“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres 2018-2027”

“Año de la Universalización de la Salud”

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA

APRENDO EN CASA

INSTITUCION EDUCATIVA San Pedro y San Pablo

DOCENTE Inacio Ygnacio, Joel
GRADO Y SECCION 2 “U”
AREA Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad

tierra y universo
ACTIVIDAD O PROPOSITO DE APRENDIZAJE “Explica el proceso de elaboración de
las vacunas y los antibióticos”
FECHA 22/07/2020
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 43
N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON EN LA 27
ACTIVIDAD

N N ¿COMO SE
ASPECTOS SI
° O EVIDENCIA?
El(la) docente saluda a los estudiantes y les
1
pregunta cómo están.
El (la) docente presenta de manera clara el propósito
2
de aprendizaje.
La actividad desarrollada está en concordancia con
3
las actividades de la estrategia “Aprendo en Casa”.
El (la) docente envió previamente las actividades a
4
los/las estudiantes.
El (la) docente adecuó o adaptó las actividades
5
propuestas en Aprendo en casa.
El o la docente elabora y/o utiliza material adicional
para fortalecer los aprendizajes en función a las
6
necesidades de los aprendizajes identificados en sus
estudiantes.
El (la) docentes utiliza estrategias de autorregulación
(meta cognición, mediación) para promover la
7
autonomía en la gestión de aprendizajes en los
estudiantes.
Las situaciones en las que se presenta la mediación,
8
el docente promueve el logro de los aprendizajes.
9 Es empático en la interacción con sus estudiantes.
El o la docente promueve y/o desarrolla actividades
10
de soporte emocional con sus estudiantes.
Incentiva a los/las estudiantes para que observen,
11 escuchen y/o ingresen a la página web de la
estrategia “Aprendo en Casa”.
Evalúa el progreso de los estudiantes a través del
12 análisis de evidencias con la finalidad de brindar
retroalimentación oportuna y pertinente.
13 Brinda retroalimentación a sus estudiantes después
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“Año de la Universalización de la Salud”

de evaluar las evidencias de aprendizaje.

El (la) docente tiene su horario semanal, donde
figura las reuniones de retroalimentación con sus
14 estudiantes a través de canales de comunicación
(WhatsApp, zoom, Skype, google meet, etc. y/o
grabaciones de audio o video).

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

COMPROMISOS