ANÁLISIS DE PELÍCULA

EL CLUB DE LA PELEA

Realizado por:
DAVID IDÁRRAGA CANO

Docente:
OSCAR MARTÍNEZ

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS
PSICOLOGÍA
LA PAZ
2020-1
 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 3
RESUMEN GENERAL DE LA PELÍCULA ........................................................................ 4
1. CONFORMACIÓN DEL GRUPO ................................................................................. 5
1.1. TEORÍA DE INTEGRACIÓN DE MORELAND .................................................. 6
1.1.1. Integración ambiental ....................................................................................... 6
1.1.2. Integración comportamental ............................................................................. 6
1.1.3. Integración afectiva .......................................................................................... 7
1.1.4. Integración cognitiva ........................................................................................ 7
2. DESARROLLO DEL GRUPO ....................................................................................... 9
2.1. ELEMENTOS DEL GRUPO ................................................................................ 10
3. LIDERAZGO ................................................................................................................ 12
4. PERSUASIÓN E INFLUENCIA SOCIAL .................................................................. 13
5. DISONANCIA COGNITIVA ....................................................................................... 14
CONCLUSIÓN .................................................................................................................... 15

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Características del grupo en su conformación ......................................................... 5

Tabla 2. Integración social según Moreland del club de la pelea .......................................... 8

 INTRODUCCIÓN

Las propuestas de los escritores y los productores están basados en fenómenos sociales,
psicológicos, simbólicos, ficticios o inferencias de la realidad, con el fin de divulgar una
postura y tener un impacto en la audiencia, no solo con el fin de persuadir intencionalmente
frente a su misma obra, sino para generar conciencia y educar frente a muchas dimensiones
humanas, puesto que puede enfrentar miedos de un individuo, ayudar a ver situaciones de
una manera diferente cuando se encuentran con dificultades, aumentar la creatividad,
reflexionar sobre situaciones que son familiares o semejantes entre muchos más aspectos.

Por ello, el propósito de este documento es tomar en referencia la película “el club de la
pelea” como elemento educativo para fortalecer las aptitudes de análisis con respecto a la
psicología social, puesto que su objeto de estudio son las interacciones sociales, el medio
audiovisual enfocado en el comportamiento humano permite la internalización de
situaciones existentes en la cotidianidad y así facilita la identificación de esas variables.

El film enseña la historia de un individuo que se siente inconforme con su realidad puesto
que se ve absorbido por el sistema capitalista que se apodera de la vida humana, como
consecuencia de esa situación empieza a sufrir un caso grave de insomnio, y para ello
empieza a asistir a grupos de apoyo donde encuentra un alivio temporal; luego de meses
conoce a Tyler Durden y experimenta una extraordinaria manera de concebir la vida,
rompiendo esquemas y siendo coherente con su visión; sin darse cuenta termina inmerso en
un grupo al que llamó el club de la pelea, el cual se expandió a nivel nacional siguiendo sus
directrices y su visión para cambiar la realidad a nivel social.

Por el contenido que contiene el film, el propósito es analizar aspectos de la psicología

social como la formación, desarrollo y estructura del grupo que se enseña dentro de la
película, como también el tipo de liderazgo, el modo de persuadir y la disonancia cognitiva
evidentes dentro de la dinámica social expuesta por el autor, para fortalecer los
conocimientos académicos y encontrar un mayor significado a las variables mencionadas.

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 RESUMEN GENERAL DE LA PELÍCULA

Un perito que pertenece a una empresa de seguros donde su función principal era evaluar
los carros producto de algún accidente para indicar si el seguro podría cubrir las
calamidades presentadas; empieza a tener problemas de insomnio debido a la
inconformidad que siente con respecto al sistema social en el que vive, en el que es
manejado por la ideología consumista y capitalista; a partir de ese suceso decidió asistir al
médico para encontrar una solución a su insomnio, y el médico le da unas opciones para
ello, sin embargo el protagonista se rehúsa a sus recomendaciones y por ello le indica que
asista a grupos de apoyo para hombres que han sufrido de cáncer testicular y de esa manera
conociera el verdadero sufrimiento.

