SESIÓN DE TUTORÍA: “Conocimiento sobre mis intereses vocacionales”

Fecha: 14 de noviembre Grado y sección: 4 “D”

Tutora: Sheyla Alban Zegarra Tema: “orientación vocacional”
Dimensión: Personal - social
Propósito: Identificar las actividades que atraen al estudiante para desarrollar
profesionalmente.

MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

MATERIALES

INICIO La docente saluda, presenta el título de la sesión y el Pizarra 25 min

propósito de la clase.

Los estudiantes mencionan dos acuerdos que nos ayudarán a

tener una clase que genere aprendizajes.

La docente explica que la vocación es aquella inclinación o

interés que una persona siente en su interior para dedicarse a
una determinada forma de vida.

Para tomar una mejor decisión sobre a lo que nos vamos a

dedicar en nuestra vida, es necesario identificar las
habilidades que poseemos, lo que nos interesa y cuán
favorecido estamos para poder realizar lo que pensamos.

Por ello es importante conocernos a nosotros mismos.

DESARROLLO La docente explica que el conocimiento de nosotros frente a Registro de 15 min

la vocación se puede iniciar con los siguientes Items. Los asistencia
cuáles se van a ir desarrollando individualmente en sus
cuadernos.

1. Capacidades y destrezas que poseo:

a) Destreza física, para el deporte, flexibilidad, etc.
b) Capacidad mecánica para crear, reparar, moldear
aparatos.
c) Capacidad espacial, para dibujar, hacer mapas, diseñar,
etc.
d) Capacidad numérica, en cálculos, tablas, razonamiento
matemático, etc.
e) Razonamiento verbal, comprensión lectora, expresión
verbal, captación de idiomas, etc. 35 min.
f) Capacidad creativa, arte, música, tecnología, etc.
2. Rendimiento escolar:
a) Materias con altas y bajas calificaciones
b) Materias que te gustan y no
c) Motivaciones para estudiar
d) Cosas que me alejan del estudio.
3. Situación personal y social:
a) Limitaciones físicas, económicas, intelectuales, etc.
b) Propuesta para solucionar las limitaciones
c) Metas que deseo alcanzar a largo plazo
4. Interese vocacionales.
Los estudiantes reciben un cuestionario “mis intereses
vocacionales”.
 Se explica que los intereses vocacionales pueden ir variando,
sin embargo, identificarlos ahora sirven para pensar en el
futuro que deseamos.

Se explica que deben enumerar cada lista que se presenta y

luego completar una tabla con los puntajes obtenidos por
pregunta.

Luego identificar cuáles son las preguntas que han obtenido

mayor puntaje.

¿Quién obtuvo mayor puntaje en la pregunta …?

La docente indica el interés vocacional que le corresponde

según el puntaje.

CIERRE A qué te comprometes para tomar mejores decisiones sobre la Cuaderno / 15

profesión u ocupación que seguirás. folder

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TUTOR/A