COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO “VERSALLES”

Docente: Verónica San Martin I.

Fecha:

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 7 ° BÁSICO

-NOMBRE DEL ESTUDIANTE:____________________________________________________________

-NIVEL DE EXIGENCIA: 60% -PUNTAJE TOTAL: -PUNTAJE OBTENIDO: -CALIFICACIÓN:

OBJETIVO(S) A EVALUAR:
OBJETIVO(S)
- Capacidades Generales: Memoria y atención, seriación, pensamiento analógico
- Capacidades Específicas: Cálculo, resolución de problemas; comprensión y producción lectora.

INSTRUCCIONES:
1- Ud. dispone de 90 minutos para responder la presente evaluación. TABLA DE ESPECIFICACIÓN
2- Antes de contestar, lea comprensivamente cada pregunta. HABILIDAD N° ITEM %
3- La evaluación es individual.
Capacidades Generales
4- Si tiene alguna duda, plantéela durante los primeros 5 minutos.
5- Preocúpese de su ortografía. Memoria y atención I
6- Responda con letra clara, con orden y limpieza en el desarrollo de Pensamiento analógico II
su prueba. Capacidades Específicas
7- Se sugiere responder primero las preguntas de menor dificultad.
Comprensión lectora III
Producción lectora IV
Cálculo y numeración V
Resolución de problemas VI

Observaciones Generales: Señalar si se realiza:

 Evaluación Diversificada (al ejecutar este punto el docente debe dejar copia o escanear del instrumento calificado)
 Conductas especificas frente a la evaluación
 Recalendarización de la evaluación
 Otros (situaciones emergentes)

Descripción de los ítems anteriores: _____________________________________________________________________________________

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Para abrir nuevos caminos hay que: Inventar, experimentar, crecer, correr riesgos,
romper las reglas, equivocarse, divertirse, estas aprendiendo, ¡sigue así!
 Ítem I: Memoria y Atención

Observa muy bien y encuentra lo siguiente:

CUARTA REGIÓN

¡ENCUENTRE!
1 Observatorio 3 playas
3 ríos
1 aeródromo
Marque con colores distintos todas las combinaciones posibles para llegar a 2, sea sumando, restando,
dividiendo o multiplicando. Puede ser hacia el lado o hacia abajo
 Ítem II: Pensamiento Analógico

Lee atentamente los enunciados década oración, ya que luego deberás encontrar el concepto que complete de
mejor manera la frase. Posterior a ello marca la alternativa correcta.

 Desayuno es a tostada como cena es a:

1. ¿A qué tipo de afiche
corresponde?
a.- Publicitario. Busca promocionar y/o
vender un producto.
b.- Informativo. Busca entregar información
sobre un tema específico.
c.- Propagandístico. Busca promover el
cambio de pens6amiento del lector.
a) Plato b) Sopa c) Café

 Auto es a Motor como Persona es a:

a) Hombre b) Cuerpo c) Corazón

 Rey Mago es a Camello como viejito Pascuero es a:

a) Panda b) Reno c) Juguetes

 Gallina es a Gallinero como Vaca es a:

a) Campo b) Establo c) Cuadra

 Casa es a Hombre como Nido es a:

a) Árbol b) Aire c) Pájaro

Ítem III: Comprensión Lectora

Lee con atención , ya que luego deberás responder

las preguntas asociadas al texto, apóyate en el texto,
puedes subrayar y tomar apuntes del texto.
 2. ¿Qué es lo que se está promoviendo en el afiche?

3. ¿Que representa la imagen principal del afiche?

4. ¿Cuál es la principal diferencia entre ambos afiches presentados?

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5. ¿Qué efectos crees que este afiche puede provocar en los lectores?
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Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla lo que se plantea a continuación.

Daño de imagen en redes sociales

1. El avance tecnológico en materia de comunicación ha sido vertiginoso. En pocos años, hemos
pasado a estar hiperconectados por millones de dispositivos móviles y computadores, lo que junto
al avance aún más veloz de las redes sociales ha “democratizado la información”, convirtiéndose
en un arma de doble filo.
2. Esta libertad desregulada nos expone a todos potencialmente a ser víctimas de acusaciones
infundadas que pueden “asesinar nuestra imagen”, con consecuencias gravísimas en la esfera de
la honra, el honor e incluso, la integridad psicológica y física.
3. Lo preocupante es que, en la práctica, nuestra legislación contiene un estatuto pobrísimo en
defensa de un derecho tan íntimo y necesario. Mecanismos lentos, de alto costo y con una fórmula
de apreciación del daño anquilosada (1), que impide que el ciudadano de a pie pueda defenderse
y resarcirse en la eventualidad de un ciberataque.
4. Frente a una publicación que denosta y daña la honra, la víctima puede poner un recurso de
protección en la Corte de Apelaciones correspondiente incluso sin la colaboración de un abogado
habilitado, con la finalidad de que, por su vía expedita y extraordinaria, se ponga cese al hecho
vulneratorio en sí. El problema es que es una herramienta proteccional, no sancionatoria ni de
resarcimiento (2), por lo que, en el mejor de los eventos, permite “bajar” la publicación u obtener
 una disculpa pública, pero no otorga indemnizaciones ni sanciona la conducta lesiva en sí.
5. Desde la perspectiva del resarcimiento, está el amparo que ofrece la demanda civil de
indemnización de perjuicios por responsabilidad extracontractual civil del artículo 2314 del Código
Civil, epígrafe que refiere a que todo daño debe ser indemnizado, por lo tanto, aquí sí
entrarían eventualmente materias como el “asesinato de imagen” o daño por comentarios
en redes sociales.
6. El problema es que la naturaleza del proceso hace que un juicio de este tipo pueda tardar más de
10 años, lo que, sumado a los costos asociados de una litigación de tal extensión, desincentivan a
realizarlo. Por lo tanto, si alguien pone una demanda de este tipo, además de todo el dinero que
debe desembolsar la indemnización va a ser posiblemente bajísima respecto de sus expectativas o
de otras indemnizaciones existentes en otras materias. A modo referencial, la Corte Suprema ha
cuantificado en un promedio no superior a los 50 millones de pesos el daño moral por la
pérdida de la vida de una persona, lógicamente una indemnización por un daño de menor
índole será ostensiblemente menor.
7. En materia penal existen como tipos el delito de injurias y calumnias, con las agravantes de
publicidad y por escrito. Sin embargo, estos son delitos de acción de privados lo que implica que
su prosecución depende de una querella criminal y no de una simple denuncia, por lo que se
requiere de abogado particular para tales efectos, ya que tampoco la Defensoría Penal
Pública litiga estas causas.
8. Y, en caso de tener éxito, las penas impuestas son bajas y plausibles de salidas alternativas para
el cumplimiento de las condenas, y las indemnizaciones aquí también son muy bajas.
9. Por lo tanto, no existe una legislación moderna, a la par con la realidad cotidiana, que
permita sancionar estas conductas de manera expedita, rápida y eficiente; y conforme al
daño que estas producen. Tarea pendiente para legisladores y quienes trabajamos en el
área.

