Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .

B1 Dosificación sugerida
Tiempo asignado: 72 horas
Tiempo Págin
Semana Tema /Contenido Aprendizajes esperados Sugerencias didácticas Recursos de aprendizaje
sugerido as
12 y
Entrada de bloque
13
1 2 horas
14 y
Evaluación diagnóstica
15
Comprende los Solicite a sus alumnos que
Tiempo y cambio Antes de iniciar la secuencia recupere los
conceptos de velocidad realicen las actividades de la
conocimientos previos de sus alumnos
y aceleración. página
• Características del respecto al concepto de movimiento, para
2 6 horas 16 a 21 www.edutics.com.mx/wSu
movimiento, ello pregunte ¿Cómo podemos identificar que
en ella podrán identificar la
velocidad y un objeto está en movimiento? ¿Cuáles son las
diferencia entre distancia y
rapidez. características del movimiento?
desplazamiento.
Mencione algunas situaciones
contextualizadas que impliquen el Indique que realicen la
Tiempo y cambio
movimiento de un objeto (por ejemplo una actividad de la página
persona que nada en línea recta) y pídales www.edutics.com.mx/wSa
• Características del
3 6 horas 22 a 25 que identifiquen las características del donde podrán analizar el
movimiento,
movimiento. Pídales que describan la movimiento de un objeto a
velocidad y
rapidez y la velocidad del objeto y que partir de una gráfica de
rapidez.
representen su movimiento por medio de posición contra tiempo.
gráficas.
4 6 horas 26 a 31 Tiempo y cambio Solicite que comenten y escriban sus Pida a los alumnos que
conclusiones acerca de las diferencias entre realicen la actividad de la
• Aceleración y su movimiento rectilíneo uniforme y página
representación movimiento acelerado. www.edutics.com.mx/UV3
gráfica. en ésta podrán analizar el
Mediante una lista de cotejo verifique que movimiento de un automóvil
los alumnos comprendieron los conceptos con velocidad constante.
de velocidad y aceleración. Incluya en la
lista de cotejo el siguiente criterio:
Reconocen que el movimiento rectilíneo

Física. Ciencias y tecnología 2

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .

Tiempo Págin
Semana Tema /Contenido Aprendizajes esperados Sugerencias didácticas Recursos de aprendizaje
sugerido as
uniforme implica que el movimiento tiene
una aceleración igual a cero.
Al iniciar el tema pregunte a sus alumnos
Fuerzas Indique a los alumnos que
qué interacciones entre los objetos conocen;
realicen la actividad de la
por ejemplo, en el lanzamiento de una bola
• Descripción de las página
de boliche o en el movimiento de un
5 4 horas 32 a 41 fuerzas y sus www.edutics.com.mx/wSQ
automóvil que frena de manera brusca.
efectos y su en ésta podrán analizar la
representación suma de vectores por el
Analicen las situaciones propuestas,
como vectores. método del polígono.
identifiquen el tipo de fuerzas implicadas.
Describe, representa y
experimenta la fuerza Valore si los alumnos comprenden la suma
como la interacción ente de vectores mediante preguntas sobre el
objetos y reconoce procedimiento; por ejemplo, ¿Cómo podemos
distintos tipos de fuerza. usar el diagrama de fuerzas para hacer la suma
Pida que observen el video
de fuerzas? ¿En qué consiste el método del
Fuerzas de la página
polígono? ¿Cómo sumar dos vectores coloniales?
6 8 horas 42 a 51 www.edutics.com.mx/wSm
Verifique que comprenden el procedimiento
• Leyes de Newton que contiene información
mediante una lista de cotejo. Pídales que
sobre las leyes de Newton.
elaboren un mapa conceptual que incluya la
descripción de las tres leyes de Newton, sus
características y una situación que
ejemplifique cada una.

Física. Ciencias y tecnología 2

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo