EP N° 7 ANTÁRTIDA ARGENTINA Moreno, 01/09/2022

SECUENCIA CIENCIAS NATURALES BLOQUE: MOVIMIENTO MES: SEPTIEMBRE AÑO: 2° A- B- C- D DOCENTES: VALERIA, MÓNICA, ALBA, SILVIA

EL MOVIMIENTO

IDEAS A
CONTENIDO CONCEPTOS OBJETIVOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE RECURSOS
CONSTRUIR
ENSEÑANZA

Tipos de movimiento, Explorar los cambios que ocurren Observar y comparar la trayectoria de Proponer situaciones cotidianas de las cuales •Los objetos realizan Objetos de variadas
CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO

trayectorias y rapidez
Trayectorias que describen
una línea recta:
movimientos horizontales y
verticales, ascendentes y
descendentes.
Trayectorias que no
describen una línea recta:
movimientos circulares
cerrados, con diferentes
curvaturas y ondulaciones,
en espiral, ascendentes y
descendentes.
Cambios en la dirección del
movimiento de un objeto.
La rapidez del movimiento.
RESUMEN DE ACTIVIDADES
en los objetos al aplicar una o
más fuerzas: se deforman,
comienzan a moverse o se
detienen.
Describir el movimiento de
diferentes objetos para reconocer
el tipo de trayectoria, el sentido
del movimiento y la rapidez con
que lo hacen.
Representar el movimiento de
diferentes objetos según la
trayectoria que realizan y la
rapidez con que lo hacen.
diferentes objetos en movimiento. se desprenden preguntas como: ¿Cómo nos distintos tipos de formas: con aristas
Comparar diferentes trayectorias donde se damos cuenta si algo se movió?; ¿Podemos movimientos. rectas, curvas y
observan variaciones en la dirección (un saber de dónde vino un objeto?; ¿Podemos rugosas para
saber hacia dónde irá un objeto?, estimulando realizar
objeto que rebota, o que se desplaza de
de este modo la observación de una variedad •Los cambios en el movimientos.
manera horizontal y luego vertical) y en la de objetos y la formulación de anticipaciones movimiento de diversos Superficies
rapidez de los movimientos. acerca del comportamiento de los mismos con objetos se deben a la horizontales,
Elaborar criterios para clasificar el relación al movimiento. El docente orienta a los acción de fuerzas. verticales, oblicuas
movimiento de los objetos: el tipo de alumnos en la organización y el registro de los para desplazar
trayectoria que realiza, el sentido del datos obtenidos en las actividades objetos.
movimiento y/o la rapidez. exploratorias describiendo en forma oral o Fotocopias,
Realizar anticipaciones sobre la trayectoria escrita a través de la representación del carteles, afiches,
de un objeto según el tipo de movimiento. movimiento de diferentes objetos según sus dibujos y cuadros
trayectorias. Creando la necesidad de elaborar para registrar
Representar gráficamente diferentes
criterios para clasificar el movimiento según la datos.
trayectorias.
forma de la trayectoria, el sentido y la rapidez.
Realizar generalizaciones sobre los distintos
tipos de trayectorias que realiza un objeto.
INDICADORES DE AVANCE EVALUACIÓN

Lecturas. Identifica diferentes tipos de movimiento de los objetos a partir del análisis de FORMATIVA O DE PROCESO
Conversar y fundamentar observaciones con saberes previos. las trayectorias.
Distinguir distintos tipos de movimientos Clasifica el movimiento de los objetos según el tipo de trayectoria, el sentido y la Mirada continua y progresiva sobre las
Observar y explorar las variables que intervienen en el cambio de los movimientos. rapidez. participación activa y producciones de los
Realizar anticipaciones y verificaciones sobre el movimiento de un objeto Reconoce los cambios en la dirección y en la rapidez de diferentes cuerpos en estudiantes.
Organizar la información en cuadros, dibujos y/ o carteles. movimiento.
Realizar experiencias con objetos para observar la forma en que se desplazan Representa a través de dibujos la trayectoria de diferentes objetos en
Clasificar las características del movimientos en: trayectoria, rapidez, sentido. movimiento.
Conocer tipos de fuerzas: empuje, tracción. Comunica los resultados de las exploraciones y del análisis de diversos tipos de
Experimentar con materiales para conocer variables que modifican su movimiento. movimientos a través de exposiciones orales.
Realizar actividades de integración que permitan relacionar lo aprendido en situaciones
nuevas.