Día 1

Fecha:

Contenidos; bienvenida- presentación

Actividades:

Inicio:

Nos presentamos: (Compartimos)

a. La seño se presenta y les cuenta un poco de su historia personal.
b. Contamos de forma oral lo que hicimos en las vacaciones.
c. La seño les toma lista por apellido y ellos deben responder con el nombre con el que les
gustaría ser llamado.
Desarrollo

A jugar ¡ pasapalabra!!!!

Reglas del juego El docente les entregara una copia donde ella comenzara a leerlas y
deberán responder con un concepto que comienzan por la letra o la contiene, siguiendo
siempre el orden alfabético. El alumno que tenga el turno deberá responder a qué concepto se
refiere. El equipo que inicie el juego se elegirá por sorteo. Los miembros del equipo que
empiece responderán de forma ordenada a las definiciones mientras aciertan Por ejemplo:
Miembro 1 con la A, miembro 2 con la B…hasta que uno de los miembros falle en su respuesta.
Cuando ocurra eso, se pasará al siguiente equipo que deberá responder de la misma forma a
definiciones distintas. Cuando un miembro de un equipo acierte en su respuesta se pegará un
círculo verde (o rojo) tapando la letra acertada, mientras que cuando falle la letra quedará
visible. El jugador tiene la opción de pasar palabra, en ese caso el turno pasaría al miembro
del otro equipo. El equipo ganador es aquel que haya acertado un mayor número de palabras.
Desarrollo y cierre:

EL ESFUERZO TIENE RECOMPENSAS

1- ¿Qué cosas son las que más te cuesta hacer? Subraya con color. Escribe qué vas a hacer para
lograr cumplirla durante este año.

⯍ Terminar lo que empiezo. ⯍Dejar de dormir tanto.

⯍Dejar de jugar cuando me lo indican. ⯍Estudiar.

⯍Ser ordenado en mis cosas. ⯍Levantarme temprano.

⯍Ser puntual. ⯍Ayudar en mi casa.

⯍Dar lo que me piden. ⯍Compartir las cosas que quiero.

⯍Dar las gracias. ⯍Dejar de mirar mi programa favorito

⯍Organizar mis horas de estudio. ⯍Cumplir con lo que prometo.

⯍Escuchar a los otros. ⯍Decir la verdad.

⯍Pedir disculpas

¿CÓMO SOY?

 Subraya el adjetivo que te caracteriza.

· Estudioso · Puntual · Responsable · Prolija/o · Responsable · Intolerante.
· Tolerante · Malhumorado · Solidario/a · Prudente · Alegre · Burlesco/a

¿QUÉ ME GUSTA?
 Completa la línea de puntos.
·deporte: …………………………………………………… · juegos: …………………………………………
·comida: …………………………………………………… · postre: ……………………………………………
·fruta: ……………………………………………………… · verdura: …………………………………………
·color: …………………………………………………………… · lugar: ………………………………………………
·materia: …………………………………………………… · animal: …………………………....................
·trabajar solo o en grupo: ……………………………… · Hacer en los ratos libre: …………………
Cierre: compartimos las repuesta a los compañeros /AS

Día 2

Fecha:

Contenidos; El texto y sus propiedades

Actividades:

Inicio:

Lee texto y resuelve.

1) Cuantos párrafos tiene el texto?

2) Oraciones del segundo
párrafo:______________________________________
3) Marca con una x cual es el tema del texto?
a. el rapónchigo y las estaciones del año _____
b. las características del rapónchigo________
4. indica el número de párrafo en el que agregarías esta oración. Porque?
 En algunos lugares, también comen sus hojas en la ensalada.___

Día 3

Fecha:

Contenidos; clases de punto y signo de entonación.

Actividades:

Inicio:

Después de leer el texto:

Conversamos: para que se usan los puntos indicados con color rojo? y el azul? y el verde?

Punto y seguido: _________________________________

Punto y aparte: ____________________________________

Punto final: _________________________________________

Día 4

Fecha:

Contenidos; PALABRAS AGUDAS, GRAVE Y ESDRUJULAS

Actividades:

Inicio:

COMENZAMOS LA CLASE JUGANDO!!!

PARA RECORDAR!!!
Día 5

Fecha:

Contenidos; Lectura - cuento y sus partes - oraciones

Actividades:

Inicio:

1 –Dialogamos sobre la importancia de la lectura en la escuela y fuera de la escuela.

2- Leemos el título y observamos el dibujo que acompaña al texto, luego anticipamos el contenido.
 La chacra mágica

En las afueras del pueblo, no muy lejos del caserío, estaba la chacra de don Refusilo, famosa y
reconocida por la calidad y variedad de su producción frutal.

Todos los que pasaban por la zona se acercaban a observar sus magníficas plantaciones. Lo más
asombroso era la variedad de los cultivos, ya que había frutos de todo tipo: manzanas, uvas, duraznos,
frutillas, bananas, inmensas sandías, redondos melones, enormes nogales y muchos más. Por eso la
llamaban “la chacra mágica”.

Don Refusilo había vivido siempre solo y no se le conocían amistades; únicamente salía para hacer las
compras y volvía a encerrarse en su vieja casa. Cuando llegaba la época de la cosecha, vendía la
producción a muy buen precio, pero jamás le regaló una fruta a nadie.

Una mañana, muy temprano, justo el día en que empezaría la recolección, pasaron por el pueblo un
montón de niños que viajaban en carros tirados por caballos; saludaban a los vecinos con sus manitos
en alto y decían:

- ¡Venimos a visitar la chacra mágica y esperamos probar sus famosas frutas!

