I.E.

6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

Sesión de aprendizaje

Resolvemos problemas representando cantidades

DATOS GENERALES
1.1. Área: : Matemática
1.2. Grado : 4° A
1.3. Tutora : Jeanet Zavala Estrada
1.4. Fecha : 01 /04 /2024
Criterio de Evidencia de
Competencia y Desempeño evaluación aprendizaje/Instr
Desempeño
capacidades precisado umentos de
evaluación
Resuelve Expresa con diversas Representan Representaciones de
problemas de representaciones y Expresa con diversas cantidades hasta cantidades hasta
cantidad. lenguaje numérico representaciones como cuatro de forma cuatro cifras.
- Traduce cantidades (números, signos y concreta ,grafica y
base 10 su comprensión
a expresiones sombolicamnete.
expresiones verbales) su sobre la centena como
numéricas.
comprensión sobre la nueva unidad en el
Comunica su centena como nueva
comprensión sobre sistema de numeración
unidad en el sistema de decimal, sus
los números y las
numeración decimal, sus Lista de cotejo
operaciones. equivalencias con decenas
equivalencias con
Usa estrategias y y unidades, el valor
decenas y unidades, el
procedimientos de valor posicional de una posicional de una cifra en
estimación y cálculo. cifra en números de tres números de tres cifras y la
Argumenta cifras y la comparación comparación y el orden de
afirmaciones sobre y el orden de números números
las relaciones
numéricas y las
operaciones.

Enfoques Valores Actitudes o Acciones observables.

transversales
- Enfoque de Respeto. - Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes asimismo
derechos Empatía. promueve la participación y el diálogo.

Solidaridad Se promueve la empatía, identificación afectiva con los sentimientos

Enfoque de
Convivencia. del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
orientación al
bien común
1. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Indagar sobre los desempeños y criterios a evaluar -Fichas de aplicación
en la Programacion
- -Lista de cotejo -Lista de cotejo

2. Momentos de la sesión:
 I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

MOM ESTRATEGIAS Tiem

ENT
OS
INICI Se saluda cordialmente a los estudiantes.
O

Propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a representar cantidades de

cuatro cifras
-
Se acuerda las normas que nos permitirán trabajar en armonía.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar la opinión de mis compañeros.
 Compartir los materiales.

DES PROBLEMATIZAMOS:
ARR Analiza y resuelve.
OLL
O

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA.
Para comprender el problema responden las siguientes preguntas.
 ¿Cuántas cajas hay?
 ¿Cuántos libros hay en cada caja?
 ¿Cómo podrías calcular el total??
 ¿Qué nos pide el problema?
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS.
 I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

¿Qué estrategia emplearé para dar solución al problema?

Haciendo uso de la base 10 o trabajando con tapitas, tablero en cartulina sobre el valor
posicional.

Representación.
Los estudiantes representan con base 10 las cantidades registradas

Socialización de la estrategia

Formalización y Reflexión
 I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

Planteamiento de otros problemas

Trabajamos una ficha de aplicación.

CIER ¿qué han aprendido hoy?,¿para qué sirve lo que han aprendido?,¿qué fue lo más min
RE interesante?,¿cuáles fueron las dificultades que encontraron?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________________
__________________________
PROFESORA SUB DIRECTORA
 I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO
Area: Matemática
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Desempeño precisado

Representan cantidades hasta cuatro cifras de forma

Nombres y apellidos de los concreta ,gráfica y simbólicamente.
estudiantes

A No lo
Comentarios
Siempre veces hace
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.
 I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.
I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. 6080 “ROSA DE AMÉRICA” – VILLA EL SALVADOR

“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la

Conmemoración de las heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”