INSTITUCION EDUCATIVA CAMPESTRE SAN JOSE

PLAN DE AULA ESCUELA NUEVA BASICA PRIMARIA AÑO 2023

Área ARTISTICA Grado: _1, 2, 3, 4, 5 Sede: ________________ Docente: ______________________________

Periodo: _2 Horas clase__1 Fecha:
Desempeñ o: Contempla, disfruta y goza de los diferentes ritmos y corografías de la región Huilense.
Aprendizajes Contenidos Secuencia didáctica Recursos y
esperados Proyectos retroalimentación
Danzas Momento A.
Acercar al estudiante al -Conocimientos previos. -Desarrollo de los
conocimiento de la -La motivació n se hace con la presentació n de videos talleres y actividades en
mecá nica del anexos
movimiento corporal y
sus posibilidades
expresivas.
Momento B.
Fotocopias.
-
Internet.

Momento C.
-Desarrollo de diferentes actividades para aplicar y
evaluar en la clase y al mismo tiempo otras para
realizarlas en la casa: Observació n, dibujar, relacionar,
trazar líneas y unir, desarrollar sopa de letras, traducir,
crear oraciones.

OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________
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DANZAS

Arte de producir y ordenar los movimientos según los principios de organización

interna ligados a una época y a un lugar dado, con el fin de experimentar y
comunicar un mensaje literal.

IMPORTANCIA

Porque es una práctica corporal. Nos proporciona salud, en todos los estilos se
trabaja con el cuerpo en su globalidad, mejora la postura corporal, genera fuerza y
elasticidad. Es un ejercicio aeróbico por lo que mejora el sistema cardiovascular.
Porque funciona como integradora social.

ORIGEN

Fue precisamente en la antigua Grecia en donde la danza comenzó a

considerarse como un arte, al cual se le dotó de una musa: Terpsícore. En
esta época, el baile tenía una connotación popular y, a la vez, artística. Se
introdujo por primera vez al teatro en géneros como la comedia y la tragedia.

4 ELEMENTOS DE LA DANZA
Así como la esencia de la vida se podría sintetizar en los cuatro elementos, la
danza como un universo en sí misma, tiene los suyos propios: música, cuerpo,
tiempo y espacio. Estos son los puntos cardinales que marcan el rumbo vital de
un bailarín.

ACTIVIDADES
Grados primero, segundo y tercero
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RITMOS MUSICALES
LOS RAJALEÑAS
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Entonacion de coplas llenas de picardía,con los cuales los campesinos expresan
sus sentimientos amorosos,manera de vivir,problemas, ambiciones o simplemente
rajan a los demás. Las coplas son interpretadas conb chucho, tipke, tambora,
carángano y esterilla.

EL BAMBUCO

El bambuco es un género musical o mejor un sistema musical, una estructura

común de un amplio repertorio y trayectoria, el más tradicional y característico de
la zona andina y de la Costa del Pacífico de Colombia y se ha extendido por todo
el país.
Danza y género musical autóctono de origen andino colombiano que posee el
aire dulce y acariciador. Se lo interpreta en compás de seis por ocho o de tres por
cuatro. El baile en parejas imita el cortejo del varón a la mujer.
¿Cómo es el baile del bambuco?
El baile del Bambuco tiene una estructura de ocho figuras: la invitación, los
ochos, los codos, los cruces, el beso, la perseguida, la arrodillada y el abrazo; sin
embargo, no en todas las regiones se baila siguiendo ese patrón.

RUMBA CRIOLLA
Ritmo alegre y fiestero retomado de la zumba cubana y el cual se convierte en las
zonas campesinas en el ritmo obligado para amenizar las fiestas. En su
instrumentación incluyen bandola, tiple guitarra, tambora, puerca, etc.

PASOS DEL BAMBUCO

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ACTIVIDADES
GRADO PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

1. Tomar conciencia de la posibilidad expresiva del movimiento rítmico.

2. Distinguir la noción de movimiento-pausa y adaptar el movimiento.

3. Diferenciar estructuras rítmicas y adaptar el movimiento a ellas.

4. Experimentar las posibilidades del movimiento expresivo y de su relación con el ritmo.

5. Realizar danzas y bailes sencillos.

6. Reconocer e interpretar los gestos codificados y expresiones habitualmente utilizados.

ACTIVIDADES GRADO CUARTO Y QUINTO

Coreografia de la danza el bambuco