METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Docente: Gustavo A. Calderón García

Fecha: 06 de abril 2024

 DESCRIPTOR

Este módulo es de formación investigativa. Su principal propósito es que el estudiante

desarrolle las competencias esenciales para el uso de las técnicas inherentes a la
metodología científica. Todo ello le permitirá abordar distintos problemas de
investigación desde un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto, incluyendo las
destrezas en el diseño de instrumentos de investigación acordes a la naturaleza de
sus objetivos.
 SABER
CONCEPTUAL

SABER ACTITUDINAL
/ AXIOLÓGICO
CI A
T E N
P E
O M
C
SABER PROCEDIMENTAL /
HEURÍSTICO
Objetivo General:
-Integrar los conocimientos, habilidades y actitudes investigativas para el diseño de un
protocolo de investigación y sus instrumentos de recolección de datos, que estén en plena
concordancia con las fases y rigurosidad del método científico.
Objetivos Específicos:
1. Profundizar en los principales paradigmas, enfoques, características y fases del proceso
investigativo, que garanticen una base sólida para la planificación e implementación
adecuada de futuros proyectos de investigación.
2. Desarrollar los saberes conceptuales, procedimentales / heurísticos y actitudinales /
axiológicos que son necesarios para el diseño de un protocolo de investigación que
cumpla con los estándares propios de la metodología científica.
3. Diseñar instrumentos de recolección de datos que coadyuven al logro de los objetivos de
investigación, a la vez que satisfagan los criterios de objetividad, confiabilidad y validez
requeridos.
4. Desarrollar actitudes inquisitiva, crítica y reflexiva hacia la investigación, fomentando la
curiosidad intelectual y la disposición para enfrentar desafíos en el proceso de
investigación, con ética y perseverancia.
 PLAN TEMÁTICO

No. TEMA
I Proceso de investigación científica
II Protocolo de investigación
III Identificación y delimitación del problema de investigación
IV Marco teórico de una investigación
V Diseño metodológico de una investigación
VI Diseño de instrumentos de investigación
1. Objetivos
2. Problema
3. Investigación Científica
4. Recolección de Datos
5. Unidad de Análisis
6. Resultados
7. Conclusiones
8. Marco Teórico
9. Enfoque
10. Instrumentos
11. Muestra
12. Cualitativo
13. Análisis de Datos
14. Estado del Arte
15. Diseño Metodológico
16. Mixto
17. Pregunta de Investigación
18. Hipótesis
 TEMA I:
Proceso de investigación científica
Objetivos:
1. Analizar las bases epistemológicas, paradigmas, características y fases del proceso
investigativo, que proporcionen un sólido sustento teórico que guíe las acciones del
investigador.
2. Caracterizar los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la investigación, para su
aplicación a una variedad de problemas en diferentes contextos.
3. Promover la importancia de la rigurosidad científica y la precisión en todas las fases de la
investigación, enfatizando la necesidad de la ética, la responsabilidad y transparencia.
¿Qué es un paradigma?
 Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de
Briones (citado por
Hurtado y Toro, 1997) la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada.
Paradigma científico es una constelación de alcances, términos, valores, técnicas, etc. que tiene una comunidad científica
en común y que son aplicados por esa comunidad para la definición de problemas y soluciones legítimas. Paradigma

Capra (1996) Social sería una constelación de términos, valores, percepciones y prácticas que tienen en común una comunidad y
que forma una determinada vista, percepción de la realidad que es el substrato de la manera como esta sociedad se
autoorganiza.
De acuerdo con Kuhn, un paradigma es un sistema de creencias, principios, valores y premisas que determinan la visión
que una determinada comunidad científica tiene de la realidad, el tipo de preguntas y problemas que es legítimo estudiar,
Contreras (1996)
así como los métodos y técnicas válidos para la búsqueda de respuestas y soluciones. En consecuencia el
enfoque o paradigma en que se inscribe un estudio, sustenta el método, propósito y objetivos de la investigación.

"Un paradigma constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la investigación científica de una disciplina,
Damiani (1997)
haciéndola comunicable y modificable al interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje" (p. 56).

El paradigma hace referencia a un consenso institucionalizado, implícito, en cuyo marco se insertan los criterios de
acuerdo con los cuales se enjuicia la validez del quehacer profesional de los miembros de la comunidad que comparten
el paradigma, el cual proporciona problemas de investigación y modos de abordarlos, así como también criterios para
enjuiciar la validez de las soluciones propuestas, vocabulario e instrumental, tanto conceptual como práctico. En resumen,
García Guadilla (1987)
un paradigma proporciona a los miembros de la comunidad científica que lo aceptan, una visión global de su campo
de trabajo, de las normas de investigación y de los posibles problemas a resolver, tanto como de los patrones y tipos
de soluciones posibles, aceptables; de modo que el paradigma organiza y define la práctica profesional de los miembros de
la comunidad que lo aceptan.
 ENFOQUES
CUAN CUAL

MIXTO
 En términos generales, estos métodos utilizan cinco estrategias similares y relacionadas
entre sí (Grinnell,1997):

1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.

2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
 PROCESO INVESTIGATIVO

Documental Operativa
Metodológica
 ENFOQUE
CUANTITATIVO
 ENFOQUE
CUALITATIVO
ENFOQUE
MIXTO