CREADO D.S.

Nº 030-2002-ED
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1.1. PROFESOR DE ÁREA: 1.5. FECHA: 21/03/22
1.2. PROFESOR PRACTICANTE:
1.3. ÁREA: Arte y Cultura 1.6. DURACIÓN: horas pedagógicas
1.4. GRADO: Sec. SECCIÓN: 1.7. UNIDAD:
“U”

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

TÍTULO:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
ENFOQUE .
TRANSVERSALES
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOM.
TIEMPO
/
ACTIVIDADES Y RECURSOS
ESTRATEGIAS
 Pizarra
(12 minutos)
INICIO

interactiva


PROCESO
(70 minutos)
 
SALID

minutos)
A (8

IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Actitud ante el área Se esfuerza por conseguir el logro de sus aprendizajes Observación sistemática

V. BIBLIOGRAFÍA:

 DOCENTE: Juan Villacorta “Manual de Dibujo Artístico” Madrid España

 ESTUDIANTE: Juan Villacorta “Manual de Dibujo Artístico” Madrid España
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). “Currículo Nacional” Lima: Ministerio de Educación.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010). “Guía de Practica” Lima: Ministerio de Educación.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2014). “Marco del Buen Desempeño Docente” Lima MINEDU.
 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESFA Chabuca Granda de Abancay.
 PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL ESFA Chabuca Granda de Abancay.

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Docente de Práctica Practicante
 CREADO D.S. Nº 030-2002-ED

FICHA DE EVALUACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : ……………………………………...…………………
1.2. Grado y Sección : ……………………………………...…………………
1.3. Área : ………………………………………...………………
1.4. Contenido Temático : …………………………………………...……………
1.5. Duración : ………………………………………………...………
1.6. Docente de Área : ………………………………………………..………
1.7. Practicante : ………………………………………………...………
1.8. Fecha : ………………………………………………...………

II. PRESENTACIÓN PERSONAL Y RESPONSABILIDAD:

0 0.5 1
1 Presentación personal (Uniforme Institucional)
2 Puntualidad
3 Lenguaje Oral: Voz y Expresión

III. PLANIFICACIÓN:
4 Presenta su Sesión de Aprendizaje
5 Presenta su diario de clases conforme a los contenidos programados
6 Cuenta con su horario personal
7 Prevé materiales educativos
8 Coordina su labor con el Docente de Área

IV. DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE:

9 Inicia la sesión despertando el interés de los estudiantes
10 Aplica estrategias didácticas adecuadas para recoger los saberes previos
11 Utiliza las estrategias más apropiadas para generar conflictos cognitivos
12 Comunica en forma clara y precisa a los estudiantes que lograrán aprender durante
la sesión
13 Emplea estrategias pertinentes en el procesamiento de la información
14 Brinda instrucciones claras y precisas para que los estudiantes realicen su trabajo

15 Identifica a los estudiantes con dificultades y les presta la ayuda que

necesitan para superarlas
16 Enfatiza las ideas claves o conclusiones de lo aprendido durante la sesión
17 Maneja racionalmente el tiempo disponible en cada actividad de aprendizaje
18 Mantiene un clima afectivo que estimula el aprendizaje de los estudiantes
19 Se desenvuelve en aula en forma fluida; es decir demuestra seguridad,
naturalidad y soltura.
20 Desarrolla situaciones de evaluación acordes a las capacidades previstas y utiliza
instrumentos adecuados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes

V. OBSERVACIONES:
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Practicante Docente de Área