relevantes del curso para reforzar el

EVIDENCIA (S)
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
obtuvo.
Ejercicios Los ejercicios le permiten al alumno Aula 30%
prácticos tener habilidad sobre los temas vistos.
Tareas Elaborar las tareas, que se dejan en el aula, Extraaula 20%
vistos.

195
BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Auditoria En Informática: Enrique Hernández Cecsa 2000
Un Enfoque Hernández
Metodológico Y Práctico
2 LIBRO Auditoria En Informática Echenique García, Mcgraw-Hill 2001
José Antonio
3 LIBRO Auditoria Informática: Un Piattini Velthuis, Alfaomea 2001
Enfoque Practico Mariog., Coord
4 LIBRO Reingeniería De La Gustavo Adolfo Solis Trillas 2002
Auditoria Informática Montes
5 LIBRO Técnicas De La Auditoria Yann Derrien Marcombo 1994
Informática
6 LIBRO Auditoria De Tecnologías Piattini Velthuis, Mario Microinformática 2008
Y Sistemas De G.: Peso Navarro
Información Emilio Del... [Et Al];
196
PLANEACIÓN Y CONTROL

NOVENO IA953
 Aprender los tipos de personalidad que tiene el administrador, así mismo

la importancia de los sistemas de producción, los tipos de planeación y
de logística que deben manejar un buen administrador.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA PERSONALIDAD DEL ADMINISTRADOR
1.1 Características de la personalidad del administrador

1.2 Valores y actitudes
1.3 Estados de ánimo y emociones
1.4 Diversidad en el trabajo y la sociedad
1.5 Manejo de la diversidad
UNIDAD II. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN
2.1 Evolución de los sistemas de producción

2.2 La planeación y las decisiones
2.3 Sistemas de producción y su relación con el mercado
2.4 Funciones de la planeación y el control de la producción
UNIDAD III. MODELOS Y SISTEMAS DE INVENTARIOS
3.1 Definición de inventario y su importancia en los sistemas de producción

3.2 Sistemas y modelos de inventarios
3.3 Métodos heurísticos
3.4 Análisis de inventarios
3.5 Planeación de requerimientos de materiales
197
UNIDAD IV. PRINCIPALES TIPOS DE PLANEACIÓN
4.1 Aspectos de la planeación agregada

4.2 Influencia de la demanda
4.3 Métodos de evaluación del plan agregado
4.3.1 Plan inventario cero
4.3.2 Plan de fuerza de trabajo nivelada
4.3.3 Planes mixtos
4.3.4 Comparaciones de planes
4.4 Planeación de la producción, capacidad y materiales
4.5 Programación de operaciones
UNIDAD V. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN INTEGRADOS
5.1 Sistemas de producción empujar

5.2 Sistemas de producción jalar
5.3 Sistemas de manufactura flexible
5.4 Sistemas de producción Just in time
5.5 Tecnología de producción Optimizada
UNIDAD VI. LOGÍSTICA
6.1 Abastecimientos y transportes

6.2 Distribuciones y compras
6.3 Almacenajes y centros de carga
6.4 Cadenas de suministros y cliente-servidor
198

- Hacer comparaciones entre los tipos de - Investigar antes de la clase el tema que se
planeación que existen, para entender el verá, para llegar a conclusiones mediante
funcionamiento de los mismos. una lluvia de ideas.
- Suscitar al alumno a las actividades de - Realizar presentaciones de buena
exposición que propicie el intercambio calidad.
de ideas. - Elaborar un conjunto de problemas
- Realizar comparaciones entre empresas actuales asociados al entorno, para
actuales, para observar cómo se lleva la facilitar su comprensión.
planeación y el control.
EVIDENCIA (S)
APLICACIÓN JE
DESEMPEÑO
Participación Emite su opinión con sustento teórico, y Aula 10 %
individual con relación directa con los
Trabajos de Cumple con los criterios previamente Extra aula 20 %
investigación establecidos: ortografía, fundamentos
teóricos, etc.
Exámenes Responde correctamente los Aula 50 %
escritos cuestionamientos.
Exposiciones Presenta una breve reseña del tema que se va Aula 20 %
a exponer, con fundamentos teóricos.
CRITERIOS Y PROCEDIMEINTOS DE ACREDITACION

199
BIBLIOGRAFÍA

1 LIBRO Planeación y control de la Sipper Benjamin, McGraw-Hill. 2001
producción Robert l. y Burn J.
2 LIBRO Administración, Hernández y McGraw-Hill. 2002
pensamiento, proceso, Rodríguez Sergio
estrategia y vanguardia
3 LIBRO Introduction to management Hillier Federico, Hiller McGraw-Hill. 2000
science Mark S. y Lieberman
Gerald J.
4 LIBRO Más allá de la excelencia y Munich Galindo, Trillas 2002
de la calidad total Lourdes
5 LIBRO Dirección y control de la Buffa W. Elwood CECSA 2001
producción
6 LIBRO Administración de la Adam Everett E. y Prentice-Hall 2000
producción y de las Ebert Ronald J.
operaciones
7 LIBRO Compra y administración de Gary Zenz LIMUSA 2001
materiales
200
SEMINARIO DE TESIS II
NOVENO SEMESTRE IA954
 Construir un ordenamiento, análisis y reflexión sobre la información recabada

con la finalidad de presentar un primer borrador de su trabajo recepcional.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. CONSTRUCCIÓN DE CATEGORÍAS, INDICADORES
1.1 Los indicadores de la investigación.

1.2 Instrumentos de recopilación de datos del trabajo de campo
UNIDAD II. SISTEMATIZACIÓN Y ORDENAMIENTO DE LOS DATOS
2.1 Ordenamiento de datos

2.2 Análisis de los datos
UNIDAD III. REDACCIÓN DEL BORRADOR
3.1 Índice capitular

- Búsqueda de información para elaborar el - Lectura de la bibliografía del seminario.
borrador del trabajo recepcional. - Elaboración de un borrador de trabajo
Investigación documental. recepcional.
- Investigación de campo. - Participación fundamentada.
- Análisis de indicadores y variables. - Defensa del trabajo recepcional.
- Exposición grupal y/o individual.
201
EVIDENCIA (S)
ÁMBITO (S) DE
APLICACIÓN
DESEMPEÑO
Participación -Expresa sus necesidades y Aula 20%
individual expectativas en torno a su proceso
fundamentada. de investigación.
Protocolo de -Expresa los avances de sus trabajo Aula 80%

investigación en plenarias grupales. Extra aula
- Se compromete en las asesorías

grupales.
-Retroalimenta el trabajo de sus

compañeros.
Para la acreditación de este curso se necesita como mínimo 85% de asistencias a

las sesiones presenciales.
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO Metodología de la Gómez Rodríguez, Aljibe 1999

investigación cualitativa. Gregorio y otros
LIBRO Metodología de la Sampieri Hernández, McGraw-Hill 1998

investigación Roberto y otros
LIBRO Observar, escuchar y Tarrés María Luisa Porrúa-COLMEX- 2001
comprender sobre la (Coord.) FLACSO
tradición cualitativa en la
202

Programas de Estudio

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PROGRAMAS DE

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I. NATURALEZA DE LA CIENCIA

1.1 Concepto de ciencia

UNIDAD II. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EPISTEMOLOGÍA (O ¿CÓMO

2.1 Evolución del conocimiento científico

UNIDAD III. CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA

3.1 Función social del conocimiento científico

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I. LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO DEBATE CONTEMPORÁNEO

1.1 Globalización, diversidad e identidad cultural

UNIDAD II. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN VERACRUZ

2.1 Relación del Estado con los pueblos indios

UNIDAD III. LA DIVERSIDAD CULTURAL VERACRUZANA SUSTENTADA EN

3.1 Diversidad y contrates de los pueblos indígenas de Veracruz

- Rescate de las experiencias y - Exposición.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Asumir que la ética, en la práctica profesional, será un medio para

UNIDAD I. FILOSOFÍA Y ÉTICA

1.1 Conceptualización de filosofía

UNIDAD II. ÉTICA Y CIENCIA

2.1 ¿Qué es ciencia?

UNIDAD III. EDUCACIÓN DE LA MORAL

3.1 Educación y valores

4.1 Ética y política en la sociedad democrática

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

PROYECTO DE NACIÓN (PERSPECTIVA HISTÓRICA)

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Reconocer los distintos proyectos nacionales que se han gestado en el

UNIDAD I. RETROSPECTIVA HISTÓRICA DE MÉXICO

1.1 Los pueblos prehispánicos

UNIDAD II. PARADIGMAS DE LA NACIÓN MEXICANA. REFLEXIONES Y

2.1 Juárez y su proyecto de Nación

3.1 ¿Identidad o mestizaje? La nación en juego

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Productos de - Sintetiza las ideas del autor y se Extra aula 30 %

FILOSOFIA DEL PENSAMIENTO HUMANISTA CONTEMPORANEO

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Analizar las características del pensamiento Humanista y sus implicaciones

UNIDAD I. PENSAMIENTO HUMANISTA

1.1 Origen del Humanismo

UNIDAD II. HUMANISMO Y DEBATE DE LA MODERNIDAD

2.1 El pensamiento Moderno

UNIDAD III. EL HUMANISMO Y LA FORMACIÓN DE VALORES

3.1 Una educación con enfoque humanista

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante