TAREA N° 02

Lengua y Comunicación

La comunicació n. Importancia.
Elementos y proceso
comunicativo

Dra. Shony Vaneza Vera Jáuregui

ESTUDIANTE: CESAR LUIS SANTOS PEREZ

CARRERA DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
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 ACTIVIDAD DE ESTUDIO N° O2

 Propón 3 ejemplos, donde se identifiquen con claridad los elementos

del proceso de la comunicación.

 Emisor: Una persona que envía un correo electrónico. Receptor:

La persona que recibe un correo electrónico y lo lee.
 Emisor: El presidente dando una conferencia de prensa. Receptor:
Los televidentes.
 Emisor: Una persona que llama por teléfono a otra.

 Emisor: Una persona que envía un correo electrónico.

 Receptor: La persona que recibe un correo electrónico y lo lee.
 Mensaje: El motivo del correo electrónico: consulta técnica sobre
un informe administrativo.
 Código: El idioma español escrito.
 Canal: Internet.
 Ruido: El emisor utiliza un término que no es conocido por el
receptor (ruido semántico)
 Retroalimentación: La respuesta al correo electrónico recibido.
 Contexto: Una relación laboral virtual.

 Emite una crítica (opinión) sobre el papel que estos (elementos de la

comunicación) desempeñan.

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La comunicación es la forma de interacción entre dos o más personas, ya sea mediante la
palabra hablada o escrita, gestos, ademanes, expresiones emocionales, etc., cuyo resultado
es el intercambio de significados que conducen a la comprensión y, en el mejor de los casos
a un acuerdo, a un comportamiento adecuado.

La comunicación es una forma de interacción entre dos o más personas, a través de

palabras habladas o escritas, gestos, gestos, expresiones de emoción, etc., que da como
resultado un intercambio de significado que conduce a la comprensión y, en el mejor de los
casos, al acuerdo. hecho. acción demasiado apropiada.

Para hacer posible un acto comunicativo se requiere de un conjunto de elementos, todos los
cuales forman un esquema integral cerrado.

 Editor: es la persona que crea y publica el mensaje durante el proceso de

codificación.
 Receptor: es la persona que recibe la información enviada por el remitente y la
descifra.
 Mensaje: es información específica que el remitente transmite al destinatario.
 Código: Un sistema de símbolos mediante el cual emisores y receptores
intercambian información.
 Ambos necesitan conocerlo para facilitar el proceso de codificación y
decodificación.
 Los códigos pueden variar ampliamente.
Por ejemplo, señales de tráfico forman un código.
 Idioma, una cosa más.
 Canal: es el medio por el que se envían los mensajes.
 teléfono, papel, aire, etc.
 El canal no es el mismo que si se enviara por teléfono o correo electrónico, lo que
puede afectar el formato del mensaje.
 Los correos electrónicos se envían o envían cuando el remitente y el destinatario
están cara a cara.
 Contexto o situación comunicativa: Es la situación externa que rodea al acto
comunicativo y, dependiendo del tipo de situación comunicativa, puede contribuir a
la comprensión del mensaje o incluso cambiar su significado.
El mensaje de un café no requiere elementos verbales para ser entendido por un camarero
de cafetería, pero un carnicero no sería capaz de entenderlo.
El mensaje ``Te espero en el banco'' tiene un significado diferente según lo digas en pareja
o en el distrito financiero de la ciudad, y el tono de llamada cambia según lo digas en un
salón de clases.
Por ejemplo, cuando estás en casa o hablando por teléfono.
Es importante distinguir entre el contexto externo o situación comunicativa recién descrita y
el contexto interno o lingüístico. Estas últimas serán palabras que acompañarán el mensaje
que quieres transmitir.
Volviendo a uno de nuestros ejemplos anteriores usando la palabra Banco, podemos ver
que el contexto lingüístico es esencial para distinguir el significado de los dos mensajes
siguientes: Esperaré un banco en el paseo y pasaré por el Banco a coger el dinero.
Como ves, el resto de palabras que acompañan al banquillo contribuyen a la correcta
comprensión del mensaje.

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