PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Maynas
I.2. Institución Educativa : Sagrado Corazón
I.3. Directora : Lic. Luz Elmita Del Aguila Perea
I.4. Coordinadora TOECE : Irene García Villacorta
I.5. Nivel educativo : Secundaria
I.6. Grado y Sección : 1ero° “J”
I.7. Turno : Tarde
I.8. Tutor (a) : Celestina Rios Moena
I.9. Número de estudiantes: 31
N.º de horas de tutoría: 02

II. JUSTIFICACIÓN

El Plan Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de las

estudiantes de 1° “J”, para lo cual se ha previsto planificar el desarrollo de la
Tutoría Grupal e Individual. Aquí se considera la participación de los Padres de
Familia, involucrados en otras actividades complementarias que potencien las
habilidades comunicativas y de participación, así como actitudes para la toma de
decisiones asertivas. Simultáneamente se ha considerado la orientación a las
familias como factor fundamental en la formación integral de las estudiantes.
Las actividades que se presentan en este Plan Tutorial de Aula pretenden plantear
alternativas de apoyo, orientación y acompañamiento en los quehaceres
pedagógicos y domésticos, de ese modo responden a las necesidades e intereses
de las estudiantes ya que se ha podido evidenciar en los diagnósticos analizados,
debilidades como: Baja autoestima, conflictos emocionales, y violencia familiar,
escasa disponibilidad para la toma de decisiones ante el futuro, insuficientes horas
para estudiar y/o espacios inadecuados, y para completar zonas inseguras en su
barrios.
Estoy segura que esta propuesta contribuirá a mejorar sus estilos de vida en las
estudiantes para fortalecer su personalidad, desarrollo de una sexualidad integral,
toma de decisiones involucrándolas en actividades de interacción social: partiendo
de una comunicación fluida y sincera entre estudiantes y padres de familia.
III. OBJETIVOS:

I.1. Objetivo General

Desarrollar actividades que fortalezcan las capacidades de las estudiantes en
el aspecto académico, personal, emocional y social, a fin de que tomen
decisiones asertivas y actúen responsablemente frente a las diferentes
situaciones escolares, sociales y de riesgo.
 I.2. Objetivos específicos

● Orientar a las estudiantes para que desarrollen una actitud responsable sobre
sus hábitos, su sexualidad y su conducta. De tal modo que se muestren asertivas,
que fortalezcan su autoestima, que superen conflictos y se enfrenten con
asertividad en actos de violencia familiar. Que sus indecisiones ante el
futuro sean superadas, que la limitación o ausencia de horas para estudiar
sean efectivas, que los espacios de estudio en casa sean respetados y
privados y que, las zonas no seguras en sus barrios se muestren
diferentes, en donde no tengan temor a circular sin enfrentarse a toda
clase de peligros, frecuentemente poniendo en riesgo su integridad
personal.
● Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir de la
organización de su tiempo y proyecto de vida.
● Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades
socioemocionales y formativas de sus hijas.
● Comprometer a las autoridades pertinentes a acompañar en estos propósitos,
para superar todo lo que limite a nuestro proyecto en marcha.

IV. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

V.1 Estrategias: Tutoría grupal

Agosto
Actividad 1: “EL CIBERBULLING”.
Actividad 2: ELECCIÓN DEL COMITÉ ESTUDIANTIL.
Actividad 3: "AUTORREGULO MIS EMOCIONES”
Actividad 4: APRENDIENDO A COMUNICARNOS MEJOR
setiembre
Actividad 5: ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Actividad 6: USO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Actividad 7: ASAMBLEAS DE AULAS
Actividad 8: PAREMOS EL ACOSO SEXUAL EN ESPACIOS PÚBLICOS
Octubre
Actividad 9: TOMÓ MIS DECISIONES LO BUENO Y LO MALO
Actividad 10: RECHAZO EXPRESIONES DE MACHISMO
Actividad 11:ME CONOZCO Y ME ACEPTO TAL COMO SOY
Actividad 12: MIS EMOCIONES Y LOS DEMÁS
Noviembre
Actividad 13: CAMBIO MIS PERSPECTIVAS CAMBIO MIS EMOCIONES
Actividad 14: FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN
Actividad 15: QUE LA TRATA NO TE ATRAPE
Actividad16: FORTALECIENDO LA ORGANIZACIÓN DE MI TIEMPO PARA EL
ESTUDIO
Diciembre
Actividad 17: EL BULLYING HOMOFOBICO
 Actividad 18: ALCANZANDO MIS METAS Y ENFRENTANDO MIS TEMORES

V.2 Estrategias: Tutoría individual

Actividad 1: Reunión personalizada según necesidades de las estudiantes.

V.3 Estrategias: Espacios con la familia y la comunidad

Actividad 1: Entrevista a las familias
Actividad 2: Reuniones de aula.
Actividad 3: Acompañamiento a cada familia.

V.4 Estrategias: Participación estudiantil

Actividad 1: Elección del comité escolar.
Actividad 2: Participación en concursos y campañas.

V.5 Estrategias: Orientación permanente.

Actividad 1: Intervención inmediata a casos de conflicto y reportarlo a quién
corresponda.
Actividad 2: Participar de las reuniones de trabajo colegiado.
Actividad 3: Utilizar las horas de atención a padres para tratar temas de acuerdo
con las necesidades e intereses de sus hijas.
 Estrategia Actividades Articulaci CRONOGRAMA
ón con
aliados y Agosto Setiembre octubre Noviembre Diciembe
actores.

Tutoría grupal Actividad 1: “EL CIBERBULLING” Tutor X

(Acompañamient ” EVALUAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”

o grupal en el
desarrollo de Actividad 2: ELECCIÓN DEL COMITÉ ESTUDINATIL Tutor X
experiencias) Actividad 3: "AUTORREGULO MIS EMOCIONES" Tutor X

Actividad 4: APRENDIENDO A COMUNICARNOS MEJOR Tutor X

Actividad 5: ALIMENTACIÓN SALUDABLE Tutor X

Actividad 6: TE ESCUCHO Y ME ESCUCHAS Tutor X

Actividad 7: ASAMBLEAS DE AULAS Tutor X

Actividad 8: PAREMOS EL ACOSO SEXUAL EN ESPACIOS Tutor X

PÚBLICOS

Actividad 8: USO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS x

Actividad 9: TOMÓ MIS DECISIONES LO BUENO Y LO MALO Tutor X

Actividad 10: RECHAZO EXPRESIONES DE MACHISMO Tutor X

Actividad 11:ME CONOZCO Y ME ACEPTO TAL COMO SOY Tutor X

Actividad 12: MIS EMOCIONES Y LOS DEMÁS Tutor X

 Actividad 13: CAMBIO MIS PERSPECTIVAS CAMBIO MIS Tutor X
EMOCIONES.

Actividad 14: FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN Tutor X

Actividad 15: QUE LA TRATA NO TE ATRAPE Tutor X

Actividad 16: FORTALECIENDO LA ORGANIZACIÓN DE MI Tutor X

TIEMPO PARA EL ESTUDIO

Actividad 17: EL BULLYING HOMOFOBICO Tutor X

Actividad 18: ALCANZANDO MIS METAS Y ENFRENTANDO Tutor X

MIS TEMORES

-Asambleas de aula (Comité estudiantil) Tutor X

Tutoría individual -Reunión individual con estudiantes Tutor X

Espacios con la -Reuniones de aula (Comités de aula) Tutor X X X

familia y la
-Entrevista a las familias (Atención a padres) Tutor X X X X X X X X X X X X X X X X X X
comunidad
-Acompañamiento a cada familia. Tutor

Participación Elección del comité escolar. Tutor X

estudiantil
● delegada.

● subdelegada.

● secretaria de actas

● secretaria de deportes.
 -Asambleas de aula. X X X X X X

-Participación en concursos y campañas.

Orientación -Intervención inmediata a casos de conflicto y reportarlo a X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

permanente quién corresponda.
Tutor
-Participar de las reuniones de trabajo colegiado.

-Utilizar las horas de atención a padres para tratar temas de

acuerdo con las necesidades e intereses de sus hijas.
 V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
✔ Directivos.

✔ Subdirección.

✔ Comité de tutoría.

✔ Tutores.

✔ Docentes.
5.2. Recursos materiales:
✔ Proyector

✔ Papelotes.

✔ Laptop.

✔ Plumones.

✔ Cartulinas, papeles.

✔ Tijeras, gomas

VI. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

LOGROS (CUALITATIVO-
ACTIVIDADES DE TUTORIA DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
CUANTITATIVO)

Tutoría grupal B AUSENTISMO SEGUIMIENTO

Tutoría individual B ESPORADICO EN ESPERA

Orientación a las familias C AUSENTISMO SEGUIMIENTO

Participación estudiantil B INDECISIÓN CONFIANZA

“EVALUAMOS NUESTRAS FALTAS APLICAR EN LA VIDA

NORMAS DE INJUSTIFICADAS DIARIA
CONVIVENCIA”

LECCIONES APRENDIDAS "AUTORREGULO MIS FALTAS APLICAR EN LO PERSONAL,

EMOCIONES” INJUSTIFICADAS FAMILIAR Y SOSCIAL.

“APRENDIENDO A FALTAS TOLERANCIA, EMPATÍA.

COMUNICARNOS MEJOR”. INJUSTIFICADAS.

Iquitos, 25 de marzo del 2024

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IRENE GARCIA VILLACORTA CELESTINA RIOS MOENA.
Coordinadora de Tutoría Tutora