De ese modo, el protagonista sin nombre acudió a los programas de apoyo de diferentes
temáticas para que así pudiera calmar su mente y tener un sueño tranquilo, cuando lo había
logrado conoció a una nueva participante Marla Singer a la que categorizo como una
enemiga porque estaba realizando la misma dinámica que este optó; lo que le despertó
nuevamente su problemática de insomnio.

Luego de varios viajes de trabajo dentro de los cuales continuaba con su dificultad y
además seguía reflexionando sobre su malestar emocional producido por el sistema social
que estaba tan impregnado en las personas, y que también estaba muy estructurado en su
mente; conoce a Tyler Durden en un vuelo de regreso a casa, con quien empatizo
fácilmente por su perspectiva que tenía sobre la vida y cómo las personas son absorbidas
por el consumismo y no ven más allá de su propio egocentrismo y conformidad.

Es a partir de este encuentro donde empieza la dinámica principal de la película, debido a

que a partir de su nuevo vinculo amistoso con Tyler, se comienza la creación de un
movimiento social que tiene como base la expresión de la inconformidad del sistema en que
se vive, a partir de los golpes; ya que como lo dice el protagonista “cuando una pelea
terminaba nada se resolvía pero luego todos nos sentíamos salvados”, da inicio en peleas
fuera de un bar, luego en el sótano del mismo bar donde se inició el grupo.

A medida que pasó el tiempo, se fue construyendo un grupo estructurado con normas y
creencias sólidas, que buscaba expresar su inconformidad ya no solo en las peleas sino con
el vandalismo y conductas delictivas. Es así que al tocar fondo con todo ese movimiento el
protagonista empieza a tener indicios de que su nuevo amigo y libertador Tyler es una
creación de su mente que intentaba soltar todo lo que él mismo estaba reprimiendo. Por
ello, el protagonista dentro de su proceso de liberación emocional fue capaz de levantar un
movimiento social presente en muchas ciudades y también tras tantos hechos “ilegales”,
pudo aceptarse a sí mismo tal como lo estaba buscando.

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 1. CONFORMACIÓN DEL GRUPO

En el film del club de la pelea se puede evidenciar la conformación de un grupo que

empieza de manera natural, iniciado por la actitud intrínseca del protagonista fuera de un
bar donde a través de una pelea a golpes consigo mismo manifiesta su perspectiva sobre
una incomodidad, como una revolución contra lo que no soporta y con lo que no puede
cambiar, es de esa manera que los golpes se entienden como una puerta abierta para
expresar toda la incomodidad subyacente de su diario vivir; es así que poco a poco fue algo
llamativo para algunos, quienes se fueron acercando y participando en la lucha, esta vez no
consigo mismos sino con un adversario.

El inicio espontaneo se dio de manera desorganizada, sin fechas de encuentro ni roles

estipulados; es decir que de manera informal e inconsciente se fue estructurando el grupo.

Para explicar esta formación se puede hacer por medio del criterio de atracción
interpersonal, con respecto a la presencia de la similaridad percibida, características de los
miembros y la proximidad; es decir, el hecho de pelear, de utilizar golpes y permitir la
liberación de emociones por medio de ella, es familiar para muchas personas y más en el
ámbito en el que se da inicio, fuera del bar, donde se evidencia con regularidad la pelea
entre individuos; es un hecho que facilita la atracción y también la disposición para
interactuar; adicional las características personales semejantes como la comunicación entre
hombres, trabajadores y en busca de un momento de dispersión ayuda a que facilite el
proceso de interacción; y por último la cercanía del evento, aspecto que permite que el
individuo pueda observar lo que pasa y cuestionarse si desea estar dentro.

Se esquematiza en el siguiente recuadro:

Tabla 1. Características del grupo en su conformación

Conformación del grupo

Características
 Inicio espontaneo
 Informal
Teoría: Criterio Motivacional o  Desorganizado
Atracción Interpersonal
 Similaridad percibida
 Características de los
miembros
 Proximidad del evento

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 1.1.TEORÍA DE INTEGRACIÓN DE MORELAND

El grupo que dio inicio en las afueras del bar, se contempla como un grupo natural y
concebido bajo un acercamiento voluntario; y para explicar la formación del grupo se
utilizara el modelo teórico de Moreland que consiste en la interacción de cuatro aspectos:
los ambientales, comportamentales, afectivos y cognitivos.

1.1.1. Integración ambiental

Su inicio se da en las afueras de un bar, del que frecuentemente salen personas luego de
alcoholizarse o compartir un momento entre amigos, lo que da paso al primer avistamiento
del evento del protagonista golpeándose; es decir, que es un lugar que es visible y
concurrido por muchas personas que van a compartir con amigos, pareja o familiares, lo
que significa la posibilidad para quienes se acerquen a ese lugar podrán ser los primeros
del grupo, tener una interacción con el iniciador y legitimar su propuesta; en el ámbito
cultural es habitual escuchar sobre enfrentamientos que se generen a las afueras de los bares
o discotecas por diversos motivos, lo que de algún modo predispone a las personas a que
allí puede presentarse ese tipo de sucesos y por otro lado desde la dimensión jurídica puede
penalizarse el hecho de que se genere desorden público considerándose como un evento
clandestino que genera daños a los participantes o hasta personas inocentes que se
encuentren cerca. En este orden de ideas el lugar, el entorno social y la dimensión cultural
son propicios para dar inicio a un grupo que comparte la actitud por la agresión física.

1.1.2. Integración comportamental

La integración bajo el suplir de sus necesidades puede interpretarse desde diferentes teorías,
sin embargo se hará énfasis en la teoría del intercambio social y la psicodinámica.

 Teoría del intercambio social: los miembros del club de la pelea, tienen una
necesidad de experimentar emociones fuertes para emancipar todas las cargas del
día a día, así que al encontrar un grupo donde pueda experimentar ese riesgo tras un
bajo costo como las consecuencias físicas, para obtener una recompensa mayor que
es la satisfacción de equilibrar y liberar la acumulación del sentimiento de
insatisfacción.
 Teoría psicodinámica: el grupo permite la movilización de sentimientos que el
miembro ha estado viviendo durante un periodo de tiempo, de manera que su
participación hará que experimente la liberación de sus pulsiones de muerte sin
importar las consecuencias violentas a las que se someta.

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Los miembros en la integración dentro del club de la pelea encuentran un medio para
satisfacer sus necesidades conscientes o inconscientes, además de utilizar una dinámica
interesante y llamativa para ellos.

1.1.3. Integración afectiva

La emocionalidad es la que se permite una mayor conexión e interacción dentro de un
grupo; en el caso del club de la pelea es uno de los factores más influyentes para que un
participante ingrese y permanezca dentro de él, puesto que no importa si se pierde o se
gana, como lo dice el protagonista: “era el rey luego de darle una paliza a otro pero
también se disfruta de la perdida”; entonces la comprensión de la connotación que tiene el
luchar, va más allá de los golpes, contiene un simbolismo mayor como un espacio de
expresión de emociones, sentimientos y traumas, que fortalece a quien ingrese, volviéndolo
un hombre valiente, empoderado, orgulloso y con satisfacción.

Por otro lado se puede inferior la atracción interpersonal por medio de la semejanza de
actitudes y del sexo, es decir que los miembros participantes exclusivamente eran hombres
y su semejanza sobre la aceptación del golpe como expresión de energía psíquica
acumulada, lo que provoca en ellos que su sentimiento de pertenencia sea válido por su
identificación y verlos como familiares; también se observa desde la atracción del grupo en
sí mismo por la actividad que realizan; es decir la pelea, lo que le permitirá al miembro a
desempeñarse con ímpetu y sin miedo en otros contextos sociales, mejorando su autoestima
y confianza al interactuar con su entorno.

Un aspecto que es importante a considerar es la manera en que el líder promueve el sentido

de pertenencia, utilizando una de sus reglas para quien va por primera vez al club de la
pelea es de tener que luchar si es su primera vez, de este modo el participante va a sentir la
afiliación y aceptación dentro del grupo y a ser valorado sin importar si pierde o gana
dentro del enfrentamiento, lo que le da el status de ser participe sin excepciones.

1.1.4. Integración cognitiva

Frente al sentido de pertenencia y similitud de los miembros para ingresar al grupo se
observa desde la dimensión personal y situacional.

 Factores personales: los miembros del grupo se evidencian como trabajadores

dentro de un sistema social y económico el cual le da más importancia a valores
poco justos como el estatus social, el vestirse a la moda, el utilizar el ultimo carro
del año, cuando hay situaciones que requieren una transformación como la pobreza
en el mundo, la baja autoestima producida por la educación, las limitaciones
mentales como producto del consumismo y el egocentrismo entre otros; también la

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 consciencia de su participación dentro del grupo como por ejemplo, realizaban las
actividades de lucha, en los turnos que estipulara el líder.
 Factores situacionales: entre mayor sentimiento de pertenencia mayor es la entrega
que hace el miembro del grupo, los miembros del grupo permitían liberarse hasta el
punto de sentir que no eran capaz de dar o recibir un golpe más, entre más entrega
más le facilitaba estar en armonía con el grupo; también los beneficios obtenidos no
solo eran emocionales sino conductuales, porque a medida que aumentaba la
seguridad de un miembro, mayores resultados en su comportamiento en sociedad, y
por ello el individuo puede diferenciar su endogrupo de los exogrupos, por su
similaridad personal y situacional.

En el siguiente recuadro se resume la modalidad en la que se forma el grupo “el club de la

pelea” bajo de la teoría de integración social de Moreland:

Tabla 2. Integración social según Moreland del club de la pelea

Integración Ambiental Integración comportamental

Teoría del intercambio social:
Entorno físico: lugar clandestino, afectaciones físicas como costo bajo, y
afueras de un bar, sótano del bar. gratificación como recompensa mayor.
Entorno social: personas con algún
vínculo que van al bar.
Teoría psicodinámica: existen
Entorno cultural: cierta normalidad conflictos internos en los miembros y
de las peleas a las afueras de los bares ven al grupo como un medio para
y restricciones legales que las superar sus problemas.
impiden por motivo de conflicto
social.
Integración afectiva Integración cognitiva
Factores personales: similaridad por
Atracción interpersonal: actitud ser trabajadores dentro de un sistema
positiva por los golpes como social y económico que los influye a no
expresión emocional e identificación ser ellos mismos.
con el sexo masculino.
Atracción del grupo en sí mismo:
beneficios en su autoestima que le Factores situacionales: resultados
permitirán tener un cambio en el positivos al entregarse al máximo a las
modo en que interactúa con el mundo. actividades del grupo, que harán que
Percepción emocional: aumento de tenga una percepción diferente del
autoestima, confianza, valentía, mundo, autopercepción y frente al
poder, superación, orgullo, grupo.
satisfacción.

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 2. DESARROLLO DEL GRUPO

Para la descripción del desarrollo del grupo, se utilizará el modelo de Tuckmom; en el que
se consideran cuatro fases relevantes basadas en las relaciones interpersonales y el
contenido de la tarea.

 Formación: como se habló en el apartado anterior, los individuos cerca al lugar en

el que el protagonista inició sus peleas en solitario, iban observando su
comportamiento y se acercaban a observan, poco a poco a participar y dentro de
eso, a distinguir la estructura que contenía los encuentros constantes que él
construía, como la dinámica de participación, turnos de participación, límites de la
pelea, días de encuentro, entre otros aspectos; hasta el punto en el que empieza
tomar relevancia el sentido de pertenencia por parte de los miembros, que
inicialmente era un momento de dispersión, luego se vuelve una identidad grupal,
alineándose con los demás miembros al tener necesidades semejantes.
 Tormenta: la interacción entre los miembros del grupo, inicialmente era en
combate o al compartir la euforia cuando eran observadores de una pelea; desde el
inicio los participantes se enseñaron abiertos a seguir los parámetros que el líder fue
estructurando. Sin embargo, en un momento se presentó un evento que permitió
cambiar la estructura débil del grupo, fue cuando el dueño del bar se dirigió con un
guardaespaldas hacia el grupo y confrontar al líder, allí él se enseñó valiente y por
medio de su discurso valido las creencias por las que había iniciado al grupo, como
por ejemplo disfrutar del golpe como una manera de tocar fondo y experimentar
situaciones poco conocidas limitadas por el conformismo en el que se vive; esa
prueba dada por el líder a los participantes, permitió legitimar su perspectiva frente
a la vida, dando paso a una mayor estructura al grupo.
 Normativa: dado que los miembros encontraron en el grupo a un líder que era
coherente con su manera de pensar y de actuar, y que tenía una visión mayor a la de
ellos, facilitó que los miembros confiaran fielmente en lo que el líder estipulara, por
ejemplo en las ocho normas que especificó y llevando a cabo tareas organizadas
semanalmente.
 Ejecución: dada la identificación grupal, la cohesión entre los miembros, la
confianza hacia al líder y las repercusiones emocionales en cada uno de los
miembros como la satisfacción, la confianza consigo mismos y el salirse de su zona
de confort facilitó que los miembros realizaran las tareas propuestas.

Lo anterior fue el primer paso de la construcción de su grupo, debido a que en mayor

identificación grupal y aceptación del líder, los miembros iniciaron a reclutarse de manera
voluntaria para servirle al líder y ser dirigidos como él lo necesitara, esto puede
interpretarse de manera que los miembros vieron al líder como un modelo positivo, del cual

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se podría aprender a ser como él, y estar cerca y hacer lo que él le pidiese iba a construir la
fortaleza con la que el líder contaba.

Así se permitió llegar hasta el proyecto “Mayhem”, donde la estructura del grupo estaba tan
consolidada, la confianza que le tenían al líder facilito el direccionamiento a sus nuevos
objetivos, dirigidos a un cambio social, y se empezará desde cero. Es otras palabras, el
proceso psicológico que se evidencia desde el inicio del grupo hasta consolidar el proyecto;
es el cubrimiento de las necesidades emocionales e intelectuales, donde el club de la pelea
permitió legitimar la inconformidad que sentían todos los participantes, en donde la manera
de vivir tenía una incoherencia generada por el sistema económico capitalista; por ende, un
camino para acabar con el sistema, es destruir las organizaciones que lo perpetuaban.

