TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN

Guía de práctica N°3

OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA

Apellidos : Huayotuma Hermoza

Sección : 21754
Nombres : Manuel
Fecha : 07/04/23 Duración:
Docente: Laura Diana Holgado Tejada Tipo de Práctica: Individual (X ) Grupal ( )

Instrucciones: Realizar una descripción, registro, análisis e interpretación y conclusiones de la observación

realizada.

1. Propósito (de la práctica):

El estudiante será capaz de describir, registrar, analizar y dar sus conclusiones de

una observación estructurada.
2. Indicaciones/instrucciones:

2.1 Realizar una observación de 25 minutos de la película “ El Milagro de Ann Sullivan” ( Desde el

minuto 45 min al min. 70 de la película ) de lo cual se realizará un Análisis Topográfico:

● Registre las conductas de la niña y la interacción con Ann Sullivan. (Ejemplos: Conductas

disruptivas, pataletas, considerar los tiempos y que paso antes y después del evento.

● Aplique los Pasos de la Observación que se explicó en la clase teórica.

https://www.youtube.com/watch?v=4BHKujXvHuI&t=218s

https://www.youtube.com/watch?v=1yBYJeWC05k

3. Procedimientos actividades o tareas:

1. Datos generales:
- Nombre : Helen Adams Keller
- Edad :

2. Descripción física. La examinada tiene una estatura aproximadamente de un

metro con cuarenta centímetros, de igual manera se estima una edad de 10 a
12 años lo cual tendría relación con su estatura, es de tés blanca, ojos claros,
y cabello claro, viste con un vestido celeste y un mandil blanco el cual suele
estar sucio, con zapatos cafés, su cabello usualmente se ve despeinado y
suelto.

3. Registro por eventos e intervalos.

 TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN

A. REGISTRO OBSERVACIONAL NO SISTEMATIZADO ( narrado )

A principio se puede ver a Hellen parada en el pórtico de su casa.

Seguidamente, llega una persona de sexo femenino consigo lleva un maletín
y unos lentes de color negro; acercándose lentamente en dirección a Hellen,
posteriormente golpea su maleta contra elpiso, Hellen voltea inmediatamente
y va hacia la maleta chocando con este, empieza a tocar con los dedos la
textura de la maleta, llegando a tocar los dedos de la mano, brazos, rostro,
cabello y hace caer los lentes negros de la mujer. Después, la mujer intenta
acercarse a su rostro reaccionando Hellen con un empujón, así mismo la niña
da golpes por tres veces encima de la maleta.
B. REGISTRO SISTEMATIZADO (por intervalos de tiempo )
A principio se puede ver a Hellen parada en el pórtico de su casa (20:00).
Seguidamente, llega una persona de sexo femenino consigo lleva un maletín
y unos lentes de color negro (20:07); acercándose lentamente en dirección a
Hellen (20:18), posteriormente golpea su maleta contra el piso (20:24), Hellen
voltea inmediatamente y va hacia la maleta chocando con este (20:30),
empieza a tocar con los dedos la textura de la maleta, llegando a tocar los
dedos de la mano, brazos, rostro, cabello y hace caer los lentes negros de la
mujer (20:32). Después, la mujer intenta acercarse a su rostro (21:38)
reaccionando Hellen con un empujón (21:52), así mismo la niña da golpes por
tres veces encima de la maleta (22:10)..

C. REGISTRO SISTEMATIZADO POR INTERVALOS Y EVENTOS.

Hora Evento Conducta Central. Evento Consecuent.

Anteced.

20:00 1. Hellen esta

parada en el
pórtico de su casa

20:07 2. Ana llega

con
un maletín y
lentes
negros
 TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN

20:18 3. Ana se dirige en

dirección a Hellen
20:24 4. Ana golpea su
maleta contra el
piso

20:30 5.Hellen voltea

inmediatamente yva
hacia la maleta

20:32 6. Hellen empiezaa

tocar los dedos,rostro,
cabello, brazos y hace
caer los lentes deAna

21:38 7. Ana intenta

acercarse al rostro
de Hellen

21:52 8. Hellen empujaa

Ana

22:10 9. Hellen golpeatres

veces la maleta
CUANTIFICACION DE LAS CONDUCTAS OBSERVADAS:
Intervalos Conducta Conducta Conducta Conducta Conducta
1 PA 2 VO 3 TO 4 EM 5 GO

I1 1 1 1 0 0
20:00- 20:59

I2 0 0 0 1 0
21:00-21:59
I3 0 0 0 0 1
22:00- 22:59

Suma de ΣC1 ΣC1 ΣC1 ΣC1 ΣC1

las
conductas
que se
presentan.

