5TO E. D. A.

SECU. Experiencia De Aprendizaje N° 01: N° 01

Alumno:
Competencia Capacidad Propósito Criterios

 Percibe manifestaciones  Compara la ubicación de las notas

artístico-culturales Identificamos las musicales en el pentagrama.
Aprecia de
manera crítica  Contextualiza manifestaciones notas musicales  Valora cada una de las notas
artístico-culturales mediante ejercicios musicales reconociendo su
manifestacio
 Reflexiona creativa y en el pentagrama importancia.
nes artístico-
culturales
críticamente sobre para determinar la  Realiza ejercicios en el pentagrama
manifestaciones artístico- notación musical determinando la ubicación de cada
culturales
nota musical.
Compara diversos estilos, modos de producción o tecnologías asociados al pentagrama y las
DESEMPEÑO
notas musicales que observa o experimenta para identificar sus transformaciones.
EVIDENCIA  Ejercicios en el pentagrama

Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te

invito a realizar las siguientes actividades.

1. ¿Qué será un pentagrama? Describe

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--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
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3. ¿Las Notas Musicales formarán parte de un 2. ¿para que servirán los pentagramas?
pentagrama? Comenta

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 Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos
seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades planteadas

ActividAd
01

El Pentagráma
Es el lugar donde se escriben las notas y
todos los demás signos musicales. Tiene
cinco líneas y cuatro espacios, que se
cuentan de abajo hacia arriba.

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ActividAd 02
¿Qué es el Pentagrama?
a. Son 4 líneas donde se escribe la música.
b. Es donde se escriba la música, consta de cinco
líneas.
c. Son líneas donde se colocan las notas.
¿Cuáles son las notas musicales?
d. DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.
e. Clave de SOL, Clave de FA, Clave de DO.
f. Sol en segunda, FA en cuarta, DO en tercera.
4. ( ) en el pentagrama solo se escribe en las lineas.
5. ( ) La escritura en el Pentagrama es de abajo
hacia arriba.
6. ( ) La clave se coloca al Inicio del Pentagrama.
7. ( ) Todas las Claves tienen la misma Función.
ActividAd 03
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Estimado (a) estudiante responde a las siguientes preguntas
¿Cuál es la utilidad del pentagrama?
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-----------------------------------------------------------
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¿Cómo se escriben las Notas Musicales?
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-----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
¿en qué consiste la Clave de SOL?
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1. ( ) las Notas Musicales se diferencian por su
altura.
2. ( ) La Clave de Sol en segunda, señala que la
Nota Sol está en la segunda línea del Pentagrama
3. ( ) El conjunto de Notas forman una escala
Musical.
Arté y Cultura
 4

En hojas Blancas dibuja varios

pentagramas y practica dibujando
LA FORMA DE LAS CLAVES MUSICALES.
Empleando una flauta u otro
instrumento, practica escalas
ascendentes y descendentes
otorgándole el mismo tiempo para
cada sonido.
IMITA vocalmente el sonido de las
notas musicales empezando por las
tres primeras (DO, RE, MI) Tanto de
forma ascendente como
descendente

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 Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en
cada uno. Describe lo que te falta mejorar.

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

CRITERIO INICIO PORCESO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Comparé la ubicación de las notas musicales en el pentagrama.
☐ ☐ ☐
Valoré cada una de las notas musicales reconociendo su importancia.
☐ ☐ ☐
Realicé ejercicios en el pentagrama determinando la ubicación de cada
nota musical. ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐

MOMENTO DESCRIPCIÓN
……………………………………………………………………………………………………
Reacción
……………………………………………………………………………………………………
inmediata
…………………………………………………………………………………………………
Descripción, ……………………………………………………………………………………………………
análisis e ……………………………………………………………………………………………………
interpretación ……………………………………………………………………………………………………
Consideración ……………………………………………………………………………………………………
del contexto ……………………………………………………………………………………………………
cultural ………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
Expresión de un
……………………………………………………………………………………………………
punto de vista
………………………………………………………………………………………………

BAÚL DE MIS APRENDIZAJES

Fortalezas.
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
Dificultades
¿Qué dificultades tuve?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
Necesidades.
¿Qué debo mejorar?
………………………………………………………………
…………..…………………………………………………
……………………………………………………………

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 LISTA DE COTEJO
1. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR Hector HUGO MAZA AREVALO Fecha Del ……al ……..de Marzo

GRADO Experiencia E.D.A. N° 01

SESIÓN N° 02 “IDENTIFICAMOS LAS NOTAS MUSICALES EN EL PENTAGRAMA”

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identificamos las notas musicales mediante ejercicios en el pentagrama

Valora cada una de las notas

pentagrama determinando la
Compara la ubicación de las
Propósito

musicales reconociendo su
para determinar la notación musical

ubicación de cada nota

notas musicales en el

Realiza ejercicios en el
Competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

pentagrama.

importancia.
Capacidad Contextualiza manifestaciones artístico-culturales
Desempeño Compara diversos estilos, modos de producción o tecnologías
precisado asociados al pentagrama y las notas musicales que observa o
experimenta para identificar sus transformaciones.
Evidencia Ejercicios en el pentagrama

N° NOMBRES Y APELLIDOS 1-4 1-4 1-4 1-4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

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