2.1.ELEMENTOS DEL GRUPO

 Organización: dentro de la organización del grupo se evidencia la dimensión del

líder y la de los miembros, el estatus del líder, los objetivos, roles y funciones.
 Sistema de roles: el líder estipulaba el rol y las funciones que debía realizar cada
uno de los participantes, direccionándolos hacia un objetivo en común.
 Normas: las normas fueron claras y aceptadas por todos los miembros 1) Nadie
habla sobre el club de la pelea. 2) Ningún miembro habla sobre el club de la pelea.
3) Si alguno de los participantes grita “basta”, la pelea termina inmediatamente. 4)
Solo debe haber dos hombres por pelea. 5) Solo una pelea cada vez. 6) Se pelea sin
camisa ni zapatos. 7) Las peleas duran el tiempo que haga falta. 8) Si es la primera
noche de un integrante en el club, tiene que pelear. Adicional la creencia de ser
diferentes, que pueden aportar algo más a la sociedad que está silenciada y
robotizada por la influencia del consumismo.
 Interdependencia: inicialmente el vínculo fue construido a partir de la satisfacción
de necesidades, el deseo de experimentar emociones fuertes y cada uno servía como
herramienta para el cumplimiento de esa necesidad, lo que genero la disposición a
estar con otro miembro que desea lo mismo que él.
 Relaciones emocionales y afinidades: la similaridad de sus circunstancias como
empleo, pobreza, inconformidad con el sistema ayudó a los miembros a
identificarse como pares.
 Interacción: estaba dada por el cumplimiento de sus roles y funciones dentro del
grupo, por la utilidad que ellos percibían tener dentro del grupo.
 Atracción interpersonal: se evidencia por la admiración que tienen con el líder y
su percepción como modelo, hecho que los hace sentir familiares, entre acciones del
líder y deseos de los miembros.

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  Valores comunes: el desapego, el cambio, la revolución, son valores que el grupo
adjudicaron a su identidad colectiva.
 Conjunto de individuos: los participantes del grupo no solo eran ciudadanos de la
ciudad del protagonista, sino también de diferentes ciudades a las que poco a poco
Tyler fue visitando y generando nuevas redes de su grupo y hacer todo un
movimiento colectivo su cosmovisión.
 Identificación social común: personas que se salen de lo normal, que están
agotados de la monotonía del sistema capitalista por lo absorbente y desgastador
seguir un ritmo solo de apariencia.
 Sentimiento de cohesión: la motivación de los miembros para permanecer dentro
del grupo estaban relacionadas con la atracción interpersonal que tenían con el líder,
por las actividades que generaban gratificación y satisfacción, el pertenecer a un
grupo que estaba en busca de un nuevo orden social, sintiéndose los lideres dentro
de una sociedad dormida, y por las recompensas personales y sociales que estaban
dentro de sus objetivos.
 Tareas comunes: fue el conjunto de tareas que estaban ligadas al cumplimiento de
los objetivos de cada misión que estableció Tyler, por ejemplo las tareas para la
producción de jabón a base de grasa humana, cada miembro tenía una función en
particular.

Según la estructura del grupo conformado en el club de la pelea, contaba con un

lineamiento claro dado por el líder, estableciendo roles, funciones y tareas en pro del
cumplimiento de los objetivos del grupo; bajo el cumplimiento de sus tareas cultivo la
interdependencia e interacción de los miembros porque identificaban la semejanza
interpersonal y emocional con los otros, donde finalmente los factores favorables
proporcionaron el sentimiento de cohesión en cada uno, logrando la efectividad como
colectivo.

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 3. LIDERAZGO

El líder del grupo tiene una manera especial de llegar a los miembros y generar el
sentimiento de pertenencia; para iniciar es de considerar que el líder surgió de manera
informal cuando se dio inicio al grupo y se empieza a legitimar cuando los participantes lo
perciben como valiente, honesto y empático, también como creíble a través de sus acciones
y su discurso, puesto la inconformidad que sentía con lo externo, lo expresaba y realizaba
acciones que iban en consonancia con lo mencionado.

Toma decisiones en momentos rigurosos, es audaz y creativo, con poder de influencia por
la manera en que lo perciben, ya que en los momentos en que tuvo presencia de personas
ajenas a los del grupo enseñó coherencia.

El estilo de liderazgo adoptado por el protagonista puede verse bajo la teoría del modelo de
rejilla como un 9.9, puesto que es eficiente en las tareas y en las relaciones con los
subordinados, enfocándose en los objetivos y funciones que él mismo estableció, ayudando
a empoderar a cada uno en que puede hacer las cosas de un modo diferente, más fuerte y
coherente, en contra de toda atadura del sistema, así mismo dando seguimiento a la
estructura del movimiento, el cumplimiento de las funciones como deben ser sin ningún
error; por eso, se logra el adoctrinamiento de los miembros, porque llegan a un punto en el
que recuerdan de manera literal las normas del grupo.

Desde otra teorización puede clasificarse como un líder autoritario, puesto que establece las
ordenes como las considere, en pro del logro de los objetivos del grupo, y por la confianza
que los miembros le tenían se autoconstruyo ese estilo. Además desde el inicio adquirió el
prestigio de líder por su demostración voluntaria de hacer el movimiento por sí solo, y tras
cada una de las acciones que evidenciaban su capacidad para liderar.

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 4. PERSUASIÓN E INFLUENCIA SOCIAL

La capacidad para influir intencionalmente a las personas requiere de unas características

llamativas y lógicas para que pueda cumplir ese fin; Tyler, quien realizó todo ese proceso
en su desarrollo del grupo y en la expansión de su ideología a nivel nacional, contaba con
un discurso creíble, coherente, lógico, que servía como apoyo todo el contexto en el que
vivía él y las personas a las que persuadía, entonces hablaba de algo que ya conocía, lo que
lo hacía familiar y semejante en su público; por otro lado utilizaba la atracción cognitiva,
por ver más allá de la situación en la que se estaba viviendo, y querer darle una solución
inminente para construir una nueva sociedad libre.

Uno de los principios de influencia de los que son evidentes den Tyler, es el de autoridad,
puesto que a medida que se va desarrollando el grupo y los miembros se sienten afines, va
adoptando un liderazgo autocrático, en el que tiene mayor capacidad de influir y
direccionar la conducta de los miembros a los objetivos que establezca. También se
evidencia el principio de escasez donde se valora lo que parece ser que hay poco, la manera
en que construyo el movimiento Tyler, con el determinismo y agresividad
inconscientemente generé en el subordinado un deseo de continuar puesto que no habrá
algo más como su propuesta; adicional el compromiso y la coherencia, el comprometerse
con una creencia y actuar el pro de ella es percibida como algo importante a lo que también
puede ser compartido y ser igual de importante como lo vive quien se compromete con sus
metas.

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 5. DISONANCIA COGNITIVA

El aspecto disonante más relevante de la película, es la manera en que viven muchas

personas con un malestar interno, frente a lo que hacen con respecto a lo que piensan, en
otras palabras en una inadecuación e la propia conducta por las convenciones sociales y tal
incongruencia les genera un sin sentido y una monotonía del diario vivir, así que una
solución para la disonancia presentada es volver consistente la conducta y el entorno; por lo
que un medio para lograrlo fue el participar dentro del club de la pelea, donde podían
encontrar la consistencia de su conducta con sus actitudes y además donde poco a poco a
nivel macrosocial, se buscaba cambiar el entorno para hacer consistente con sus actitudes.

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 CONCLUSIÓN

Por medio de la película se puede comprender que un grupo puede formarse en cualquier
lugar donde haya la necesidad de un individuo y este la haga explicita, y que como él
habrán otras personas con la misma necesidad solo que el miedo o la conformidad
disminuyen la probabilidad de que llegue a divulgarse y pueda conectar con personas que
interpretan la realidad de manera parcial o integra como él mismo.

Otro aspecto a considerar es el alcance que puede tener la influencia de un líder dentro de
un grupo, puesto que puede llegar al punto de adoctrinar un colectivo y que sigan las
instrucciones de modo literal como este lo indica, con la interpretación teórica que tienen
un sentido de pertenencia con el grupo y una interdependencia con el líder quien está
legitimando una situación que pocos se atreven a expresar.

Los grupos como un conjunto de personas que comparten a partir de sus necesidades
individuales y grupales, tienen un poder influyente dentro de la sociedad, con el que pueden
crear realidades y cambiar la dinámica social preexistente, a través de la persuasión y la
influencia social; por ello es relevante estudiar estos agrupamientos para identificar los
propósitos de su conformación y que repercusiones tienen en el fluir de la sociedad como
un todo.

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