CONDUCTAS (CREAR CATEGORÍAS ):

PararsePA
Voltearse VO
TocarseTO
Empujarse EM
Golpearse GO

4. Análisis e interpretación.
En base al análisis en el intervalo 1 se observa que esta parada, volteada y
continuamente toca el rostro de Ana. Seguidamente, en el intervalo 2 Hellen empuja
a Ana, Por último, en el intervalo 3 Hellen golpea la maleta.
5. Conclusiones.
En síntesis, Hellen presenta cinco conductas durante el periodo de observación del
minuto 20:00- 22:59, donde se observó que Hellen percibía mediante el sentido del
olfato y este sentido la tiene más desarrollada, teniendo en cuenta que el sistema
propioceptivo es más desarrollado a gran escala lo que hacía que Hellen sintiera los
movimientos de su propio ambiente.
 ANEXO
Análisis topográfico.

Consiste en identificar, por un lado, las manifestaciones y conductas que presenta una persona en
los 3 sistemas de respuestas: RS motoras y/o conductuales, RS fisiológicas y RS cognitivas. Por
otro lado, en precisar los parámetros de estas:

Frecuencia, duración e intensidad.

El triple sistema de Respuestas es el modo de responder de cada persona ante las distintas
situaciones y problemas.

Respuestas motoras o conductuales:

Aquellas respuestas que muestran lo que la persona hace o no hace. Son respuestas visibles, y
observables por los demás, de ahí que también se las denomine externas. Incluye los actos
motores, conducta verbal y no verbal.

Motoras:
Incluye aquellas conductas que se realizan para escapar de una situación problemática o de
desagrado. Por ejemplo: lavarse las manos repetidamente para escapar de las sensaciones
fisiológicas desagradables que experimenta un paciente obsesivo.

Verbales:
Son visibles, motoras y verbales.

Incluye tartamudeo, hablar muy rápido... es decir, las conductas relacionadas con la emisión
de palabras. No verbal: Tics, gestos, asentir o negar con la cabeza...

Respuestas fisiológicas:
Hace referencia a las distintas sensaciones físicas que experimenta la persona. La mayoría son
sensaciones que ocurren dentro del organismo, por tanto, internas, y no son observables por los
demás. Por ejemplo:

palpitaciones, tensión muscular, aumento de la presión sanguínea, etc.

Algunas pueden ser observables y por eso podría incluirse también como respuestas externas, se
denominan mixtas, y son, entre otras, la sudoración, llorar, enrojecer, temblar...Respuestas
cognitivas: se incluyen los pensamientos, imágenes, opiniones, creencias, atribuciones,
sentimientos, etc.

A diferencia de las respuestas motoras, las respuestas cognitivas ocurren dentro del sujeto, no so
nobservables por los demás, de ahí que se denominen internas. Estos 3 niveles de respuestas
están interrelacionados en todas las personas, aunque el nivel de afectación no es sincrónico, es
decir, en cada persona y cada situación se responde en cada nivel con una mayor o menor
afectación.
Para completar el análisis topográfico es importante cuantificar distintos parámetros, con el fin de
determinar si el problema se manifiesta por exceso o por defecto. Exceso conductual es la presencia
excesiva de una conducta, y el déficit conductual es la escasa aparición de una conducta. Los
parámetros utilizados son 3:
Frecuencia:
Número de veces que aparece un acontecimiento por cada unidad de tiempo.
Duración:
Tiempo que dura un acontecimiento o suceso determinado.

Intensidad:
Magnitud de los cambios experimentados. Una vez definidas las conductas-problema a través del
análisis topográfico, la evaluación ha de completarse con la Determinación de las variables que
controlan dichas conductas. Y para ello se recurre al análisis funcional.

Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados

M.A. Perez San Gregorio (1997). Analisis Topografico y funcional en el marco de la Terapia de conducta. 3ª ed. Madrid:.
https://idus.us.es/handle/11441/54586