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para 5° Bimestre
TERCER GRADO
ESPAÑOL
Interactivo y
acorde al libro
de texto
Práctica Social del
Lenguaje 13
Compartir adivinanzas
Bloque V
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz para leer adivinanzas.
Instrucciones: Recorta la mariposa y pégala en tu cuaderno, en las líneas contesta
lo que se te pide con relación a lo que conoces sobre las adivinanzas.
¿Por qué?
LAS ADIVINANZAS
1.-Metáfora. Se otorga un
Son juegos de nombre en sentido figurado.
ingenio en los que se 2.-Rima. Hay repetición de
describe o se sonido en las letras finales
pregunta de cada palabra
algo para que sea 3.-Juego de palabras. La
adivinado por frase final se separa en
sílabas y componen una
pasatiempo.. palabra
Plantilla 3. Adivinanzas
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
Instrucciones: Escribe una adivinanza siguiendo los pasos que se te indican. Recorta
la figura y pégala del centro, recorta por el contorno de cada pestaña y escribe
debajo de ella lo que se te pide. Plantilla 4. Escribiendo adivinanzas
MI BORRADOR
PARA
ESCRIBIR
ADIVINANZAS
ESCRIBIENDO
ADIVINANZAS
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
___________________
___________________
Recuerda que el
___________________
punto se usa para
___________________ 1. Separar palabras.
_______ _______ 2. Separar párrafos.
3. Finalizar un texto.
pegar
Dibujo de tu adivinanza
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
Instrucciones: Repasa la segunda actividad de esta práctica y recuerda que en las
adivinanzas se utiliza la metáfora, rima y juego de palabras. Recorta los helados y
pégalos según el recurso que se utilizó
Te la digo, te la digo,
Una señora con un Te la vuelvo a decir,
solo diente, hace Te la digo, te la digo y
correr a toda la no la sabes decir...
gente ¿Qué es?
Metáfora Rima
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
Instrucciones: Recorta las mariposas, pégalas por el centro y dobla las alas, debajo
de cada uno contesta lo que se te pide con relación a las características de las
adivinanzas
comparación y el juego de
Características de las
adivinanzas?
adivinanzas
palabras?
¿Cuál es la finalidad de
Características de las
adivinanzas
breves?
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
Instrucciones: Con todo lo aprendido hasta este momento, redacta las adivinanzas
que se te piden, no olvides las recomendaciones de la puntuación y las
características que debe tener de acuerdo a lo que se te pide.
Con juego de
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
palabras
pegar
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
pegar
Práctica Social del
Lenguaje 14
Escribir un recetario
de remedios caseros
Bloque V
Práctica Social de Lenguaje 14 Español Tercer Grado
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica las características y función de los recetarios
pegar pegar
¿De qué
De las hierbas
trata la
mencionadas
canción?
¿Cuántas
pegar
conoces?
¿Qué otras
hierbas
curativas
pegar pegar conoces?
¿En dónde
¿Cuáles utilizan puedes
en tu casa consultar
para preparar recetas de
remedios remedios
caseros? caseros?
pegar pegar
¿Cuál es la ¿Qué
función de una características
receta? tiene un
recetario?
Práctica Social de Lenguaje 14 Español Tercer Grado
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica las características y función de los recetarios
Malestares Remedios
Práctica Social de Lenguaje 14 Español Tercer Grado
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica las características y la función de los recetarios
Instrucciones: Recorta la figura y pega sólo del centro, dobla las partes punteadas
y debajo responde lo que se te pide. Arma tu interactivo y no olvides colorear como
sólo tú lo sabes hacer.
Plantilla 4.- Los recetarios
Los recetarios
Instrucciones: Recorta cada plantilla y pega la parte superior, por debajo escribe lo
que se te pide. Recuerda que la receta tiene estas cuatro partes y con ellas te
ayudarás a escribir tu propia receta para preparar un remedio casero.
Modo de empleo o
dosis
Modo de preparación
Práctica Social de Lenguaje 14 Español Tercer Grado
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica las características y la función de los recetarios
Verbos en infinitivo
En las recetas y los instructivos,
enfriar
para dar una indicación se
utilizan los verbos que terminan
siempre en ar,-er,-ir. Estos
están en infinitivo, pues los
verbos no están conjugados y aplicar
por lo tanto no indican tiempo, ni
quién realiza la acción.
calentado
mezclar
usar
lavar coloqué
Práctica Social de Lenguaje 14 Español Tercer Grado
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica las características y la función de los recetarios
Ingredientes:___________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Modo de preparación:__________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Modo de empleo o dosis:_______________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
MATEMÁTICAS
Interactivo y
acorde al libro de
texto
Desafío 65 Desafíos Tercer Grado
¿Qué parte es? matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos analicen el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente
o para referir con número una representación gráfica
Instrucciones: Escribe debajo de cada pizza la fracción que corresponde de
acuerdo a la parte que está preparada.
Actividad 1.- Trabajando en la pizzería
Desafío 65 Desafíos Tercer Grado
¿Qué parte es? matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos analicen el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente
o para referir con número una representación gráfica
5 3
8 7
7 8
5 10 12
6
9 4
12 9
Desafío 66 Desafíos Tercer Grado
¿Cómo eres? matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos usen la equivalencia de fracciones para identificarlas en representaciones gráficas,
y que establezcan relaciones entre las partes y el todo.
1 1 2 1 1 2
2 + 3 3 + 4 3
+ 4
2 1 1 1
4
+ 5 5 + 2
1
+
1
3 8
1 2 3 1 2 1
2 + 4 2 - 3 8 + 3
1 3 2 3 3 1
2 + 4 7 + 5 5 - 2
4 1
2 - 5
Suma y resta de fracciones con el método mariposa, revisar
link https://www.youtube.com/watch?v=xGl9s1Av4zg
Desafío 69 Desafíos Tercer Grado
Más fracciones matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos usen la adición y la sustracción de fracciones para resolver problemas..
Instrucciones: Lee con atención el problema que se te presenta, subraya datos con
azul y pregunta con rojo, posteriormente completa lo que se te pide siguiendo los
cuatro momentos para la resolución de problemas que hemos trabajado desde el
bloque pasado. Al final arma tu interactivo.
Plantilla 6- Resolvamos problemas
En la fiesta del día del Niño Nailea
comió 2/4 partes de la pizza y
Antonio 2/3 de la misma. ¿Qué
cantidad de la pizza comieron
entre los dos?
1 2
Resolviendo
problemitas
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
Desafío 69 Desafíos Tercer Grado
Más fracciones matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos usen la adición y la sustracción de fracciones para resolver problemas..
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
1 2
Resolviendo
problemitas
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
Desafío 69 Desafíos Tercer Grado
Más fracciones matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos usen la adición y la sustracción de fracciones para resolver problemas..
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
Desafío 70 Desafíos Tercer Grado
¿Por cuánto multiplico? matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos establezcan relaciones entre los términos de la multiplicación y la división.
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, recuerda subrayar los datos con
azul y la pregunta con rojo; sigue los cuatro momentos para resolver y diseña tus
propios procesos para resolver.
Actividad 9.- Multiplicando y agrupando para resolver
1 4 5 3 2 4 10 11 7 6 0 8 7 4 9
x
7 3 7 5 9 45 5 9 6 2 9 6 3 7 45
=
5 12 4 0 6 1 7 8 9 12 4 1 8 1 5
2 0 9 5 4 12 48 7 11 8 6 5 6 4 24
6 1 5 6 30 2 9 5 5 3 15 3 1 3 8
5 9 6 7 9 11 4 3 0 6 3 5 4 3 0
8 7 1 0 3 9 1 9 12 4 2 11 3 5 6
40 5 3 1 7 5 4 5 3 9 1 55 2 2 4
2 0 5 3 2 0 2 4 6 24 6 0 5 4 3
4 8 32 12 8 2 0 9 6 7 5 5 6 1 7
0 9 2 9 5 4 10 40 2 3 0 9 3 6 5
5 4 8 6 6 5 8 1 4 0 0 2 8 1 9
6 7 42 7 12 7 5 3 5 8 11 8 1 6 1
7 8 5 3 72 3 6 2 12 3 6 4 10 0 4
Instrucciones: Cuenta los elementos que contiene cada una de las problemáticas y
dibuja la repartición que harás entre los miembros que se te indica, después cambia
las imágenes por cantidades y utiliza el signo ( ) recuerda que se utiliza para
repartir.
Actividad 11- Hagamos repartición para aprender a dividir
Sobran:
Sobran:
Sobran:
Desafío 72 Desafíos Tercer Grado
Descomposición de números matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos establezcan relaciones entre los elementos de la división y de la multiplicación, esto
es, si a x b = c, entonces c ÷ a = b y c ÷ b = a
Instrucciones: Recorta las imágenes; busca el cuadro que contiene los datos que al
multiplicar y sumar obtengas como resultado el que tiene cada niñ@ y pégalo
únicamente de la parte superior para que al doblar podamos ver el otro dato. No
olvides colorear al final como sólo tu lo sabes hacer.
