“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Cayena, 22 de diciembre de 2020

INFORME N° 001 – RTP-P–CTA-D.R.F.AE. “CAYENA”

AL : Prof. ROLI TENAZOA PINCHI

Coordinador del C.R.FA CAYENA

DEL : Prof. ANTHONY DINO DE AGUILA PAREDES

Monitor Responsable del área CTA/Matemática

ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico y Estadístico

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Me es grato dirigirme a Ud. director del CRFA“CAYENA”, para expresarle un saludo

cordial y afectuoso, deseándole éxitos en su gestión educativa y al mismo tiempo informarle lo
siguiente:

 LOGROS:

 Desarrollé el trabajo docente en el Área de Matemática en los Grados: 1°,4°,

donde se logró desarrollar las clases a distancia a la gran mayoría de estudiantes
por los diferentes medios digitales, que es la aplicación de la matemática para la
vida en un contexto real que lo servirá para desenvolverse sin ningún problema
en su medio socio-cultural.
 En el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente se desarrolló las capacidades en el
grado 3°, llegando a desarrollar las clases a distancia a la gran mayoría de
estudiantes por los diferentes medios digitales en el presente año lectivo,
logrando un mejor desempeño de los estudiantes en su vida cotidiana
interactuando con su naturaleza.
 La predisposición de los padres a sus hijos en el desarrollo de las experiencias de
aprendizaje de “Aprendo en casa” eso demuestra en que los estudiantes
entregan las evidencias de aprendizaje mediante el uso de WhatsApp.

 DIFICULTADES:

 Algunos estudiantes no responden de inmediato.

 La conectividad del internet y la cobertura de las líneas telefónicas es la principal
limitante de la comunicación los estudiantes.
 Muy pocos familiares de los estudiantes cuentan con celulares.
 Existencia de brecha de acceso a las TIC de parte de los estudiantes.
 Los temas que se trata en TV, Radio y Plataforma web no coinciden.
 Muchos estudiantes no entregan la evidencia de aprendizaje oportunamente eso
dificultad la retroalimentación.
 La mayoría de los estudiantes no cuentan con equipos informáticos para el envío
de sus evidencias.
 En algunas comunidades, no cuenta con buena conectividad de internet y
cobertura de línea telefónica.
 Muchos padres de familia no contestan las llamadas.
 Algunos estudiantes no cuentan con teléfono celular propio.
  Algunos padres no tomaron en cuenta “aprendo en casa”, la mayoría de los
estudiantes estuvieron ocupados en sus labores de cosecha y otros.
 Algunos padres de familia están pasando la cuarentena en lugares donde no hay
acceso a la comunicación telefónica.

 SUGERENCIAS:

 Se debe ofrecer constantemente la capacitación en alfabetización digital de los

docentes.
 Se debe actualizar permanentemente el directorio de familias.
 El MINEDU debe cerrar la brecha digital, ya que sin acceso a internet la estrategia
“Aprendo en casa” no tiene mucha solidez.
 Que los estudiantes puedan acceden a Tablet con internet.
 Tratar en lo posible llegar a todos los estudiantes y así lograr los objetivos
propuestos.

A continuación detallamos el siguiente cuadro estadístico que explica el

total de alumnos, aprobados y desaprobados; en el área de Matemática y C.T.A:

ÁREA GRADO Y ALUMNOS RETIRADOS APROBADOS DESAPROBADO TOTAL

SECCIÓN S
MATEMATIC 1º “U” 29 0 23 8 100%
A
C.T.A 3º “U” 29 0 20 7 100%
MATEMATIC 4º “U” 21 0 20 1 100%
A

Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad y para los fines
que Ud. crea conveniente.

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Prof. ANTHONY DINO DEL AGUILA PAREDES
MONITOR RESPONSABLE