SESIÓN DE APRENDIZAJE

“COMPLETO UN DIBUJO CON GRAFISMOS”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N° 1189 “ARYP” Docente:

Área: ARTE Y CULTURA Fecha: abril 2024

Grado/ Secció 2° D Duración: 3 horas pedagógicas

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIO DE EVIDENCI INSTR
AREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION AS UMENT
CREA PROYECTOS  Explora e improvisas maneras Realiza grafismos en Dibujo de Lista de
DESDE LOS de usar los medios, los dibujos y colorea con un paisaje cotejo
LENGUAJES materiales y las técnicas creatividad. de su
ARTÍSTICOS. comunidad
artísticas, y descubre que
- Explora y experimenta Crea una imagen con con
pueden ser utilizados para
ARTE

los lenguajes artísticos. creatividad usando los grafismos.

- Aplica procesos expresar ideas y sentimientos. grafismos.
creativos. Ejemplo: El estudiante usa su
- Evalúa y comunica sus imaginación para completar una
procesos y proyectos. imagen con grafismos.

COMPETENCIA TRANSVERSAL  Comunica lo qué necesita aprender e identifica las

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma emociones que siente cuando logra su propósito.
 Define metas de aprendizaje

III MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Ti
e RECU
MO SECUENCIA DIDÁCTICA Y PROCESOS m RSOS
po
Dialogamos:
¿Qué son grafismos? 20
¿Las pueden utilizar para completar o crear un paisaje o algún otro dibujo?
¿Alguna vez lo has visto esta técnica?
Desafiar e inspira
¿Cómo lo podrán realizar? ¿Qué materiales necesitarán?
escuchamos sus ideas, propuestas u otros y podemos ir anotado algunas factibles.
Se presenta el propósito de la sesión: “Hoy utilizaremos los grafismos para completar dibujos”
Se establece las normas para la sesión del día:
 Escuchar atentamente las instrucciones.
INICIO

 Trabajar en equipo.
 Cuidar los materiales

Explicamos de manera concisa que es la grafomotricidad

Es el movimiento que debes realizar con la mano para poder

escribir y dibujar. Grafo, significa trazos o grafía y motricidad,
es la coordinación y destreza de la mano y los dedos.
 Imaginar y generar ideas
Se les presenta alguna forma de grafismos para tener la idea de
que necesitaremos y como utilizarlos. Se les presenta varias
opciones.

Planifica: La docente hace preguntas:

- ¿Qué necesitaremos para hacer nuestro dibujo con grafías? Imag
- ¿Para qué nos servirá? en
- ¿Cómo lo decoraremos?
¿Qué materiales utilizaremos?
¿Qué técnica utilizaran?
Nos organizaremos por equipos.
Explora y experimenta:
Realizamos un juego en equipos divertido utilizando un dado que
tiene modelos de los grafismos en cada lado, también se les Fichas
entregará una hoja con los personajes, el juego consiste en lanzar el dado y trazar el grafismo que
salió en el personaje que desee para ello utilizarán lapiceros escarchados. Dado
de
cartón
Lapice
DESARROLLO

ros de
colores

9
0
Produce trabajos preliminares:
-Luego deberán realizar grafismos en una imagen siguiendo los patrones establecidos con Ficha
lapiceros escarchados.
s
-Acompañamos y explicamos como deben realizar los movimientos de las manos y la
direccionalidad de los grafismos.

Revisa y afina los detalles

. Observan los detalles de su DIBUJO y los afinan.
Presenta y comparte
- Dialogamos sobre su dibujo decorado con grafismos ¿Cómo lo
logró?, ¿Qué les pareció?, ¿Fue fácil o difícil su elaboración? ¿Por
qué?
- Luego comparte con sus compañeros explicando los pasos seguidos.
Reflexiona y evalua
- Luego de presentar sus trabajos en versión final, dialogamos para
comentar sobre los diversos usos que le daríamos a nuestro trabajo,
así como comunicamos los criterios que teníamos en cuenta para
evaluar.
- Reciben algunas ideas y sugerencias del equipo y de todos sus compañeros. Puede tener la
opinión de los trabajos de sus compañeros y del propio.
Responden de forma voluntaria:
CIERRE

¿Qué aprendiste con esta técnica? ¿Cómo te sentiste al ver tu trabajo finalizado? ¿Para qué nos
servirá esta técnica? ¿Aplicarás en otras situaciones? ¿menciona algunas? 10

……………………………………………. ………………………………………..
Lic. AMALIA RAMIREZ TORRES Lic. MONICA LARICO OCHOA
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA
LISTA DE COTEJO: /04/24

ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

DESEMPEÑO: Describe o registra líneas, formas, sonidos y movimientos que encuentra en la naturaleza, el entorno y
en diversas manifestaciones artísticas, y los asocia con ideas y sentimientos. y explica cómo lo hacen sentir.

Realiza Crea una imagen Observacion

grafismos en con creatividad
dibujos y colorea usando los
N° ESTUDIANTES con creatividad. grafismos.

SI NO SI NO

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