Plantilla 12- Multiplicando y sumando encuentro los resultados
pegar
65 pegar
pegar
pegar
46 59
91
7x9+2= 10x5+9=
8x8+1= 9x4+23=
pegar
9x9+10= 9x8+7=
8x8+27= 8x8+15=
79
pegar
7x6+4= 9x2+11=
6x5+16= 10x2+9=
29
Desafío 73 Desafíos Tercer Grado
¡Qué pesados! matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos reflexionen sobre el peso de los objetos en función de su tamaño y del material
con el que están hechos.
Instrucciones: Recorta las imágenes y pega en donde corresponda según el peso
que crees que le corresponde.
Actividad 13.- Calculando el peso de objetos
Instrucciones: Dibuja dentro de cada caja objetos para lograr que queden
ordenadas de mayor a menor peso.
Actividad 14.- Dibujando objetos y calculando su peso
Desafío 75 Desafíos Tercer Grado
Hazlo de igual tamaño matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos utilicen diferentes recursos para reproducir segmentos congruentes a uno dado.
Instrucciones: Repasa con tu maestro lo que son las líneas congruentes y completa
lo que se te pide.
Interactivo y
acorde al libro
de texto
¿Cómo nos
conocemos?
La luna
Bloque V
La Luna Ciencias Naturales Tercer Grado
Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Durante el desarrollo de este tema explicarás las fases de la Luna al considerar su movimiento
respecto de la Tierra.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
¿Cómo es la Luna?
¿Por qué se le
relaciona con la
Tierra?
pegar pegar
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
¿Conoces sus
____________ ____________ fases?
___________ ___________
La Luna Ciencias Naturales Tercer Grado
Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Durante el desarrollo de este tema explicarás las fases de la Luna al considerar su movimiento
respecto de la Tierra.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto las páginas 132-134. Recorta las
imágenes que se muestran, pega en tu cuaderno sólo de la parte superior, dobla y
escribe debajo lo que se te pide. No olvides colorear como sólo tu sabes hacerlo.
La Luna y
su formas
pegar pegar
Instrucciones: Enumera las fases de la Luna con ayuda de tu libro de texto página
133.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y escribe dentro del disco, alguna
aportación que hayan hecho los mayas que tengan relación con la Luna. Al final
arma tu sobre y pega dentro el disco con la información. Arma tu interactivo
4 1
3 2
Aportaciones de
los mayas
La Luna Ciencias Naturales Tercer Grado
Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Apreciarás las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la
Luna
La llegada
del hombre
a la Luna
PROYECTO
¿Qué es la
contaminación
del agua?
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
¿Qué es la
contaminación
del aire?
de la tierra?
contaminación
¿Qué es la
proteger
Acciones
especies
para
Actividades
de tu
localidad que
dañan el
ambiente
pegar
ambiente?
medio
cuidar el
debemos
¿Por qué
pegar
PROYECTO
La importancia de la
nutrición y la salud
Material para LAPBOOK
La importancia de la
nutrición y la salud
Escribe los tres ¿Qué se debe
¿Qué debemos
bien comer?
Menciona algunos de
consumir en menores
de temporada se pueden
diversa la dieta familiar?
pegar
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
pegar
consumes
Alimentos
____________________________
en casa
que
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
consumes
Alimentos
escuela
en la
que
Alimentos
nutritivos
Alimentos
que dañan
tu salud
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
Interactivo y
acorde al libro
de texto
Aprendamos a organizarnos y a resolver Formación Cívica y Tercer Grado
conflictos Ética Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y
el diálogo.
Participar de distintas maneras en asuntos que convienen a la colectividad.
Instrucciones: Contesta lo que se te pide de acuerdo a lo que conoces
diálogo violencia
Resolviendo
conflictos
Aprendamos a organizarnos y a resolver Formación Cívica y Tercer Grado
conflictos Ética Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y
el diálogo.
Participar de distintas maneras en asuntos que convienen a la colectividad.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
pegar
pegar
1.-Busca en el diccionario el
significado de tolerancia y
escríbelo en las líneas.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2.-Escribe un ejemplo en el que
apliques este valor.
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¡Gracias por tu adquisición!
El presente material tiene la finalidad de brindar apoyo
a los docentes que están frente a grupo; ofreciéndoles
una gama de posibilidades para trabajar con sus
alumn@s.
Su uso es personal y el registro oficial de la presente
obra se encuentra en trámite; de tal manera que
todos los derechos de la misma se reservan bajo el
nombre de Carmen García Ibarra, por lo que su
utilización o su reproducción sin el consentimiento del
autor constituye un delito.
No obstante sabemos de la existencia de personas que
aún así comparten nuestros archivos, vulnerando los
intereses del autor y de las personas que adquirieron
sus materiales, por lo que solicito el apoyo para
denunciar a quiénes sorprendan hacerlo.
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