PLANEACIÓN SEMANAL 2020

Área: Artística Asignatura: Artística

Periodo: 01 Grado: 05
Fecha inicio: Enero 20 de 2020 Fecha final: Marzo 27 de 2020
Docente: Mario González Cáliz. Intensidad Horaria semanal:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué medios de expresión podemos utilizar en la educación artística para hacer arte?

COMPETENCIAS:
 Elabora y desarrollar habilidades manuales que contribuyen al desarrollo de las habilidades viso pedicas.

 Contribuye al desarrollo de habilidades y destrezas corporales, mediante el arte (teatro, pintura, dibujo etc.) para adquirir una interrelación
significativa con los grupos sociales donde interactúa.
 Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y
rítmicas propias del folclor local y nacional.
 Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediante los lenguajes artísticos que
fortalezcan la creación de una identidad propia.

ESTANDARES BÁSICOS:

 Adquiere habilidades comunicativas y de expresión artística que impliquen el dominio técnico y metodológico, donde se apliquen los
conceptos previos y básicos de los aprendizajes en el área.
 Incorpora al área la expresión corporal, la danza, el teatro, y el juego de palabras como elementos que son la base para un buen
desarrollo cognitivo en todas las demás áreas del saber y que permite transformaciones significativas en el pensamiento estético y
sensible.
Semana Referente temático Actividades Recursos Acciones evaluativas Indicadores de desempeño

- Escritura como
- Escribir en el
evidencia de la
cuaderno los - Identifica los diferentes temas y
actividad los temas y
temas y subtemas del periodo.
- Aula de subtemas del
subtemas del - Relaciona los subtemas del
1 Inducción inicio de clase. periodo.
periodo. periodo con las actividades a
Enero periodo. - Video beam. - Escritura del logro
- Escribir en el realizar.
24 general del periodo.
cuaderno el - Participa de la clase con la
- Realización en el
logro general portada del periodo.
cuaderno de la
del periodo.
portada del primer
periodo.
- Ubicación de las
notas musicales en
- Notas
el pentagrama agudo
musicales y
- Aula de o clave de sol.
su ubicación
2 clase. - Diferenciación de la
Notas musicales y su en el - Caracteriza las diferentes
Enero - Video beam. ubicación de las
ubicación. pentagrama. notas musicales.
31 - Pentagrama líneas y espacios en
- Pronunciación - Ubica las notas musicales en
en el tablero el pentagrama
de las notas el pentagrama de sol.
mágico. agudo.
musicales. - Aplica las notas musicales a
- Diferenciación de
- Escritura de su tono de voz.
notas en los
notas
espacios y en las
musicales.
líneas del
pentagrama agudo o
clave de sol.
- Realización de las
actividades en el
cuaderno.
- Realizar una
figura en - Motricidad en el
- Diferencia la utilización de los
líneas con - Aula de manejo de los
lápices en el uso de la línea y
3 lápiz 2h. clase. lápices para la
punto para un dibujo.
Febrero - Sombrearla - Video Beam. ejecución de los
Los puntos y líneas. - Aplica los puntos y las líneas.
07 con lápiz 6b. dibujos.
- Participa de la clase haciendo
- Hacer un -
las actividades planteadas por
buen uso del - Manejo de los
el docente.
manejo de los tiempos para cada
lápices. actividad.
 - Realización de las
- Realizar figuras geométricas
figuras en el cuaderno.
- Diferencia la utilización de los
geométricas
lápices en el uso de la línea y
desde un - Motricidad en el
punto para un dibujo en figuras
4 punto y una - Aula de manejo de los
Figuras geométricas en geométricas.
Febrero línea. clase. lápices para la
líneas y puntos. - Aplica los puntos y las líneas.
14 - Sombrearla - Video beam. ejecución de las
- Participa de la clase haciendo
con lápiz 6b. - Lápices. figuras geométricas.
las actividades planteadas por
- Hacer un -
el docente.
buen uso del - Manejo de los
manejo de los tiempos para cada
lápices. actividad.
- Realización de las
- Realizar figuras geométricas
figuras en el cuaderno.
- Diferencia la utilización de los
geométricas
lápices en el uso de la línea y
desde un - Motricidad en el
punto para un dibujo en figuras
5 punto y una - Aula de manejo de los
Figuras geométricas en geométricas.
Febrero línea. clase. lápices para la
líneas y puntos. - Aplica los puntos y las líneas.
21 - Sombrearla - Video beam. ejecución de las
- Participa de la clase haciendo
con lápiz 6b. - Lápices. figuras geométricas.
las actividades planteadas por
- Hacer un -
el docente.
buen uso del - Manejo de los
manejo de los tiempos para cada
lápices. actividad.
- Realización de las
figuras geométricas
en el cuaderno.
- Realizar figura
- Motricidad en el
en curvatura - Diferencia la utilización de los
- Aula de manejo de los
con mano lápices en el uso de la línea y
6 clase. lápices para la
dominante punto para un dibujo en figuras
Febrero - Video beam. ejecución de las
(plana). en curvatura con mano
28 - Lápices. figuras en
Figuras en curvaturas - Sombrearla dominante.
curvaturas.
con lápiz 6b. - Aplica los puntos y las líneas.
-
- Hacer un - Participa de la clase haciendo
- Manejo de los
buen uso del las actividades planteadas por
tiempos para cada
manejo de los el docente.
actividad.
lápices.
 - Realización de las
- Realizar figura figuras geométricas
en curvatura en el cuaderno.
- Diferencia la utilización de los
con mano no
lápices en el uso de la línea y
dominante - Motricidad en el
punto para un dibujo en figuras
(plana). - Aula de manejo de los
en curvatura con mano no
7 - Tiene muy en clase. lápices para la
Figuras en curvaturas dominante.
Marzo cuenta el no - Video beam. ejecución de las
- Aplica los puntos y las líneas.
06 salirse del - Lápices. figuras en
- Participa de la clase haciendo
renglón para curvaturas.
las actividades planteadas por
hacer la -
el docente.
figura. - Manejo de los
- tiempos para cada
actividad.
- Pista en memoria
- Traer pista USB. - Interpreta una canción
para canción - Canción preparada. utilizando el karaoke.
Lectura de notas
8 y realizar - Aula de - Participación en la - Diferencia los instrumentos
musicales
Marzo karaoke. clase. clase. musicales utilizados para la
13 - Video beam. canción.
- Micrófono.
9 - Aula de - Elaboración del - Diferencia la utilización de los
Marzo clase. dibujo. lápices en el uso de las
20 Realizar figura - Elementos - Aplicación de la sombras, línea y punto para
Figura abstracta abstracta y pintar la didácticos técnica expuesta
una figura abstracta.
sombra con 6b del por el maestro.
estudiante. - Aplica los puntos y las líneas.

10 - Auto y co evaluación
Marzo de periodo teniendo
- Aplicación de
27 como base los ítems - Reconoce su desempeño
la técnica de
Aplicación de la técnica planteados en el durante todo el periodo.
sombras y
de sobras auto y - Aula de tablero. - Realiza la autoevaluación de
figuras
coevaluación final de clase. - Dibujo aplicando las final de periodo.
geométricas a
periodo. - Video beam. diferentes técnicas - Valora su desempeño en los
través de un
en figuras aspectos
dibujo libre.
geométricas y
curvaturas.
 CRITERIOS EVALUATIVOS
INFORME PARCIAL INFORME FINAL
Actividades de proceso 90 % Actividades de proceso 90 % Actitudinal 10 %
Autoevaluación Coevaluación