SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 4

Grado: 1º “A”, “B”, “C”

Área Curricular: Lengua, Matemática y Ciencias Naturales.

DURACIÓN: 7 DÍAS

TÍTULO: “COMENZAMOS CON NUESTRO PROYECTO: NUESTRA PRIMERA

HUERTA¨”

© DESAFÍO: NOS PREPARAMOS PARA NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN

A INTA.

© PROPÓSITOS:

-Generar confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita

-Favorecer el conocimiento sobre las plantas para la excursión

© CAPACIDADES:

© -Interpretación de enunciados, consignas, cuadros

© -Describir, comparar, analizar y resolver problemas
© - Resolución de problemas:
© -Diseñar diferentes alternativas de resolución al problema

CONTENIDOS:

★ Área Lengua: Texto instructivo.Participación asidua en

conversaciones acerca de experiencias personales, la escucha
comprensiva de textos leídos por otros, y la escritura de palabras en
colaboración con el docente
★ Área Matemática: Numeración: Comparación de cantidades; armado
de colecciones; aplicación de serie oral y escrita hasta el 50.
Reproducción de modelos.
 ★ Áreas de Ciencias Naturales:Partes de las plantas, tallo, hojas, flores y
frutos. Elementos para sobrevivir

ÁREA CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

MATEMÁTICA Usar números -Reconoce números -JUEGOS

naturales de una y naturales.
dos cifras a través
de su designación -Distingue mayor y
oral y escrita al menor cantidad -EVALUACIÓN
determinar y entre dos SUMATIVA
comparar colecciones.
cantidades y
posiciones. -Realiza conteo
hasta 50.

-Trabaja con
reproducción de
modelos.

LENGUA Escribir palabras -Diferencia las

cortas en palabras claves de
colaboración con un texto entre otras
la docente.
-Reconoce vocales
Seguir en una palabra
instrucciones a
partir de un texto. -Se aproxima a la
escritura de palabras

CIENCIAS Reconocer partes -Reconoce las partes

NATURALES de las plantas de la planta en una
gráfica..

- Identifica las
necesidades de las
plantas.
DIA 1:26/06
LENGUA
1- OBSERVA LOS SIGUIENTES TEXTOS

CONVERSAMOS:¿SERÁN CUENTOS?
¿QUÉ ESTÁN HACIENDO EN LOS
TEXTOS? ¿QUÉ NECESITAMOS PARA HACER LAS DIFERENTES COSAS? ¿QUE
DEBEMOS SEGUIR? ¿ES IGUAL QUE LOS TEXTOS QUE YA HEMOS VISTO? ¿QUÉ
TIENE DE DIFERENTE? ¿PARA QUÉ PODEMOS USAR ESTE TEXTO? SE REALIZARÁ
UN ACERCAMIENTO AL CONCEPTO DE TEXTO INSTRUCTIVO, Y CUANDO LOS
PODEMOS UTILIZAR.
2 - OBSERVAMOS Y LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO.

TÍTULO: RECETA PARA HACER UNA PIZZA

MATERIALES:
● 1 BOLSA DE HARINA
● 600cc. DE AGUA
● 100 DE ACEITE
● 1 CUCHARADA DE SAL
● 1 SALSA
● QUESO
PASOS:
1. COLOCAR LA HARINA EN UN MOLDE
2. AGREGAR EL AGUA, ACEITE Y SAL
3. ESTIRAR Y COLOCAR EN UN MOLDE
4. LLEVAR AL HORNO
5. PONER SALSA Y QUESO
6. VOLVER A METER AL HORNO
7. SACAR DEL HORNO Y CORTAR

3- MARCA CON UNA X EL TIPO DE TEXTO QUE USAMOS PARA PREPARAR LA PIZZA

CUENTO INSTRUCTIVO CANCIÓN

CIENCIAS NATURALES
¿QUÉ UTILIZAMOS PARA HACER LA SALSA DE LA PIZZA? ¿DE DÓNDE SACAMOS
EL TOMATE?
OBSERVA LA PLANTA DE TOMATE

CONVERSAMOS
¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR ESTE TIPO DE PLANTAS?¿QUÉ NECESITA LA
PLANTA PARA VIVIR? ¿TIENE DIFERENTES PARTES? ¿CUÁLES SON?
2- SALIMOS A OBSERVAR PLANTAS EN LA ESCUELA. ¿QUÉ PODEMOS VER? ¿QUÉ
PARTES TIENEN? ¿SON TODAS IGUALES?

3- APRENDEMOS
4- DIBUJA TU PLANTA FAVORITA. RECUERDA TODAS SUS PARTES.

DIA 2:27/06
MATEMÁTICA
1- LEEMOS Y ENTRE TODOS RESOLVEMOS.
LOS CHICOS DE 1° LLEVARON TOMATES A LA ESCUELA PARA HACER SALSA.
¿CUÁNTOS TOMATES LEVÓ CADA GRUPO? ¿CUAL TIENE MÁS? ¿CÓMO LO
SUPIERON? CUENTA Y COLOCA EL NÚMERO.

2. RODEA LAS CANTIDADES QUE CONTAMOS EN LA BANDA NUMÉRICA Y

ANALIZAMOS. ¿DONDE SE UBICA EL MAYOR NÚMERO? ¿Y LOS NÚMEROS DE
MENOR VALOR?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3- LA SEÑO LES PIDIÓ QUE GUARDARAN TODOS LOS TOMATES EN UNA CANASTA.
¿CUANTOS TOMATES REUNIERON ENTRE LOS DOS GRUPOS? ¿HABRÁ MAYOR O
MENOR CANTIDAD DE TOMATES CUANDO REUNAMOS TODOS?

LENGUA
CONVERSAMOS SOBRE LAS INSTRUCCIONES ¿PARA QUÉ LAS NECESITAMOS?
¿DÓNDE LAS PODEMOS ENCONTRAR?
JUGAMOS SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES QUE NOS DA MI SEÑO O MIS
COMPAÑERAS. Ej: salto en un pie, aplaudo 3 veces.
1- PENSAMOS Y ESCRIBIMOS ENTRE TODOS TÍTULOS DONDE USAMOS
INSTRUCCIONES .
2- SIGUIENDO EL TEXTO, VAMOS A ORDENAR ESTA RECETA

DIA 3: 28/06
LENGUA
1– RECORDAMOS LAS PARTES Y PASOS DE LA RECETA
2- REALIZAMOS CARTELES CON LAS PALABRAS CLAVES
MASA-SALSA-QUESO-HARINA-AGUA -HORNO-BANDEJA-TOMATE
3- REEMPLAZAMOS LOS DIBUJOS POR LAS PALABRAS CORRECTAS
MATEMÁTICA
1- CONTAMOS.

2 COMPARAMOS. CON AYUDA DE LA BANDA NUMÉRICA DETERMINAMOS CUÁL

COLECCIÓN TIENE MÁS Y CUÁL MENOS ELEMENTOS.

EN CASA
1 COMPLETA LA CON EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR DE CADA NÚMERO. USA EL
CASTILLO NUMÉRICO PARA AYUDARTE.
-1 +1
 5

10

18

DIA 4: 29/06
CIENCIAS NATURALES
1- RECORDAMOS LA PLANTA DE TOMATE Y SUS PARTES
2- RECORTA Y UBICA LAS PARTES DE LA PLANTA

MATEMÁTICA
1- TRABAJAMOS CON LA BANDITA DE NÚMERO DEL LIBRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Realizamos conteo, jugamos a adivinar números, trabajamos con uno menos y uno más de
un número.
- TRABAJAMOS JUNTOS

3-TRABAJAMOS CON COLECCIONES, NOS AYUDAMOS CON LA BANDITA Y EL

CASTILLO NUMÉRICO.
4-CONTAMOS Y COMPARAMOS. MARCA CON UNA X DONDE HAY MÁS.

2- AHORA REUNIMOS LAS CANTIDADES.

EN TOTAL HAY:
HAY _______ FRUTAS
HAY _______ FLORES
DIA 5: 30/06
LENGUA
1- MIRAMOS UN VIDEO DE LA RECETA DE PIZZA Y SEGUIMOS CON EL DEDO CADA
PASO
3- ARMAMOS CON LAS LETRAS MÓVILES LAS PALABRAS CLAVES
4- LEEMOS JUNTOS LOS CARTELITOS
¿DONDE DIRÁ PIZZA? ¿DONDE DIRÁ TOMATE?
5- BUSCAMOS LAS PALABRAS CLAVES EN EL TEXTOS Y LAS COLOREAMOS
6- ¿ ALGUNA PALABRA TERMINA IGUAL? LAS ESCRIBIMOS Y RODEAMOS
MASA-SALSA
HARINA-AGUA-BANDEJA
7- BUSCAMOS PALABRAS ESCONDIDAS MASA (MÁS) SALSA (SAL)
CIENCIAS NATURALES
1- OBSERVAMOS EL VIDEO DE LAS PLANTAS
2-APRENDEMOS

3- OBSERVA LOS CARTELES Y ESCRIBE DONDE CORRESPONDE

AGUA SOL TIERRA AIRE

DIA 6: 03/07
LENGUA
1- OBSERVAMOS LOS CARTELES Y ARMAMOS CON LETRAS MÓVILES
EL QUE PRIMERO TERMINA, LA ESCRIBE EN EL PIZARRÓN, Y LOS DEMÁS VAN
OBSERVANDO QUE LETRAS LES FALTÓ
2-CONTAMOS CUÁNTAS LETRAS TIENE CADA UNA, LAS ORDENAMOS DE LA MÁS
CORTA A LA MÁS LARGA. LAS ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO
3- RECONOCEMOS LAS VOCALES Y LAS PINTAMOS
MATEMÁTICA
1 -TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 20 DEL LIBRO
2- CONVERSAMOS ¿CÓMO LO RESOLVIERON? ¿NECESITARON LA BANDA
NUMÉRICA PARA LOGRARLO? COMPARTIMOS MÉTODOS DE RESOLUCIÓN.
3- TRABAJAMOS EN LA PAG 21 DEL LIBRO.

DIA 7: 04/07
1- OBSERVAMOS EL TEXTO Y LAS PALABRAS CLAVES
2- ENCUENTRA LA PALABRA CLAVE
MASA-SALSA-QUESO-HARINA-AGUA -HORNO-BANDEJA-TOMATE

MESA TOMATE HARINA HORNO

MASA TORO MARINA OSO
SUMA MATE CARINA HORMIGÓN

MATEMÁTICA

1- TRABAJAMOS EN LA FICHA 6 DEL BLOC.

2 - ¿CUÁNTOS POLLITOS FALTAN PARA ALCANZAR LA CANTIDAD DE GALLINAS?
USANDO NUESTRO CASTILLO NUMÉRICO CONTAMOS PARA ALCANZAR LA
CANTIDAD.

DIA 8: 05/07

1- LEEMOS LAS CARTELES Y PINTAMOS LAS VOCALES

2- COMPLETA

T__M__T__ M__S__ B__ND__J__ H__R__N__

MATEMÁTICA.
AMPLIAMOS LA SERIE NUMÉRICA
1-TRABAJAMOS EN LAS PÁGINAS 30 Y 31 DEL LIBRO.
EN CASA
1-
 DIA 9: 06/07
LENGUA
1-¡HOY NOS VOLVEMOS COCINEROS! ARMAMOS NUESTRAS PIZZAS
¿QUÉ USAMOS PARA ARMARLA?¿QUE DEBIMOS SEGUIR PARA PODER ARMAR LA
PIZZA? SE TRABAJARÁ ORALMENTE SUS PARTES Y PALABRAS CLAVES
2- ¿QUÉ OTRAS PALABRAS EMPIEZAN COMO PIZZA, Y COMO TOMATE?
TRABAJAMOS CON LAS LETRAS MÓVILES LAS PALABRAS
3- ARMAMOS UN AFICHE CON LA LISTA DE PALABRAS

MATEMÁTICA
1- NOS DIVERTIMOS DIBUJANDO .
2. OBSERVAMOS LAS SERIES GRAFICAS Y TRATAMOS DE CONTINUARLAS.

EN CASA
1- OBSERVA EL MODELO, RECORTA Y REPRODUCE LA IMAGEN
DIA 10:07/07
CONCLUIMOS CON NUESTRO DESAFÍO . ¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A INTA!