CREAR O MORIR- PRÁCTICA CALIFICADA Nº1

I. RECONOCE Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Muñoz y Einsten tenían en común:
a. Ambos eran alumnos mediocres en su etapa inicial.
b. Estudiaron en el Instituto Politécnico Suizo.
c. Vivieron en Silicon Valley.
d. Trabajaron en Medicina.

2. Oppenheimer pronuncia: ’Si no hubiera visto el auto sin conductor de Google con mis propios
ojos, no lo hubiera creído’. Esto te recuerda que el capítulo hace referencia a:

a. Esta creación permitirá tener más áreas verdes.

b. Sí se han reportado choques de auto sin conductor.
c. Los autos son una creación de Toyota no de Google
d. A y b son correctas.

3. ANDERSON, creador de blog y apoyo de Muñoz

Tergiversando la expresión: “Yo también …estee me quedé impresionado …este. Nunca había
usado el Arduino , y esto …este me llevó a mirarlo más de cerca” La expresión está cargando
un vicio lingüístico:

a. Vicio.
b. Muletilla
c. Jerga
d. Corte

4. Determina el tema:

Las ventajas y desafíos de América Latina: “Internet permite acceder a una gran cantidad de
información pero a la hora de la verdad la ciencia la hacen personas de manera tradicional,
como la hacían los aprendices de la Edad Media _dijo Yuste_ .Igual como cuando el aprendiz,
iba a vivir con el maestro en la Edad Media , y salía de allí y ponía su propia tienda, en la ciencia
actual pasa lo mismo :Tú vas a un laboratorio donde hay alguien que hace ciencia, trabaja con
él tres a cuatro años , y sales sabiendo hacer ciencia . Si miras casi todos los grandes
descubrimientos, casi siempre son hechos por alguien entrenado en un laboratorio de quién
también ha hecho grandes descubrimientos”

a. La formación del hombre de ciencia.

b. la ciencia en la Edad Media.
c. Internet no es la mejor herramienta.
d. La importancia de internet.
5. El fragmento resaltado en el texto corresponde a ser:

“Está entrando ahora un periodo de transformación radical,en el que la tecnología tiene el

potencial de mejorar sustancialmente los niveles de vida promedio de cada hombre, mujer
y niño en el planeta .Dentro de una generación seremos capaces de darles bienes y servicios
que en el pasado estaban reservados para unos pocos ricos a todos los que necesiten o los
deseen .La abundancia para todos está a nuestro alcance”.
Pág.27

a. I.P.
b. I.S.
c. Tema
d. Subtema

6. DETERMINA VERDADERO O FALSO

a. En LATINOAMERICA, el país con mayores patentes es Brasil. (V)
b. El mayor riesgo de un dron es que te caiga en la cabeza. (F )
c. Watson es una invención asociada a la medicina. (V)
d. Las tres “T” de la innovación Tecnología, Trabajo y Tiempo. (F)

7. ¡No me gusta que me llames multimillonario! Si tienes que hacer esa pregunta, pregúntame
cómo pasé de ser maestro de escuela a CEO de MakerBot” (parcialmente el diálogo entre
Pettis y Oppenheimer)

a. Pettis fue comunicador asertivo

b. Pettis fue comunicador agresivo
c. Pettis fue comunicador pasivo
d. Pettis usó jergas

II.RELACIONA

a Astrid&Gastón 1. Culinaria
b. Pettis 2. Cuentos chinos
c. Oppenheimer 3. librerías
d. Silicon Valley 4. makers

a. a1, b2, c3, d4. b. a1, b4,c2,d3 c. a1,b3,c2,d4 d.a4,b2,c1,d3

III.COMPLETA

9. Para la fecha de publicación de “CREAR O MORIR” EL PAÍS MÁS PODEROSO Y CON MAYOR
CANTIDAD DE REGISTRO DE PATENTES ES: Estados Unidos.

10. Openheimer nos ha informado sobre muchas investigaciones científicas reveladoras de

ímpetu y creatividad ¿Cuál consideras la más atractiva e importante? ¿Por qué?
Sobre la gastronomía de Gastón Acurio que innovo la marca Perú con la fusión que hiso conocida
la gastronomía peruana a nivel mundial.

11.Completa el cuadro
El autor Los personajes El secreto
Openheimer Acurio A. COMPARTIR, NO COMPETIR
Wadhwa B. LA GENTE
Florida C.TRABAJO EN EQUIPO
Yuste D. CREATIVIDAD

A. Compartir, no competir C. Creatividad

B. La gente D. Trabajo colaborativo o en equipo

IV. RESPONDE

12. José Huamán Tejada, perteneciente al grupo de Electricidad, está en su sala leyendo a
través de su celular el capítulo 5 de “Crear o morir” de Openheimer. Delimita los elementos del
acto comunicativo.

Es aquella persona que inicia el mensaje en un acto de comunicación.

13. Contextualizando tu opinión en CREAR O MORIR, ¿te consideras un tecno-utópico o
tecnoescéptico? ¿Por qué?

Tecno- escéptico porque me gustaría crear nuevas cosas y pensar en el futuro y estar pensando
que cosas vendrá más adelante.

14.En estos 5 capítulos ¿Acerca de qué aportes o invenciones, principalmente, se toca?

- LA GASTRONMIA.

- CREACION DE IMPRESORORAS 3D.

- CREACION DE ROBOTICA

-LA INTELIGENCIA ARITFIAL.

 Plan lector: Crear o morir (A.Oppenheimer)

Estudiante (s):

Nota

C21-B

Sección: Periodo: 2020-I

Criterio de 4.0 para>3.0 3.0 para >2.0 2.0 para >1.0 1.0 para>0.0 Puntaj
Evaluación No acept. e
Excelente Bueno Requiere Lograd
mejora o

Organización Presenta una Presenta cierta Presenta una No presenta

adecuada organización y mínima organización y
y
organización y lógica según los organización y lógica según
secuencia lógica acerca de casos leídos lógica de los casos leídos
los casos leídos casos leídos
Presenta en form
organizada y lógica lo
casos del Plan lector.
a
s
Estructura Reconoce el tema Reconoce Reconoce con Desconoce el
s e ideas principales parcialmente el errores notorios el tema e ideas
textual
de los textos tema e ideas tema e ideas principales de
Identifica los elementoa
planteados principales de principales de los los textos
básicos de la estructur
los textos textos planteados planteados
textual.
planteados
 Metalectura: Interpola y Interpola y La interpolación y No interpola y
extrapola extrapola extrapolación de extrapola
contenidos de regularmente contenidos de contenido de
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Interpola y clase con la lectura clase con la lectura lectura son clase con la lectura
extrapola mínimos.
contenidos de clase con la
lectura
Comentario Presenta el Presenta el Presenta el No presenta el
comentario con comentario con comentario con comentario
fundamento y cierto poco fundamento y fundamentado
Presenta el comentario con conclusión personal fundamento y conclusión personal ni la conclusión
fundamento conclusión personal
y personal
conclusión personal
Redacta Redacta Redacta con errores No redacta
Redacción adecuadamente el regularmente el notorios el mensaje, adecuadamente el
Redacta mensaje, mensaje considerando el mensaje
adecuadamente el considerando el considerando el manejo de léxico, considerando el
mensaje, considerando el manejo de léxico, manejo de contexto y reglas manejo de
manejo de léxico, contexto contexto y reglas léxico, contexto y ortográficas léxico, contexto y
y reglas ortográficas reglas ortográficas reglas ortográficas
ortográficas