Glosario:
1. Anquilosada: Paralizada en su desarrollo o evolución.
2. Resarcimiento: Compensación.
3. Extracontractual: relación jurídica que no procede de un
contrato.
4. Litigación: Enfrentar o disputar sobre una cosa en un juicio
Vulnerar: Transgredir, violar una ley o precepto

1. ¿Qué piensa el autor sobre la idea de realizar una demanda civil en contra del daño de
imagen?
a.- Publicitario. Busca promocionar y/o vender un producto.
b.- Que es una mala idea porque es cara y demorosa en su proceso.
c.- Que puede valer la pena porque el gasto es bajo respecto a las expectativas.
d.- Que es expedita y extraordinaria porque termina con el daño.
Relee el texto y marca una alternativa como correcta según la información contenida en el texto.

2. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a.- Informar.
b.- Entretener.
c.- Expresar sentimientos.
d.- Entregar una opinión.
 3. En el párrafo 5 ¿Con qué intención se menciona el artículo Nº 2314 del Código Civil?
a.- Fundamentar lo obsoleto de la legislación en esta materia.
b.- Exponer una solución para todos los problemas tecnológicos.
c.- Criticar la inoperancia de los jueces en materia legislativa
d.- Informar una posibilidad jurídica parar lograr una compensación.

4. En el primer párrafo ¿qué significa la palabra Vertiginoso?

a.- Conectado.
b.- Peligroso.
c.- Rápido.
d.- Cambiante.

5. En el cuarto párrafo ¿qué significa la palabra denosta?

a.- Sanciona
b.- Ofende.
c.- Ataca.
d.- Victimiza.

Ítem IV: Producción Lectora

Observa con atención la siguiente imagen, ya que luego deberás describirla con la mayor cantidad de detalles
que analices. Procura cuidar tu coherencia, cohesión, caligrafía y caligrafía.
 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¡A escribir! A continuación deberás escribir en el espacio asignado una oración que

utilice las palabras subrayadas. Guíate por el ejemplo.
CAMIÓN / CUEVA: El Camión minero, no pudo entrar por la cueva ya que era muy
alto y no cabía en el espacio.

 ENERGÍA / MAR:
______________________________________________________________________

 CAMINO / VOLCÁN:
______________________________________________________________________

 NOCHE / TALLARINES:
______________________________________________________________________

Ítem V: Cálculo y numeración

Resuelve los siguientes ejercicios de operatoria básica (suma y resta).

Desarrolla los siguientes ejercicios de multiplicación y división.

270 x 74 490 x 5,2 83 x 20

600: 6 144: 12 2250: 2,5

756: 6,8 936: 3,4 9005: 2

Completa la siguiente tabla de fracciones

FRACCIÓN TIPO DE DIAGRAMA REPRESENTACIÓN EN LA RECTA

FRACCIÓN

3
Ítem VI: Resolución de Problemas

Lee con atención cada pregunta, ya que deberás contestarla según tus conocimientos, utiliza el espacio
asignado para realizar tus cálculos.

1.En una adición uno de los sumandos es 26,4 y la suma es 84,8. ¿Cuál es el otro sumando.
2. Escriba el nombre del elemento de la. circunferencia que se indica

3.Pedro tiene 35 monedas de $50 y $23 monedas

de $10. ¿Qué podría querer saber Pedro al escribir los siguientes cálculos?

a) 35 ∙ 50 + 23 ∙ 10 =

b) 35 ∙ 50 – 23 ∙ 10 =

4. Camila tiene 90 baldosas cuadradas de 40 cm de lado. ¿De qué manera tiene que ubicarlas para cubrir con
ellas la mayor superficie posible?

5.Se sabe que 4 kilogramos de queso valen $21 960 y que 4 kilogramos de arroz valen $3 980. ¿Cuánto valen
16 kilogramos de queso más 26 kilogramos de arroz?

6. Responde :

11. Dada la siguiente figura calcula el á ngulo x . 12. En la siguiente figura :

 m<AOB = 30° m< BOC = ?
a) 120° b) 180° c) 60° d) N.A.
a) 120° b) 30° c) 60° d) 40°

7. La siguiente tabla muestra información con la cantidad hijos que tienen 40 familias, construye un grafico
circular y luego responde.

a)¿Qué porcentaje de las familias tienen 3 hijos?

b)¿Cuántas familias tienen menos de 4 hijos?

c)¿Qué porcentaje de las familias tienen mas de 1 hijo?