PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL SEMANA: 21 DEL ÁREA: ARTE Y CULTURA

DOCENTE: Paúl H. VASQUEZ BENITO ÁREA: Arte y Cultura GRADOS. 4to. A, B, C y D.

TÍTULO DE LA SESIÓN: BAILAR PARA MEJORAR LA SALUD EMOCIONAL FECHA: 28/08/20
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Crea proyectos desde los -Crea. Movimientos corporales en los niveles -Representa. Los movimientos corporales a
Lenguajes Artísticos. bajo, medio y alto. través de ritmos y al compás de la Música
Explora. Y experimenta, desarrolla seleccionada.
habilidades en el uso de los medios
materiales, técnicas y pene en práctica.
-Elabora. Un plan y ejecutarlo incorporando -Desarrolla. Su plan de trabajo con autonomía
elementos del lenguaje artístico., para .
comunicar sus ideas en su propuesta frase
coreográfica.
--Registra. Las fuentes de tu exploración. Planifica. Su exploración paso a paso
Ejemplo. Boceto o imágenes.( vídeo) ordenando su la secuencia del movimiento.
-Desempeños -Valora. El rol que cumple al realizar los ensayos coreográficos del baile.
- Realiza. Ensayos de movimientos coreográficos en forma sencilla
-Reto- . Representar la acción del baile cumpliendo los requisitos, elementos y GRABAR UN VÍDEO.

-CAMPO TEMÁTICO:

- TÍTULO. Bailar para mejorar la salud emocional.

- ACTIVIDAD: Nos movemos en niveles.

SECUENCIA DIDÁCTICA.

I. INICIO. 10’ PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD.

-Se inicia con la explicación de la importancia del movimiento. Que marca desde el inicio de la vida, que está presente en
todas las artes y en todo lo que forma el mundo y, desde la danza permite trascender lo limitado del cuerpo hacia lo
emocional de los seres humanos.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. 25’

¿Qué emociones sientes cada vez que bailas? ¿Cómo se puede capturar los movimientos de danzas sin utilizar
aparatos tecnológicos? Después de las preguntas pasamos a leer el texto sobre el MOVIMIENTO. DESPUÉS
RESPONDERAN PREGUNTAS AL RESPECTO. ¿Qué es una frase coreográfica? ¿Qué beneficio nos brinda el movimiento
en la salud de las personas? A continuación prepara tu cuerpo. Realizando actividad con tranquilidad. Con fondo de
música. Después realiza o ejercita Respiración cuadrada siguiendo los pasos siguientes: a continuación EXPLORE LOS
NIVELES DE MOVIMIENTO. Y registra de manera gráfica los movimientos que hiciste. Siguiendo RESPONDERÁN
PREGUNTAS.

CIERRE.

-Socializar las creaciones. TRABAJO DE LA SEMANA 21 Presentar cada uno la creación del baile con su respectiva
coreografía, vestimenta y acompañamiento musical, EN UN VÍDEO POR EL ESPACIO DE UN MINUTO. Y enviar….

Analizar los elementos. ¿Cómo han usado el espacio? ¿Se nota que hay una intensión en la secuencia? ¿Se siente un
ritmo? ¿Cómo usan el cuerpo? Para terminar DESARROLLAR LA AUTOEVALUACIÓN y guardar en su PORTAFOLIO.