Mónica Silvana Villegas Romero ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Coordinación Académica de Ciencias Naturales-IPNM

IPNM INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LOS CURSOS DE CIENCIAS NATURALES- 2016

FICHA DE EVALUACION DE LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Puntaje Puntaje Puntaje

Criterios máximo obtenido

1. Presentación personal con ropa limpia y con guardapolvo blanco; cabellos recogidos (damas) y limpios y cortos 0,5
(caballeros).
2. Habla y responde preguntas con voz audible entonación clara y con dominio de sí. 1

3. Presenta los resultados de su investigación con evidencias: muestras vivas, montajes, prototipo, con material de 2
laboratorio, kit de laboratorio y diapositivas.

4. Hace uso de la Uve de Gowin para presentar su proyecto, ésta se encuentra terminada y es utilizada correctamente. 2

5. Presenta el Acontecimiento, éste tiene : título, dibujo o foto 1

6. Formula la pregunta central con respaldo teórico, factible de ser comprobada y evidencia interrelación entre el 1
dominio conceptual y el metodológico.
7. Procesa y maneja información científicas usando un mapa conceptual 2

8. Explica conceptualmente el marco teórico según las hipótesis propuestas y menciona autores o fuentes 3

9. Formula hipótesis relacionando las variables del objeto de estudio. 1

10. Diseña experiencias que le permite recoger datos para validar su hipótesis. 2

0,5
11. Presenta de manera estructurada los cambios y/o transformaciones (presentados en tablas y gráficos estadísticos)
12. Analiza e interpreta los datos obtenidos y establece conclusiones justificadas de contrastación de las hipótesis 2

13. La investigación realizada es significativa, logra alcanzar el propósito propuesto. 1

14. La investigación es factible de aplicarlo en su práctica educativa. 1

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Puntaje total 20

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Aspectos a evaluar Puntaje Puntaje

máximo obtenido
Asiste con regularidad y es puntual en la entrada al aula. 2
Presenta higiene y pulcritud en su presentación personal: cabellos limpios, amarrados y ordenados (damas) 3
limpios y cortos (caballeros); vestido limpio y adecuado para el trabajo académico, con mandil si trabaja en
el laboratorio.
Manifiesta interés por los temas desarrollados en la clase y da aportes positivos al equipo con iniciativa 3
propia evidenciando investigación personal.
Ayuda con voluntad a sus compañeros cuando éstos lo solicitan. 2
Participa con entusiasmo en el desarrollo de las actividades a lo largo de toda la sesión evidenciando 3
actitud científica.
Entrega las tareas, productos o actividades en la fecha designada. 2
Propicia un clima de respeto y confianza; sin gritos ni risas que perturben el trabajo de los demás. 2
Expresa asertivamente sus ideas y escucha con atención las opiniones de los demás. 3
TOTAL 20
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE EXPOSICIÓN

Aspectos a evaluar Puntaje Puntaje
máximo obtenido

Presentación personal con uniforme y con guardapolvo si se trabaja en el laboratorio; pulcritud y cabellos recogidos 1
(damas) y limpios y cortos (caballeros).
Habla y responde preguntas con voz audible entonación clara y con dominio de sí. 3
Responde con fundamento preguntas formuladas por sus compañeros y profesora 4
Explicita con propiedad los argumentos presentados mencionando autores o fuentes y utiliza ejemplos 6
contextualizados.
Presenta información sistematizada: esquemas, organizadores, tablas, imágenes, etc., 3

Emplea material didáctico que apoyen el tema de exposición (video, maquetas y/o instrumentos de su kit o del 3
laboratorio)
TOTAL 20