Don Refusilo los vio acercarse al alambrado y salió preocupado a ver qué pasaba, había cientos de
niños y todos le pedían algo:

- ¿Me da una ciruela?

- ¡Yo quiero un durazno!
- Para mí, ¡ la mejor sandía! - dijo el más glotón.
Don Refusilo los amenazó con su rebenque, pero los chicos insistían y empezaron a trepar por el
alambrado, así que el hombre soltó a sus perros guardianes y los niños se alejaron asustados.

En ese momento, se escuchó un fuerte ruido y todos miraron hacia el cielo; una nube muy grande y
oscura, que casi tapaba el Sol, se acercaba a la chacra. Eran cientos de pájaros, de todo tamaño, que
en picada se lanzaron sobre la plantación y en pocos segundos dejaron las plantas peladas.

Don Refusilo vio con asombro que las aves tomaban las frutas y se las arrojaban a los chicos, que se
relamían saboreándolas y, en poco tiempo, solo quedaron algunos carozos y semillas esparcidos aquí y
allá.Poco después, las aves y los niños se marcharon y nunca más se supo de ellos.

Desde aquel día, don Refusilo parece otra persona, quitó los alambrados, permite que los vecinos
tomen las frutas que deseen y solo vende lo que sobra. Ahora está siempre feliz, rodeado de amigos y
las cosechas son cada vez más abundantes y los frutos más exquisitos.

Y todos en el pueblo saben por qué, cada vez que pasa un pájaro sobre la chacra mágica, él lo saluda
agitando el sombrero y grita:

- “¡Gracias por enseñarme a dar… es maravilloso!”

Pancho Aquino
 3- Escucha la lectura de la seño
4- Lee en silencio y subraya las palabras desconocidas.
5-Hacemos una puesta en común y buscamos el significado de las palabras en el diccionario.
6- Leemos en voz alta respetando la puntuación y entonación.

DESARROLLO:

Responde en forma completa

 Completa la ficha del cuento

⬥ Título del cuento:

⬥ Autor del cuento:

⬥ Personajes:

⬥ Lugar:
 Completa las oraciones
a- La chacra de don Refusilo estaba en…………………………………………………………………………………………..
b- La chacra de don Refusilo era famosa por…………………………………………………………………………………..
c- Las frutas que habían en la chacra eran: ………………………………………………………………………………………
d- Se llamaba chacra mágica porque………………………………………………………………………………………………
 Cierre:
 Responde en forma completa
a- ¿Por qué don Refusilo no tenía amistades?
b- ¿Qué sucedió en la chacra cuando don Refusilo iba a comenzar la recolección de frutas?
c- ¿Cómo quiso alejar don Refusilo a los niños?
d- ¿Qué hecho asombró a don Refusilo?

 Observa estas imágenes y escribí “Situación inicial “ o “ Resolución del problema”

Tarea para la casa:

Escribe lo que le sucedió a don Refusilo a partir de estas imágenes.

IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3

IMAGEN 1 : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IMAGEN 2: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IMAGEN 3 : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
  Completa el cuadro con palabras extraídas del texto.

Sustantivos comunes Adjetivos Verbos

Día 6

Fecha:

Contenidos; leyenda

Actividades:

Inicio:

¡CUÁNTO PODER TIENEN LAS PALABRAS!

2- Leer en forma individual y silenciosa la siguiente fábula con mucha atención

LAS DOS RANAS

Un grupo de ranas viajaban por el bosque, cuando de repente dos de ellas cayeron en un pozo
profundo. Todas las demás ranas se reunieron alrededor del pozo. Cuando vieron lo profundo que era el
hoyo les dijeron a las ranas que habían caído que se dieran por muertas porque sería muy difícil salir de allí.
Ellas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando de saltar fuera del pozo con
todas sus fuerzas. Las otras siguieron insistiendo que sus esfuerzos eran inútiles.

Finalmente una de las ranas puso atención a lo que las demás decían entonces se rindió, se desplomó y
murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.

Una vez más la multitud de ranas le gritaba y le hacían señas para que dejara de sufrir y simplemente se
dispusiera a morir ya que no tenía caso seguir luchando.

Pero la rana siguió saltando con más fuerzas hasta que logró salir del pozo. Cuando salió las otras ranas
le dijeron: “Nos da alegría que pudieras salir a pesar de lo que te gritamos2.

La rana les explicó que su audición no era buena y que pensó que todas la estaban animando a salir del
hoyo.

MORALEJA: La palabra tiene poder de vida o muerte.

Una palabra de aliento compartida con alguien que se encuentra triste o desanimado puede ayudarlo.

Una palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser lo que acabe por
destruirlo.

TENGAMOS CUIDADO CON LO QUE DECIMOS Y CÓMO LO DECIMOS. UNA BUENA PERSONA ES LA QUE SE
DA TIEMPO PARA AYUDAR A OTROS

 Escuchamos a la seño leer la fábula de las ranas.

 Dialogamos sobre la situación leída y reflexionamos sobre el poder de las palabras en nuestras
vidas.
 Escribe una lista de palabras o frases positivas que te gustaría decir a las personas importantes
de tu vida, ( Escribe quién es y al lado la palabra o frase)
 Diseñamos un mural con palabras y frases positivas para tenerlas en cuenta durante todo el año
escolar.
 Producimos una historieta a partir del texto leído.