GUÍA DE EVALUACIÓN DE INFORME DE LABORATORIO

ASPECTOS A EVALUAR Puntaje Puntaje

máximo obtenido
Fondo Escribe las observaciones realizadas en el laboratorio con rigor 6
científico (sustentando) y acompañadas de fotos o imágenes que las
explicitan.
Las respuestas evidencian la comprensión de la nueva información y 7
manejo de conocimientos citando autores y/o fuentes bibliográficas.
Forma Está ordenado, atractivo, limpio y sin faltas ortográficas. 2
Presenta las partes formales de un informe: presentación, marco 5
teórico, procedimientos, análisis de resultados, cuestionario,
conclusiones y bibliografía.
Total 20
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GUÍA DE EVALUACIÓN DEL PPT

FONDO FORMA
Concisión Rigor científico y Logro del propósito Estructura Puntualidad Ortografía Redacción TO
manejo del contenido TAL
INDICA Expresa mediante Se explicita Se evidencia el Diapositivas de Inicio: El PPT es Se respeta Redacción:
DORES tablas, gráficos, adecuadamente y con logro del propósito Presenta diapositivas de presentado y las normas la redacción
imágenes o fotos profundidad el tema o finalidad del ppt. presentación del propósito y del publicado en la ortográficas es precisa,
todo lo que sea seleccionado, cita tema, de motivación y de recojo fecha indicada. y presenta sin frases
posible, con objeto textos o fuentes de saberes. una correcta repetidas e
de evitar bibliográficas. Diapositivas de Desarrollo: construcció innecesaria
prolongadas Presenta diapositivas con ideas n de las s.
descripciones. claves, contenido gráfico, uso de oraciones.
imágenes, , fotos, etc.
Diapositivas de Salida: presenta
diapositiva resumen y
metacognitiva.
PUNTAJE 2 6 6 1 0,5 0,5 20
TOTAL
4
PUNTAJE
OBTENID
O

GUÍA DE EVALUACIÓN DE CUADRO COMPARATIVO

Puntaje Puntaje
Aspectos a evaluar
máximo obtenido
Presenta las variables o criterios de comparación 3
Logra establecer diferencias y semejanzas evidenciando el dominio del tema. 10
Ubica ideas principales con redacción coherente y sin faltas ortográficas. 4
Evidencia capacidad de síntesis 2
Produce buen impacto visual 1

Puntaje Total 20

GUÍA DE EVALUACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL

Aspectos a evaluar Puntaje Puntaje obtenido

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máximo
Parte de un concepto clave 1
Presenta conceptos y palabras enlaces 2
Presenta jerarquización de conceptos 4
Presenta preposiciones coherentes que evidencian el dominio del tema con rigor científico. 8
Cumple el logro o propósito designado. 4
El mapa conceptual está bien presentado y produce buen impacto visual 0,5
Los conceptos están escritos con buena ortografía y caligrafía. 0,5
Puntaje Total 20

GUÍA DE EVALUACIÓN DE MAPA MENTAL

Puntaje Puntaje
Aspectos a evaluar
máximo obtenido
Parte de un concepto e imagen clave central 1
Cumple el logro o propósito designado 4
Presenta códigos, signos e ilustraciones creativas. 2
Presenta conceptos e ideas primarias y secundarias coherentes que evidencian el dominio del tema con rigor
10
científico.
La organización espacial, las imágenes y los colores producen buen impacto visual 2
Las ideas están escritas con buena ortografía y caligrafía. 1
Puntaje Total 20
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GUÍA DE EVALUACIÓN DE MAQUETA O MODELO

Estudiante:
Puntaje
Aspectos a evaluar Puntaje obtenido
máximo
El material usado es resistente, no tóxico y limpio. 2
Presenta un título y los nombres de las partes o estructuras, así como la función si
3
la pieza lo requiere.
La maqueta o modelo cuenta con todos los accesorios o dispositivos necesarios
8
para su correcto uso y funcionamiento.
Tiene un volumen mínimo de 20 cm 3 4
Los colores, formas y tamaños de las piezas están acordes a la forma y tamaño
3
real de lo que representan.
La organización espacial, los colores de la pieza y su presentación producen buen
1
impacto visual
Puntaje Total 20